主题5感动备战中考主题作文自我训练.docx
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主题5感动备战中考主题作文自我训练
主题5：
感动
感动是人类的一种美好的情感悸动，我们会为一缕清晨的眼光而欢喜，会为一声婉转的鸟鸣而愉悦，甚至一只忙碌的蚂蚁都会让我们发出感叹。
感动是源于心灵的共鸣，有时候，一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次不经意的抚摸都会触动我们的心灵，让我们感动不已，铭刻于心。
感动是用生命谱写的，哪怕再平凡的生命创造，我们一样会为之欢呼。
怀一颗感恩的心，你就会发现生命无处不令人感动，人间溢满阳光，如此美好。
【命题分析】
分析与感动相关的中考作文题，我们可以发现，这些命题意在激发学生美好的情感，引导学生去积极地观察和体验生活，进而发现生活中的美好，并能够合理地加以抒发。
让我们感动的可能是某个人，某件事，也可以是我个物。
如2016年重庆B卷命题作文“感谢那个为我提灯的人”，在审题时，我们要注意为我提灯的人就只能是具体的某个人，而不能是某件事或某个物。
“为我提灯的人”，可以是父母，是老师，也可以是陌生人。
写作时要把重点放在这个人是如何为“我”提灯的，以及“我”感谢的原因。
如2014年四川雅安命题作文“感动”，可以是某人让我感动，也可以是某一件事引发“我”的思考，让“我”感动，当然围绕“感动”提出自己的观点加以论述，也是可以的。
不管是人或物，只要能够让我们的心底涌起波澜，受到感动，我们就应该加以表达，而且还要表达的恰如其分，表达得淋漓尽致。
考题传真1
无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。
也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧!
请以“那一刻，我流泪了”为题目写一篇文章。
【文题解析】
“那一刻”对时间及事情的数量作了限制，“我”是对人称作了交代，而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求。
留的泪可以是成功后的喜悦之泪、阅读一本书时的感动之泪、分别时的不舍之泪，也可以是做错事时的懊悔之泪。
显然这个文题适合写成一篇记叙文，且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚，把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。
另外文章应该控制好流泪的场合，最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。
尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友情、师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点上选材。
真情实感是文章感人的一个条件，但有了真情也未必真切感人，这中间还有一个如何表达的问题。
写作时要努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，要努力运用细节描写和渲染等艺术手法，这样才能让人回味无穷，否则，你的情感抒发，不但不能感人，而且会有矫情之嫌疑。
【佳作精选】
那一刻，我流泪了
一考生
琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。
——题记
时间像长了脚的妖怪，跑得飞快。
转眼间，三次柳燕纷飞，三度落花成泥，难忘的初中生活已渐渐远去，只留给我们满满当当的回忆。
而今天，站在人生旅程转折点上的我却有些伤感，因为毕业就意味着我们不得不向亲爱的母校告别。
向我们亲爱的同学告别，向初中三年的青春告别。
还记得吗，第一次见到彼此的情景？
一张张稚气未脱的脸庞，一双双充满善意的眼眸，对知识一样的渴求，对友情一样的真诚。
永远忘不了我们在台灯下奋力拼搏，我们在操场上挥洒汗水，我们在课堂上讨论得面红耳赤，我们在生活中互相帮助……一张张，一页页都是你们的影子。
何其有幸，我的青春有你们的参与！
还记得吗，那个曾经调皮捣蛋的我？
刚刚步入初中生活的我对一切新鲜事物都充满了好奇，唯独对学习提不起兴趣，总是一副悠哉悠哉的样子，老师们看在眼里急在心里。
曾不止一次、不止一个老师找过我，帮助过我，渐渐地我也开始正视学习，并努力去发现其中的乐趣，尝试着喜欢它，热爱它。
如果没有这些耐心、细心的老师，我想就不会有今天这个在考场上充满信心答卷的我。
何其有幸，我的生命中有这样无私的指路明灯!
可是，即使心中再不舍，到了站也还是要下车。
就在昨天的毕业典礼上，当我们代表毕业生上台领取毕业证时，我能忍住；当各个班的班主任上台为毕业生致辞时，我能忍住；当校长用他那一贯低沉、和蔼的声音语重心长地为我们将来的人牛捍出建议时，我还能忍住……可是——
当我们走出礼堂的大门，七八年级的学生们整齐地排成两行，站在过道的两旁，每当一个毕业的班级经过，就有热烈的掌声响起。
当我们走过八五班时，突然队伍里响起：
“学哥学姐，冷静沉着；三年拼搏，终有所获；祝福满满，信心满满；为你擂鼓，为你呐喊!
”然后是四十多个声音一起喊起——
所有的情绪，所有的不舍都汇聚在那一刻，泪水像断了线的珍珠扑簌簌地滚满一地……
再见母校，再见老师，再见学弟学妹们……
〖点评〗
1.题记开篇，点明主旨。
文章以题记的形式开篇，可谓新颖别致。
题记内容引用的是晏几道的《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之伤，又紧扣标题，写分别之泪。
而诗句的引用，让文章语言凸显简练，表达出更丰富的含意，更具文采，更显魅力。
2.画面铺陈，详略得当。
文章选取了初中生活的几个画面，如选取了友情画面、师生情画面、毕业典礼等画面来为分别的瞬间造势。
一幕幕难忘的画面，一份份难舍的情感，详略得当地呈现在读者面前，最后的场景是一个特写：
八五班送别的呼喊，既是对师哥师姐的留恋，更是祝福，正是这个特写的镜头，打开了小作者强忍了多时的情感闸门，不舍的泪水.流了下来。
3.语言生动，情感真挚。
本文语言生动，多用修辞。
开头题记中的引用，首段中的拟人与对偶，毕业典礼时的排比等，这些修辞手法的运用，或点明主旨，或突出时间飞逝，或表现对母校的留恋，特别是结尾时的排比，将对母校的留恋之情，自然而饱满地表达了出来，既质朴，又热烈。
那一刻，我流泪了
一考生
在我的心里藏了很多小秘密，有的让我快乐，有的让我悲伤，有的却令我感动。
它们都有着属于各自的味道：
有的甘甜美味，让我回忆起来可以甜蜜我整个内心;有的苦不堪言，使我烦恼;但是有的却说不出什么味道，但我每次想它的那一刻，我却感动得哭了!
生活中的感动无处不在，偶尔听到一首熟悉的《世上只有妈妈好》，便会勾起我的万千思绪，想起妈妈为我做的点点滴滴，便会感动得热泪盈眶。
小时候我生活在农村，上学条件十分艰苦，每到下雨的时候，路面泥泞不堪，每次这个时候去上学，走在路上总是要滑倒许多次，身上全是泥，妈妈看到总是心疼地一边责骂一边说：
“你看你，下雨天路难行，你就一步一个脚印慢慢走啊，身上都湿了，生病了怎么办啊!
?
”听着妈妈的责骂我总是呵呵地笑，因为我明白“打是亲，骂是爱”的道理!
从那以后，每次下雨妈妈都会穿上筒靴亲自送我去上学，妈妈很瘦小，可她总是背着我去学校。
记得有一次，雨下得特别大，雨滴打在屋檐上嗒嗒作响，从屋檐上流下来都拉成了一条直线，妈妈依旧像平常一样穿好筒靴送我去学校。
泥泞的道路非常难行，妈妈背着我，每一步都走得很小心，生怕把我摔下来，但是妈妈这样小心仔细地行走还是一步三滑，前进十分困难，像身上压着千斤重担，走起路来也喘着粗气。
我撑着伞，很想从妈妈的背上下来自己走，可是无论我怎么哀求，妈妈也不答应，还生气地埋怨道：
“要是你摔倒了受伤了怎么办?
衣服弄湿了感冒了还要花医药费，自己也难受!
”虽然妈妈总是指责我，但是我却生不起气来，我明白这是妈妈对我的爱!
就这样一直趴在妈妈的背上，她的脊梁特别明显，特别瘦弱，可是却是那么的安全。
我不小心看到妈妈头上隐约可见的几根白发，心想：
妈妈还如此年轻就已经有了白发!
看着那一根根刺眼的白发，感觉心里阵阵的刺痛，那一刻，眼泪打湿了我的眼眶，轻声说了句：
“妈妈我好爱你!
”妈妈却傻傻地笑了笑，说：
“傻孩子!
”虽然已经过去了很多年，可是我却一直没有忘记过那个感动我的瞬间，偶尔想起来的时候依旧会热泪盈眶。
“时间，时间你慢点走吧，不要让妈妈再变老了，我要一直把妈妈留在我的身边!
”这么爱我的妈妈，我是多么希望她一直不老去，我要用实际行动回报妈妈的爱!
〖点评〗
本文叙事流畅，结构清晰，详略得当，表意清楚明确，是一篇标准格式的文章，这一点看是很成功的。
结尾处的直接抒情真切又感人，更是值得被称道。
但是作为一名高三学生的文章，细节上仍有欠缺。
首先，开头几个“却”字造成了文章逻辑的混乱;其次，文章行文的用词略显稚嫩，不够老辣。
再次，文本对“那一刻”的阐述不够准确。
总之，如果语言上能有所提高，本文会成为一篇考场佳作。
考题传真2
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
【文题解析】
此题是半命题的作文，这种形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。
其特点是：
它既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。
第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。
首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。
在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。
一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。
家庭中父母关爱我们的的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。
“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。
在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。
用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。
可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。
在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。
一定不要忘了把题目补充完整。
补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。
【佳作精选】
一滴雪水，触动了我的心灵
一考生
昨天的一场大雪，给大地穿上了一件白色的裙衫。
今天，虽冷，却太阳当空。
早晨从教学楼前经过，一滴水砸在了我的头顶。
“大晴天的怎么会下雨？
”正当我纳闷的时候，又一滴水落在了我的头上，冰冰凉凉的。
我赶忙抬起头来看个究竟，原来是楼顶积雪的融水。
躲过又落下来的一滴水，心中也讨厌起它来。
晌午的时候，太阳终于露出了笑脸，晒得外面暖烘烘的。
午饭时刻，便搬了凳子到楼道中晒太阳。
微迷双眼，享受着天赐的温暖，放松着自己的神经，时间就在这随波逐流中一点点的流逝。
不经意间看到一群初一的小学生正在伸手接着什么。
心中一阵好奇，于是探起身来，用力的睁大眼睛去搜寻。
看到的是他们手上方一片空空如也的天空。
我站起身来，决心去那里探个究竟。
“你们在干什么呀！
”他们异口同声的说：
“我们在品尝海洋的水呢！
”这时一滴水又落下来，他们高兴的叫起来。
“怎么是海洋的水呢！
这分明是雪水吗？
”我反问道。
这一次他们给了我意想不到的答案，“也许这些水就是从大海中蒸发到空中，后来在遇到寒冷的空气后才变成了雪，现在它又成了水，谁能说不是大海中的水呢？
”然后他们开心的笑了起来。
继续争抢着去接那来自大海的水。
贪婪地伸出那长长的舌头去添尝“海水”美味，兴致盎然地争着说出自己的感受。
我的心禁不住一阵感动，是啊！
这怎么是一滴简单的水呢？
它的形成中经历了炽热的蒸腾、经历了凛冽的寒风，在不远万里的跋涉中也许还有我们无法预料的坎坷和挫折。
现在它又化作一滴晶莹剔透的水珠从高空义无返顾的滑落，去亲吻那久违的大地，滋养万物的生长。
由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的写照吗？
只不过我们的生命比水长一些罢了，可我们人生能比它的生命充实、丰富吗？
水继续滴落着，我却陷入了深深的思考……
〖点评〗
文章构思巧妙，一波三折。
“百无聊赖的我”在无意中发现了低年级同学的一些奇怪的举动，于是怀着好奇的心去探询，不想他们却给了我意想不到的答案，这样的“答案”又触动了我的心灵，印发了我一连串的思考。
本是一件平淡无奇的小事，却让作者敏感的心和曲折的叙事演绎地如此精彩。
母爱，触动我的心灵
一考生
明天就要进行中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。
爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。
我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。
想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。
唉！
在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。
谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？
我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。
“丁东、丁东、丁东！
”门铃急促地响了三下。
一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。
我知道，一定是妈妈回来了。
兴奋地打开门，果真是妈妈！
我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。
我伸出双手，想把妈妈迎进屋。
妈妈却站着没动，说：
“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。
”
听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。
我机械地
走进里屋，把包拿了出来。
望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。
刚坐下一会儿，门铃又响了起来。
会是谁呢？
我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。
“呀，怎么又是妈妈啊！
又出什么事了？
”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：
“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。
”“知道了。
”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。
妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。
不过，我一句也没有听进去。
妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。
我还没有坐稳，门铃又响了。
我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？
！
“妈妈，你又忘了带什么来了？
干脆进来拿齐吧。
”我不耐烦地说。
妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：
“看来，我这粗心的毛病是改不了。
你看，一个晚上就回来了三次。
”说完，她又利索地把我领进厨房，说：
“明天就要中考了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一点！
”说完又心惯性地吻了吻我。
我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。
蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。
我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。
〖点评〗
本文采用了以小见大的写作方法。
作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。
文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内心感受，像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。
考题传真3
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。
在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
【文题解析】
以“感谢那个为我提灯的人”为题的命题作文，关键词是“感谢”“提灯的人”，“感谢”是写作的主旨，“提灯的人”中的“灯”不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。
提示语中最重要的信息就是将“提灯”虚化了，不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。
谁要是写用现实中的灯照亮现实中的路就平板化、平庸化了。
可以这么说，这个提示语是值得考生感谢的。
因为它指明了方向，也降低了写作的难度。
“感谢”是写作的主旨，但为什么要“感谢”呢?
这个探究更重要。
定然要有值得感谢的人，更需要有值得感谢的理由。
文章的框架即：
什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感谢。
人物的选择，是写作的关键与突破点。
估计很多人都会写老师、父母、朋友等，这虽是高速路，但适逢节假日，车多得不行，堵得让人心慌!
除了他们还有谁为我们提过灯值得去感谢呢?
竞争对手行不?
亲朋好友提供的是温暖且方向正确的绿灯，对手、敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯哟。
红灯也是灯啊!
这个人物可以是现实生活中，可不可以是历史中的呢？
当然可以。
虚拟人物呢？
没什么不可以，《魔兽》不是一周就挣了六亿的票房吗?
!
人物选好了，剩下的就是事件的叙述、事件典型意义的挖掘那点事儿了。
它是决定你的感谢是否值当、你的作文是否新颖的另一节点，此处不赘述。
【佳作精选】
感谢那个为我提灯的人
一考生
一直来不及的感谢，但愿你不会介意。
——题记
我想用“数学逆袭”来形容初中那时的自己。
在遇到到你之前，成结极差，长相平平，无任何优点，爱抄作业，背地里爱骂老师……
我曾将你布置的作业撕个粉碎从三楼扔下；我曾背地里大声骂过觉得那些词语只适合你
的脏话；我甚至曾经觉得你忒讨厌我……那个时候，那个年龄，并不适合叛逆，但我唯对你
产生介谛。
三月的春风恰到好处，四月的阳光略显柔情，这恰到好处的季节成了我人生的转析点。
你突然当着全班同学的面夸奖了我，当时我认为只有三好学生才配拥有的词语竟全都用在了
我的身上。
原因是我的课时作业正确率百分之八十五，我低着头不敢看你，因为你或许不知道此刻压在我手下的参考答案多么刺眼，但我还是那么高兴。
心灵鸡汤哪有那么神奇，几句话就能改变一个人？
但我最终还是变了，因为我的世界从此亮着一盏灯。
以后，寝室里半夜的墙壁多了一个认真的影子，厕所里多了一分背单词的声音，课堂上
少了一个睡觉的身影……夕阳透过老旧的木门洒在我本子的左下角，那里是你写着的“加
油”。
或许是因为拼命，或许是上天眷恋，成绩突然上去了。
所幸，你肯帮我，还好我愿努力。
时间从岸上出发，拖着陈旧的板船，一晃三年竟至。
学习进入了白热化，说不上有压力，就是突然名次后退了。
父母担心，打电话给你，你帮我说了好多好话给他们，听到父母久违的声音，看到站在旁边的你那般焦急的眼神，我哭了。
你帮我擦去泪，说了很多安慰的话，但我印象最深的是“人生路上的每一次低头都是对自己的肯定”。
我想说好多好多的话，但最后只是羞怯的说了声让你听着生硬的“谢谢”。
曾幻想用如何惊艳的词语，如何美丽的措辞，如何高雅的句子来形容那么伟大那么漂亮对我那么重要的你，但当我真的用笔写下这份感动时，平静得只剩下真挚的感动。
我不善表达，我把对你的感谢写成文字，以文代水，以水代茶，以茶代酒，感谢你一一
周老师，谢谢您成为我生命中那个为我捍灯的人，让我从此不孤单，我最旁的周老师，干!
〖点评〗
1.精于选材，情感真挚。
考生选取数学老师作为写作对象，周老师的“夸奖”“加油”“安慰”，我的数学成绩前后鲜明的对比，无一不体现出老师作为“那个为我提灯的人”的重要作用，特别是结尾两段的直接抒发情感，使整篇文章更是溢满满满的感激之情。
2.第二人称，便于抒情。
全文选用第二人称进行叙述，无形之中拉近了读者与原文段的距离，把读者和文中主人公周老师进行直接对话，增强了亲切感，同时也便于直接抒发自己对老师感激的情感，有利于突出文章的中心和主题。
3.语言朴实，蕴含情感。
文章中，考生役有堆砌华丽的辞藻，叙述语言讲究朴实自然，
不事雕琢，把自己对老师的感激之情巧妙地蕴含在字里行间，整篇文章不疾不徐，娓娓道来，
读来令人咸动。
感谢那个为我提灯的人
一考生
暮来朝去，露往霜来，荏苒的时光静静地从指间流逝，抬手挽留，却仅存流年的抹痕。
抹淡曾经的伤痕，抹淡曾经的欢愉，却抹不淡，你聪明睿智的面容。
开创儒学，编纂《春秋》，修订"五经"，创办私学……你的履历耀眼夺目；"温故而知新""敏而好学，不耻下问""学而不思则惘，思而不学则殆"……你的语录广为人知；"孔圣人""万世师表""至圣先师"……你的尊称代代相传。
光阴的洪水冲不走你不朽的身躯，岁月的飓风吹不灭你手中的明灯——那照亮我原先迷茫的人生之路的明灯！
云一般的思绪，飘到了那个冬日的傍晚。
才期末考的第一天，便令我大失所望：
语文作文偏题，政治简答题回答不完整，更甚严重的是历史考试——因时间匆忙而留下的几道空白的材料分析题，考试后翻开书惊觉做错的几题选择题，和那毫无把握的辨析题……关于考试的片段一次次在脑海中回放，懊悔和失望宛若一双巨手紧紧攥住我的思绪，我无神的双眼游离于校园的林荫小道上。
凛冽的寒风怒吼着灌入脖颈，颤抖的身体却没有加快我前进的速度。
食欲不知何时已无影无踪，我如一具傀儡般麻木地回到宿舍。
伴随着"咔哒"的开门声，积存已久的泪水不由自主地夺眶而出，肆意地在面庞上汹涌。
我无意识地捧起抽屉里的精神食粮——记载着孔子言行的儒家经典——《论语》。
随手翻开，一行工整的小字映入眼帘：
"往者不可谏，来者犹可追。
"短小的十个字，其寓意却发人深思：
过去的已无法挽回弥补，未来的还是能够努力争取的。
简要的一句话，却在刹那间让我醍醐灌顶——的确，此刻的泪如泉涌已于事无补，接下来的考试及靠后的总结反思才是当务之急。
拭去脸颊旁的泪水，我抖擞精神，在晚饭后开始了心无旁骛的学习，力争在之后的考试中平稳发挥。
感谢那个为我提灯的人，是你在我迷路时为我指引方向；感谢那个为我提灯的人，是你在我茫然时为我拨开云雾；感谢那个为我提灯的人，是你在我颓废时为我加油鼓劲！
感谢你，我心中永恒的提灯者——孔子！
〖点评〗
创意无限，能够把先贤孔子设计成那个提灯人，让孔子来为我逐渐点亮心灯，设计巧妙。
文章取材既有对先贤孔子生平的概述，又有自我迷失时细节的描述，张弛有度，不失为一篇经典范文。
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