人教版九年级上册语文第一学期期末学业水平测试.docx
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人教版九年级上册语文第一学期期末学业水平测试
2016—2017学年第一学期期末学业水平测试
九年级语文试题
一、积累与运用。
(28分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)
A.喧嚷(xuān)胚芽(pēi)慰藉(jí)强聒不舍(guō)
B.颓唐(tuí)鄙夷(bǐ))阐证(chǎn)万恶不赦(shè)
C.恐吓(hè)枘凿(nèi)脊梁(jǐ)吹毛求疵(cī)
D.虬须(qiú)攫取(jué)豁免(huò)屹立不动(qǐ)
2.下列词语的书写有误的一项是(2分)
A.蝼蚁虔诚打牙祭一代天骄
B.窒息馈赠墓志铭越俎代庖
C.阴霾恣雎堰塞湖中流抵柱
D.睿智诓骗吝啬鬼润如油膏
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(2分)
A.杨绛先生为人谦逊低调,做学问孜孜不倦,钱钟书先生评价她:
最贤的妻,最才的女。
B.理解小说中的人物形象,必须从整体入手,要紧扣文体特点,联系人物生活的环境及作者的创作意图,任何断章取义的分析都是不可取的。
C.人一辈子都在高潮—低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。
D.广场上音乐响起,老人们翩翩起舞,沉浸在享受天伦之乐的喜悦中。
4.下列句子中没有语病的一项是(2分)
A.面对来势汹汹的新型犯罪手段,公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究,有效降低了疟疾患者的死亡率,为医学发展做出了卓越的贡献。
C.健步行活动不但有助于磨练孩子们的意志,而且能增强孩子们的体质。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。
5.下面句子的标点符号使用不正确的一项是(2分)
A.孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
B.“我早晚要收拾你!
”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。
C.在中国传统教育里,最重要的书是《四书》。
《四书》之一的“大学”里这样说:
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
就是说,从探察物体而得到知识。
D.快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着,在“夕阳无限好”的时候,就给你造成一个美丽的黄昏。
6.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(2分)
①这些关于算盘计算功能之外的引申,把算盘深深地植入了中国历史文化之中。
②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘,左右批有“毫厘不爽,乘除分明”,以示赏善罚恶,公正严明。
③在民间,常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻,形容的也多是“算进不算出”的精明。
④自古以来,算盘都是用来算账的,因此也被赋予了很多象征意义,在某种程度上,它已经成为了一种文化符号。
⑤比如,它被当作象征富贵的吉祥物,为人们所推崇。
除了与钱财相关的象征意义以外,算盘也常被用来象征出入平衡,分毫不差。
A.
B.
C.
D.
7.下列表述有错误的一项是(2分)
A.台湾诗人郑愁予的《雨说》采用拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,使人感受到她亲切温柔的爱的使者的形象。
B.吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己,作为读书人,虽然他们最终的命运不同,但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。
C.《生于忧患死于安乐》和《鱼我所欲也》分别选自《孟子》和《庄子》。
这两部作品产生于春秋末至战国时期。
当时社会发生急剧变动,各种流派提出了各自的思想观念和政治主张,形成了“百家争鸣”的局面。
D.《沁园春·雪》,作者毛泽东,“沁园春”是词牌名,词中写到“唐宗宋祖,稍逊风骚”,其中的“风骚”,原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
8.下列关于名著的说法有误的一项是(2分)
A.《水浒》是一部以北宋末年宋江起义为题材的白话小说,塑造了一大批栩栩如生的人物形象,讲述了众多英雄人物的精彩故事,如武松醉打蒋门神、鲁提辖拳打镇关西等。
B.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,是苦心孤诣的教子篇。
C.“德行犹如宝石,朴素最美。
”这句名言出自英国思想家、哲学家和作家培根《随笔》中的《谈美》。
培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
D.《格列佛游记》中格列佛在利立浦特小人国经历了观看绳上跳舞,用手帕缚成平台表演军事演习的游戏,在集市做各种姿势赚钱以及参观首都密尔敦多等事情。
9.阅读语段,回答问题。
(4分)
“真的,我得走!
”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?
……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!
要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。
我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!
”
(1)以上文段出自英国女作家的小说《》。
其中的“我”“你”分别指、。
(2分)
(2)从整部作品看,女主人公具有怎样的性格品质?
(2分)
10.默写。
(8分)
(1)小时候//我在这头/母亲在那头。
(余光中《乡愁》)
(2),左右流之。
窈窕淑女,。
(《诗经·关雎》)
(3)足蒸暑土气,。
力尽不知热,。
(白居易《观刈麦》)
(4)何处望神州?
。
千古兴亡多少事?
悠悠。
。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(5),。
宁为百夫长,胜作一书生。
(杨炯《从军行》)
(6)困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
,,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
(7)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,用马快弦急说明战斗激烈的句子是,。
(8)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是,?
二、阅读。
(42分)
(一)古诗词鉴赏。
(4分)
春思
贾至①
草色青青柳色黄,桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
【注释】①贾至:
唐代洛阳人。
这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。
②历乱:
烂漫。
11.本诗前两句描写的景物有,通过对它们的描写,体现出春天
的特点。
(2分)
12.有人认为,全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情,你认为是这样吗?
试结合全诗简要分析。
(2分)
(二)文言文阅读。
(14分)
【甲】
公输盘为楚造云梯之械成将以攻宋。
子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
”
子墨子曰:
“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”
公输盘不说。
子墨子曰:
“请献十金。
”
公输盘曰:
“吾义固不杀人。
”
子墨子起,再拜曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地,而不足于民,杀所不足,而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
”
公输盘服。
【乙】
昔有二翁,同邑而居。
甚友善。
甲翁之妻子去乡,唯叟一人而已。
一日,叟携酒至乙翁第①,二人对酌,不亦乐乎!
乙翁曰:
“向吾远游翼、雍②,然未尝登泰山,君有意同行乎?
”甲翁曰:
“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。
”乙翁曰:
“差矣,汝之言!
曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!
”甲翁曰:
“甚善!
”翌日,二叟偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。
夜宿,凌晨上山。
乙翁欲扶之,甲翁曰:
“吾力尚可,无需相扶。
”自日出至薄暮,已至半山矣。
【注释】①第:
房屋,宅子,家。
②冀、雍:
古代两个州名,在今约山西、陕西、甘肃一带。
③曩:
以往,过去,从前。
13.用/给下面句子断句,分别断两处。
(2分)
(1)公输盘为楚造云梯之械成将以攻宋。
(2)曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!
14.解释下列句中加点词的意思。
(4分)
(1)吾义固不杀人()
(2)知而不争()
(3)二人对酌()(4)是山余亦未登()
15.翻译下面的句子。
(4分)
(1)吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
(2)差矣,汝之言!
16.【甲】文中墨子“起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘”的目的是什么?
体现了墨子什么主张?
(2分)
17.【乙】文“二翁登泰山”的故事给我们怎样的启示?
(2分)
(三)阅读下文,完成各题。
(9分)
读网,更要读书
①这是一个网络时代,读网已经成了很多人的习惯。
网络固然给生活带来种种方便与趣味,然而,如果将大量的时间倾注在虚拟空间,内心反而容易浮躁不安,难以沉静。
②与眼花缭乱的社交网络相比,读书能够使人远离纷扰的环境,保持内一心的沉静,可以使人感受世界,体悟人生,获得启迪。
③因此,读网,更要读书。
④一谈起读书,我们总是抱怨太忙没时间,但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。
读网是轻松的,可以一目十行,脑子里过一遍,不一定留下痕迹;读书是深沉的,要用心用脑去理解、体会、感悟。
所以,不是时间不够用,而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。
⑤拒绝喧嚣的社交网络,腾出更多的时间读书,是需要勇气的。
去年,“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后一条视频《为什么我要放弃社交媒体》,并彻底删除了自己的账号以及275万个订阅者。
为什么这么做?
埃森娜认为,社交媒体是不真实的,制作出的形象、编辑过的生活,虽然能获得关注,但也丧失了真正的自我。
⑥我们生活在这个被屏幕统治的时代,时空被网络割裂,“碎片化”成为生活常态。
诚然,从网络获取信息很重要,彻底逃离网络几乎不可能。
但是,面对网络,我们可以做出有益的选择。
让我们放弃那些八卦消息和无聊视频,把更多的时间留给读书吧!
18.在第②段的处填上合适的关联词语。
(1分)
19.用“/”划分选文的结构层次。
(2分)
①②③④⑤⑥
20.选文针对什么现象提出的中心论点是什么?
(2分)
针对现象:
中心论点:
21.从选文内容看,埃森娜为什么要放弃社交媒体?
(2分)
22.读了这篇文章后,你认为中学生应该怎样处理“读网”和“读书”的关系。
(2分)
(四)阅读下文,完成各题。
(15分)
雪夜
那是一个飘雪的冬夜。
天地间一片死寂,只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。
虽然裹着厚厚的棉袍棉裤,但还是无法抵御彻骨的寒气。
我弓腰缩背,双手紧拢,踩着没过脚踝的雪,跟着父亲走向村外的后岗。
父亲仿佛看出了我的怨气,说:
“今晚一定能捉住那个贼。
”
“不就几捆稻草吗?
大半夜还出来受冻!
”我没好气地说,我总以为父亲是小题大做。
“你说的轻巧,没了稻草,开春后咱家大牯牛吃什么?
”父亲说着就愤愤起来,“再说了,不要脸的贼你不捉住他,还不知要祸害多少人呢!
”
到了后岗,父亲用手电筒四下照了照,茫茫雪地里,只有我家一大一小两个草堆,顶着厚厚的雪,静静地矗立着。
我和父亲钻进小草堆洞里,茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多,但绝比不上家里,更比不了暖和的被窝,我的双脚很快就冻得生疼。
“今晚不会有贼了吧?
”我说——我想让父亲同意我们早点撤退,可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲,今儿又推了一整天的磨,实在太困了。
不知过了多久,雪停了,却下起了冰子,纷纷扬扬地撒进草堆洞。
草堆洞俨然成了冰窖,没有一丝温度。
我正要推醒父亲回家,却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。
很快,我看到了,是两个孩子,一大一小,提着防风的煤油灯,径直来到我家大草堆前。
“从里面拉,轻点,别拉倒了草堆。
”小个子低声对大个子说,还挥了挥右臂——半截的右臂!
天啊,她不是孩子,是矮婶啊!
我忘记了推醒父亲,矮婶怎么会干这种事?
怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉,一个没注意,重重地滑倒在雪地里。
矮婶急忙上前扶起,叫他接着拉。
小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么,站立一旁,不愿拉了。
寒风中,母子俩僵持着,浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄,下身是一件旧单衣,而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯,用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草,可稻草压得太紧,她发了好几次力也拉不下。
小江终于不忍,上去帮忙,母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。
然后,他们又合力拉下一捆。
矮婶提起一捆稻草就要回家,小江却犹豫着说:
“娘,再拉一捆吧,够牛吃三天了。
”矮婶看看草堆,摇着头说:
“算了吧,你四伯家的牛也要吃草呢。
”说完,母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
我已经决定不叫醒父亲让他们走了,可父亲却突然醒来,一声大叫,明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。
我急忙抓住要往外冲的父亲,与此同时,父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么,慢慢地坐回原地。
手电筒的灯光里,矮婶怀抱稻草,弯着腰,脸紧紧地贴着稻草,一动不动。
呼呼的北风掀翻她单薄的衣服,枯瘦的后背整个地裸露在寒风中,任由密密的冰子肆无忌惮地击打。
小江更是吓坏了,提着稻草,浑身颤抖得异常厉害。
“是矮婶。
”我贴着父亲的耳朵低低地说。
“哦,拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒,大声地说,“你们拿回去吧,明天……明天我再找你们算账……”
回到家,母亲还坐在床上纳鞋底,问我们抓没抓到贼。
见我们谁也不说话,母亲才发现我们的神情很凝重,就一再追问到底发生了什么。
“哎,老天造孽啊!
”父亲长长地叹口气说,“你这就起来,给桂香送稻草去……”
“是桂香啊?
”母亲吃惊地大张着嘴,继而猛拍脑门,懊恼地说,“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。
”母亲一边穿着衣服,一边喃喃地说,“一个女人家,一见人就脸红,手又不便,还带着那么多孩子,再加上牲口,这冰天雪地的草不够用,可怎么熬啊……”
此后,每隔两三天,夜深人静的时候,母亲就带着我,将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
又是一个大雪夜,送草回来,我很快地进入了梦乡,梦中依稀看见矮婶家的四周长出了青草,一片连着一片,郁郁葱葱,蓬蓬勃勃……
(选自《小小说》,有删改)
23.请简要概括小说的故事情节。
(3分)
24.根据括号里的要求回答问题。
(4分)
(1)手电筒的灯光里,矮婶怀抱稻草,弯着腰,脸紧紧地贴着稻草,一动不动。
(从描写方法的角度赏析句子的表达效果。
)
(2)呼呼的北风已掀翻她单薄的衣服,枯瘦的后背整个地裸露在寒风中,任由密密的冰子肆无忌惮地击打。
(这一处描写有什么作用?
)
25.“父亲”是一个怎样的人?
请结合小说的内容简要分析。
(4分)
26.小说的结尾意蕴丰富,请说说作者这样写的用意。
(4分)
三、作文。
(50分)
27.请结合自己的生活体验,以“我的青春里有 ”为题,写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整,抄写在答题卡上。
②除诗歌外,文体不限。
不少于600字。
③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
④书写工整,卷面整洁。
2016—2017学年第一学期期末学业水平测试
九年级语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用(共28分)
1.B2.C3.D4.B5.C6.A7.C8.D
评分:
共16分。
每小题2分
9.
(1)夏洛蒂•勃朗特《简•爱》简•爱罗切斯特
评分:
共2分。
全对得2分,答对两空得1分,不计半分。
(2)性格品质:
富于激情、幻想和反抗精神,勇敢坚强,追求平等,有独立的人格和强烈的自尊。
评分:
共2分。
能答出两种即可得2分,意思对即可。
10.
(1)乡愁是一枚小小的邮票
(2)参差荇菜寤寐求之(3)背灼炎天光但惜夏日长(4)满眼风光北固楼不尽长江滚滚流(5)雪暗凋旗画风多杂鼓声(6)入则无法家拂士出则无敌国外患者(7)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(8)持节云中何日遣冯唐
评分:
共8分。
每小题1分,出现错别字或添字、漏字,该小题不得分。
二、阅读(共42分)
(一)(4分)11.草、柳、桃花、李花春光明媚春意盎然(生机勃勃)
评分:
共2分。
第一空写对写全得1分:
第二空占1分,意思对即可。
12.不是。
这首诗是诗人在被贬为岳州司马时所写。
诗歌前两句写景,着意渲染春天的绚烂风光;后两句抒情,转写愁思,东风不能吹愁,春日却能兴恨。
用美好景色反衬内心的愁恨,表现诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。
(看法占1分,简要分析占2分。
意思对即可)
(二)(14分)13.
(1)公输盘为楚造云梯之械/成/将以攻宋。
(2)曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有!
评分:
共2分。
两处全标对得1分。
14.
(1)坚守道义
(2)通“诤”,谏诤,规劝。
(3)饮酒(4)这评分:
共4分。
15.
(1)我在北方听说你造云梯,将用它攻打宋国。
宋国有什么罪呢?
(2)你的话错了(不对)!
评分:
共4分。
16.【甲】阻止楚国攻打宋国非攻(反对侵略战争、反对不义战争)
评分:
共2分。
17.【乙】只要有锲而不舍的精神和顽强的意志,就能战胜客观困难,取得胜利。
有志者事竟成!
只要心中确定了目标,又付诸行动,就一定能成功!
评分:
共2分。
(三)(9分)18.不仅……而且……评分:
共1分。
19.①②③/④⑤/⑥评分:
共2分。
20.针对现象:
这是一个网络时代要,读网已经成了很多人的习惯,人们将大量时间倾注在虚拟空间,内心浮躁不定,难以沉静。
评分:
共1分。
中心论点:
读网,更要读书。
评分:
共1分。
21.社交媒体是不真实的,丧失了真正的自我。
或社交媒体是不真实的,制作出的形象,编辑过的生活,虽然能获得关注,但也丧失了真正的自我。
评分:
共2分。
22.面对网络,我们可以做出有益的选择。
我们可以通过网络获取我们需要的信息,但我们也不要让那些八卦消息和无聊视频占用我们宝贵的时间,我们要把更多的时间留给读书,从经典作品中感受世界,体悟人生,获得启迪。
评分:
共2分,能结合文章内容,言之成理即可。
(四)(15分)23.父亲带“我”雪夜捉贼,发现偷稻草的是矮婶和她的儿子,(1分)便放走了她们,并吩咐母亲给矮婶送稻草,(1分)“我”和母亲每隔两三天悄悄给矮婶送稻草。
(1分)评分:
共3分。
24.
(1)“紧紧的”“贴着”这两个词语形象的把矮婶偷东西被发现后那种紧张、害怕的心理和无颜面对失主的羞愧心理表现出来。
评分:
共2分。
(2)渲染寒冷的氛围,表现矮婶生活的艰难与困顿,为下文写父亲谅解并帮助她埋下伏笔。
评分:
共2分。
25.①善良。
同情、帮助弱者,发现偷草人是矮婶后,吩咐妻子给矮婶送去稻草,帮她度过难关。
②机智。
故作没有看清偷草人,给矮婶留足面子。
③执着或正直。
为了捉贼(或不让“贼”继续祸害别人),不顾白天的劳累,不怕雪夜的寒冷。
④勤劳。
父亲是家里的顶梁柱,“天天劳作不闲”。
评分:
共4分。
每一要点1分,意思对即可。
26.①结尾一句属于虚写,渲染出生机勃勃的明朗的气氛,表达出了“我”及家人对矮婶的美好祝愿,希望她早日摆脱困境,过上美好的生活,写出了“我”与家人的善良;②运用象征手法,表达对如春草般茂盛的爱心的歌颂。
③深化主题,表达人们对未来美好生活的向往。
④在结构上,也与开头的寒冷环境形成鲜明对比,照应开头。
评分:
共4分。
一点2分,答到其中两点、意思相近即可。