小学生二年级安全.docx
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小学生二年级安全
小学生《安全教育》
二年级教学设计
登云小学：
马艳芳
2014年9月
防触电知识
第一课：
电是人类的好朋友
教学目标：
1、知道电在生活中的重要用途
2、知道生活中常用电器的名称及他们的用处
教学重点：
知道生活中常用电器的名称及他们的用处，懂得人们的生活中离不开电。
教学过程：
一、谈话引入：
电是人类的好朋友，我们的衣、食、住、行都离不开电。
在我们的生活中哪些地方用到电？
（学生说）
二、想一想，画一画：
在你的生活中，还需要哪些电器？
1、客厅里的电器有哪些？
2、卧室里的电器有哪些？
3、厨房里的电器有哪些？
4、教室里的电器有哪些？
（学生先说，教师引导学生画）
三、我能做：
1、小组：
说说生活中各种电器的用处
2、汇报，教师小结
四、总结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
第二课室内用电防伤害
教学目标：
1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
教学重点：
1、知道安全用电的重要性。
2、知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：
使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程：
一、引言：
中小学校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。
随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦：
2006年某日上午10时许，上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧：
一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。
记者赶到发生事故小区12号楼下，从知情者处了解到，20岁的小吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触电。
警方初步判定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗，他的脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。
事发后，120急救人员赶到现场进行紧急施救，由于电流伤及心脏，虽经抢救却回天无术。
思考：
听了这个案例你有什么感想？
三、看一看，想一想：
1、有触电危险的行为：
（1）在取暖器上烘烤食物
（2）在通电的电热毯上崩跳
（3）说一说：
在家中还有哪些行为容易触电？
拿起湿漉漉的抹布去擦电器上的灰尘。
台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。
家里的电线突然起火了，用水往电线上浇去，想把火熄灭。
2、怎样避免电的伤害？
（1）教师介绍基本方法：
在家长指导下使用电器看见电线闪火花，赶紧断电
（2）你认为还有哪些方法？
学生小组内说一说学生汇报教师小结：
安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座不可令电器负荷过重选购有安全标志及符合安全标准的电器电器要装有漏电保护装置电线有破损必须更换采用有活门设计的电源插座或万能插座不使用电器时要关掉电源手湿时切勿触摸电器、插座四、我能做：
将电器与可能造成的伤害连线。
五、总结：
通过这节课的学习你有什么收获？
第三课防止室外带电体的伤害
教学目标：
1、知道在室外有时会遇到触电危险，要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
教学重点：
知道在室外有时会遇到触电危险，要防止受到伤害
教学难点：
知道触电会直接威胁人的生命，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。
一、谈话引入：
在室外我们同样要注意防止带电体的伤害，你知道哪些是带电体吗？
（生说）
二、案例聚焦：
莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：
一名初三男生在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。
出事学生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年16岁，读初三，是月塘乡砺山村人。
据他们了解的情况是：
昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。
但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。
从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。
三、看一看、想一想：
1、在学校，走廊上有插座、电线，还有什么？
2、在公园，有电灯、电动玩具，还有什么？
3、上学的路上，有高压电设备、电线杆，还有……
四、室外活动须注意安全：
1、不要在电线杆的拉线上做吊环游戏
2、不要爬电线杆玩耍
3、不要在高压电线下放风筝
4、不要在高压电器设备的围栏内玩
五、我能做：
1、讨论：
在室外活动哪些行为也有危害？
2、学生汇报
3、教师小结：
在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。
暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门
六、触电的急救方法（图片展示）触电是由于电流通过人体所引起。
触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。
引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止触电的急救方法：
触电会造成人体伤害或死亡，发现人员触电应迅速采取使触电者脱离电源的措施。
（1）切断电源；
（2）采用短路法，使电源开关跳闸；
（3）救护人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，使用绝缘棒使触电者脱离电源；
（4）在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒；
（5）未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。
触电医疗救护方法：
1、触电者未失去知觉时，应安放在空气流通，温暖处安静休息，同时请医生。
2、触电者已失去知觉，但呼吸及脉博均未停止时，应安放在平坦通风处所，解开衣裤，使其呼吸不受阻碍，同时用毛巾摩擦全身，使之发热，并迅速请医生。
3、触电者失去知觉呼吸困难，应立即进行人工呼吸，并迅速请医生来急救，切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。
4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时，可能是假死，救护人员要坚持先救后搬的原则，应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生诊断确已死亡为止。
5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。
急救时，触电者的头部尽量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞气流，便于吹气急救。
七、总结：
通过今天的学习你有什么收获？
第四课时遇到电闪雷鸣时
教学目标：
1、知道闪电产生的原因及危害
2、学会预防雷电的措施，树立安全意识
教学重点：
学会预防雷电的措施，树立安全意识教学过程：
一、谈话引入：
雷电，是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又令人生畏的自然现象，地球上任何时候都有雷电在活动。
雷电灾害是不可避免的自然灾害，是“联合国国际减灾十年”公布的最严重的十种自然灾害之一。
从卫星、通信、导航、计算机网络乃至到每个家庭的家用电器都会受到雷电的危害。
全球每年因雷击而导致的火灾、爆炸、信息系统瘫痪等事故频繁发生，对人民生命财产的安全和社会安全稳定的发展构成了严重威胁。
二、雷电的危害：
据统计，全球每年因雷电灾害而导致的经济损失约10亿美元，死亡人数在3000以上。
从无锡的情况来看，2001--2005年无锡市气象局共接到雷击事故报告157起，其中人员伤亡事故27起，人员伤亡事故占报告雷击事故的17.0。
无锡5年雷击导致23人死亡，15人重伤，死亡人员中有13人是在水田里插秧被雷击死，有三人在马路上行走被雷击中，一人因触及被雷击断的高压线而死亡，4人因雷电感应引发爆炸而身亡，死亡人员中70是农民。
从157起雷击引起的财产损失报告分析，雷击侵袭对象依次为计算机网络、供电系统、建筑物、程控电话、通讯设备、其他电子设备、家用电器等。
三、看一看、想一想：
雷电的防护
（一）小组说一说：
遇到雷电天气我们该怎么做？
（二）学生汇报
（三）教师小结：
而在日常生活中，当雷电发生时，我们还应从以下几个方面加以预防：
1、在室内，首先要关好门窗，避免雷电进屋，关闭电视、电脑等室内的用电设备，断开所有的电源及信号线路，并使端口保持一定距离；同时避免接打手机；不要使用设有外接天线的收音机和其他设备；不宜使用金属喷头冲凉，也不宜使用太阳能热水器。
不要靠近水管、暖气、煤气等金属管道。
切勿处理开口容器盛放的易燃物品。
不在阳台的铁管或铁丝上晾、收衣服。
2、尽量避免外出活动。
如已经在室外活动，不要携带金属物体在露天行走，不要使用金属雨伞；最好不要骑自行车和摩托车。
如正在行车应关闭收音机等电磁通信设备。
3、不能在江、河、湖、海、池塘、水库等水体边停留，更不能继续在露天游泳池里游泳，要迅速远离水面，到附近干燥的住房中去避雨。
4、如正在野外，应立即寻找蔽护场所。
装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，是避雷的好场所，具有完备的金属车厢也可以利用，雷雨天停留在汽车内是安全的，但别把头或身体其他部位伸出窗外，也不要靠近避雷设备的任何部分。
没有掩蔽场所时，千万不要靠近空旷地带或山顶上的孤树，这里最易受到雷击，应找一低洼处双脚并拢蹲下，尽可能降低高度；进入山洞避雨时，不要触及洞壁岩石；不在建筑物顶部停留；不在大树、广告牌、烟囱、旗杆、电线、干草堆、帐篷等无避雷设备的高大物体附近避雨、停留；要远离铁轨、金属栏杆及其他金属物体。
在身体附近发生高压电线遭雷击断时，应双脚并拢跳离现场。
四、我能做：
1、学生写一写：
遇到雷电天气我将采取什么行动
2、学生交流
五、相关小常识
1、雷电击中人体的征兆当你站在一个距雷击较近的地方如高闪上，如果感觉到毛发竖立，皮肤有轻微的刺痛，这就是雷电快要击中你的征兆。
遇到这种情况，你应立即弃去身上所有金属物，并马上蹲下来，身体倾向前，把手放在膝盖上，曲成一团，千万不要平躺在地上。
2、雷电容易袭击的对象——雷击的选择性雷击具有明显的选择性。
高大和突出的建筑物，容易导电的物体，潮湿地带以及容易导电的地层等，受雷击的可能性较大。
建筑物遭雷击是常事，建筑物越高，顶部越尖，遭雷击的机会就越多。
雷击也经常发生在水位高和特别潮湿的地带，如河床、池沼、盐场、苇塘等处。
地下水出口和金属管线集中的交叉地点，铁路集中的枢纽、铁路终端和高架输电线的拐角处也容易落雷。
此外，收音机天线、电视机天线和屋顶上的各种金属突出物，如旗杆等，较易接闪。
3、人体遭雷击后的急救人体遭雷击后，流过人体的电流会使人的心脏停止跳动，呼吸停止，这时应尽快做人工呼吸和心脏按摩进行抢救。
在抢救过程中，要注意给受害者取暖，以减少体能的消耗。
进行人工呼吸和心脏按摩必须连续进行，中间不能停顿，直至受害者能够完全恢复呼吸和心脏跳动或者证实死亡为止。
如果一群人被雷击，应先抢救那些无法发出声息的人。
4、雷电的益处但是不要以为雷电所带给人类的只有危害，其实它也有许多有益之处。
第一：
负氧离子增多，改善空气质量。
一场雷雨过后，空气中的气体分子在雷电的作用下，能够离解出带负电的负氧离子，对人体健康非常有利。
第二：
缓解高温干旱。
一般来说夏季我市处于副热带高压的控制下天气持续晴热少雨往往产生一定程度的旱情雷阵雨天气所带来的降水，对于缓解旱情、湿润气候、改善环境都有一定的好处。
而且雷阵雨天气的发生，一般也意味着高空有冷空气渗透，副热带高压处于不稳定状态，在一场雷阵雨过后，滚滚热浪也将得到一定程度的缓解。
第三：
固氮增肥。
在雷电的放电作用下空气中的氮气和氧气发生反应生成的硝酸与土壤接触生成硝酸盐可以被植物当作氮肥吸收所以也有quot雷雨发庄稼quot之说。
据统计，一年当中地球上每一公顷土地都可获得几公斤这种从高空来的免费肥料。
六、总结：
通过这节课的学习你有什么收获？
消防安全知识
第一课：
火灾和容易着火的物品
教学目标：
1、知道火灾的危害
2、树立安全意识防患于未然
3、重视安全，珍惜生命
教学重点：
知道火灾的危害，树立安全意识防患于未然教学过程：
一、猜谜语：
（出示谜语）红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
（谜底：
火）师导言：
火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
为此国家制定了《中华人民共和国消防法》，并把“119”定为火警装用电话，还把每年的11月9日确定为“消防日”。
二、看一看、想一想、写一写：
火灾的危害
1、小组内说一说：
火灾有哪些危害？
2、汇报
3、教师小结：
（1）烟雾使人中毒
（2）被火烧伤、烧死
（3）烧毁房屋
三、我能做：
1、把易燃物品的卡片圈起来
（1）学生独立完成
（2）汇报，交流
2、下面哪些现象属于火灾学生独立判断，再指名说一说
四、总结：
通过今天的学习你有什么收获？
第二课爱护器材，认识标志
教学目标：
1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3.学会辨析生活中消防安全行为正误。
教学过程：
一、导入观看一段视频：
一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你有什么感受？
为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文中都有什么规定呢？
谁来读一读？
机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
一落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；
二按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；
三对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；
四保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；
五组织防火检查，及时消除火灾隐患；
六组织进行有针对性的消防演练；
七法律、法规规定的其他消防安全职责。
二、看一看，记一记：
学习各类消防标志：
（一）认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。
这是什么？
2.师述：
消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
（二）了解各类消防安全标志的含义
1.出示小黑板：
标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：
消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：
紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：
灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：
禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：
禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志说说你认识什么标志？
这个标志的图形怎样，有什么含义？
（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
3.师简介消防栓。
（三）知道各类消防安全标志的作用
1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？
它有什么作用。
（指名交流后小组交流）
2.分组讨论：
消防标志的作用？
3.交流小结：
1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患
2）紧急情况之下有助于疏散和逃生
三、我能做：
在这些场所，你见过哪些消防安全标志，把它们连起来
1、学生连一连
2、集体订正
3、小结：
只有先把消防法规定的都做到，才能确保大家的安全。
四、总结
第三课我们要远离火灾
教学目标：
1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2.会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
3、加强日常生活安全意识
教学过程:
一、导入新课
1、火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就。
共同来了解“火与火灾”
2.教师讲述“火灾案例”以引起学生注意。
5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。
市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。
由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。
3、教师出示一组数据：
1993年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。
二、看一看，想一想：
1、说一说：
要预防火灾发生我们要怎么做？
2、汇报交流
3、教师小结：
（1）不玩火。
玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。
（2）．不吸烟。
吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。
家中注意防火
1．使用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等保持安全距离，在农村，则要远离柴草。
2．烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开。
3．火炉旁不要存放易燃物品。
4．生火时，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃烧发生火灾。
5．掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。
6．使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。
7．使用发热的电器（如电熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。
8．电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。
9．使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源。
10．煤气罐应远离火源使用；要定期检查，确保煤气设施及用具完好。
外出活动注意防火：
外出活动时，所处的环境比较复杂，在防火方面要做到：
1．要自觉遵守公共场所的防火安全规定。
2．一般不要组织野炊活动，确实需要组织的，要选择安全的地点和时间，并在老师的指导下用火，用火完毕，应确实熄灭火种。
3．不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进人林区、草原、自然保护区、风景名胜区。
4．自觉保护公共场所的消防设施、设备。
5．自觉按照防火的要求去做，同时还要监督、劝阻他人可能造成火灾隐患的行为。
6．发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。
三、我能做：
争做防火宣传小卫士
四、总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、教师总结：
这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
第四课遇到火灾不要慌
教学目标：
1.使学生充分认识消防安全的重要性
2.让学生掌握日常生活中的消防安全知识，并懂得安全防范的一般措施
教学重点：
关于消防安全的具体应对措施
教学过程：
一．引入案例
案例回放一
2010年11月15日，上海发生一起特大火灾事故，经龙岗区消防部门全力扑救，火灾被扑灭。
据初步统计，事故共造成53人死亡。
案例回放一2010年11月，柬埔寨发生特大踩踏事故，目前已造成四百多人死亡。
二．小组讨论。
讨论日常生活中常见的消防安全隐患（每四个人为一小组）
三．消防安全具体防范措施：
1、对轻微的火情怎样紧急应付？
形成火灾的，应及时报警。
对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便易行的，应付紧急情况的方法。
水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。
2．用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。
3．用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。
4．油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。
5．煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。
6．电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。
水是导体，这样做会发生触电。
正确的方法是首先切断电源，然后再灭火。
7．有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。
8、遭遇火灾如何正确脱险？
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
l）．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2）．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。
反之，则必须另，或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温行选择出口脱身（如从窗口跳出）湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
3）．身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
4）．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。
可以躲到居室里或者阳台上。
紧闭门窗，隔断火路，等待救援。
有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
5）．在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。
因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。
并且电梯随时可能发生故障。
四、现象分析：
1、自己去救火
2、吓得只会哭
3、不顾位置有多高就想往下跳
4、忙着收东西
5、电线着火用水去扑灭
6.躲在商场的货架下.
五.总结
对同学们进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。
在发生火灾时，在校同学由于生理、心理等客观因素，容易受到危害。
据有关数据显示，学校发生的火灾，百分之六十至百分之七十在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。
如果同学们消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。
因此进行消防安全教育，提高同学们消防安全意识是非常必要的。
自然灾害
第一课它们是大自然的灾害
教学目标：
1、了解各种自然灾害，认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。
2、提高安全意识，愿意自觉去学习自然灾害的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
教学重点：
了解各种自然灾害，认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。
教学过程：
一、启发谈话：
什么是自然灾害？
（引导归纳）自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类带来的灾害。
以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生，也无法完全抵御自然灾害的破坏。
但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
二、自然灾害的种类：
讨论归纳：
（1）地质灾害。
地质灾害是自然灾害的大家族，包括地震、火山喷发、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流和地裂缝等。
地震是地质灾害的祸首。
我国地处地中海-喜马拉雅地震带和环太平洋地震带上，比例之高，令人震惊。
（2）气候、水文灾害。
主要包括水灾、旱灾、风灾、寒潮、热浪、厄尔尼诺现象等。
我国自古以来就饱受旱涝之苦，素有“治国先治水”之说。
据史载，从公元前206年到公元1949年的两千多年间，我国共发生了1029次较大的水灾，平均每两年发生一次。
其中，死亡在万人以上的特大水灾，仅在20世纪内就有20次之多。
1950年以来全国所有的大江大河几乎都发生过洪水。
90年代，我国的水灾频发。
1988年夏季，长江、松花江流域发生了百年未遇的特大洪水灾害，全
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