人教版五年级语文上册期末分类复习题.docx
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人教版五年级语文上册期末分类复习题
人教版五年级语文上册期末分类复习题
一、在括号里填入合适的词语.
金风()心情()万物()动听()青春()信心()热泪()美好的()神奇地()强烈地()欢快地()
默默地()雪白的()悠闲地()乖乖地()馥郁的()
异样的()雄壮的()柔和的()逼真的()蜿蜒的()一丝快慰的()震捣器震压着()五彩的()高高扬起的()挥舞着()逢乱的()洁白耀眼的()勤劳的()粗壮的()
丰富多彩的()背篼里盛着()夺目的()五彩缤纷的()
月光照着()锋利的()无微不至的()黑亮的眸子闪着()刺眼的()充满怒气的()严厉逼人的()勤劳善良的()闪着亮光的()开辟()响应()闪耀()指定()砍掉()戳破()运用()消灭()放弃()牺牲()温柔()丰富()长短()天真()巍然()竭尽()防御()修筑()研究()领导()起草()交换()谢绝()建立()率领()夺取()抵挡()识破()责怪()挑拨()轻松自如地()难受得()淋得()刮得()津津有味地()折磨得()长得()写得()特殊的()斩钉截铁地()挤得()读得()照得()矮小的()日以继夜地()掘得()累得()系得()冰凉的()冷酷的()哀愁的()饥饿的()坦然的()广阔的()绽开的()亲爱的()狡猾的()仇恨的()光滑的()嘹亮的()紧急的()坚毅的()巨大的()胜利的()诚恳的()信任的()可怜的()警觉地()耐心地()缓缓地()无声地()幸福地()眼睁睁的()浅灰色的()银白色的()粉红色的()胖墩墩的()、
二、照样子把反问句改成陈述句.
例:
您的本领怎么不比魔术师大?
您的本领简直比魔术师还大.
1、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧?
2、这有什么关系呢?
3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧?
4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
5、对呀!
我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?
6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢?
7、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?
8、这清白的梅花,是玷污得的吗?
9、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!
11、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?
我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?
12、这场决赛,难道能让祖国再次蒙受屈辱吗?
13、在匈牙利人看来,这一届的冠军,不属于西多还属于谁?
14、到目前为止,难道还有比手表电视机更小的电视机吗?
15、不错,母亲的眼睛,不就是这么嘱咐我的吗?
16、葛洲坝工地的夜色,难道不迷人?
17、母亲对我的嘱咐,不正是祖国母亲对我的期望吗?
三、照样子,缩写句子.
例:
比赛场里,万余名观众在等待观看这场高水平的世界冠军争夺战.观众在等待观看世界冠军争夺战.
1、随着知识的增长,我和班上一些同学一样,强烈地爱上写日记.
2、我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧!
3、对手是多次获得世界单打冠军的匈牙利老将西多.
4、早在2000多年前的战国时期,燕、赵、秦三国为了防御外敌的侵略,就开始在边疆的山岭上修筑城墙.
5、热情的阿根廷观众每天都争相购买价廉物美的中国商品.
6、这是个约摸十岁,头扎红头绳,项系红领巾,身着深蓝镶花宫装的畲家女孩.
7、荒凉的南泥湾出现了到处是庄稼、遍地是牛羊的新景象,成了陕北的江南.
8、笑咪咪的妈妈闪着那黑亮的眸子看着已学会给菜苗浇水、除草、捉虫的我.
四、照样子改写句子.
例:
猫把花枝折断了.花枝被猫折断了.
1、秦国把几处城墙连接起来,既用于军事防御,又成为对外贸易的商业大道.
2、恩格斯把马克思的困难看作自己的困难.
3、敌人把夏明翰押到刑场.
五、修改病句.
1、听了这个故事,不约而同地笑起来.
2、农贸市场里有西红柿、西瓜、青菜、土豆、梨等蔬菜.
3、傍晚,同学们连续来到学校参加营火晚会.
4、我不小心把一位同学撞倒了,连忙把他扶起来,要求他原谅.
5、
(1)学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育.
6、一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声.
7、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已.
8、全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到.
9、秋天的北京是一个迷人的季节.
10、我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹.
二、双重否定句改肯定的陈述句.(不能不、不得不、无时无刻、非…)
1、我的腿真酸哪,不得不交替着一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息.
2、这些道理你不是不明白.
3、几年后,当我再拿起那首诗,得承认父亲是对的,那的确是一首糟糕的诗.
二、转述语与引述语的互换.
1、父亲想起对儿子说的一句话:
“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”
2、阿曼达跟爸爸说:
“不!
爸爸.先让我的同学出去吧!
我知道你会跟我在一起,我不怕.不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起.”
3、女主人对我们说:
“我一喊,你们必定会惊慌起来.”
4、老太太说:
“如果这样还不行,我就跑下去喂狼.”
5、小孩对年龄的三轮车夫说:
“叔叔,我、我们……没钱.”
6、朱老师问王超:
“王超,你看怎么办?
”
7、母亲大声问我来干什么.
8、母亲对那个女人说,她挺高兴他爱看书的.
9、红红低着头对妈妈说:
“我不要皮鞋穿了.”
10、鲁迅给颜黎明的回信中说:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”
11、老师告诉小明:
“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》.”
12、中队长对张铭说:
“我去开会,你自己去参加比赛.”
13、詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们的工作首先要精密.”
14、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说:
“莺儿,你还小呢,不懂.”
15、蔺相如说:
“我愿意带着和氏璧到秦国去.”
将陈述句改为把字句和被字句.
例:
下课了,老师叫我到办公室去.
下课了,老师把我叫到办公室去.
下课了,我被老师叫到办公室去.
1、困难没有吓倒他.
2、凡卡将信放在邮筒里.
3、什么也没有打到,还撕破了网.
4、狼牙山五壮士引敌人上了绝路.
5、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤.
三、将陈述句改为反问句.
1、在南极考察队员面前,没有克服不了的困难.
2、种子的力是世界上最大的.
3、在阳光下,一片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边上的浪花.
4、人与山的关系日益密切,使人感到亲切、舒服.
5、游览了长城,我受到了教育.
6、这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出.
8、我的心哪,留在祖国的蓝天上.
9、在他遇到困难的时候,我不能不帮助他.
一、填上恰当的词语,使句子表达的意思更完整.
例:
他是一名少先队员.
他是一名(优秀的)少先队员.
1、周总理听汇报.
周总理()听汇报.
2、天空中挂着园月.
()的天空中挂着园月.
3、燕子掠过湖面.
燕子()地掠过湖面.
4、战士们守卫边疆.
()战士们()守卫()边疆.
【三】修改病句
【备考点】
内容和结构上有毛病的句子叫病句.常见的病句有:
成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等.
【应考点】
1、先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当.
2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适.
3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等.
4、如果确有错误,就开始动笔修改.
【链接考题】
(1)学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育.
(分析)这个句子的病因是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课?
谁受到了教育?
(答案)
使用权
学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育.
(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹.
(分析)这个句子的病因是搭配不当.根据常识知道,南京长江大桥不属于古迹.
(答案)
我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹.
(3)秋天的北京是一个迷人的季节.
(分析)这个句子的病因是语序不合理.“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚.
(答案)
秋天的北京是一个迷人的季节.
(4)全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到.
(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾,“全班同学”中包括王娟同学.既然都到了,怎么王娟同学没有到呢?
(答案)
全班同学除了王娟没到之外,其余的都到齐了.
(5)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已.
(分析)这个句子的病因是重复罗嗦,“不住”就是不停的意思,而“赞叹不已”是不停地称赞.
(答案)
看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已.
(6)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声.
(分析)这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?
(答案)
一进花园,我就闻到一阵阵清
听到
香和悦耳的鸟叫声.
附:
常用病句修改符号
1、删除符号:
、.
如:
提高产品产量、质量.
2、增补符号:
或、
加
如:
一定要中强安全教育.
3、保留符号:
、
如:
要变应试教育为素质教育.
4、对调符号:
.
如:
认真总经验结.
5、改换符号:
.
漂亮
如:
我有一件美丽的衣服.
【专项突破】
修改下列病句,在括号里注明病因.(在原句上修改)
1、多次反复教育我们要好好学习.()
2、爷爷经常想起许多过去的往事.()
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的.()
4、改革开放以来,我国人民的生活水平不断地改善.()
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜.()
6、参加会议的同学基本上都到齐了.()
7、我上完五年级了,还有一年没有毕业.()
8、从这件普通的小事中,却说明了深刻的道理.()
9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香.()
10、我国人口是世界上最多的国家.()
11、一阵雷雨下了一天一夜.()
12、我肯定今天可能会下雨.()
13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误.()
14、在会上,纷纷发表自己的意见.()
15、李老师的关怀,我一辈子终生难忘.()
16、我勇敢地冲下山坡,心里不免有些害怕.()
17、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障.()
18、世界四大文明古国是中国.()
19、望着邓奶奶的遗像,同学们不禁忍不住放声痛哭.()
20、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!
()
(四)扩句和缩句
【备考点】
扩句就是通过添加词语,把简单的
句子扩充为个具体、形象的生动的句子.
缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分.
【应考点】
扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,近而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题.如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句.
缩句可按三步进行:
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分.
2、找每部分的主干部分.
3、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子.
【链接考题】
1、妈妈买来了桔子.(扩句)
(分析)这句话的意思表达不具体.如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了.方法:
先提出问题,谁的妈妈?
在哪儿买桔子?
买来什么样的桔子?
然后填上适当的词语,这就是扩句的过程.
(参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子.
2、歌声打破了沉寂.(扩写句子)
(分析)什么样的歌声?
什么地方的沉寂?
根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语.
(参考答案)
悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂.
3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们.(缩句)
(分析)根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来.
(参考答案)
我思念启蒙老师们.
4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题.
(分析)根据缩句的步骤,提问“谁干什么”,自己回答便是缩句.
(参考答案)
老科学家思考着问题.
【专项突破】
一、填上恰当的词语,使句子表达的意思更完整.
例:
他是一名少先队员.
他是一名(优秀的)少先队员.
1、周总理听汇报.
周总理()听汇报.
2、天空中挂着园月.
()的天空中挂着园月.
3、燕子掠过湖面.
燕子()地掠过湖面.
4、战士们守卫边疆.
()战士们()守卫()边疆.
二、判断下列缩句是否正确,对的打“√”,错的打“╳”.
1、“这不是伟大的奇观吗?
”缩写为“这不是奇观.”()
2、“红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线.”缩句为“主力奔赴最前线.”()
3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的,在宽阔而又笔直的公路两旁排列.”可缩写为“白杨树在公路排列.”()
4、“风景如画的桂林山水,吸引了成千上万的中外游客来此观光.”可缩写为“游客观光.”
三、扩写句子.
1、微风吹拂着柳丝.
2、月亮升起来.
3、雨花石像翡翠.
4、游客登上了长城.
5、屋里走出老人.
6、湖面上漂着雾.
7、时间溜走了.
8、小女孩卖火柴.
9、小鸟唱歌.
四、缩句.
1、大家热情地接待了远方的客人.
2、她的旧围裙里兜着许多火柴.
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪.
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案.
5、童年的往事多得像天上的繁星.
6、我们要努力探索大自然的奥秘.
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线.
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林.
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物.
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息.
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声.
【五】修辞手法
【备考点】
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法.
【应考点】
要掌握几种修辞手法的特点:
1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方.一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词.
2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情.
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出.
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感.
5、设问也就是明知故问、自问自答.
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比.
【链接考题】
1、共产党像太阳.(什么修辞手法)
(分析)“共产党”是本体,“太阳”是喻体,“像”是比喻词.这是典型的比喻句,把“共产党”比作“太阳”.
(答案)比喻.
2、千万颗雨点落在水面上,好像一群小女孩在跳芭蕾舞.(什么修辞手法)
(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”,而且还在“跳芭蕾舞”,所以运用了比喻、拟人两种修辞手法.
(答案)比喻、拟人.
3、马跑得越快,离楚国不是越远吗?
(什么修辞手法)
(分析)用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远.
(答案)反问.
4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏,使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?
是他们,战斗在海洋台站的海洋工作者.(什么修辞手法)
(分析)这句是明知故问,引起读者注意和思考,紧接着作了回答,故是设问.另外,大海是没有脉搏的,这儿把大海当作人写,故又运用了拟人.
(答案)设问、拟人.
5、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.(什么修辞手法)
(分析)这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”,把事物往小处说,运用了夸张的修辞手法.(扩大、缩小、超前)
(答案)夸张
6、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助.
(分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组,并且有一个共同的提示语“互相”,所以是排比句.
(答案)排比
【专项突破】
一、将句子补充完整.
1、春雨像()一样细.(比喻句)
2、月亮()躲进云朵里.(拟人)
3、蓝天、白云构成()(比喻句)
4、高梁()脸、稻子()腰.(拟人句)
二、判断,是夸张句的在括号里划“√”,不是的在括号里划“×”.
1、桂了花开,十里飘香.()
2、春雨贵如油.()
3、公共汽车里挤得连根针也插不下.()
4、田野里,小虫为他演奏.()
5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅.()
三、照样子,写句子.
例1、空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰.
例2、鸬鹚像等待命令的士兵,整齐地排列在船舷上.
例3、危楼高百尺,手可摘星辰.
四、判断下列句子是否用了修辞手法,如果运用了,在括号里注明类型;没有运用则在括号里划“×”.
1、如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺.()
2、人群在欢跃,小草也从地下伸出头来向人们微笑.()
3、旷野里一片黑暗,天地交融在一起,什么也看不见.()
4、我好像在哪儿见过你.()
5、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
()
6、他是在介绍白杨吗?
不是的,他是在表白自己.()
7、清清的溪水,照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子.()
8、飞流直下三千尺,疑是银河落九天.()
【六】排列句子
【备考点】
会把错误的句子排列成一段通顺的话,整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系,确定应按什么结构排列.
【应考点】
1、把要排列的几句话默读一两遍,看看主要意思是什么.
2、用“排除法”找出首句.
3、再读剩下的句子,思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系.(写作顺序:
时间先后、事情发展、地点空间转换等)
【链接考题】
把下面排列错乱的几句话,按一定的顺序重新排列.
()1、他想:
这是谁丢的,真不讲卫生.
()2、她看见地上有一团白白的东西.
()3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事.
()4、下课了,小丽在操场上玩.
()5、她连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸.
()6、想着她就若无其事地走了.
()7、走过去一看,原来是一团白纸.
(分析)解答此题应先仔细读句子,了解其大意,思考间关系和写作顺序.经过阅读分析,我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的.一般说来,按照事情发展顺序定的文章,应先交代时间、地点,那么我们就确定其中的第4句为第一句.接着“他看见地上有一团白色的东西”,这会是什么呢?
——“原来是一团废纸”,后来事情就顺理成章地发展了.排完以后,再按正确的顺序读一读,如果不正确,再修改.
(答案)4、2、7、1、6、3、5.
【专项突破】
一、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话.
()1、多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业.
()2、如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁.
()3、他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任.
()4、那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗?
()5、他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目.
()6、老师啊,您为我们无私地奉献了一切.
()7、老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己.
()8、我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实.
()9、老师像桥一样辛勤.
()10、老师像桥一样无私.
二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列,在括号里填上序号,并注明依据.
()1、周瑜的兵船跟在后面.
()2、黄盖向曹操假投降.
()3、选有东风的一天作为进攻时间,并在船上装上引火用的东西.
()4、周瑜带兵从后面追杀.
()5、黄盖接近曹操兵船时下令点火,让火船冲进曹营.
排列依据:
.
【七】标点符号
【备考点】
掌握标点符号的用法,会正确使用标点符号.
【应考点】