初一数学教学工作总结范文.docx
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初一数学教学工作总结范文
初一数学教学工作总结范文
初一数学教学工作总结范文
初一数学教学工作总结范文1
一学期紧张的工作就要结束了本学期我担任七（3）班的数学教学任务经过一学期的努力完成了本学期的教学任务现将本学期的工作总结如下：
一、业务学习
为了提高自己的专业素养和业务水平加强学习提高思想认识树立新的理念。
坚持每天读书半小时坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
并将理论联系到实际教学工作中更新观念丰富知识提高能力。
另外自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。
认真完成学校布置的各项任务。
二、教学方面
1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材研究教材的重点、难点、关键研读新课标明白这节课的新要求思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案利用网络资源参考别人的教学教法教学设计根据我校学生的具体情况制定课时计划。
2、把好上课关提高课堂教学效率、质量。
教师不但要选择适当的教学情境在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会让他们讨论、思考、表达。
而且还要适时引导不能放任自流。
增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。
3、要进行一定数量的练习相当数量的练习是必要的练习时要有目的抓基础与重难点渗透数学思维在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼形成一定的思维能力并打好基础。
4、做好培优辅差工作。
根据七（3）班学生学习数学的情况把他们分成优生、中等生、学困生。
利用星期一、四下午课外活动时间辅导学困生有问题要问的学生自由来办公室问或让作业不过关的同学有老师指点、改正。
除了老师辅导外还要求学生成立“数学学习互助小组”由一位优生带两到三个学困生辅导他们完成作业。
对于优生给他们布置书中拓广探索的习题做或布置课外学习有问题可以随时到办公室问教师。
5、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。
三、教科研方面
由于七年级学生刚升初中有很多不良习惯特别是在学习上没有一个好的学习习惯每天只是为了应付教师布置的作业为此本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题目的是针对七年级学生的实际状况有目的的培养学生形成一个好的学习习惯。
四、存在问题
1、教材挖掘不深入；
2、学生的知识结构还不是很完整知识系统还存在很多真空的部分；
3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。
针对以上存在的问题在今后的教学中要加强教学管理改进不足争取更好的完成教学任务。
初一数学教学工作总结范文2
七年级学生大多数是13、14岁的少年处于人生长身体、长知识的阶段他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差注意力也不集中。
总之七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段掌握其规律教学更应善于引导使他们旺盛的精力强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神变被动学习为主动自觉学习。
下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：
一、明确学习的目的性
七年级学生学习积极性的高低一般是由学习动机所决定入学后我对所带班级进行了调查学生的学习动机可大致分为：
（1）学习无目的、无兴趣应付家长占52.8%
（2）学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%
（3）学习为个人前途为家长争光占27%
从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确但他们的可塑性很强除了加强正常的正面教育还可利用知识的魅力吸引学生。
二、精心设疑激发学习兴趣点燃学生对数学“爱”的火花
爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”。
一个人有了“兴趣”这位良师他的知觉就会清晰而明确记忆会深刻而持久在学习上变被动为主动。
在教学中特别注意以知识本身吸引学生。
巧妙引入精心设疑造成学生渴求新知识的心理状态激发学生学习的积极性和主动性。
如利用课本每一章开始的插图提出一般的实际问题这样既能提高学生的学习兴趣又能帮助学生了解每一章的学习目的；又如代数第二章有理数的引入我给学生举了一个实例：
从讲台走向门（向南）走3米从门走回讲台（向北）也走3米接着我问学生两个问题：
（1）我的位置变了没有？
（2）我走了几米？
能用数学式子表示吗？
对于这个具体问题学生都说我的位置没变可实际走了6米怎么用数学式子表示就感到茫然了。
这个例子诱发了学生的胃口趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：
“为了满足实际需要必须把学过的算术数扩充到了有理数。
”
此外我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈进一步激发和培养学生的兴趣。
三、精心设计教学过程改变课堂教学方法适应生理和心理特点
学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响因此一定要把学生的学习内在心理调动起来备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度让个层次的学生都有收获。
为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点每节课授课不超过25分钟剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计形式多样口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习让学生尝到成功的喜悦是不同层次的学生都得到自我表现的机会获得心理平衡。
四、寓数学思想于课堂教学中
数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素是数学科学的灵魂教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法适时适度的教给学生这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。
如有理数这一章特别突出了数型结合的思想紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。
练习时引导学生思考一般情形下的结论从中渗透归纳的思想方法促进其思维能力的形成。
其实数学思想渗透到概念的定义、法则的推导定理的问题证明和具体解答中这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝讲出决策和创造的方法精心提炼着意渗透经常运用。
初一数学教学工作总结范文3
七年级学生大多数是13、14岁的少年处于人生长身体、长知识的阶段他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差注意力也不集中。
总之七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段掌握其规律教学更应善于引导使他们旺盛的精力强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神变被动学习为主动自觉学习。
下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：
一、明确学习的目的性
七年级学生学习积极性的高低一般是由学习动机所决定入学后我对所带班级进行了调查学生的学习动机可大致分为：
学习无目的、无兴趣应付家长占52.8%。
学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%。
学习为个人前途为家长争光占27%从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确但他们的可塑性很强除了加强正常的正面教育还可利用知识的魅力吸引学生。
二、精心设疑激发学习兴趣点燃学生对数学“爱”的火花
爱因斯坦有句名言“兴趣是的老师”。
一个人有了“兴趣”这位良师他的知觉就会清晰而明确记忆会深刻而持久在学习上变被动为主动。
在教学中特别注意以知识本身吸引学生。
巧妙引入精心设疑造成学生渴求新知识的心理状态激发学生学习的积极性和主动性。
如利用课本每一章开始的插图提出一般的实际问题这样既能提高学生的学习兴趣又能帮助学生了解每一章的学习目的；又如代数第二章有理数的引入我给学生举了一个实例：
从讲台走向门（向南）走3米从门走回讲台（向北）也走3米接着我问学生两个问题：
（1）我的位置变了没有？
（2）我走了几米？
能用数学式子表示吗？
对于这个具体问题学生都说我的位置没变可实际走了6米怎么用数学式子表示就感到茫然了。
这个例子诱发了学生的胃口趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：
“为了满足实际需要必须把学过的算术数扩充到了有理数。
”
此外我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈进一步激发和培养学生的兴趣。
三、精心设计教学过程改变课堂教学方法适应学生理和心理特点
学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响因此一定要把学生的学习内在心理调动起来备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度让个层次的学生都有收获。
为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点每节课授课不超过25分钟剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计形式多样口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习让学生尝到成功的喜悦是不同层次的学生都得到自我表现的机会获得心理平衡。
四、寓数学思想于课堂教学中
数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素是数学科学的灵魂教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法适时适度的教给学生这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。
如有理数这一章特别突出了数型结合的思想紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。
练习时引导学生思考一般情形下的结论从中渗透归纳的思想方法促进其思维能力的形成。
其实数学思想渗透到概念的定义、法则的推导定理的问题证明和具体解答中这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝讲出决策和创造的方法精心提炼着意渗透经常运用。
初一数学教学工作总结范文4
本学期我继续担任七年级3、4班数学教学工作为适应新时期教学工作的要求本人从各方面严格要求自己认真钻研新课标理念改进教法认真对待工作中的每一个细节结合本班学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。
为总结过去挑战明天更好地干好今后的工作现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
一、业务学习
加强学习提高思想认识树立新的理念、坚持学习新课程构建新课程尝试新教法的不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：
1、做好课前准备工作。
备课深入细致除认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键吃透教材外还深入了解学生根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性提高了实效。
2、提高上课技能提高教学质量。
针对七年级学生特点坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点突破难点。
让讲解清晰化准确化条理化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性有层次性。
在设置作业中仔细阅读教材搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈针对作业中的问题确定个别辅导的学生并对他们进行及时的辅导。
4、做好课后辅导工作注意分层教学。
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导努力提高后进生的成绩。
经过一个学期的努力一部分同学成绩有所提高在本学期期中考试中我所任教的班级也取得了较好的成绩。
存在的不足是学生的知识结构还不是很完整还必需进行加强和训练。
5、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点重难点要重点复习的题目类型难度深度。
这样复习时才有的放矢复习中什么要多抓多练什么可暂时忽略这一点很重要会直接影响复习效果与成绩。
另外还要抓好后进生工作后进生会影响全班成绩与平均分所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。
例如在课堂上多到他们身边站一站多问一句课后对他们的不足及时帮助使他们感受到老师的关心从而能够主动学习。
6、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。
向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次学习他人的先进教学方法。
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不够灵活不能总是吸引学生学习对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习合作学习缺乏理论指导。
4、后进生的辅导不够由于对学生的基础知识掌握情况了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样教师心中也知道有的学生只是做表面文章“出工不出力
四、今后努力的方向
1、加强学习学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。
3、多听课学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4、加强转差培优力度。
初一数学教学工作总结范文5
一个学年的教学工作立刻就要结束了在学校教科研室的带领下七年级数学组的老师们用心实践新的教学模式严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学当然在新的教学模式实施的过程中我们也碰到了许多困难我们采用了实践――反思――共同探讨――再实践――再反思的方式想办法让自己的教学更加贴合学生的知识水平和认知水平提高自己的教育教学潜力。
现将本学期的教学工作总结如下：
一、对学生的分析
七年级是学生从小学到初中的转变阶段除了学生心理的变化外学习方法也将产生巨大的变化从小学的3门主要课程到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话到初中有自己的想法对自己学习状况的掌握等等这些变化教师要帮忙学生完成这些转变在老师的指导和要求下找到适合自己的学习方式。
七年级学生精力旺盛对任何事物充满了好奇针对学生的特点教师就应重点培养学生的逻辑思维潜力语言表达潜力符号语言潜力和空间想象潜力。
同时教师就应注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上用心思维、主动回答老师的问题、用心思考的学习方法。
所以在教学中应更加关注学生提出问题的潜力的培养就应更加关注学生分析理解问题的方法的培养以人为本以发展学生的数学潜力为长期目标为学生的终身发展思考。
二、教育教学总结
1、起始年级构成习惯。
良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障也是教师提高课堂效率的前提和基础。
所以七年级的第一个学期在课堂中教会学生各种“规矩”就十分重要其中包括课前准备时将课堂练习本打开；上课读书时用笔指读；读书结束后用心质疑；课堂练习时书写工整、规范；当堂训练时象考试一样紧张等等这些习惯的养成需要老师有明确的要求还需要老师的反复强调和提醒。
2、三清工作查漏补缺。
堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作在还没能熟练运用新的教学模式之前三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握状况也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题帮忙学生和老师查漏补缺及时订正学生学习的盲点不断改善教师的教学。
3、课堂教学提高效率。
有三清工作做基础学生在课堂上学得更加紧张教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞在之后的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题从而促进三清工作的工作量少一些。
所以高效课堂的实现务必有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习状况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等总之高效课堂是学生和教师的完美配合是一个能够解决不同层次学生学习问题的课堂。
4、课后反馈有针对性。
课堂教学的最后一个环节是当堂反馈开始时我总是掌握不好课堂进度让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间学生对自己本节课知识的掌握状况估计不准确教师没有对学生进行堂堂清的依据课堂效率仍然无法提高。
之后透过对教学模式的进一步熟练掌握把握好质疑探究阶段时间和效率即使是5分钟也要开展当堂反馈这种反馈有很强的针对性也为教师课下与学生应对面的辅导带给了有效的依据。
5、引入竞争激发兴趣。
徒弟与徒弟间的竞争师傅与师傅间的竞争课堂上回答问题的竞争课堂反馈速度的竞争课堂测试对错的竞争黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争对同学们错误纠正状况的竞争以及学生自己对自己的评价同学们之间的评价师徒间的评价教师对学生的评价这些竞争的引入能够“比”出学生学习的用心性和主动性也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。
6、不断反思寻求方法。
当然在教学过程中我遇到了各种各样的问题例如：
学生不会读书；学生为了加快书写速度致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生缺乏自信等等问题对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的从同教研组老师们身上学习方法运用到自己的教学实践中不断纠正自己错误的教学行为让自己的教学更加适合自己的课堂。
总之本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的虽然有困惑虽然有不熟悉但新的教学模式的优点越来越多的显此刻我的面前我想我不会放下探索不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。
初一数学教学工作总结范文6
七年级是小学初中的衔接阶段。
学生精力旺盛对任何事物充满好奇。
由于初中数学与小学数学的在结构题型解题思路上的区别应着重培养学生的逻辑思维能力语言表达能力符号语言能力空间想象能力所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧以素质教育为本以人为本已发展他们的能力素质为己任。
为今后更好高效的工作现将本学期教学工作作以下总结：
适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己认真钻研新课标理念改进教法认真对待工作中的每一个环节积极处理好教学中出现的问题结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。
思想政治方面。
本学期拥护国家的教育方针、政策始终拥护国家目前进行的新课程改革始终坚持教育的全面性和终身性发展。
热爱教育事业热爱自己所教育的每一个学生。
严格遵守学校的各项规章制度不迟到早退积极参加各项活动及学习团结同志积极协调工作中的各个方面。
我在教学中的主要环节是以下几方面：
一、做好课前准备工作
除认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键吃透教材外还深入了解学生根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性提高了实效。
二、充分利用多媒体教学增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化准确化条理化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主观能动作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。
三、研究有关政策实施周周清。
研究命题特点题型结构考试方向等将这些思路有机渗透在平时的练习中。
一学期过去了家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量学生也积累了一些技巧提高了他们的解题能力。
四、认真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性有层次性。
在设置作业中仔细阅读教材搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈针对作业中的问题确定个别辅导的学生并对他们进行及时的辅导。
五、做好课后辅导工作注意分层教学。
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高待转化生的成绩。
六、善用错题集重视培养学生反思性学习能力。
作为教师教学中要重视反思目的是改进教学真正实施有效教学。
学生同样也要学会反思从反思中体会知识的形成过程明确自已知识的缺漏知道哪里掌握的还不扎实在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。
本学期我让每个学生准备了一个错题集将每次考试的错题工工整整抄上标明错误的原因再用正确的方法二次订正老师对错题集定时批阅。
在每次复习前复习自已的错题集是每一个学生必须养成的习惯。
现在部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练大大提高了学生的解题能力更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。
初一数学教学工作总结范文7
本学期我担任七年级数学教学工作在一学期的实际教学中我按照教学大纲的要求结合本班学生的实际情况勤勤恳恳、兢兢业业使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
全面实施素质教育圆满地完成了教学任务。
同时努力提高自身的业务水平和教学能力。
为了发扬优点克服不足总结经验使今后的工作更上一层楼现对本学期教学工作作出如下总结：
一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。
我充分利用数学组活动这一平台和同级数学老师相互交流集聚教师集体的智慧优化课堂教学设计弥补了新课程标准下我的独立思维。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况精心设计每一堂课的教学过程设计教学时敢于突破教材不但要考虑知识的相互联系而且拟定采用的教学方法以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点又要突破本节课的重点。
真正做到每一课都“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对课用出总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注重学生主动性的发挥发散学生的思维提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流强化他们探究合作意识充分体现学生学得容易学得轻松学得愉快培养学生多动口、动手、动脑的能力。
对于每一节课新知的学习我通过联系现实生活让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
从而把课堂还给了学生使学生成了学习的主人。
学生联系生活、贴近生活让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野进入课堂使之产生亲近感使学生主动地动手、动口、动脑想办法来探索知识的形成过程获得成功的喜悦感。
三、认真批改作业。
作业是课堂教学的延伸是反馈教学信息的最好见证。
对于学生作业的布置我本着"适中适量"的原则进行既要使作业有基础性针对性综合性又要考虑学生的不同实际突出层次性坚决不做毫无意义的作业。
学生的每次作业批改及时、认真并做到了数学书面作业、《数学练习与测试》、《数学家庭作业》全批全改《标准大考卷》一单元一考个别错题当面讲解及时改正对于大面积错题我认真作出分析并进行集体讲评、订正。
四、认真做好后进行转化工作。
本学期我除了在课堂上多照顾他们外课后还为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了对后进生的辅导的力度从心理上疏导他们拉近我们师生之间的距离让他们意识到学习的重要性和必要性使他们对数学学习萌发兴趣建立了自信心；对于他们遗漏的知识我主动为他们弥补对于新学内容我耐心为他们讲解并让他们每天为自己制定一个目标同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬激发了他们的求知欲和上进心使他们对数学产生了兴趣也取得了较好的成绩。
五、数学课题的研究
本学期我积极参与学校的教育教学研讨在研讨中我密切联系学生的生活努力反映学生身边的事和感兴趣的
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