中考作文技巧提升第二讲小题材反映大主题精选五套中考模拟卷.docx
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中考作文技巧提升第二讲小题材反映大主题精选五套中考模拟卷
2019年中考作文技巧提升第二讲：
小题材反映大主题
【技法揭秘】
以小见大，即通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
简而言之，以小见大就是通过小题材反映大主题。
巴尔扎克说，成功的作品就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。
从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出用最小的面积惊人地揭示出大主题的好文章来。
一滴水里见阳光一粒沙里看世界，半瓣花上说人情说的就是这个理。
以小见大既是一种精细选材的技巧，也是一种深刻立意的技巧，以小见大中的小，是叙述、描写的焦点，是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
采用这种技法可以避免中考作文中常见的泛泛而谈、空洞肤浅的毛病。
《语文课程标准》指出要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。
这种论述提示了多种选材的途径，为实施以小见大的写法奠定了基础。
成功运用以小见大写法的作文一般也能符合中考作文评分标准中一类文立意有深度构思巧妙感情真挚的要求。
【中考兵法】
技巧一：
围绕主题着眼小材料
以小见大先要着眼于小材料，在审准题的前提下选取小材料。
哪些是小材料呢?
小材料是指符合写作主题的，在特定时间、特定地点、特定情景下发生的，没有大范围的影响力，但又能进行具体描述的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材。
如：
我好高兴，终于快到了。
穿过这个黑巷子，就是光明了，我看了看手表，Oh，mygod!
距上课只有3分钟了，此时才真正明白一刻值千金的道理，我真的坚持不住了，又想放弃狂跑，但大风大浪都经过了，可不要在阴沟里翻船。
坚持!
跑!
跑!
跑!
现在我们都在为自己的梦想而努力。
因为我们是凡人，为了走在前面，我们必须跑。
（王瑞霞《跑!
跑!
跑!
》）
作者用诙谐的语言，幽默的笔调记录了自己的一次惊险遭遇：
一次因害怕迟到而与时间进行的赛跑。
生活中，上学、赶车、上班、约会为了赶时间而奔跑是司空见惯的事，也是微不足道的小事，但作者却从中得到了人生启示：
为了走在前面，我们必须跑。
实现梦想需要奔跑，迅猛发展需要奔跑，激烈竞争必须奔跑!
文章便这样以小见大，从小事中折射出了大道理。
技巧二：
立意从小角度切入
有的同学写作时立意过于宏大宽泛，只能泛泛而谈，内容空洞。
以小见大不能贪大求全、面面俱到，立意的角度越小，内容挖掘越深，文章就越容易写得明确深刻，内容充实。
这就要求我们善于从所选材料中选择一个独特的角度，发前人所未发，想前人所未想，从而让其闪烁异彩。
如：
他跨进教室，脱下雨衣，全身没有一点干的地方。
他正要把蜡烛分给同学们时，电忽然来了。
教室里一片欢呼，他顿时觉得像一盆冷水泼在头上，比在雨中还要难受。
他把蜡烛分给那几个同学，可他们都说不想要了。
一股股寒流向他袭来：
我反正没钱，你留着自己用吧!
别硬当英雄了，怎样?
不容易吧!
留着以后自己用吧!
哈哈伴着笑声，他手中的五角钱也被那女生婉言要回他顷刻呆住了。
泪，流在脸上，流进心头。
（段兴霖《雨夜》）
以小见大，滴水就能折射阳光。
作者通过对雨夜一个同学冒雨为大家代买蜡烛的记叙，表达了对这位同学的善举的赞扬和对冷漠者的批评，也表达了对真情和友谊的呼唤，折射出一个时代的主题人与人之间必须互相关心互相奉献，生活才会臻于完美。
文章似乎没有写友谊，但时时处处却又体现着对友谊的渴求与呼唤。
留心生活，观察生活，提炼生活，不可忽视。
技巧三：
强化细节，传神描写，小中见情。
细节描写对刻画人物往往起到举足轻重的作用，一个细节便能活化人物形象，揭示或深化主题。
我们不妨通过描写人物的外貌、服饰、语言、表情、动作等来表现人物的职业、性格、心理等。
平时留意身边的生活变化，考场上才能采用化大为小，以小见大的方法，如实地多角度展现人们酸甜苦辣的生活体验。
像从妈妈的唠叨中看到她对孩子、丈夫的无限爱意，从某个人并排走路时总靠左行看出其对朋友的爱护等。
技巧四：
由点到面，篇末点题，小中见理。
从点到面，就是对所写的点滴小事，有所思考，有所感悟，力求透过具体而微的细节，看到事件所体现的本质，从而给所写的小事一个归属。
比如从路人乱扔垃圾想到陋习难改，环保之路漫长，从餐桌上的浪费想到资源枯竭、改变消费观念，从登山的经历想到成功离不开坚毅、不怕慢就怕站的哲理等等。
又如：
泥泞路段终于走完了，迎面而来的是一级级不规则的石阶。
我心想，这下可轻松多了。
哪知，连日阴雨，石阶上长满青苔，滑溜溜的，刚走两步，就跌了一跤，膝盖骨钻心地痛，额头上也碰出了一个包，乎也划破了。
我筋疲力尽，连爬起来的劲几乎都没有了。
天色更暗了，我能永远趴在这里吗?
不能!
我拼命爬起来，继续前行。
这天晚上，我躺在温暖的被窝里，回忆起我曾走过的路，感触颇深：
人在旅途，路是靠自己一步一个脚印走出来的。
每个人都有走平坦大道的时候，也不可避免地要走坎坷不平、荆棘丛生的小路，而且也不可避免地要经历无数次的摔倒。
但是，只要有坚定的目标，摔倒，爬起来，继续前行，你所面对的终将是胜利。
（易开泰《人在旅途》）
作者把自己在归家途中走泥泞路摔倒碰头这些小事描绘得有声有色，很好地渲染了归途的艰险。
但又没有停留在事情的表面，而是由此在篇末生发出人生的感悟：
人在旅途只要有坚定的目标，摔倒，爬起来，继续前行，你所面对的终将是胜利。
技巧五：
运用对比，挖掘深意，小中见德
感动，有时并不需要豪言壮语，也不需要舍生忘死，也许一个普普通通、从从容容的生活画面就够了。
以小见大，就是要用小事展现生活中的美好、善良与美德，并产生震撼人心的力量。
邻里之间、亲友之间互相帮助、彼此牵挂的美德不就是由芝麻大的小事和画面来连缀的吗?
例如莫怀戚的《散步》，本是三代人一块儿散步这样一件平常的小事，展现在读者面前的却是一幅极其和谐、温馨、美满的尊老爱幼的画面，给读者以心灵的慰藉，也给我们以审美的愉悦。
从一件平凡的小事中挖掘出人生的大道理，由点到面，小中见大，立意便高远了。
【范文赏析】
芬芳在握
赠人玫瑰，手有余香。
直到今年暑假我才明白这句话的意思。
（开头简洁，设置悬念）
漫长的两个月暑假，要是总在家里呆着就无聊透了。
于是我去表姐开的花店帮忙，主要任务是送花，（开端）
表姐的生意不错，我去帮忙第一天便有7份订单。
我接过地址和包装精美的7束花，便开始了长途跋涉。
炙热的太阳自顾自地像要把它全部的热情倾泻给大地，路边的小香樟树被这热情烤得抬不起头来，而我却兴高采烈地蹬着车子穿街绕巷，一路飞奔。
（以景衬情。
对炎热的夏日环境的描写，反衬我兴高采烈的心情，也表明乐观坚强的人生态度）
建设街28号，没错，就是这家。
我有点紧张，心里像揣了只小兔子。
叮冬我深吸一口气，按响了门铃。
开门的是一位四十多岁的阿姨。
阿姨您好!
我是温馨花店的，这是您女儿送给您的康乃馨，她希望您工作顺利，天天开心！
这孩子，就会乱花钱!
虽然她的语气是在责备孩子，但我分明从她的眼神中读出了喜悦，一种被幸福包围的喜悦。
那一刻，我也觉得自己好幸福!
父母为孩子付出，从没想过要什么回报，而孩子的一束花或许就能使她幸福得彻夜难眠。
（传神的细节描写下提示幸福的真谛作铺垫）
第二家是一位三十来岁的妇女，她丈夫送给她一束玫瑰。
第三家是一个双目失明的小伙子，那花是他曾经的同学送给他的。
（这两段略写，但也可联想到当时的幸福感）
一束束鲜花，一句句祝福，接受祝福的人幸福无比。
而我，作为传送祝福的使者，也感受列了幸福。
（由点到面的议论渲染了赠人玫瑰，手有余香的引题）
时光飞逝，暑假结束，我送花的日子也随之结束了。
最后，我向表姐提出一个要求，要三束花儿。
表姐爽快地答应了，并且按我的要求包装好。
（送花结束，文章却未终止，设置悬念）
我从中抽出一束百合花，郑重地递给她说：
姐，这束花送给你，祝你的花店越办越红火，希望你青春永驻，笑口常开!
表姐非常吃惊，也很感动，我分明看到她的眼里有晶莹的东西在闪。
开了几年花店，我倒是从没收到过花。
表姐笑着说。
看到表姐幸福地笑了，我也好高兴，心里有说不出的满足。
（一束花就让开花店的表姐，惊喜落泪，幸福原来如此简单。
）
剩下两束，我给了爸妈一束，爷爷奶奶一束。
印着心形的粉红包装纸，包着鲜艳的花儿，它们代表了我的爱，奶奶激动地搂着我落泪，爸妈则幸福得一个星期都合不拢嘴。
淡淡的花香浸满了房间的每一个角落，幸福的笑容荡漾在每个人的脸上。
（精细的神态描写）
花儿总是会凋谢的，但我知道，芳香已握在我手中，只要我懂得珍惜，懂得给予，幸福之花就会常开不败。
（点明主旨，照应开头小）
【靓点扫描】
《芬芳在握》，诗意的题目，引人无限的遐想。
幸福如花，可以传递，可以共享，赠人以花，手有余香。
材料使用上详略有别。
同为送花，第一家和我送给亲人花详写，第二家、第三家一笔带过，其他送花更是留下空白，激发人的想象。
幸福，本是个极大的命题，许多人一生都在探求、寻找、揣摩，但很多人一生都难达其理，难称幸福。
通观全文，小作者只写了送花一件事，没有大的场面，只有对得到花的各类人的细致观察和自身体验的描述，但小事件却折射出大主题，使读完本文的我们对幸福有了清晰、深刻的认识。
【写作训练】
1．在写作让感恩之花绽放的命题作文时，尹闯同学准备采用以小见大的写法。
下面是他已经拟出的段落中心句，请另备纸张帮他补充相关的素材。
（1）送一朵感恩之花给我的老师。
（2）送一朵感恩之花给我的妈妈。
（3）送一朵感恩之花给我的同学。
（4）送一朵感恩之花给那个陌生人。
[温情提示]一次难得的赏识，一个鼓励的眼神，一句关切的询问，一次不经意的搀扶，一番耐心的指引只要我们细细搜寻，生活中值得回味、值得感恩的事总有很多。
2．很多时候，我们懂得一个道理，理解一个人就在一瞬间，好像灵光一闪，就那么一下，我们就明白了许多，长大了许多。
这样的经历、这样的感悟也会成为我们人生闪闪发光的金子，值得记录下来。
（1）以下是刘芳琳同学看到的一个画面，请用以小见大的写法加上一段文字，升华一下主旨。
忽然，两位相偕而行的老人映入我的眼帘。
他们虽然步履蹒跚，但是却那么的自然，那么的和谐，那么的默契。
两位老人走得很慢，仿佛要将生命和生命的回味延伸，又像在经历了人生的风雨之后，细细品味这芬芳的温馨。
透过窗户看到这一幕，
（2）请以读懂就在一瞬间为题，补全题目，运用以小见大的技法写一篇600字左右的作文。
[温情提示]注意从描述性的年轻气盛挺胸昂首进门撞在门框上等短语上寻找答案。
中考语文模拟试卷
积累与运用（30分）
1.填空。
（每空1分，共12分）
（1）山际见来烟,___________。
（《山中杂诗》）
（2）_______，各领风骚数百年。
（《论诗》）
（3）域民不以封疆之界，_________。
（《孟子》）
（4）___________，山是眉峰聚。
（《卜算子》）
（5）白头搔更短，。
（《春望》）
（6）青林翠竹，。
（《答谢中书书》）
（7）__________，北风江上寒。
（《早寒江上有怀》）
（8）江山如此多娇，。
（《沁园春》）
（9）__________，芳草萋萋鹦鹉洲。
（《黄鹤楼》）
（10）秋色连波，。
（《苏幕遮》）
（11）“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”写出了农民劳动的艰辛、繁忙，白居易的
《观刈麦》中与此意相似的诗句是_____________，____________。
2.阅读文段，完成文后题目。
（共6分）
“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵zhòu应当感到我们的伟大。
昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。
我们远远里就已看见。
歌德挣脱了我的手bì，站在大路一旁。
我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。
（《名人传》）
（1）根据文中读音，在田字格里正确、规范地写出这两个汉字。
（2分）
（2）给文中加点字注音。
（2分）
（3）“再”的第四画是。
（1分）
（4）结合语境解释画线词语“造就”的意思。
（1分）
3.下列句子没有语病的一项是（2分）
A.春节期间，为了避免火灾事故不再发生，济宁市消防局加强了防范力度。
B.实施火车票实名登记的措施，一定程度上缓解了“一票难求”。
C.小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同，也象征除夕夜一家人的团圆。
D.目前，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
4.选出填入下列语句衔接最恰当的一项（2分）
读书的时候，人是专注的。
因为你在，不由自主地，即使是读闲书，看到妙处，也会……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会，而倾听，是让人。
①沿袭洗耳倾听的姿态②聆听一些高贵的灵魂自言自语
③神采倍添的绝好方式④谦逊和聚精会神⑤忍不住拍案叫绝
A．
⑤①④②③B．②④⑤①③
C．⑤①②④③D．②⑤④①③
5.《骆驼祥子》中关于“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（2分）
①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻
A.③④②①B.②③①④C.③②①④D.②④③①
6.综合性学习。
（6分）
为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。
作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。
（1）请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟一条宣传标语。
（2分）
（2）假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。
“阳光体育”活动方案
活动目的（2分）
活动方式（两项即可）（2分）
阅读（40分）
阅读下面记叙文，完成7～10题。
（共13分）
与陌生人交流
铁凝
①从前的我家，离我就读的中学不远。
每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。
②那年我13岁，念初中一年级。
③每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。
我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。
这个时候的小吃店，永远是热闹的，（A）一口大锅支在门前，滚沸的油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。
当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。
我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。
④站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。
她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。
当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光，她的一切……
⑤在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词——一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。
她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。
以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。
当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。
⑥后来我搬了
家，不能再光顾那家小吃店了。
又是一些年过去，我又一次光顾那家小吃店。
记的是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。
（B）此时，门前只有一口安静的油锅。
我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。
她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。
柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。
我算着，无论如何她不过40来岁。
⑦下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。
我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。
⑧“小时候我常在这买馃子。
”我说。
⑨“现在没有。
”她漠然地告诉我。
⑩“那时候您天天站在锅前。
”我说。
⑾“你要买什么？
现在只有豆包。
”她打断我。
⑿“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋……”
⒀“你到底想干什么？
”她几乎怪我打
断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。
⒁“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。
”
⒂“嗯？
”她意外地转过脸来。
面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。
我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。
但我忘不了她那终于转向我的脸。
我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。
⒃不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。
（C）门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。
她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。
她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。
车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。
正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份
陌生的感激，唤起了她那爱美的心意。
那小吃店的门前该不会有“欢迎卫生检查团”的标语了吧？
我庆幸我的车子终究是一晃而过，我坚信：
她的焕然一
新是因为听见了我的感激。
⒄当你走向陌生
人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。
（选自《铁凝散文》，有删改）
7.本文主要记叙了“我”对“炸油条姑娘”的三次不同印象，请分别概括出。
（3分）
第一次：
_________第二次:
_____第三次：
____________
8.品析。
（1）结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。
（2分）
她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。
（2）文中A、B、C三处都对“油锅”进行了细节描写，这样写有什么作用？
（2分）
9.对话，不仅是言语的应答，更应是思想和心灵的互动。
仔细阅读⑧-⒁段，“我”和“她”之
间是否实现了真正的对话？
为什么？
（3分）
10.结合全文，分析文章结尾“当你走向陌生人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力”这句话有哪些含义。
（3分）
阅读下面说明文，完成11～13题（共7分）
“零高度”飞行
①从上海浦东龙阳路往国标机场方向，一条白色的“游龙”飞驰而过，三十多公里的路程仅用了短短的六七分钟时间，风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。
这就是创造了吉尼斯纪录，目前世界上最快的陆上交通工具——磁悬浮列车。
更让人惊讶的是，这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。
②磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢?
③要使磁悬浮列车“飞行”起来，首先要将列车腾空。
④上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。
这种磁悬浮列车在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁，在轨道上铺设磁铁，利用磁铁的吸引力，使列车完全脱离轨道，腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。
⑤要使磁悬浮列车“飞行”起来，除了将列车腾空，还得让它前进。
⑥磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。
通俗地讲，在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体，它与列车上的电磁体相互作用，就能使列车启动……
⑦为了控制列车前
进的方向，列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。
当车辆发生左右偏移时，列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用，产生一种排斥力，使车辆恢复到正常的位置……
⑧上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里，比普通货车要快好几倍。
那么，如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?
⑨列车高速行驶，危险因素之一是转弯半径问题——转弯半径不能过小。
上海的整条磁悬浮线路上需要转弯的地方也有几处，其中最大转弯曲线半径达到8000米，肉眼观察几乎是一条直线，因此在转弯时乘客不会有丝毫不适……
⑩由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下。
万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列车构成威胁怎么办?
据介绍，磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置，人为在轨道上制造障碍几无可能。
⑪总之，磁悬浮列车的运行，真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行，是人类在交通技术领域的一项重大突破。
11.结合全文，请说出第①段在全文中有何作用？
（2分）
12.下列对文章理解和分析不正确的一项是（2分）
A.“零高度”飞行指磁悬浮列车能够在距离轨道仅约1厘米的地方悬浮运行，且速度极快。
B.第⑩段说明语言既准确严密又生动形象。
C.第⑨段主要通过举例子、列数字的说明方法，说明磁悬浮列车的转弯半径要足够大。
D.磁悬浮列车是人类交通技术领域的最大突破。
13.本文围绕磁悬浮列车的“‘零高度’飞行”主要介绍了哪三个方面的内容？
（3分）
阅读下面议论文，完成14～16题（共8分）
背书是写作的基本功
梁衡
①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。
语文学习更是如此。
要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉
字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构……
③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。
但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。
因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗
文，以后再慢慢加深理解。
我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。
苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。
这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。
前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔
葛藤，密密麻麻，随风摆动。
我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。
猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！
当初对柳文只是记住了，理解的并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。
这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。
但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：
“巧妇难为无米之炊。
”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。
要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。
比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。
后来背的诗多了，脑子里记下许多：
燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。
这时就更恨当初记得少。
⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。
古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。
宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来……高明的文章在熟读前
人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意……
14.文章是从哪四个方面论述中心论点的？
请概括。
（4分）
15.下列对文章的理解和分析正确的一项是（2分）
A.作者第④段以一句名人名言引出观点，然后进行论证。
B.文中第③段画横线句子运用比喻，生动地阐明了“只有理解了才便于记忆”的观点，通俗易懂，便于理解。
C.文中第③段画波浪线句子中“火种”指“记住的东西”。
D.“燕剪春风、鹰击长空
、雁横烟渚、莺穿柳浪”表示鸟飞的意思。
16.从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？
（30字左右）（2分）
阅读文言文，完成17～20题。
（共12分）
（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫
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