《中外经典名著导读》课程教学大纲.docx
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《中外经典名著导读》课程教学大纲
《中外经典名著导读》课程教学大纲
课程学分:
1开课学期:
三适用专业:
全科通用
课程总学时:
32其中,理论学时:
24,实践(实验)学时:
8
一、教学目标
通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标;
1、强化学生的课外阅读,增加学生对中外经典名著的了解,增强文学积累。
2、通过教师的导读指引,使学生逐步掌握一定的阅读方法,具备初步的文学鉴赏能力以及较强的写作能力。
3、培养学生的主动阅读习惯,并学会分享,大胆表达。
二、课程性质与任务
《中外经典名著导读》课程是面向全校各专业开设的一门通识选修课,本课程以培养学生的文学阅读与鉴赏素养为宗旨,通过优选部分中外作家作品进行研读分析,以教师的导读为基本方式,引导学生逐步掌握一定的阅读方法,形成主动阅读的良好习惯。
三、学时分配
章节
各章(专题)名称
讲授
学时
实验
学时
实践学时
讨论、习题等
第1章
导读概述
2
第2章
篇目推荐
2
第3章
导读篇目1
2
第4章
导读篇目2
2
第5章
导读篇目3
2
第6章
导读篇目4
2
第7章
导读篇目5
2
第8章
导读篇目6
2
第9章
推介分享
2
第10章
导读篇目7
2
第11章
导读篇目8
2
第12章
导读篇目9
2
第13章
影视欣赏
2
2
第14章
导读篇目10
2
第15章
书评交流
2
第16章
期末考查
2
合计
24
8
四、讲授内容
第一章导读概述
教学目的和要求
通过本章学习,了解什么是经典名著,明确阅读经典的意义。
教学难点和重点
难点:
对阅读经典的意义的理解
重点:
1、经典名著的含义
2、读什么、怎样读,为什么读
教学内容:
第一节什么是经典名著
一、典名著的含义
二、阅读经典名著的意义
第二节阅读经典名著的方法
一、读什么
二、怎样读
第二章篇目推荐
教学目的和要求
以学生推荐的方式,采用QQ投票确定最终的导读篇目。
教学难点和重点
难点:
对统计和投票结果的处理
重点:
1、篇目推荐
2、投票决选导读篇目
教学内容:
指导学生进行“我最喜爱的经典名著”篇目推荐活动,优先热度排位为前15名的篇目进行QQ群投票,按投票结果确定十篇为最终导读作品。
第三章导读篇目1
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第四章导读篇目2
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第五章导读篇目3
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第六章导读篇目4
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第七章导读篇目5
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第八章导读篇目6
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第九章推介分享
教学目的和要求
以学生推荐的方式,采用QQ投票确定最终的导读篇目。
教学难点和重点
难点:
对活动选人和推介流程的把控
重点:
1、篇目推荐与分享
2、教师适时点评、总结
教学内容:
期中在课堂上进行一次推介分享活动。
学生可以选择自己期初推荐作品中的一篇作为分享目标,并制作好PPT课件或WORD电子文档,计算一次平时作业。
分享活动人选采用微助教系统的“随机点名”功能抽取。
第十章导读篇目7
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第十一章导读篇目8
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第十二章导读篇目9
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第十三章影视欣赏
教学目的和要求
观看影片,课后完成一篇“观后感”的写作。
教学难点和重点
难点:
纪律管理、时间调控
重点:
1、观看影片
2、交行作业要求
教学内容:
采用直观的方式,指导学生在课堂上进行一次完整的影视欣赏,布置学生利用课外时间完成一篇“观后感”的写作,并交行好写作要求,计算一次平时作业。
第十四章导读篇目10
教学目的和要求
了解作者的生平及写作背景,理清作品内容结构,分析作品的人物形象及艺术特色。
教学难点和重点
难点:
对作品人物形象特点的分析
重点:
1、作品的思想内涵
2、作品的艺术特色
教学内容:
一、作者的生平及写作背景
二、作品内容结构
三、作品的人物形象
四、作品的艺术特色
第十五章书评交流
教学目的和要求
以学生自愿的方式,将课外完成的读书心得在课堂上进行集中交流。
教学难点和重点
难点:
对交流环节及纪律的把控
重点:
1、书评交流
2、教师适时点评、总结
教学内容:
期末在课堂上进行一次书评交流活动。
学生利用课外时间借助网络或其它方式学习上书评的写作,选择一部自己读过的作品写作书评,自愿上台进行交流。
第十六章期末考查
教学目的和要求
进行期末考查。
完成一篇质量较高和文学评论的写作。
教学难点和重点
难点:
教务系统录入学生成绩
重点:
1、阅卷评分
2、期末成绩汇总
3、填报试卷分析等表册
教学内容:
学生选择自己期初推荐作品中的一篇,结合期中在书评交流阶段掌握的写作知识,完成一篇质量较高的文学评论的写作,用A4约打印上交。
五、主要教学方法
1、重视理论与实训相结合,以教师导读为指引,以广泛阅读为基础,以分享交流为手段,以评论写作为目的,环环相扣,循序渐进。
2、重视学生在教学中的主体性,充分调动学生学习的积极性。
利用期初的篇目推荐、期中的名篇分享、期末的书评交流、课程考查以及课学测验互动等环节,让学生充分参与,主动融入到学习。
3、建立网络课堂,适当借助多媒体课件和网络材料,充分运用现代教学手段。
鼓励学生在课外多利用手机或网络进行阅读及进行读书交流分享。
六、成绩考核
课程考核形式:
开卷考查。
成绩评定:
总评成绩的计算方式为:
平时成绩占30%(平时作业占10%,平时测验占10%,考勤占10%),期末考试成绩占70%。
七、推荐教材及参考书目
推荐教材
不指定教材
参考书目
王明远:
《中外名著导读》,吉林人民出版社,2008年版。
于良春:
《大学生中外名著导读》,山东大学出版社,2000年版。
制定:
汉语言文学教研室
执笔人:
文禄林
审定人:
文禄林
《中外经典名著导读》课程考核大纲
课程学分:
1开课学期:
三适用专业:
全科通用
课程总学时:
32其中,理论学时:
24,实践(实验)学时:
8
一、各环节查要求
第一部分上课考勤
考勤分占比10%。
旷课一次扣2分,累计旷课三次以上不计考勤分;
迟到或早退一次扣1分,累计迟到或早退三次以上考勤分扣除50%;
请假一次扣分。
第二部分平时作业
作业分占比10%。
全期需完成6篇(每两周一次)课外读书笔记或心得,每次计1分;
篇幅不达标、书写马虎或其它原因导致文章质量不佳者适当扣分。
第三部分平时测验
平时测验分占比10%。
平时测验为微助教平台网络答题和课堂答问,以系统最终分数*10%进行计算。
第四部分期初推荐
期初的篇目推荐计算一次平时作业,以微助教统计的提交结果为准;
教师统计学生的推荐篇目,优先热度排位为前15名的篇目进行QQ群投票,按投票结果确定十篇为最终导读作品,有推荐篇目入选的学生可酌情加分。
第五部分名篇分享
期中在课堂上进行一次推介分享活动。
学生可以选择自己期初推荐作品中的一篇作为分享目标,并制作好PPT课件或WORD电子文档,计算一次平时作业。
分享活动人选采用微助教系统的“随机点名”功能抽取,被选中者和表现优秀的学生可酌情加分。
第六部分书评交流
期末在课堂上进行一次书评交流活动。
学生利用课外时间借助网络或其它方式学习上书评的写作,选择一部自己读过的作品写作书评,计算一次平时作业。
书评活动采用自愿上台方式,凡能上台者和表现优秀的学生可酌情加分。
第七部分期末考查
期末考核为开放型考查,考查分占比70%。
学生选择自己期初推荐作品中的一篇,结合期中在书评交流阶段掌握的写作知识,完成一篇质量较高的文学评论的写作,用A4约打印上交。
二、考核方法及基本题型
考试方法:
开放型考试,满分100分,平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。
基本题型:
作文(一篇文学评论)。
在严格考勤和严查作业的前提下,在期初推荐篇目入选导读作品和期中的推介分享、期末的书评交流表现突出的学生可适当奖分(计入期考总分)。
制定:
汉语言文学教研室
执笔人:
文禄林
审定人:
文禄林