高中地理必修一《地球的运动》同步练习题文档资料.docx
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高中地理必修一《地球的运动》同步练习题文档资料
高中地理必修一《地球的运动》同步练习题
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
新知识学习后，及时复习是有效记忆的好方法。
复习无从下手？
先从习题中找到学习漏洞吧！
查字典地理网与大家分下同步练习题，希望为大家的学习补缺补漏。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、单项选择题
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
1．同一经线上的各地（）
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
A．自转线速度相同
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
B．地方时相同
C．昼夜长短相同
D．正午太阳高度相同
解析：
在同一经线上，地方时一定相同；地球自转的线速度由低纬向高纬递减，角速度除南北两极外，同一经线上的各地都相同；只有在春分和秋分的时候，同一经线上的各地才昼夜平分；同一经线上，正午太阳高度的分布规律是：
由太阳直射点向南北两侧递减。
答案：
B
2．一年中，正午太阳高度最大和白昼最长不出现在同一天的地方是（）
A．23026'N
B．66034'N
C．100S
D．300S
解析：
北半球昼最长是太阳直射北回归线的时候，这时北回归线以北的地区正午太阳高度达到一年之中的最大值，但赤道与北回归线之间正午太阳高度并不是最大值。
同样的道理，南半球昼最长是太阳直射南回归线的时候，这时南回归线以南的地区正午太阳高度达到一年之中的最大值，但赤道与南回归线之间的正午太阳高度并没有达到最大值。
所以，一年中，正午太阳高度最大和昼最长不出现在同一天的地方范围是南北回归线之间。
题中只有C项正确。
答案：
C
3．地球上纬度相同的地方（）
A．季节不同
B．角速度、线速度不同
C．昼夜长短情况不同
D．正午太阳高度相同
解析：
纬度相同的地方，正午太阳高度相同，季节相同，昼夜长短相同，地球自转的角速度和线速度相同。
答案：
D
4．地球自转线速度约为赤道二分之一的纬线是（）
A．热带和温带的界限
B．温带和寒带的界限
C．中、低纬度的界限
D．中、高纬度的界限
解析：
从课本“地球自转角速度和线速度”图上可以看出，600N纬线上的线速度约是赤道上线速度的一半。
不同纬线上的线速度可以用以下方法计算：
赤道上的线速度乘以所求纬度的余弦值，就等于该纬线上的线速度。
600N是中纬度和高纬度的界限。
答案：
D
5．当东半球全部处于昼半球时，北京时间是（）
A．15时
B．14时20分
C．14时
D．15时20分
解析：
东西半球的范围是从西经20度向东到东经160度，如果东半球全部处于昼半球，说明晨线和西经20度重合，昏线和东经160度重合。
这时应是春分或秋分的时候，西经20度的地方时是6时，东经160度的地方时是18时，北京时间是东八区的区时也是东经120度的地方时，应是15时20分。
如下图所示。
（阴影部分表示黑夜）
答案：
D
根据一页日历所提供的信息回答（图中的时间指“北京时间”）6～7题。
6．日历所示的夏至时刻，太阳直射点的位置是A、B、C、D四处中的（）
A．23026'N，93030'E
B．32026'S，93030'W
C．23026'N，144030'E
D．23026'S，144030'W
7．在日历所示的日期前后，珠穆朗玛峰雪线的海拔高度将会（）
A．上升
B．下降
C．消失
D．不变
解析：
日历所示的时间是6月21日，北半球的夏至日，太阳直射北回归线。
这时北京时间是10点22分，而太阳直射的经线的地方时是12点，这条经线应该在北京的东侧，比北京时间早1小时38分，其经度应该是144030'E，太阳直射点的坐标是（23026'N，144030'E）。
珠穆朗玛峰在北半球，夏季气温高，山上的冰雪融化得多，雪线的海拔高度将会升高。
答案：
6．C7．A
读下面一组地球的日照图，判断8～9题。
8．表示同一日期的日照图有（）
A．①②③
B．①③④
C．①④
D．③④
9．有关a、b、c、d四地的比较，正确的是（）
A．此刻太阳高度a＞b
B．此日正午太阳高度a＜c
C．c与d永远不会昼夜等长
D．图示时刻，a日出，d正午
解析：
8题中，①图北极圈内极昼，应是6月22日前后；②图南极圈内极夜，也是6月22日前后；③图北极圈内极昼，同①图；④图南极圈内极昼，是12月22日前后。
9题中，A项错误，因为a和b点太阳高度都为零；B项错误，因为c点正午太阳高度角是23026'，而a点正午太阳高度角是66034'
；C项错误，因为当春、秋分日时，全球都昼夜等长；D项正确，a在晨线上，而d在太阳直射的经线上，即12点。
答案：
8．A9．D
图中阴影部分表示黑夜，据图完成10～12题。
10．此时，东、西半球的昼夜范围比较（）
A．东半球的白昼范围较大
B．西半球的白昼范围较大
C．两半球相等
D．无法比较
11．太阳直射点的地理坐标是（）
A．23026'N，450W
B．23026'S，450W
C．23026'N，450E
D．23026'S，450E
12．北京时间为（）
A．12月22日23：
00
B．12月22日20：
00
C．6月22日20：
00
D．12月22日22：
00
解析：
此图是一种变式的日照图。
从图中看出，北极圈内是极夜，南极圈内是极昼，是北半球的冬至日（12月22日前后），太阳直射南回归线。
图中的晨昏线是昏线（东侧是夜半球），昏线与赤道的交点是18点，即450E的地方时是18点，所以太阳直射的经线（地方时是12点）是450W。
北京时间是12月22日23点。
这时东半球大部分地区是黑夜。
答案：
10．B11．B12．A
13．下列有关晨昏线与经线关系的叙述中正确的是（）
A．只有在北半球的夏至日和冬至日时相重合
B．只有在北半球的春分日和秋分日时相重合
C．每天都能重合
D．每天都不可能重合
解析：
此题通过考查晨昏线与经线的关系，进一步考查了地球在公转过程中昼夜长短变化的知识。
在春分和秋分的时候，太阳直射赤道，晨昏线（或晨昏圈）通过南北两极，晨昏线（或晨昏圈）和经线才能重合，和纬线直交。
其他时候晨昏线（或晨昏圈）都和经线斜交，并在冬至日和夏至日的时候其交角达到最大（最大为
答案：
B
一架飞行在北半球的飞机，飞越晨昏线上空时（阴影部分是黑夜），当地为8日19时。
据此回答14～15题。
14．在上图所示的地区中，它飞越的是（）
A．①
B．②
C．③
D．④
15．六小时后该飞机到达西六区的芝加哥，芝加哥的区时是（）
A．8日14时
B．9日2时
C．9日20时
D．8日8时
解析：
本题涉及到晨昏线、区时换算等知识点，有一定的难度。
该题的突破口是题干中飞越晨昏线的时间“当地8日19时”，由“19时”可以判断飞机飞越的是昏线；又由“19时”的日落（昏线）可知，此时北半球昼长于夜（18时日落昼夜等长）。
从四幅图中找出符合“昏线”且昼长于夜（看昏线的倾斜方向）两个条件的为②。
求芝加哥的区时，关键是确定出飞机飞越地区的时区数，从图中可以看出，飞机飞越的是1600E～1700
E的范围，属于东十一区。
（1）两地相隔时区数＝11＋6＝17（小时），西六区在东十一区以东，东加西减，西六区比东十一区晚17小时。
（2）西六区在飞机起飞时的区时＝8日19时－17时＝8日2时。
（3）飞机飞行六小时后到达芝加哥，芝加哥区时＝8日2时＋6时＝8日8时。
答案：
14．B15．D
二、综合题
16．读图完成下列要求。
（1）画出太阳光线。
（2）AB是晨线还是昏线________，E地正值地方时________点，此时“北京时间”为________点
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