幼儿园数学相邻数教案幼儿5以内的相邻数教案中班数学相邻数公开课.docx

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幼儿园数学相邻数教案幼儿5以内的相邻数教案中班数学相邻数公开课

【幼儿园数学相邻数教案】幼儿5以内的相邻数教案_中班数学相邻数公开课

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幼儿园数学相邻数教案：

9以内的相邻数

设计意图

对大班幼儿的小朋友来说，1到10的数字都是认识的，但是对1到10的相邻书来说不是和认识，如2的相邻数是1和3等等，为了学习10以内各数的相邻数，以此来培养幼儿的专注力和想象里和交往能力。

活动目标

（1）了解10以内数字的相邻关系。

（2）通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

（3）培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。

活动准备

1、1——10的数卡若干

2、房子图10副

3、操作点卡

活动过程

（一）创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。

1、师：

你们知道什么叫邻居吗？

你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？

（幼儿互相说）

（二）引导幼儿认识相邻数。

1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁？

（出示大数片1——10）。

数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧。

2、（展示房子图），今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己到底是住在哪一栋房子。

他们请我们大班的小朋友来帮帮忙，把他们送到新房子里去，你们愿意帮助他们吗？

3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗？

为什么？

4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁？

2的前面是几？

（是1），2的后面呢？

（是3）你们知道是为什么吗？

这里有一个秘密。

2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。

（举例说5）同上

小结：

他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。

5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们帮帮忙。

（出示幻灯片）苹果“3”和“6”。

师：

苹果3的邻居是谁？

苹果6的邻居是谁？

（三）游戏

数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏。

1、游戏开始（纸牌乐）

规则：

幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，游戏开始时两个人猜：

石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。

说对得红花，说错对方得红花。

这个游戏好玩吗？

我们再来玩一个游戏。

2、（抢凳子）

你们都玩过抢凳子游戏吗？

今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩吗？

规则：

每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友。

例如：

6。

提问：

为什么你的好朋友是5和7？

（因为我比5多1，比7少1）

结束：

我们教室里还有很多的好邻居，我们一起去找找吧！

2

幼儿园数学相邻数教案：

1—10的相邻数

设计背景

根据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。

活动目标

1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

4、发展幼儿思维的灵活性。

重点难点

1、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备

1、1—10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

3、幼儿操作材料人手一套。

活动过程

一、开始部分：

幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。

师：

我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢？

幼儿：

说一说自己的邻居都有谁。

（幼儿理解什么是邻居）。

二、基本部分：

1、师讲故事《找问题。

（1）熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？

小猴子的家应该是几号呢？

他的邻居又是谁呢

（2）小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢？

（3）小熊的家不是8号，那应该是几号呢？

2、帮数字宝宝找邻居　。

（1）、请你说得比我多1（少1）。

“小朋友，我问你，比2多1是几？

比2少1又是几、、、、”。

（2）、接着往下数，一直说到数字10

3、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

（1）“你帮1找到了哪两个相邻数？

为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢？

”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

（2）利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。

“你能摆出比2多1的数吗，是多少？

你能摆出比2少1的数吗，是多少？

”依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。

三、结束部分：

游戏中巩固对相邻数的认识。

游戏：

（1）、发给每个小朋友1－10的数字卡，”让他们在桌子上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。

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