株洲市实验学校学习型小组建设方案.docx

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株洲市实验学校学习型小组建设方案

株洲市实验学校学习型小组建设方案

时代的发展要求学生形成新的学习方式。

《基础教育章程改革纲要（试行）》中指出：

要“改变课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

”小组合作学习，正是顺应时代的要求，面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的学习目标；高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打下好基础。

高效课堂的实施，高效学习小组的创建是核心，和谐的班级管理是后盾，有效的评价机制是学生长期保持学习热情的保证和催化剂。

指导思想

自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展。

一、班级行政管理

（一）班级行政管理要求

1、和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。

2、.转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。

3、重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。

4、打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。

5、落实值日班长、值周班长制度。

6、搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。

7、建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。

8、建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。

9、实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。

将班务细化，实行各项承包制，责任到人。

如第一周：

A组承包教室卫生，B组承包公共区卫生，组内再进行个人分工。

（二）班级行政管理组织构建

组建行政管理团队，明确分工与职责

1、管理团队：

常务班长、值周班长、值日班长

2、分工与职责

常务班长职责：

组织制定班级公约、协助班主任组织班团干部管理、协助班主任安排、评价学期各周的值周班长的工作、协助班主任处理班级突发事件

值周班长职责：

安排、评价值日班长的工作、每周评选一次最佳每日赠言、对班级情况进行一周总结，组织评价周优秀小组、风采个人、填写好值日周班长记录本。

值日班长职责：

板书每日一言（激励性的语言）、对值日当天班级情况（违纪扣分情况、表扬奖励情况）记录总结（突出的事件、人物、小组，各组得分情况，指出一日中各组存在的问题）、填写好值日班长记录本表。

主持两会（晨会：

值日班长发表激励性演讲2分钟；夕会：

值日班长总结当日情况）。

（三）班级日常管理实施与评价标准

班级日常管理包括学习行为规范、日常行为规范、班级文化建设、和卫生四个方块

方块一学习行为规范

1、实施办法：

各学科班长记录本学科早晚自习和课堂情况，填写好班级日常检查记录表

2、评价标准

（1）早读

①早读迟到、说话、吃早餐，不开口读书的扣1分/人。

如坚持一周不扣分的小组加5分/周。

②每天到校早、读书认真的小组加1分/早。

③主动帮助潜能生，加1分/人。

（师徒都加分）

（2）晚自习

晚自习吵闹、睡觉、迟到的扣1分/次，未请假旷课的扣2分/次。

①没做好课前准备的组扣1分/课次。

②上课迟到、旷课、早退分别扣1分/人、2分/人、1分/人。

③自习课下位、说话者扣1分/人。

（3）课堂

方块二日常行为规范

1、实施办法：

纪律委员检查记录、填写班级日常记录

2、评价标准

（1）仪容仪表

①发现未带校牌、未穿校服的，扣1分/人。

②校服不干净或不扣的，扣1分/人。

③男生留长发、女生带首饰、留长指甲的扣1分/次。

④课间追打、大声喧哗者扣1分/人。

⑤带手机、MP3、MP4扣2分/人，并没收。

⑥打架扣2分/人，吵架扣1分/人。

（2）两操、读报课

①课间操不按时排队，不认真做操的扣1分/人。

②眼保健操不闭眼、精神不振、在做其它事，扣1分/人

③读报吵闹，做其它事不听广播者扣1分/人。

（3）午休午餐

①午间休息不睡觉、吵闹，做其它事，吃东西者扣1分/人。

②吃饭时把饭菜洒落在地的扣1分/人。

④在学校就餐表现好的同学每周加1分。

（4）其它

①有意破坏公物者扣2分/人。

②没及时参加学校会议、未及时填交各项表格资料的班干部扣1分/人。

③被同学举报不负责任或有包庇行为的班团干部、各部门的负责人则扣2分/次。

④工作极度不负责任的班团干部如果被撤职扣2分，且本学期不能再担任任何职务。

⑤组织班会成功的小组成员加1分/人，小组加2分/次。

⑥好人好事加2分/人

⑦管理人员工作尽职尽责的加3分/月。

⑧被评为“课堂之星”，“优秀管理员”“优秀学习组长”的每次加1分/人，评为优秀学习小组的组加分2/组。

方块三班级文化建设

1、实施办法：

宣传委员检查记录员、填写班级日常记录

2、评价标准

①每写一篇文章发布在校黑板报加1分，发表在校刊2分，发表到媒体加5分/次。

②参加布置教室劳动，参与者均加1分/人。

③为布置教室提供材料者均加1分/人次。

④美术等各类作品（校内、校外）获奖的按第1名3分、第2名2分、第3名1分。

⑤广播稿的提供者，每篇如果选上可加加1分/篇。

方块四班级卫生

1、实施办法：

卫生委员检查记录填写班级日常记录

2、评价标准

①每周未减分的，打扫及时的小组加5分/周，打扫卫生不认真，不及时的组2分/天。

②乱扔乱涂乱吐吃槟榔的扣1分/人。

③主动帮有困难的同学搞卫生加1分/人。

④主动为班级添卫生工具的加1分～2分/人。

⑤抽屉桌面不整洁者，扣1分/人。

⑥宿舍卫生加减分翻倍加到班级考核中。

三、高效学习管理与评价方法

评价标准：

1、组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。

2、自主学习：

主动、认真、投入地完成教师布置的内容，并保持独学、听展示时的安静。

3、交流讨论：

组内分工明确，讨论积极主动、有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫或做不相关的事情等不良现象发生。

4、展示：

积极主动地参与展示，一周内各共同体至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，有条理。

5、组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。

6、善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。

7、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。

8、做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无嬉戏追打、大声喊叫等不良现象。

二、评价方法

1、行政组长和学习组长轮流，每人负责一天，用记正负分的方法记录组员每天的得分情况，做到一天一统计，一周一小结，一月一总结。

2、各小组每周评出得分最高的学生和得分最低的学生各1名，周一早上把名单上报班主任。

3、各组得分最高的学生提出表扬，各组得分最低的学生，则进行下一周的教室卫生或清洁区打扫。

4、每个月评出两个优秀学习小组进行表扬，并给予适当奖励（或组员合影，或免一次扫环境区任务）。

5、每学期评选出优秀学习小组两个，个优秀个人15名（组员合影、个人拍照，照片张贴光荣榜。

）如果优秀个人是住校生，下一个学期申请贫困生生活补助时，在同等条件下优先考虑。

三、评价细则（分数既加到个人身上，也加到组内。

组长记个人得分，值日记分员负责记录全组得分））

一、课堂表现的评价

（一）奖分

1、在课堂展示中，发言人表现突出，受到教师表扬的，奖1分。

2、学习小组成员能积极主动地回答问题且答对的记2分。

3、能主动提出有价值的问题、敢于质疑和辩论的学生记2分。

4、全班交流时敢对同学发言提出疑问和不同见解，并能进行正确的解答和评析的记2分。

5、在检测展示中，表现突出，受到教师表扬的，奖1分。

6、在自由讨论、交流活动中，主动发言、效果良好，得到老师肯定的，奖2分。

7、一周内，没有受到罚分的小组可奖2分。

（二）扣分

1、在课堂检测展示中，不能达到学习要求的，教师确认后，罚1分。

2、在课堂轮流展示中，没有认真准备，发言人表现差，经教师确认后，罚1分。

3、在小组合作学习中，故意扰乱课堂秩序，罚小组2分。

4、在课堂上做与学习完全无关的事、说与学习完全无关的话，被老师点名批评每人次扣1分。

5、上课做小动作影响别人、打瞌睡、吃东西等，被老师点名批评的每人次扣1分。

6、课堂上，不积极投入学习，被老师点名批评一人次，罚小组1分。

二、预习笔记的评价

（一）奖分

1、一周内全组成员，预习笔记都按时保质完成的，奖2分。

2、被班级或学校评为优秀预习笔记的，一人科次，奖小组1或2分。

3、预习笔记有特色，经教师确认，一人科次，可奖小组1分。

（二）扣分

1、在预习笔记检查中，一人科次没有按规定完成，罚小组1分。

2、发现类同预习笔记，一人科次，罚小组1分。

三、作业的评价

（一）奖分

作业认真及时，书写正规，美观大方，准确率高，经老师确认为优秀作业奖2分。

（二）扣分

1、作业不认真，书写潦草，且不能保质保量的，经老师确认，罚1分。

2、不完成作业，或交空白作业的，经老师确认，罚2分。

3、照抄作业者，一经发现，撕掉抄袭者和被抄袭者的作业，且各罚2分。

四、学业成绩的评价

1、根据考试结果，班级内每进步五个名次，奖1分，每退步三个名次，罚1分。

2、学业成绩在全级部前150名的同学，一人次奖2分，前20名的，一人次奖4分。

3、考试中，发现违反《考试管理制度》的，罚10分，并取消小组评优资格。

五、其他方面的评价

1、在学科竞赛中，取得优异成绩（获奖）的，每人次奖3分

2、协助音体美微老师，积极参加各种竞赛并取得优异成绩的，经老师确认后证实的，每人次奖3分。

四、评价机制

采用积分晋级制

积分晋级办法

1、包括两个方面：

班级行政管理、学习评价两个方面，主要由班主任及值周班长负责，每周每生基础分为20分，严重违纪者此项评价归为零分

2.量化考核办法

①每个同学的基础分都为20分，然后根据班级公约考核加减分。

每周一评价，一周内无任何违纪情况发生即可得20分。

②每个学生的量化扣分记入本人量化考核档案，同时也记入其所在学习团队的量化考核。

③常规评价以学科班长和各部委员及学校年级组提供的结果为依据，由学科班长和各部委员、值日班长负责记录

④严重违纪者，个人常规分数清零，所在小组在本学月不能评为优秀小组。

3.积分办法

①每周一评价，个人与小组同时评价，根据积分不同，划分不同等级

②成绩计算方法：

学习*60%+常规*40%+基础分=总分

4.晋级办法

（1）个人晋级办法

①等级为六级，依次为士官、少尉、中尉、上尉、少校、中校

②学期初，所有学生等级均为士兵，按照个人积分的不同，依次升级，每100分为一个等级，达到升级所需的分数，即可升到相应的等级。

如当个人积分达到100分时，自动升为士官级；升到少尉级，需要200分，当个人积分达到300分时，可升为中尉级。

依次升级，最高等级为中校级，升到最高级别，将享受一定的物质和精神奖励。

③由级部提供胸牌，每升一级将获得不同级别的胸牌，具体方式由级部协商决定

升第一级，由本班班长负责发放奖品；

升第二级，由班主任负责发放奖品；

升第三级，由年级主任发放奖品；

升第四级，由教管科主任发放奖品；

升第五级，由主管校长发放奖品

升第六级，由校长发放奖品

（2）小组晋级办法

①等级为六级，依次为校官、准将、少将、中将、上将、特级上将

②组积分办法：

小组所有成员的积分+组积分=组总积分

③学期初，所有小组等级均为尉官，按照组积分的不同，依次升级，每组总积分增加300分（人均50分）即晋一级。

如升到校官级，组总积分需300分（人均50分）；升到准将级，需要600分（人均100分），当组总积分达到900分时，可升为少将级。

依次升级，最高等级为特级上将级。

升到最高级别，将享受一定的物质和精神奖励。

④由级部提供胸牌，每升一级将获得不同级别的奖章，具体方式由级部协商决定

附1：

班日常检查记录表（由值日班长填写，一周一表由值周班长统计到优秀团队汇总表）

学风

纪律

卫生

其他

个人总分

小组总分

小组

姓名

早读

课堂

仪容仪表

两操读报

午休午餐

晚自习

公共区

教室

附2：

高效学习记录表

预习

课堂

个人总分

小组总分

小组

姓名

板书

展示

质疑

其他

家作

课作

附3：

优秀个人汇总表（由值周班长填写）

组别

姓名

得分

晋级

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周

第10周

附4：

优秀团队汇总表（值周班长进行周汇总、班长月汇总）

组别

一组

二组

三组

四组

五组

类别

常规

高效学习

常规

高效学习

常规

高效学习

常规

高效学习

常规

高效学习

周总分

月总分

晋级