Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes全单元教学案高品质版.docx
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Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes全单元教学案高品质版
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.全单元教学案
【单元分析】
中心话题:
谈论规定规则。
语言目标：
谈论你允许做的和不允许做的事情及表达同意和不同意。
语言结构：
含情态动词的被动语态shouldbeallowedto及Ithink+宾语从句的肯定和否定的情况。
能力项目：
Listening,Speaking,Reading&Writing.
拓展项目：
让学生辩论一些学校规章制度，例如学生是否应该在学校使用手机、学生是否应该穿校服等。
【单元教学目标】
SkillFocus
Talkaboutwhatyouareallowedtodo.Learntotalkabout“agree”and“disagree”.
Talkabouttherulesaroundthestudents.Learntomakerulesorchangerulesreasonably.
Language
Focusfunction
句式
Talkaboutwhatyouareallowedtodo（P18）Ithinkteenagersshouldbeallowedtodrive.
Studentsshouldnotbeallowedtohavepart-timejob.
Talkabout“agree”and“disagree”（P19）Ithinkstudentsshouldbe…
Idisagree.Theytalk…Iagree.Doyouthink…?
No,Idon’t.
Talkabouttherules（P20-22）
Wehavealotofrules…Sodowe.
MyfriendsandIgototalkabouttherules…
Whatschoolrulesdoyouthinkshouldbechanged?
词汇
1.重点词汇
license,silly,study,present,member,sleepy,reply,possibly,drop,final,count,owner,sky,catch,interview,noise,wind,neighbor,director,smell,finger,lift,stone
2.认读词汇
pierce,earring,concentrate,design,opportunity,volunteer,local,mess,newsletter,obey,achieve,realistic,taught,Kathy
3.词组
getintheway,careabout,insteadof,stayup,concentrateon,atpresent,oldpeople’shomestayup,bestrictwith,theotherday,learnfrom,atpresent,begoodfor,English-EnglishDictionary
语法should+beallowedtodo…
①英语有两种语态：
主动语态和补动语态
主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者
Catseatfish. （主动语态）猫吃鱼。
Fishiseatenbycats. （被动语态）鱼被猫吃。
②被动语态的构成：
由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。
助动词be有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词时完全一样。
时态
被动语态结构
例句
一般现在时
am
are+过去分词
is
Englishisspokeninmanycountries.
一般过去时
was+过去分词
were+过去分词
Thisbridgewasbuiltin1989.
情态动词
can/should
may+be+过去分词
must/……
Theworkmustbedonerightnow.
③被动语态的用法：
当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。
【课时分配】：
第1课时：
SectionA（听说达标1）
第2课时：
被动语态
第3课时：
SectionA（语言综合运用及提高）
第4课时：
SectionB（听说达标1）
第5课时：
SectionB（语言综合运用及提高
第6课时:
Self-check
第7课时:
Reading
第8课时:
单元知识整合及运用
第1课时：
SectionA（听说达标1）
【学习目标】1、SectionA1a—2c
2.进行听力强化训练.能够进行听力内容转述。
知识目标：
1.谈论学生在生活、学习中被允许和不被允许做的事情，叙述同意或不同意的理由
2.掌握词汇pierce,license,silly,earring,insteadof
3.掌握句型Idon'tthink16-year-oldsshouldbeallowedtodriveIagree./Idisagree.
Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtoworkatnight?
Yes,Ido./No,Idon't.
4.掌握语法含有情态动词should的被动语态结构：
主+shouldbeallowedtodosth
技能目标：
能用被动语态表达实际生活中的情景。
情感目标：
Enablethestudentstounderstandsomestrictrulestheyhavetofollow.
【教学方法】Listen，pairworkanddiscuss
【学习过程】
【自主学习案】：
中译英
1）选择他们自己的衣服______________2）允许某人做某事___________________
3）（应该）被允许做某事________________4）获得某人驾驶执照____________________
5）有兼职工作_______________________6）16岁的学生/孩子（复数）________________
7）钉耳洞______________________8）使….被做____________________________
9）剪他的头发___________________10）和某人去购物/商业街__________________
11）停止戴那个愚蠢的耳环____________12）似乎做某事_________________________
13）看起来酷______________________14）花时间与某人在一起___________________
【预习小结】：
【群学学案】：
1、听1b录音.回答下列问题。
1）WhereisAnnagoing?
2）CanAnnagotothemallinJohn’scar?
3）Howaretheygoingthere?
2、听1b中孩子们谈论的是否该做的事情。
根据所听录音，将1b中的判断的三个句子是否正确。
【观察与思考】：
通过刚才的听力训练，请你来总结一下：
怎样表达允许和不被允许做得事情。
并且给出原因结构来表达。
3、Pairwork:
根据你总结的句式，仿照1c对话，两人一组，试着练习下面的句型，
A:
Idon'tthink...should（not）beallowedto...B:
Iagree/disagree.Theyare....
4、熟读2a的六个句子。
5、听2a录音，2a中的问题有哪些哪些句子是Kathy的想法，Molly是否同意？
请在想法前打（√），圈出agree或disagree。
6、听2b录音，从2b的句子中找到2a中Kathy和Molly各自的原因。
并排出听到的顺序。
【当堂训练案】
（一）Writing,Use“Iagree”or“Idisagree”.fillintheblanks.
Example：
A：
Ithinkteenagersshouldworkasmuchastheywant.
B：
Idisagree.Theyneedtimetostudyandrest.
1.A：
IthinkteachersshouldnevergivetestsonMondays.
B：
__________.Noonewantstostudyontheweekends.
2.A:
Ithinksheshouldstopwearingthosebigearrings.Shelookssilly.
B：
__________.Ilikethoseearrings.Shelookscool.
3.A：
Ithinkherhairlookedbetterwhenitwasstraight.
B：
__________.Ireallylikehercurlyhair.
4.A：
IthinkJohnworkstoomuch.He'sonlysixteen.
B：
__________.Heshouldn'tworkonschoolnights.
5.A：
Ithinkweshouldbeabletohangoutwithfriendsafterschool.
B：
__________.IlikebeingwithmyfriendsbeforeIgohome.
（二）根据首字母完成单词
1．Peter’sfavoritesubjectisphysics.Heneverfeelss________inphysicsclass.
2.Theyoungmangothisdrivingl_________lastmonth.Nowhecandrivehiscarhimself.
3.Theteacheralwaystellsusthei________ofstudyingintheclassmeetingeveryweek.
4.Myfatherhasbeenam________ofthepartyfornearly20years.
5.Inthesnowdisasterlastyear,allthesoldiersdidn’tc____aboutthemselvesbutthesafetyofothers.
（三）用括号中所给词的正确形式填空（10分）
6.Ithinkthebooksshouldbe_________（buy）byus.
7.Theytalkinsteadof_________（run）inthepark.
8.I_________（allow）togoshoppingwithfriendsonSundays.
9.Thebellisringing.Stop_________（talk）.10.Don’tgetyourears_________（pierce）.
Summary
GetSsfirsttoreadoutthestatementsinGrammarfocusandthendosomeexcises.
1.不应该允许青少年玩电脑游戏_________________________________________________
2.应该允许学生与朋友一起学习_________________________________________________
3.不应该允许中学生有兼职工作_________________________________________________
【观察与思考】用什么句式对它们进行评价？
请参照2b内容进行总结，并把这些句式记录下来。
1、Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
【拓展】beallowedtodosth.被允许做某事（被动语态）如：
【展示】：
LiLyisallowedtogotoQinzhou.莉莉被允许去钦州。
=________________________________________________________
【拓展】allowsb.todosth.允许某人做某事（主动语态）如：
【展示】：
MotherallowsmetowatchTVeverynight.妈妈允许我每晚看电视。
=
allowsbtodosth允许某人做…allowdoingsth允许做…
2.Idon’tthinktwelve-year-oldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.
我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔.
1）该句是think的从句，而且是否定形式，否定前移。
当主句用一般现在时态时，从句可以用任意时态；当主句用过去时态时，从句则要用相应的过去时。
从句可以用情态动词。
【展示】我认为学生不能再学校穿自己的衣服。
2）gettheirearspierced穿耳洞
【拓展】getsth.done（过去分词）；havesth.done让/使（别人）做某事如：
【展示】：
我让别人修好我的车
=________________________________________________________
=________________________________________________________
Iwanttohavemyhaircut.我要理发.
3.Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.=Itseemsthathedoesn’thavemanyfriends.
=Heseemsnottohavemanyfriends.
【拓展】看起来好像…sb.seemtodosth.=Itseemsthat+从句
【展示】：
他看起来好像很伤心。
=________________________________________________________
=___________________________________=__________________________________
【拓展提升案】：
I.选择题
（）1.（中考题再现）Students_______slipperswhentheyareatschool.
A.don’tallowtowearB.arenotallowtowear
C.arenotallowedtoputonD.arenotallowedwearing
（）2.Students_____touseE-mailEnglishineverydaywriting.
A.maynotB.can’tC.shouldn’tD.shouldn’tbeallowed
（）3.________shouldn’tbeallowedtodrinkwine.
A.SixteenyearoldB.Sixteen-years-oldC.Sixteen-year-oldsD.Sixteen-year-old
（）4.Hemetanoldfriendonhiswayhomeandhe______tohim.
A.stoppedtalkingB.stoppedtotalkC.stopstalkingD.stopstotalk
（）5.Themusicsounds_______.A.goodB.wellC.nicelyD.beautifully
（）6.Ineedtime_________mycomputer.A.tomendB.mendingC.mendD.mended
（）7.Thereissomethingwrongwithmybicycle,soImust________.
A.getitmendB.getitmendedC.getitmendingD.getmendit
（）8.—IwillnevergiveuplearningEnglish.---Iwon’t,____________.
A.alsoB.tooC.eitherD.neither
II.句型转化。
1.Ithinkyoushouldgetupearly.（变为否定句）I___________you_____getupearly.
2.Heistooyoungtogotoschool.（同义句）Heisn’t_____________togotoschool.
3.Parentsshouldallowchildrentochoosetheirownhobbies.（被动语态）
Children___________________________choosetheirownhobbies.
4．BillfailedtheEnglishexamlastweek（同义句）Bill__________theEnglishexamlastweek
5.Treesmustbeplantedinspring.（改为一般疑问句）________trees______________inspring?
6.I‘dliketoansweryourquestioninanotherway.（改为同义句）
I’dliketo_________________yourquestionsinanotherway.
【课堂反思】
1.我的收获________________________________________________________
2.我的疑惑________________________________________________________
第2课时被动语态
1. “语态”表示主语和谓语动词之间的关系。
英语中有“两态”的说法，即主动语态和被动语态，本单元中反复出现的should be allowed 就是一个含有情态动词（should）的被动语态。
先看几个基本概念：
主语是动作的发出者为主动语态；主语是动作的接受者为被动语态；
只有及物动词才有被动语态。
2. 被动语态的构成
（1） 动作的接受者成了句子的主语，就应该用被动语态。
一般现在时的被动语态为：
主＋am / is / are （not）＋过去分词
一般过去时的被动语态为：
主＋was / were ＋过去分词
如：
Butter is made from milk.
This house was built 100 years ago.
以前我们学过的was / were born 生于，就是一个被动语态， born是个过去分词（bear）
－When were you born ?
－I was born in 1989.
如果要特别强调动作或行为的执行者，句子后面需接by ~ ，译为“被（由）…”
如：
We were woken up by a loud noise .我们被嘈杂的声音吵醒。
（2）现在进行时被动语态的构成为“主语＋is / am / are + being ＋过去分词”，如：
My car is being repaired now.
Some new houses are being built near the park. 公园附近在建一些房子。
（3）现在完成时被动语态的构成为“主语＋have / has ＋been ＋过去分词”，如：
My key has been stolen.
My keys have been stolen.
I am not going to the party,I haven’t been invited.
（4）含有情态动词的被动语态构成为“情态动词＋be＋过去分词”，如：
A note had better be left to him.
Teenagers should be allowed to wear their own clothes
这里我们列举了几个主要时态，那么其它时态呢？
一般将来时 主语＋will ＋be ＋过去分词
过去将来时 主语＋would / should + be ＋过去分词
过去进行时 主语＋was / were + being ＋过去分词
过去完成时 主语＋had + been +过去分词
被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。
归纳：
肯定句：
主语＋be + 过去分词＋（by ~）
否定句：
主语＋be not ＋过去分词＋（by ~）
一般疑问句：
Be ＋主语＋过去分词＋（by ~）?
特殊疑问句：
疑问词＋be＋主语＋过去分词＋（by ~）
3. 被动语态的用法：
（1）不知道或没
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