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10px;MARGIN-BOTTOM：
8px;BACKGROUND：
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#3991e5">篇四
一、学习目标：
1了解相关中秋节的知识。
2、热爱祖国的传统文化。
3、通过课前搜集资料，现场调查、讨论等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗，会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。
更加热爱祖国的传统文化。
学会与人相处，分工合作。
二、学生准备：
1、课前搜集其它地区小朋友过中秋的风俗。
2、准备相关中秋节或月亮的诗、故事、儿歌等。
三、活动过程：
（一）谈话导入
同学们不知不觉秋天已经悄然来到了我们的身边。
秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。
星期二，我们刚刚度过一个我国的传统节日，你们知道是什么节日吗?
（中秋节）
——今天这节课我们就一起来讨论一个和中秋节相关的话题。
板书课题。
（二）问题与思考
每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。
请大家回忆一下你们家是怎么过中秋节的?
生：
我们家总要吃月饼。
生：
还要赏月。
生：
我们全家人在一起吃饭，晚上一起赏月。
生：
中秋节的时候，我妈妈会买很多月饼，然后带着我去奶奶家一起过节。
师：
那你知道妈妈为什么会在中秋节的时候买月饼吗?
生：
我从书上看过，月饼是中秋节的传统食品，月饼是圆形的，象征着团圆。
所以，很多人在中秋节的时候都要买月饼。
师：
你说的真好。
还有谁再来说说?
生：
我们家的中秋节晚饭会有好多好吃的。
吃完晚饭，我们会全家人一起坐在外面，边吃水果，边赏月。
生：
我们家在中秋节的时候不但要吃月饼，还要吃好多好多的水果。
师：
为什么要吃水果呢?
生：
因为中秋节是在秋天，而秋天又是收获的季节。
所以，我们全家会吃一些丰收的水果。
师：
你们都是有心的孩子，看来大家还是对中秋节了解一些。
课前，我们已经确定了四个研究主题（板书：
中秋传说、中秋习俗、中秋诗词、月饼文化），老师让同学们自由选择一个主题实行研究，做得怎么样了?
看着同学们的表情，老师相信同学们一定收获多多，想不想把你的收获与大家分享?
（搜集中秋来历的小组坐这边，习俗、诗词、月饼文化分别制定座次）现在请同学们把你找到的资料在小组内互相交流交流。
（三）实践与活动
活动一：
组内交流
师：
刚才每个小组讨论的都非常热烈，看来同学们课前一定搜集到很多资料，你们都是会学习的孩子。
看哪个小组最积极，最先把你的收获与大家分享?
活动二：
中秋节的美丽传说
1、中秋传说之一——嫦娥奔月（出示课件：
嫦娥奔月动画）
2、中秋传说之二——吴刚折桂
3、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义
师：
听了他的介绍你知道了什么?
他们小组是用什么方法找到了这些资料?
生：
自由说。
师：
你听得仔细，总结的也很到位。
通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式搜集资料，是学习的好方法，要想体验得更深刻，就得自己亲自动手做一做。
活动三：
月饼的文化
1、师：
说到中秋节，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的事了。
哪个小组的同学搜集了相关月饼的资料，
给大家介绍介绍?
现在，有请（）小组汇报相关月饼的文化。
2、生：
（说说自己所知道的月饼，能够从月饼的起源、种类、味道等方面去说。
）
师：
你是怎么知道的?
（问别人，上网查）
A（原料制法）冰皮月饼果蔬月饼海味月饼纳凉月饼椰奶月饼：
茶叶月饼保健月饼像形月饼迷你月饼
B我国月饼品种繁多，就口味来说，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;从馅心讲，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月饼等;按饼皮分，则有浆皮、混糖皮、酥皮三大类;就造型而论，又有光面月饼、花边月饼和孙悟空、老寿星月饼等。
3、教师展示：
（1）月饼大看台
师：
同学们说了这么多，老师今天也给大家带来了一些新款月饼，想见识见识吗?
随着人们生活质量的提升，月饼的种类、口感以及包装都越来越好。
同学们请看课件图片欣赏：
各色月饼图片
（2）品尝月饼小知识
师：
欣赏了这些色、香、味俱全的月饼，此时你的心里有种什么样的感觉?
（想吃）不过吃月饼也是有学问的。
今天我还带来了一些品尝月饼的小知识，一同送给大家。
课件示，师再稍作解释：
吃月饼伴茶水，先吃咸后吃甜，不贪多要适量，变质的不可尝。
师：
请同学们自己试着读一读。
生：
试读。
师：
同学们读得非常认真，现在谁来说说你知道了什么?
生：
自由谈
生：
同学们说得可真好啊!
俗话说：
美食不可多餐。
老师希望同学们在吃月饼的时候一定不要太贪食。
活动四：
中秋节的诗词、歌曲、对联
1、师：
中秋，是一个容易引起人们思念之情的节日，也是一个意寓团圆的节日，每到中秋佳节，有多少文人墨客有感而发，落笔成文，所以中秋节的诗词，歌曲，对联更是丰富多彩。
下面，我们就有请（）小组展示他们的研究成果吧!
生1：
月夜忆舍弟（杜甫）
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
*怀远（张九龄）
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思!
生2：
歌曲：
《十五的月亮》《花好月圆》《月光光》
2、师：
听了他的介绍你知道了什么?
其他小组还有补充吗?
老师也搜集到了一些资料想展示一下，你们愿意给老师一个机会?
A诗词：
请同学们自己试着读一读，指名读，齐读。
水调歌头（苏轼）
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
B、老师还找到了几幅对联，我们一起来欣赏欣赏。
自己读，也能够同桌对读。
男*对读，师生读。
对联：
1、人逢喜事精神爽;月到中秋光辉增。
2、一天秋似水;满地月如霜。
3、半夜二更半,中秋八月中。
4、人逢喜事尤其乐,月到中秋分外明。
5、几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋。
6、地得清秋一半好，窗含明月十分圆。
7、千江有水千江月，万里无云万里星。
8、天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。
今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。
活动五：
地方习俗大家看
1、通过欣赏中秋节的诗词，歌曲，对联，我们进一步感受到了那如诗如画的中秋景色。
虽然说，中秋节是我们每个中国人的节日，但因为我国地大物博，所以各个地方，又有各个地方的节日风俗。
下面，我们就有请（）小组的成员向我们介绍一下中秋节里的地方习俗。
2、汇报各地的习俗：
A、广东省各地有中秋节吃芋头的习俗，据说是纪念元末杀鞑子的历史故事。
中秋节杀鞑子後，便以其头祭月，後来改以芋头代替。
至今广东人剥芋皮时仍称为「剥鬼皮」。
B、江西省西乡县中秋夜男子泛舟登崖，女子亦安排佳宴。
不论贫富，必食西瓜。
请边中秋有吹鼓手沿门鼓吹，以讨赏钱，
C、江南一带的民间在中秋节人习俗也是多种多样。
南京人中秋爱吃月饼外，必吃金陵名菜桂花鸭。
四川省人过中秋除了吃月饼外，还要打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等秋夜要烧斗香。
桂子飘香之时应市，肥而不腻，味美可口。
D、江苏省无锡县中秋夜要烧斗香。
E、烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙、吃南瓜、吃田螺、饮桂花酒等特殊风俗。
通过他的介绍你知道了什么?
3、评价。
（教师资料袋：
中秋节的地方习俗）
（四）研究与讨论
师：
吃着月饼，赏着明月，诵着诗歌，唱着歌曲，听着故事，这是一个多么难忘的中秋节啊!
不过有些亲人因为各种原因不能回家和亲人团聚。
咱们班有哪些同学的亲人没有回来过节?
生：
老师，我爸爸在外地打工，中秋节不能回来。
生：
老师，我的妈妈到外地去旅游，不能回来。
生：
老师，我的姐姐在国外读书，不能回来过中秋节。
师：
你还知道有哪些人不能回家过中秋节?
生：
解放军叔叔，台湾的亲人。
师：
他为什么不能回家呢?
生：
解放军叔叔为了保卫祖国，过节还不能回家。
生：
台湾很远……
生：
祖国还没有统一。
师：
是呀，就因为祖国还没有统一，海峡两岸的同胞们至今还不能和亲人团聚。
同学们，让我们在此默默祝愿台湾早日回到祖国的怀抱。
师：
同学们，如果他们是你的亲人，你准备用什么方式表达对他们的思念和祝福呀?
生：
能够写贺卡、写信、寄月饼、打电话、发短信……
师：
心动不如行动，课下让我们用自己的行动、用自己喜欢的方式来表达对远方亲人的祝福和思念吧!
（五）收获与总结
同学们，通过这次“月圆话中秋”的实践活动，你都有哪些收获?
谁来谈一谈?
（六）拓展与创新
1、同学们的收获可真多。
中秋节与春节、端午节被称我国三大传统佳节。
同学们，让我们再度携手，走进春节，走进端午节，用心去感受祖国传统节日的独特魅力吧!
课后同学们能够和父母商量，设计一个新颖而有意义的“传统佳节庆祝会”。
也能够做一份以“月圆话中秋”为主题的手抄报。
板书：
月圆话中秋
中秋传说、中秋习俗、中秋诗词、月饼文化
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#3991e5">篇五
设计意图;
中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与理解。
中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些理解。
活动名称：
《中秋节》
中班社会活动《中秋节.>
临纺幼儿园教师：
杨秀玲
设计意图;
中秋节对中班的幼儿来说还是比较陌生，本次活动设计主要是让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化渊源的喜爱与理解。
中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事，吃月饼和欣赏音乐，使孩子对中秋节有一些理解。
设计意图
中秋节对中班幼儿来说还是比较陌生的，本次活动设计让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的渊源，中班幼儿的认知特点具体直观形象，所以本次活动通过听故事吃月饼、欣赏音乐，使孩子对中秋节有初步理解。
活动名称：
《中秋节》
活动目标：
1、知道中秋节的来历、习俗。
2、体验与同伴一起过节的快乐
活动重点及难点：
知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的喜爱与向往。
活动准备：
相关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。
活动过程：
一、开始部分
提问：
1、小朋友们，你们喜欢吃月饼吗？
2、你们知道什么时候吃月饼吗
二、基本部分
1、出示图片，请小朋友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。
2、接下来，老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们仔细听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼（故事开始，从前。
。
。
。
。
。
）
小结：
明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。
3、教师宣布中秋节的活动开始了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。
感受与同伴在一起过节的快乐。
4、音乐停止，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。
也希望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
5、中秋节的活动结束。
三、结束部分
小朋友今天是不是过的很开心呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
活动反思：
本次活动设计幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗，有很多小朋友都表现的很被动，所以，这类活动应放在中秋节前后来搞更能加深对节日的概念，以及深入到活动当中。
2、体验与同伴一起过节的快乐
活动重点及难点：
知道中秋节的由来，以及人们对传统节日的喜爱与向往。
活动准备：
相关中秋节的图片，月饼（每人一块）、多媒体。
活动过程：
一、开始部分
提问：
1、小朋友们，你们喜欢吃月饼吗？
2、你们知道什么时候吃月饼吗
二、基本部分
1、出示图片，请小朋友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。
2、接下来，老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们仔细听，听完之后，请小朋友说一说为什么要吃月饼（故事开始，从前。
。
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）
小结：
明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团圆的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。
3、教师宣布中秋节的活动开始了，首先，给每位幼儿一边吃月饼，一边听音乐。
感受与同伴在一起过节的快乐。
4、音乐停止，教师同幼儿再一次说出“农历八月十五是中秋节”。
也希望小朋友回家后把这个故事讲给自己的家人听。
5、中秋节的活动结束。
三、结束部分
小朋友今天是不是过的很开心呀，晚上回家后跟自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一块赏月。
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#3991e5">篇六
［活动目标］
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和相关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
［活动准备］
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《常娥奔月》
［活动过程］
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。
问：
你是怎么过中秋节的？
你喜欢过中秋节吗？
为什么？
4、观察月饼，通过度享月饼体验节日的快乐。
A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？
――引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
B、月饼为什么是圆的呢？
C、老师小结。
D、在古典音乐背景声中分享月饼。
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#3991e5">篇七
活动目标与准备：
本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮；了解中秋节的来历和相关风俗，体验节日的快乐；初步激发幼儿对民族文化的兴趣；发展幼儿的想象力和语言表达水平。
活动展开前，实行墙饰布置，墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等；给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说；美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮（提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸；制作投影片或挂图：
一幅中秋节夜景图，四张月亮逐渐变圆的投影片或图片；录像带：
中秋赏月；音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。
活动过程：
1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
2、出示投影片或挂图：
中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？
（如：
像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。
）
3、放录像：
“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。
今天是农历八月十五中秋节。
中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。
我们中国人有个习惯，中秋节这个天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也能够玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。
又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。
秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。
4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事（播放录音：
《月光曲》或《月夜》二胡曲）。
5、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》（放录音），一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的快乐。
6、操作活动：
幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮（用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。
）
活动区域设置与日常活动组织：
1、组织幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市”；观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》。
2、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿使用各种材料创造性地表现月亮和月饼。
3、在图书区提供嫦娥奔月，吴刚砍伐桂花树等与月亮相关的神话故事。
在语言区幼儿看月亮图片说月亮的诗歌。
4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的相关月亮、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听。
5、学习歌曲《爷爷为我打月饼》。
与家长沟通计划：
1、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首相关月亮、月饼的歌曲或诗歌
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