生物科学知识梳理整理.docx

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生物科学知识梳理整理

2012科学（生物）知识梳理

主题一观察多种多样的生物

一、生物与非生物

1、生物与非生物的根本区别是有无生命。

2、生物的特征主要有：

A新陈代谢：

包括需要营养、进行呼吸及排出体内废物

B生长：

由小变大由简单到复杂逐渐成熟

C生殖

D遗传与变异

E应激性（对外界刺激作出反应）

F几乎一切生物体都由细胞构成的（病毒除外）。

G生物既能适应环境又能影响环境

二、生物多样性

生物多样性包括三个层次：

基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

设立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。

（1）植物和动物是主要的工业原料。

（2）生物资源提供了地球生命的基础，包括人类生存的基础。

（3）人类大多数医药最早都来自生物。

（4）生态系统的多样性将为满足人类生活需求和地球维持良好和生态状况创造有利条件。

（5）人类所有的食物都来自野生物种和驯化。

多种多样的野生生物遗传基因是今后人类农牧业持续发展的重要前提条件。

主题二细胞、组织、器官和生物体

细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。

一、显微镜的结构与用法

1、结构：

目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等（如图）

（1）粗调节器（粗螺旋）：

大螺旋称粗调节器，移动时可使镜台作快速和较

大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于

视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象。

（2）细调节器（细螺旋）：

小螺旋称细调节器，移动时可使镜台缓慢地升降，

多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的

不同层次和不同深度的结构。

（3）反光镜：

装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作

用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹面镜聚光

作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜聚光作用弱，适于光线较

强时使用

（4）显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积，如物镜为10×，目镜为10×，其放大倍数就为10×10=100。

物镜越长，放大倍数越大；目镜则反。

图象观察：

例：

“上”就是把“上”转180度（先上下对称，把得到的图象左右对称，所得图像就是观察到的图象），如“P”在显微镜观察到的是“d”（上下对称得b，b再左右对称，得d）

2、低倍镜的使用方法：

（1）取镜和放置：

显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左一手托住镜座，将显微镜放在自己左肩前方的实验台上，镜座后端距桌边1－2寸为宜，便于坐着操作。

（2）对光：

用拇指和中指移动旋转器（切忌手持物镜移动），使低倍镜对准镜台的通光孔（当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心）。

打开光圈，上升集光器，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察（右眼睁开），同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。

（3）放置玻片标本：

取一玻片标本放在镜台上，一定使有盖玻片的一面朝上，切不可放反，用推片器弹簧夹夹住，然后旋转推片器螺旋，将所要观察的部位调到通光孔的正中。

（4）调节焦距：

以左手按逆时针方向转动粗调节器，使镜台缓慢地上升至物镜距标本片约5毫米处，应注意在上升镜台时，切勿在目镜上观察。

一定要从右侧看着镜台上升，以免上升过多，造成镜头或标本片的损坏。

然后，两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，左手顺时针方向缓慢转动粗调节器，使镜台缓慢下降，直到视野中出现清晰的物象为止。

如果物象不在视野中心，可调节推片器将其调到中心（注意移动玻片的方向与视野物象移动的方向是相反的）。

如果视野内的亮度不合适，可通过升降集光器的位置或开闭光圈的大小来调节，如果在调节焦距时，镜台下降已超过工作距离（>5.40mm）而未见到物象，说明此次操作失败，则应重新操作，切不可心急而盲目地上升镜台。

3、临时装片的制作方法

（1）用洁净的纱布清洁载玻片和盖玻片

（2）在载玻片的中央滴一滴清水【动物细胞滴生理盐水（浓度为0.9%），防止细胞吸水胀破】

（3）将观察的生物标本浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平

（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下面出现气泡。

（5）如需要染色，则在盖玻片的一侧滴加染色液，另一侧用吸水纸吸水，使染色液浸润标本的全部。

二、细胞的基本结构

（1）细胞膜：

保护细胞内部结构和控制物质进出细胞。

（2）细胞质：

物质合成与分解的场所。

（3）细胞核：

近似圆球状，含有遗传物质。

（4）细胞壁：

保护细胞和维持细胞形态

（5）叶绿体：

植物进行光合作用的场所

（6）液泡：

具有调节细胞内渗透压的作用，促进与外界气体、

养料交换。

花、叶、果实的颜色，除绿色之外，大多由液

泡内细胞液中的色素所产生，常见的是花青素。

花瓣、果实和叶片上的一些红色或蓝色，常常是花青素所显示的颜色。

细胞的发现

英国科学家罗伯特·虎克

细胞学说

德国科学家施莱登和施旺

细胞基本结构

1、都具有细胞膜、细胞质和细胞核

2、植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体

有关生命现象

1、高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作用的纤维素

2、植物的叶呈现绿色---叶绿体中含有叶绿素

1、生物体由小变大原因：

A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。

2、生物分为：

单细胞生物：

由一个细胞构成的生物。

（草履虫、酵母菌、衣藻等）

多细胞生物：

由多个细胞构成的生物。

（水稻、猫、人等）

3、细胞分裂：

（1）定义：

一个细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程叫细胞分裂。

（2）意义：

产生新个体；使细胞数目增加；产生生殖细胞

4、细胞分化：

形成具有不同形态和功能的细胞的变化过程。

5、组织、器官、系统的形成

（1）组织：

细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。

（2）器官：

不同组织按照一定次序连合起来，并且能够完成一定功能的结构。

（3）系统：

按照一定的顺序排列在一起，能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。

6、组织

植物组织：

⑴分生组织：

细胞具有分裂能力。

⑵保护组织：

具有保护作用。

⑶营养组织：

能贮藏或合成营养物质。

⑷输导组织：

运输水分，无机盐和养料等。

⑸机械组织：

起支持作用。

动物和人的主要组织：

⑴上皮组织：

具有保护作用。

⑵结缔组织：

有支持、连结、保护和营养作用。

⑶肌肉组织：

能收缩、舒张产生运动。

⑷神经组织：

受刺激能产生兴奋和传导兴奋。

7、器官

植物器官：

⑴营养器官：

根、茎、叶；⑵生殖器官：

花、果实、种子

8、系统

人和多数动物：

⑴运动系统——运动支持保护。

⑵消化系统——消化食物和吸收营养。

⑶呼吸系统——吸入氧气排出二氧化碳。

⑷循环系统——运输体内废物。

⑸泌尿系统——泌尿和排尿。

⑹神经系统——调节人体的生理活动。

⑺内分泌系统——分泌激素，通过激素的调节作用，调节人体生理活动。

⑻生殖系统——生殖等。

9、多细胞生物组成层次：

植物：

细胞→组织→器官→个体

动物：

细胞→组织→器官→系统→个体

*皮肤是人体最大的器官

主题三种群、生物群落、生态系统和生物圈

1、生物的分类

（1）分类的意义：

地球上的生物约有几百万种，它们具有多种多样的形态结构、生理功能和生活习性。

为了更好地认识它们，必须对它们依据一定的特征逐级分类。

（2）分类的单位：

界、门、纲、目、科、属、种。

种是分类的基本单位

（3）分类的依据：

依据生物在形态结构上的特征

2、种群、群落和植被

（1）种群：

在一定地域内同种生物个体的总和。

同一种群内的生物个体，虽然年龄、性别、形态及品种上的差异，但它们都属于同一物种。

一定区域内的生物有多个种群。

同种生物个体相互作用所构成的种群，具有个体所没有的特征和功能，如种群密度、出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等

（2）群落：

生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和（森林群落、池塘群落）

（3）植被：

生活在一定自然区域内所有植物的总和称为植被群落。

覆盖在地球表面的植物群落称为植被。

3、生物与环境

（一）环境影响生物生存因素：

非生物因素（阳光、温度、水、大气、土壤等）

生物因素（种内关系、种间关系）

（1）阳光对植物的生理和分布起着决定作用；

（2）温度是影响生物生存的重要因素

（3）水是影响生物生存的重要因素

（4）空气、土壤、温度、气候也不同程度地影响生物的形态、生理、分布

（二）种内关系：

指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）

种内互助：

蚂蚁、蜜蜂的分工合作

种内斗争：

动物之间为了争夺食物、配偶、栖息地而竞争。

（三）种间关系：

指不同种生物个体或种群之间的关系。

共生：

两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使两者分开，则双方或者一方不能继续生存（藻类与真菌关系）例如：

根瘤菌与豆科植物的根是互利共生关系两者相互依存。

寄生：

菟丝子寄生在豆科植物上，蛔虫、吸血虫寄生在其他动物体内。

竞争：

水稻和杂草生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争。

捕食：

草食动物兔以植物为食，肉食动物狼以兔等为食。

（四）生物与环境相适应

生物只有适应环境才能生存，现存的各种生物，都具有与其环境相适应的形态和生活方式，这是长期自然选择的结果。

（1）形态和结构与功能的适应：

如植物根尖结构，小肠结构等

（2）形态和结构与生活方式的适应：

如保护色（昆虫、北极狐、熊等）警戒色（毒蛇、黄蜂等），拟态（竹节虫、枯叶蝶）

4、生态系统

（1）生物群落与其生活的环境中的非生物因素一起，组成了生态系统。

它与群落的根本区别在于含有非生物因素。

（2）成分：

非生物的物质和能量：

太阳能、空气、水、矿物质、热量等

生产者：

绿色植物

消费者：

草食动物和肉食动物

分解者：

细菌、真菌、原生动物、腐生动物等

（3）功能：

物质循环和能量流动

a食物链：

各种生物由于食物关系而形成的一种联系，表示方法为：

生产者—消费者，如兔子吃草，表示为：

草—兔子

b食物网：

在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。

c食物链与食物网是物质循环和能量流动的渠道；物质是不断循环的，能量呈单向流动，逐级递减

（4）生态系统的稳定性（生态平衡）

生态系统发展到一定阶段，各种生物之间通过相互作用，在各自的数量和比例上达到一个相对稳定的平衡状态。

这种调节能力称为生态系统的自动调节能力。

生态系统中的成分越复杂、生物种类越多，自动调节能力就越强，生态系统稳定性就越高。

生态系统的自动调节能力是有一定的限度的，当外界的干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。

（5）生物圈：

地球上所有生物和它们生活的无机环境的总和。

地球上各种类型，大小不同的生态系统，共同构成地球上最大的生态系统。

5、人类与生态环境

（一）人口过度增长的危害和启示

（1）危害：

过度消耗地球生物圈资源，产生资源和能源问题；地球变成一个大垃圾场，环境污染日益严重；人类的不合理活动破坏地球生态，引发各种灾害和生态危机

（2）启示：

自然环境对人口的承载能力有限，人口的增长必须符合生态规律。

（二）保护生物多样性

（1）自然保护的意义：

人类要改造自然，更要保护自然。

人类对自然的利用和改造必须符合自然规律，使生物圈朝着有利于人类的方向发展。

实施自然保护是可持续发展的需要，可持续发展的实质是人类和环境协调发展，保护人与自然的和谐统一。

（2）自然保护的措施：

植树造林，建立三北防护林等十大林业生态系统实现资源的可持续利用；建立自然保护区，保护珍稀生物等自然资源；立法保护生物资源；建立环保机构，加强污染的监测和治理。

6、生态瓶：

生态系统稳定性，要受组成该生态系统的生物因素和非生物因素的影