同行学历综合水平应试指导语言学部分.docx
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同行学历综合水平应试指导语言学部分
语言学、汉语言文字学学科知识考试应试指导
2014
语言学、汉语言文字学两个学科在近年的综合考试中共有42-48分，近四年稳定在48分。
分值比较大，必须认真对待，全力考好。
具体如下：
2008年：
填空6分，名词解释4分，古文标点12分，选做论述题20分。
2009年：
填空3分，名词解释5分，古文标点15分，选做论述题20分。
2010年：
填空3分，名词解释10分（10选7），古文标点15分，选做论述题20分。
2011年：
填空3分，名词解释10分，古文标点15分，选做论述题20分。
2012年：
填空3分，名词解释10分，古文标点15分，选做论述题20分。
2013年：
填空3分，名词解释10分，古文标点15分，选做论述题20分。
从这几年的考试看，这两个学科主要考识记能力和简单的分析能力；如填空题主要是一些基础知识及基础知识的应用，名词解释一般是一些基本概念，论述题是对一些重要原理、概念的理解及应用。
还有一个很重要的方面就是古文的标点、释词、翻译，每年的试题都占15分（标点6分，释词4分，翻译句子5分），这是综合考查古汉语水平的试题，没有什么捷径可走，平时的积累最重要。
总体看来，考过的内容不会再考，但一些重要的知识会换一个题型再考，比如“语言符号的任意性”（2005名词、2010论述题）；一些应用性的知识会多次考到，这应该引起注意，比如拼音音节分析、汉字结构分析、语素分析、短语分析、句子成分分析、歧义句分析等。
语言学知识的系统性强，内容相对来说不算太多，掌握其中的基本原理，再加以运用，就能较好的答题，对此我们必须充满信心。
壹近几年考过的试题
语言学、汉语言文字学两个学科的内容出现在四种题型中。
（除了论述题，其他都有）
一、填空（早些年一般占6分，近年减少到3分。
题号前加※号的是重点题型，极有可能会考到。
题后括号里是一些说明。
）
2013年：
※1．现代汉语方言可分为七大方言，广州话属粤方言，南京话属_________方言。
（已考2次）
※2．Yuan这个音节的声母是_______。
（给出一音节，要会分析）
※3．补语可分为不同类型，比如“看清楚”中的“清楚”是_______补语。
2012年：
1．现代汉语的四声包括阴平、阳平、_________、去声四个声调。
2．在现代汉语音节结构中，韵尾指_________后面的元音或辅音。
3．现代汉语中，词类主要是根据词的语法_________划分出来的。
（第2次考）
2011年：
※1.“四呼”是对_______的分类。
（第2次考）
※2.由一个语素构成的词是_______。
（多次考到）
3.如果一个词只能做状语，那么这个词所属的词类是_______。
2010年：
1．汉语方言分为七大方言区，其中长沙话属于_______方言区。
2．如果一个词组的直接成分间可以插入“的”而不改变基本意思，那么从语法关系看，这个词组是_______结构。
3．“热情”是一个兼类词，在“很热情”中属于形容词，在“有热情”中属于名词，在“热情态度”中属于_______。
2009年：
1．规范的汉民族共同语是以_______为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2．“四呼”是对韵母的分类，其中_______指以[u]开头的韵母。
※3．“船”这个字的形旁是_______。
（会用“六书”分析汉字）
2008年：
1．普通话中唯一不能做声母的辅音是。
2．从“艦”到“舰”，汉字简化的方式是。
3．“瓜子儿”包含个语素。
4．基本词汇有三个特点：
稳固性、、构词能力强。
※5．词组的五种基本结构类型是：
主谓结构、述宾结构、、述补结构、联合结构。
（不仅要熟悉五种基本结构，还要会分析）
6．现代汉语词类首先可以分成实词和两大类。
2007年：
普通话声母z、c、s不能与呼韵母和撮口呼韵母相拼。
※普通话声母b的语音特征是双唇、、清、塞音。
（最好能把所有声母的语音特征记下来）
“修”的声旁是。
（考“六书”分析汉字）
能单独构成一个词的语素是。
汉语中的词类是根据划分出来的，词义只起参考作用。
※“帮助我的同学”的歧义是由不同造成的。
2006年：
四呼是根据对韵母所作的分类。
如果两个音素出现在相同语音环境并且区别意义，那么这两个音素属于不同。
根据构造方式的不同，合成词可以分为和派生词两种类型。
从语法关系看，“进行研究”是一个词组。
“我谁也不认识”有两个意思，一是“我不认识任何人”，二是“谁也不认识我”，这种歧义是由不同造成的。
2005年：
yang这个音节的声母是。
普通话中，声母j只能与撮口呼和呼相拼。
“电器”和“微波炉”两词，从意义关系上看，是。
从来源上看，“拷贝”属于词。
※“沙丁鱼罐头”包含了个语素。
从语法关系看，“屋里有人”是一个词组。
及物动词是指能带的动词。
二、名词解释（这两个学科的名词解释05、06年各有4个，16分；从07年开始减少为1个，因为增加了选做论述题。
近两年名词解释也改为选做，语言学名词为2个。
）
2013年：
词形聚合表（与2010年的“聚合关系”相似。
）
表音文字（与之相应的“※意音文字”、“表意文字”应掌握）
2012年：
超音质音位，
局部整体词聚
2011年：
语法
※上下位词（有可能会出一些词让你判断上下位关系）
2010年：
语流音变
聚合关系
2009年：
复合构词法（※派生构词法）
2008年：
非音质音位
2007年：
共时语言学（历时语言学）
2006年：
国际音标（语言学中的）形态变化语法功能处置式
2005年：
语言符号的任意性孤立语句法歧义集解
三、古文的标点、释词、翻译。
2008年以前12分，2009年后15分。
从这些年的试题看，主要考秦汉以前的文言文，近9年考了《战国策》3篇，《史记》2篇，韩非子、吕氏春秋、说苑、盐铁论各1篇。
备考可阅读以下书籍：
《战国策选译》（任重选译，凤凰出版社2011），《战国策选注》（赵丕德，人民文学出版社1994），以上二选一。
《新序说苑选译》（曹亦冰，凤凰出版社2011），《史记选译》（李国祥，凤凰出版社2011）。
《历代寓言选》（袁晖，中国青年出版社2012），最后一本书篇目较多，看秦汉部分就可以了。
其它书也不必都看完，它们单篇故事都是独立的，有时间就看上一两段，既可消遣，也可增进自己阅读文言文的能力。
读时注意古今词义不同的地方，比如古今异义词、通假、活用等。
标点应该在读懂的基础上进行，考试中还可借助一些方法来断句，比如文中的虚词（语气词、疑问词、连词等），一些特殊句式，如“……者，……也”（判断句），“若……何”、“何……为”（反问句），还可利用对偶、排比等句式来帮助断句。
2013年（15分）标点6分，解释加点词4分，翻译划线部分5分。
陈灵公行僻而言失,泄冶曰:
“陈其亡矣,吾骤谏君,君不吾听而愈失威仪。
夫上之化下，犹风靡草，东风则草靡而西，西风则草靡而东，在风所由而草为之靡，是故人君之动不可不慎也。
夫树曲木者恶得直景，人君不直其行，不敬其言者，未有能保帝王之号，垂显令之名者也。
诗曰：
‘慎尔出话，敬尔威仪，无不柔嘉。
’此之谓也。
今君不是之慎而纵恣焉，不亡必弑。
”灵公闻之，以泄冶为妖言而杀之，后果弑于征舒。
（《说苑》卷一《君道》）
陈灵公行僻而言失，泄冶曰：
“陈其亡矣！
吾骤谏君，君不吾听而愈失威仪。
夫上之化下，犹风靡草，东风则草靡而西，西风则草靡而东，在风所由而草为之靡，是故人君之动不可不慎也。
夫树曲木者恶得直景，人君不直其行，不敬其言者，未有能保帝王之号，垂显令之名者也。
（易曰：
‘夫君子居其室，出其言善，则千里之外应之，况其迩者乎？
居其室，出其言不善，则千里之外违之，况其迩者乎？
言出于身，加于民；行发乎迩，见乎远。
言行君子之枢机，枢机之发，荣辱之主，君子之所以动天地，可不慎乎？
’天地动而万物变化。
）诗曰：
‘慎尔出话，敬尔威仪，无不柔嘉。
’此之谓也。
今君不是之慎而纵恣焉，不亡必弑。
”灵公闻之，以泄冶为妖言而杀之，后果弑于征舒。
（《说苑》卷一《君道》）
2012年：
古文标点、释词、翻译（15分）。
标点6分，解释加点词4分，翻译划线部分5分。
怀公故大臣吕省郤芮本不附文公文公立恐诛乃欲与徒谋烧公宫杀文公文公不知始尝欲杀文公宦者履鞮知其谋欲以告文公解前罪求见文公文公不见使人让曰蒲城之事女斩予袪其后我从狄君猎女为惠公来求杀我惠公与女期三日至而女一日至何速也女其念之宦者曰臣刀锯之余不敢以二心事君倍主故得罪于君君已反国其毋蒲翟乎且管仲射钩桓公以霸今刑余之人以事告而君不见祸又且及矣于是见之遂以吕郤等告文公文公欲召吕郤吕郤等党多文公恐初入国国人卖己乃为微行会秦缪公于王城国人莫知三月己丑吕郤等果反焚公宫不得文公文公之卫徒与战吕郤等引兵欲奔秦缪公诱吕郤等杀之河上晋国复而文公得归夏迎夫人于秦秦所与文公妻者卒为夫人秦送三千人为卫以备晋乱
怀公故大臣吕省、郤芮本不附文公，文公立，恐诛，乃欲与徒谋烧公宫，杀文公。
文公不知。
始尝欲杀文公，宦者履鞮知其谋，欲以告文公，解前罪。
求见文公，文公不见，使人让曰：
“蒲城之事，女斩予袪。
其后我从狄君猎，女为惠公来求杀我。
惠公与女期三日至，而女一日至，何速也？
女其念之。
”宦者曰：
“臣刀锯之余，不敢以二心事君倍主，故得罪于君。
君已反国，其毋蒲、翟乎？
且管仲射钩，桓公以霸。
今刑余之人以事告而君不见，祸又且及矣。
”于是见之，遂以吕、郤等告文公。
文公欲召吕、郤，吕、郤等党多，文公恐初入国，国人卖己，乃为微行，会秦缪公于王城，国人莫知。
三月己丑，吕、郤等果反，焚公宫，不得文公。
文公之卫徒与战，吕、郤等引兵欲奔，秦缪公诱吕、郤等，杀之河上，晋国复而文公得归。
夏，迎夫人于秦，秦所与文公妻者卒为夫人。
秦送三千人为卫，以备晋乱。
（《史记·晋世家》）
2011年：
贤主必自知士故士尽力竭智直言交争而不辞其患豫让公孙弘是矣当是时也智伯孟尝君知之矣世之人主得地百里则喜四境皆贺得士则不喜不知相贺不通乎轻重也汤武千乘也而士皆归之桀纣天子也而士皆去之孔墨布衣之士也万乘之主千乘之君不能与之争士也自此观之尊贵富大不足以来士矣必自知之然後可豫让之友谓豫让曰子之行何其惑也子尝事范氏中行氏诸侯尽灭之而子不为报至於智氏而子必为之报何故豫让曰我将告子其故范氏中行氏我寒而不我衣我饥而不我食而时使我与千人共其养是众人畜我也夫众人畜我者我亦众人事之至於智氏则不然出则乘我以车入则足我以养众人广朝而必加礼於吾所是国士畜我也夫国士畜我者我亦国士事之豫让国士也而犹以人之於己也为念又况於中人乎（选自《吕氏春秋·不侵》）
贤主必自知士，故士尽力竭智，直言交争，而不辞其患。
豫让、公孙弘是矣。
当是时也，智伯、孟尝君知之矣。
世之人主，得地百里则喜，四境皆贺；得士则不喜，不知相贺：
不通乎轻重也。
汤、武，千乘也，而士皆归之。
桀、纣，天子也，而士皆去之。
孔、墨，布衣之士也，万乘之主、千乘之君不能与之争士也。
自此观之，尊贵富大不足以来士矣，必自知之然後可。
豫让之友谓豫让曰：
“子之行何其惑也？
子尝事范氏、中行氏，诸侯尽灭之，而子不为报；至於智氏，而子必为之报，何故？
”豫让曰：
“我将告子其故。
范氏、中行氏，我寒而不我衣，我饥而不我食，而时使我与千人共其养，是众人畜我也。
夫众人畜我者，我亦众人事之。
至於智氏则不然，出则乘我以车，入则足我以养，众人广朝，而必加礼於吾所，是国士畜我也。
夫国士畜我者，我亦国士事之。
”豫让，国士也，而犹以人之於己也为念，又况於中人乎？
（选自《吕氏春秋·不侵》）
去：
离开
来：
通“徕，”招徕
衣：
使之衣
畜：
供养
划横线的翻译：
至于智氏就不是这样，出门就给我车坐，在家就供给我充足的衣食，在大庭广众之中，一定对我给予特殊的礼遇，这是象奉养国士那样地奉养我，凡象对待国士那样对待我的，我也象国士那样地报答他。
”
2010年：
夫贱不害智贫不妨行颜渊屡空不为不贤孔子不容不为不圣必将以貌举人以才（财）进士则太公终身鼓刀宁戚不离饭牛矣古之君子守道以立名修身以俟时不为穷变节不为贱易志惟仁之处惟义之行临财苟得见利反义不义而富无名而贵仁者不为也故曾参闵子不以其仁易晋楚之富伯夷不以其行易诸侯之位是以齐景公有马千驷而不能与之争名孔子曰贤哉回也一箪食一瓢饮在于陋巷人不堪其忧回也不改其乐
夫贱不害智，贫不妨行。
颜渊屡空，不为不贤；孔子不容，不为不圣。
必将以貌举人，以才（财）进士，则太公终身鼓刀，宁戚不离饭牛矣。
古之君子守道以立名，修身以俟时。
不为穷变节，不为贱易志，惟仁之处，惟义之行。
临财苟得，见利反义，不义而富，无名而贵，仁者不为也。
故曾参、闵子不以其仁易晋楚之富，伯夷不以其行易诸侯之位，是以齐景公有马千驷而不能与之争名。
孔子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在于陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
”（桓宽《盐铁论·地广》）
2009年：
（15分）
燕王曰夫忠信又何罪之有也对曰足下不知也臣邻家有远为吏者其妻私人其夫且归其私之者忧之其妻曰公勿忧也吾已为药酒以待之矣后二日夫至妻使妾奉巵酒进之妾知其药酒也进之则杀主父言之则逐主母乃阳僵弃酒主父大怒而笞之故妾一僵而弃酒上以活主父下以存主母也忠至如此然不免于笞此以忠信得罪者也臣之事适不幸而有类妾之弃酒也且臣之事足下亢义益国今乃得罪臣恐天下后事足下者莫敢自必也
附注：
僵，仆倒。
燕王曰：
“夫忠信又何罪之有也？
”对曰：
“足下不知也。
臣邻家有远为吏者，其妻私人，其夫且归，其私之者忧之。
其妻曰：
‘公勿忧也，吾已为药酒以待之矣。
’后二日夫至，妻使妾奉巵酒进之。
妾知其药酒也，进之则杀主父，言之则逐主母。
乃阳僵弃酒，主父大怒而笞之。
故妾一僵而弃酒，上以活主父，下以存主母也。
忠至如此，然不免于笞，此以忠信得罪者也。
臣之事适不幸而有类妾之弃酒也，且臣之事足下亢义益国，今乃得罪，臣恐天下后事足下者莫敢自必也。
”（《战国策·燕策》）
2008年：
（12分），标点、释词、翻译各4分。
曹沫者鲁人也以勇力事鲁庄公庄公好力曹沫为鲁将与齐战三败北鲁庄公惧乃献遂邑之地以和犹复以为将齐桓公许与鲁会于柯而盟桓公与庄公既盟於坛上曹沫执匕首劫齐桓公桓公左右莫敢动而问曰子将何欲曹沫曰齐强鲁弱而大国侵鲁亦以甚矣今鲁城坏即压齐境君其图之桓公乃许尽归鲁之侵地既已言曹沫投其匕首下坛北面就群臣之位颜色不变辞令如故桓公怒欲倍其约管仲曰不可夫贪小利以自快弃信於诸侯失天下之援不如与之於是桓公乃遂割鲁侵地曹沫三战所亡地尽复予鲁（注：
本段选自《史记·刺客列传》）
2007年：
雍氏之役韩征甲与粟于周周君患之告苏代苏代曰何患焉代能为君令韩不征甲与粟于周又能为君得高都周君大悦曰子苟能寡人请以国听苏代遂往见韩相国公仲曰公不闻楚计乎昭应谓楚王曰韩氏罢于兵仓廪空无以守城吾攻之以饥不过一月必拔之今围雍氏五月不能拔是楚病也楚王始不信昭应之计矣今公乃征甲及粟于周此告楚病也昭应闻此必劝楚王益兵守雍氏雍氏必拔公仲曰善然吾使者已行矣代曰公何不以高都与周公仲怒曰吾无征甲与粟于周亦已多矣何为与高都代曰与之高都则周必折而入于韩秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也何不与也公仲曰善不征甲与粟于周而与高都楚卒不拔雍氏而去（注：
本段选自《战国策·西周策》）
2006年：
赵王喜召平原君而告之曰韩不能守上党且以与秦其吏民不欲为秦而皆愿为赵今冯亭令使者以与寡人何如赵豹对曰臣闻圣人甚祸无故之利王曰人怀吾义何谓无故乎对曰秦蚕食韩氏之地中绝不令相通故自以为坐受上党也且夫韩之所以内赵者欲嫁其祸也秦被其劳而赵受其利虽强大不能得之于小弱而小弱顾能得之强大乎今王取之可谓有故乎且秦以牛田水通粮其死士皆列之于上地令严政行不可与战王自图之王大怒曰夫用百万之众攻战逾年历岁未得一城也今不用兵而得城十七何故不为赵豹出。
（注：
本段选自《战国策·赵策一）
2005年：
明主之所导制其臣者二柄而已矣二柄者刑德也何谓刑德曰:
杀戮之谓刑庆赏之谓德为人臣者畏诛罚而利庆赏故人主自用其刑德则群臣畏其威而归其利矣故世之奸臣则不然:
所恶则能得之其主而罪之所爱则能得之其主而赏之今人主非使赏罚之威利出于已也听其臣而行其赏罚则一国之人皆畏其臣而易其君归其臣而去其君矣此人主失刑德之患也夫虎之所以能服狗者爪牙也使虎释其爪牙而使狗用之则虎反服于狗矣人主者以刑德制臣者也今君人者释其刑德而使臣用之则君反制于臣矣故田常上请爵禄而行之群臣下大斗斛而施于百姓此简公失德而田常用之也故简公见弑（注：
本段选自《韩非子·二柄》）
注意：
从2007年开始，增加了“选做论述题”，这是个新动向。
其中语言类有2题，若有把握，可以选做。
根据这两年的情况，语言类两道选做题，一题是现代汉语的，一题属于语言学的。
2013年选做论述题：
“去一趟”“看一眼”这类“动词+动量成分”构成的结构，是归入述宾结构好还是述补结构好？
为什么？
（第2次考这类题）
人类如何建立词汇意义？
举例说明词汇意义主要可以区分为哪两种意义。
2012年选做论述题：
什么是入声？
中古汉语的入声在普通话中演变为什么声调，条件是什么？
共同语的性质是什么？
共同语和方言有怎样的关系？
2011年选做论述题：
在汉语拼音方案中，为了使零声母音节与前一音节的界限保持清楚，采用了哪些手段？
使用的条件和规划如何？
试举例说明。
简述语言和言语的区别与联系。
2010年选做论述题：
“学习很认真”是主谓结构还是述补结构？
为什么？
为什么说语言符号具有任意性？
（名词解释也考过）
2009年选做论述题：
什么是歧义？
举例说明现代汉语中造成歧义的句法原因。
（现代汉语）（填空题多次考过）
举例说明文字与图画的根本区别。
（语言学）
2008年的选做论述题：
简要说明普通话中声母和韵母的配合关系主要由什么音素决定。
（现代汉语）
简述语言的主要功能。
（语言学）
2007年的选做论述题：
定语和状语在语法性质上有什么区别？
如何从形式上区分现代汉语的定语和状语？
（现代汉语）
简述语言融合的社会条件、过程和结果。
（语言学）
贰应试ABC
根据近几年考试的情况，下面列出四种题型复习的重点。
请根据这个线索，举一反三，进一步熟悉相关内容。
一、语言学
（一）填空
1．人类的言语活动可以分为言语和语言两个方面。
2．符号与它所代表的事物或概念之间的联系是约定性的，不是本质性的必然联系。
3．语言系统各个层面的各级单位都处在组合关系和聚合关系之中。
4．音素基本上可以分为元音和辅音两大类。
5．音位是根据声音的社会属性，也就是看在具体语言中有无区分语言符号的作用而区分出来的。
6．词法主要包括形态变化、派生、复合3种方式。
7．词义具有概括性等特点。
8．语言融合都要经过双语共用的阶段。
9．文字是记录语言的符号系统。
10．最小的文字单位是字符。
11．根据最小文字单位与语言符号的关系，全世界的文字可以分为表音文字和意音文字两类。
※12．Chuang这个音节包含4个音素。
Wo这个音节的声母是零声母。
※13．“期”这个字的形旁是月；“胡”这个字的声旁是古。
“颖”的形旁是禾。
※14．“徘徊”这个词包含1个语素，是单纯词。
“意大利人”这个词包含个2语素。
15．“一衣带水”这个词组的结构类型是偏正结构（定中结构）。
（中心词是“水”）
（二）名词解释
1．历时语言学：
语言从古到今会发生许多变化，专门研究语言历史发展规律的语言学分支叫历时语言学。
2．音素：
是人类语言从音质的角度区分出来的最小语音单元。
3．语言的谱系分类：
根据历史同源关系做出的语言分类。
※4．洋泾浜：
在通商口岸等地，操不同语言的人为了交流所使用的，夹杂两种语言特点的语言。
（《指南》P74），
※5．借词：
指音与义都借自外语或外方言的词。
（《指南》P72）
※6．派生构词法：
许多语言常用的构词方式，即在词根语素上添加词缀形成新词。
（《指南》P62），
7．意音文字：
文字的最小单位有的跟语音发生联系，有的跟语义发生联系，这样的文字叫意音文字。
汉字的典型的意音文字。
（《指南》P76）
（三）选做论述题
1.简述语言和言语的区别。
（《指南》P53）（2011年已考）
2.举例说明语言符号的任意性特点。
（《指南》P54）（2010年已考）
3.简述组合与聚合的关联。
（《指南》P55～56）（聚合关系已考过名词）
※4.简述元音和辅音的主要区别。
（《指南》P57）未考
5.简述语言混合的情况。
（《指南》P73）（2007年考过语言融合，与些类似）
6.简述文字类型与语言类型的关系。
（《指南》P77～78）
※7.如何归纳音位？
（《指南》P58，确定音位的原则）
※8.如何理解语言符号的约定性。
（《指南》P53）
答：
语言符号从本质上说是任意性的，一个声音与某个意义相联系，并没有一定的规则。
如“shuǐ”这个音不一定表示“一种无色无臭的液体”。
但语言作为一种交流工具，为了使他人能够理解自己，它又必须具有约定性。
即操同一语言的人群约定某个声音表示某种意义。
但约定性不是语言符号的本质属性，只是作为符号的必要条件。
在语言产生之初，任意性起到了主要作用，这可很好解释为什么世界各地的语言各不相同；在语言成熟后，约定性显得更重要，此时如果一个人不按固有的语音来表示某个意义，别人就无法理解他所说的话。
二、汉语言文字学
汉语言文字学包括古代汉语和现代汉语两大部分。
（一）填空
1．一个音节包括声母、韵母和声调三个部分。
2．《切韵》的作者是陆法言。
《广韵》的作者是陈彭年。
《说文解字》的作者是许慎。
3．近体诗最重要的特点是讲究平仄。
4．后世通行的六书采用的是许慎的名称和班固的次序：
象形、指事、会意、形声、转注、假借。
5．“本、刃、亦”等属于六书中的指事字。
※6．词义发展演变的途径有扩大、缩小、转移三种。
7．“脚”古代指小腿，后来指脚丫子。
从词义发展演变的途径看，属于词义的转移。
8．“夫人之，我可以不夫人之乎？
”句中的两处“夫人”从词类活用情况看，属于名词用作意动。
9．古汉语疑问代词作宾语以及否定句代词作宾语，宾语要放在动词前，这叫宾语前置。
10．“是社稷之臣也。
”句中“是”的词性是指示代词。
11．普通话包括书面语和口语两个部分。
12．湘方言以长沙话为代表。
（已考）
13．汉字书写的最小单位是笔画。
14．汉字的简化主要是指减少笔画，同时适当减少字数。
※15．从词组的构造类型上看，“文明宿舍”属于偏正结构；“语法、修辞和逻辑”属于联合结构。
16．被动句就是主语是受事的句子。
※17．“连老郑都打了”是个有歧义的结构，既可以表示老郑被人打了这样的意思，又可以表示老郑打人了这样的意思。
※18．汉字形体演变从古到今主要经历了甲骨文、金文（大篆）、小篆、隶书和楷书等几个阶段。
※19．前、高、圆唇元音是ü（或写国际音标[y]）。
（二）名词解释
※1．反切：
是古代用两个汉字拼切一个汉字读音的方法。
上字取声母，下字取韵母及声调，合成被切字的音。
2．五音：
传统音韵学把唇音、舌音、齿音、牙音、喉音称为五音。
（七音则是在五音基础上加半舌音、半齿音。
）
3．平水韵：
指南宋时期江北平水刘渊编写的一部韵书《壬子新刊礼部韵略》。
4．词牌：
即词的格式的名称，表示词的句数、每句的字数、每字的平仄及何处押韵等。
5．古今字：
是在某一意义上先后产生的不同的字形。
6．同源词：
是由同一语源派生出来，语音相同或相近，意义相同或相关的一组词。
如“支（分支）、枝（植物主干的分支）、肢（身体躯干的分支）”。
7．递系式：
也叫兼语式，句中前一动词的宾语又作后一动词的主语。
8．普通话：
以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（已考过填空）
※9．四呼：
传统音韵学根据有无韵头及韵头的性质给韵母所分的类。
包括开口呼（非i、u、ü开头）
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