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论坛演讲稿

论坛演讲稿

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　　各位领导、各位老师，大家好！

　　我今天演讲的题目是《如何提高学校德育工作的有效性》

　　随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极、健康、向上的良好态势，中华民族的传统美德与体现现代精神的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。

但由于商品经济和外来文化的冲击，在一定范围和一定程度上存在社会道德滑坡的现象。

如：

是非、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈等行为成为社会公害。

如果不能及时解决这些问题，必然会对正在成长中的中学生思想造成极大影响。

学校是进行道德教育的重要阵地，提高学校德育工作的有效性迫在眉睫。

如何提高学校德育工作的有效性呢？

在此谈谈自己的几点认识。

　　一、建立强有力的工作队伍

　　加强中学德育工作，首先要建立一支以学校党组织为领导核心、以德育工作小组为指挥中心，以班主任、科任教师为主体，全体学生参与的德育工作组织网络。

　　其次是提高德育工作者尤其是广大教师的师德素养，这就要求广大德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标。

德育工作要着眼于提高人的素质，提高学生的思想品德素质，要坚持以人为本，尊重人的需要，注重人的全面发展，树立育人为本、以德为先的教育理念，要根据学生的年龄特点和知识水平分层次要求，提高德育教育的层次性、针对性和实效性。

　　二、重视发挥学生的主动性和积极性

　　首先，在制定德育计划时，必须改变完全由教师制定的传统方法。

可邀请学生干部和学生代表参与德育计划的制定。

教师从中了解学生的思想状况和关心热点，听取学生的合理意见。

师生共同确立德育主题，共同设计活动程序。

可以进行学生设计制定的德育活动方案的评比，以提高学生参与的积极性。

　　其次，在德育过程中，应积极创造学生能根据自己的需要，受自我意识支配的教育活动方式。

做到教师的指导与学生的参与相结合；课堂教育与社会实践相结合。

在课堂教育中决不能采取“满堂灌”。

对学生普遍关心的热点和难点问题应在学生精心准备的前提下，在课堂上展开讨论和争辩，使学生的不同看法和思想观点有机会和场合进行表达、交流和沟通，以达成共识，使学生从过去的被动地接受教育转化为主动地自我教育。

此外，和德育内容有关的智力大考场、演讲、文艺演出等都是行之有效的方法。

　　三、倡导学生积极参加社会实践活动

　　市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能囿于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成潮流，必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践活动才能提高学生的判断、分析能力。

课堂教学中的德育教育是学校教育中最基础、最根本的育人工程，因为课堂教学能在有限的空间和时间内集中传递古今中外，不同国家、不同民族，多种多样的精神文明内容。

对此各科任教师要立足课本，掌握学科特点，抓住学科优势，将学科中可以发掘出的德育内涵寓于本学科教学过程的始终，使德育贯穿于教学的全过程。

学校应该坚

　　持因地制宜，充分利用当地资源，走出去、请进来来加强德育教育。

　　四、开展德育活动，陶冶学生情操

　　在学生中开展爱祖国、爱学校、爱家乡的“三爱”，世界观、人生观、价值观的“三观”，比学习、比纪律、比团结的“三比”为主要内容的德育教育活动。

把此项活动与党团活动紧密结合，与文体活动、课外活动紧密结合，与寒暑假社会实践活动紧密结合。

给德育教育以新的内涵和载体，改进道德教育空间的说教形式，在丰富多彩的活动中创新德育教育方法，有效开展德育教育，陶冶学生情操。

　　“十年树木，百年树人”，学校德育工作任重而道远。

只有我们教育工作者不懈地努力，讲方法，求实效，我们的学生必定能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　　谢谢大家！

　　论坛发言稿的写法

　　来尧林

　　目前教育部门组织教师进行专题研讨，许多以论坛的形式举行，我们老师要在论坛上作发言，大多要作个准备，也就是写个“发言稿”。

这发言稿有详稿、略稿和腹稿之分。

详稿准备较充分，只要拿到论坛上去念就行了，当然有些地方也需要发挥一下；略稿只是个提纲、要点，在发言时再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言。

本文主要针对论坛中前两者发言稿的写法作些粗浅的阐述，以供老师们参考。

　　一、论坛发言稿的特征

　　论坛，一般地解释为对公众发表议论的地方；发言稿，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子，其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。

据此，论坛发言稿一般就应该具备下列这些特征：

　　1、有着鲜明的观点

　　论坛上的发言是议论性的，它不同于总结报告或经验介绍，它主要是表达发言人对问题独特的见解，它必须有鲜明的观点，且主题要单一、集中，能给人以鲜明的印象。

发言稿中对所讲的问题，是赞成还是反对，是表扬还是批评，不能含糊其词、模棱两可，要旗帜鲜明。

　　2、有很强的针对性

　　参加专题论坛的群体一般比较明确，发言稿内容应该集中于听众所关心的问题，所持观点和所依据的材料要能为听众所接受，甚或心悦诚服。

　　如“理想的教研”和“理想的科研”听众是教务主任和教科主任，发言稿撰写时要时刻关注这一你要面对的群体，如何有可能，作个小范围的调查，问问这些2014下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试以后的听众，对自己发言的观点与材料是否有兴趣，是否认同。

　　3、有较强的吸引力

　　论坛发言稿要具有吸引力，很重要的一点是要创新，观点要新，材料要新，结构要新，上述“三新”至少要一新，力避陈词滥调，少说正确的废话；另一方面要选准发言的切入点，不要面面俱到，因为参加论坛发言的绝不是你一个人。

　　4、通俗化和口语化

　　论坛发言稿是用来讲的，不是拿给人看的，所以一要通俗易懂，让人听得明确，所讲内容要有一定的理论层次，但又不能在理论上兜圈子，要把深奥的道理讲通俗，而不是把简单的道理讲复杂了。

发言稿要口语化，要能“上口入耳”，做到持稿人好讲，听讲人好听。

　　5、有较强的鼓动性

　　论坛发言是与听众的一种直接互动，所以发言稿要始终关注听众的听讲情绪。

要做到这一点，除了依靠发言稿思想内容的丰富深刻、见解精辟、有独到之处、发人深思等之外，语言表达的形象生动、富有感染力同样非常重要。

再有在发言稿中如果有意识地插入一些现场互动的内容，如询问、征求意见、即时调查等，则可能更能激发听众的热情。

　　二、论坛发言稿撰写的误区

　　目前老师们所写的论坛发言稿常常会存在这些误区：

　　1、简单地写成工作回顾或经验总结

　　论坛发言稿中写入自己的经验与过去的工作情况当然也是可以的，但这必须围绕观点进行必要的选择，也就是材料必须为中心论点服务，而不能把自己的观点淹没中繁杂的工作事务和经验的介绍中。

　　2、把课题成果报告直接作为发言稿

　　3论坛发言要求通俗化和口语化，而课题报告有比较规范的程式，有些内容理论性很强，比较难以听明白，所以简单地把成果报告拿来发言不是很好，一般要重新整合，从人们的关切度和兴趣出发，选择其中创新性、实践性较强的内容进行讲述较好，不要把报告从头到尾程式化地讲一遍。

　　3、所依据的材料大多来自第二、三手因为面对的对象都是教育教学第一线的中层领导，所以发言稿要理论与实践相结合，要直接资料和间接资料相结合，如果支撑自己观点的依据都是来自间接的二、三手资料，与自己的管理实践相脱节，就往往难以令人信服，也缺乏亲切感。

　　4、观点材料不够新颖

　　有些发言稿写得四平八稳，话说得自然正确，但却引不起别人的兴趣，因为所说的可能大多是正确的废话。

有时发言材料虽然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中时弊，振聋发聩，引起别人的共鸣、惊醒，所以有专家说：

没有偏面性，往往没有深刻性。

这是有道理的。

　　5、发言材料条理不够清楚

　　论坛发言稿由于是讲给别人听的，如果第一遍没听清，它无法重复再听。

所以发言稿最好是条列式的，几个方面、几个分论点，一条条分别阐述。

也可以事先有个总述，对于这个观点，自己将从哪几个方面来论述，让听者有个准备，便于下面听讲。

也可以直接写出要讲的几个问题或几点意见，用序号１、２、３等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

　　三、论坛发言稿的撰写

　　1、标题

　　标题要有特色，要切合自己的发言内容，又要通俗流畅，也不要太长，让人记不住。

论坛给出的论题一般不要作标题，也不要作为标题的一部分。

如：

学校科研仅是教科室的事情吗？

——从“学校科研全靠校长支持”一说谈起。

上述标题从驳斥人们司空见惯认为正确的一句话谈起，有特色也有新意。

　　2、开场白

　　开场白要求能用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，达到出奇制胜的效果。

所以开场白一定要精心推敲和组织，一般有这些方法：

开门见山，亮出观点：

自信自己的观点是非常新颖的，能一下抓住听众注意力的，可用这一方法。

提出问题，引人思考：

提出一些当前教学研究中的热点、难点问题，激发起听众的思绪与共鸣，然后再亮出自己的见解，也不失为一种好方法。

案例导入，形象直观：

选择教学工作或教学研究中的一件小事、一段轶闻、或自己的个人经历作为开头，只要典型、生动，也会很吸引人。

调查入手，互动开场：

提出几个问题，现场即时用举手等形式作个调查，从而作为自己发言观点的依据，一方面能调动气氛，另一方面也能与听众建立一种个人关系，博得支持与好感。

设置悬念，激发情绪：

开始之时，通过典型事件，交待一种情状、一种现象、一种矛盾冲突，而不亮观点，不说结果，把观点和结局置于发言的结束部分。

解题入手，交待背景：

对于有些标题新颖，包含专用术语，或者某些缩略语等的，一般先要解释一下，让听者对于自己发言的主题有个了解。

有些观点的提出，为帮助听众了解并认可，还需要交待背景材料。

　　3、主体发言稿的主体部分或者环环相扣，层层深入，或者条分缕析，分点阐述，总体来讲，要做到：

观点鲜明。

对问题持什么看法，要明确表态。

对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

　　条理清楚。

一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目，都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

起伏跌宕。

发言内容在结构安排上要表现出张弛起伏。

适当地插入幽默、诗文、轶事、案例等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。

简洁明快。

发言是直接面向听众的，所以，发言的

　　语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

　　4、结尾

　　结尾要做到简洁有力，让人留有余味。

美国作家约翰沃尔夫说：

“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。

”这也是发言稿结尾最为有效的方法。

在发言处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然结束发言，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。

演讲稿的结尾没有固定的格式，但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

　　尊敬的各位领导各位同事:

　　大家好!

我是来自康乐部的章丹，今天我终于站在了这个幸福的舞台。

说实在话,我除了紧张之外并没有太多的激动。

我一直以来都是抱着“认认真真做事,干干净净做人”的心态去享受工作，享受生活。

因为我从来都不认为没有站在这个舞台上的同事就不是明星。

我们学院的每一位员工都非常优秀，当然包括我自己。

这么多年以来一直深受企业文化的熏陶，也一直秉承着“传帮带赶超”的良好风气。

我想这也是一种服务，一种老员工对新员工的服务。

在现实中我也是这么做的。

在《心连心幸福直通车》这本书里面有这样一句话：

”千斤重担大家挑,人人头上有指标”,目标的实现和任务的完成是要靠每一位员工的共同努力。

一根木头是架不起一座桥梁的。

所以只