湖北工程学院大学生校外实践教育基地方案三江.docx
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湖北工程学院大学生校外实践教育基地方案三江
湖北工程学院中国航天三江集团公司
共建国家级大学生校外实践教育基地方案
为进一步改革人才培养模式，提升大学生的创新精神和实践能力，根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号）和《关于做好地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高司函〔2012〕170号）精神，更好推进高校与企业的协同育人和合作育人，经湖北工程学院与中国航天三江集团公司协商，制定本建设方案。
一、前期合作基础
中国航天三江集团公司由原中国航天科工集团第四研究院、原中国航天科工集团第九研究院（中国三江航天集团）整合重组而生，隶属中国航天科工集团公司。
中国航天三江集团公司下属7个实体成员单位全部在孝感，总资产逾300亿元，现有在职职工约2万人，其中正高级专业技术人员257人，副高级专业技术人员1326人。
集团承制中国重点航天高科技产品，承担相关高科技产品的系列化预研、研究与试制。
集团现已建成集研发、生产、销售与售后服务于一体的特种越野车研制生产基地，拥有国家级特种车辆技术中心、湖北三江航天万山特种车辆有限公司、三江瓦力特特种车辆有限公司等研制生产单位。
集团所属厂所研发生产的计算机网络安全系统集成、网络智能安防产品；电动车控制器、石油仪器等受到用户青睐；重型平板运输车、线缆设备、土工格栅成套生产设备实现了同类进口产品的功能；水上摩托艇研发成功，并打入国际市场。
集团控股的三产公司涉足金融、房地产、贸易、通信与信息服务、物业管理、旅游等行业，形成了良好的以房地产开发为龙头带动相关产业发展的产业链发展格局，为用户提供良好的服务。
湖北工程学院是孝感唯一本科层次高等学校，经70年的发展，在电工电子、材料科学、土木工程、计算机与通信等学科领域，具体一定的基础和优势，机械制造、自动化、光信息科学等领域也呈蓬勃发展之势。
自中国航天三江集团迁移到孝感以来，学校与集团在不同层面有过合作，我校多次选派实习生前往三江集团各分厂进行实习实训，三江集团也聘请我校教授解决工程实际问题。
经十几年的合作，2012年4月，湖北工程学院与中国航天三江集团正式签署校企合作办学协议，合作协议中把“推进教育资源共享,加强人才培养”放在首要位置，要求“充分利用双方教育资源与企业其他资源,开展本专科工程技术人才包括航天技术人才培养工作”。
从此，我校与中国航天三江集团合作将迈上了新的台阶。
二、组织机构
为了规范管理，发挥基地最大效益，实现学校和企业的双赢，成立了基地的相关组织机构。
1.实践教育基地管理委员会。
委员会负责学校和企业合作教育宏观政策制订，明确双方权利和义务，从制度上保证合作顺利进行。
组织人员如下（因考虑到该项工作属职务行为，故写了部门，如人员的变化，则相应发生变化）：
主任：
湖北工程学院副校长
中国航天三江集团公司人事部部长
委员：
湖北工程学院教务处处长
湖北工程学院规划处处长
湖北工程学院财务处处长
湖北工程学院机械学院院长
湖北工程学院物理与电子信息工程学院院长
湖北工程学院计算机科学与技术学院院长
湖北工程学院城建建设学院院长
中国航天三江集团公司人事部教育处处长
中国航天三江集团公司人事部培训处处长
2.实践教育基地指导委员会。
委员会负责确定学校和企业合作内容，双方指导形式，经常性协调解决在合作中出现的问题，并积极探讨进一步合作意向和内容。
组织人员如下：
主任：
湖北工程学院教务处处长
中国航天三江集团公司人事部教育处处长
委员：
湖北工程学院机械学院院长
湖北工程学院物理与电子信息工程学院院长
湖北工程学院计算机科学与技术学院院长
湖北三江航天万山特种车辆有限公司副总经理
湖北航天双龙专用汽车有限公司副总经理
湖北三江航天双菱脚轮有限公司副总经理
湖北三江航天江北机械工程有限公司副总经理
武汉三江航天房地产开发有限公司副总经理
湖北三江航天机电设备有限责任公司副总经理
国营红阳机械厂副总经理
湖北三江航天险峰电子信息有限公司副总经理
国营红峰机械厂副总经理
3.实践教育基地执行小组，根据中国航天三江集团公司各分公司业务和我校相关学院专业分布情况，成立相应的执行小组。
执行小组具体负责实践教育的实施，制订实施方案，选派优秀教师、工程师加强实践教学指导，保证实习实训内容的顺利完成，确保学生的安全。
组织人员如下：
组长：
湖北工程学院相关学院院长
三江集团相关公司副总经理
成员：
相关专业负责人和指导老师
相关车间主任及技术负责人
三、管理办法
校方与共建方（中国航天三江集团公司）按照“互惠互利、双向受益”的原则，通过签订有关实践基地合作协议，建立长期有效的学术交流、实践教学运转、学生管理、安全保障等制度。
（一）实践基地整体管理
教育实践基地管理委员会每年暑期实习开始前召开一次全体会议，我校教务处介绍本年度实习整体情况，提出本年度学生实习需求；委员会讨论实习计划和安排、各基地（下属公司）任务分担、当年实习须注意的具体事项等。
同时成立各基地指导小组。
（二）各实践基地（分公司）管理
各实践基地（分公司）的管理依照我校与各共建单位（中国航天三江集团公司）签订的合作协议中规定的双方职责执行。
1、校方职责主要包括：
（1）对湖北工程学院工程实践教育中心予以冠名和挂牌。
（2）指定专人作为实习专业指导教师，与共建方共同制定实践教学方案，每年选派一定数量的指定年级本科生参加实习；与共建方一起对实习学生进行指导、培训、管理与监督，与共建方共同负责实习学生的安全保障；对实习学生进行定期检查，协调共建单位和实习学生之间的关系。
（3）向实践基地提供一定数额的补助，主要用于实践教学软硬件建设、师生的交通、食宿、通讯补助以及兼职指导教师的劳务酬金。
（4）合作完成基地平台学术交流及课题研究。
每年举办一次实践基地运行情况研讨会，对实习活动及教学方法进行总结，由实践基地管理委员会秘书形成书面报告。
2、共建方主要职责包括：
（1）提供符合要求的基地实习场所，提供实务信息及实习案件资源，指定经验丰富的专业人员作为实习指导教师。
（2）与学校共同制定实践教学方案，每年接收一定数量的指定年级本科生参加实习；与校方一起对实习学生进行指导、培训、管理与监督；但一般不为实习学生提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇。
（3）与校方共同负责实习学生的安全保障，针对实习学生的安全问题提供相应的保障措施，并对当地可能出现的危险情况详细做出说明。
（4）实习结束后，学生提交在指导教师指导下完成的实习报告，指导教师给予实习学生相应课程学分或实习鉴定；对于实习期间没有办结的案件，指导教师负责将后续进展及时告知有关实习学生，使其真正了解案件的处理结果。
（5）每个共建单位确定一至二名资深专业人员作为校方的兼职教授或者客座教授，定期到学校做实务讲座或者开设实务课程。
（三）经费管理
实践基地建设项目的经费，按照教育部和湖北省教育厅相关规定进行管理。
四、师资队伍
实践基地要建立独立的实践教师队伍，并成立基地实践指导小组，组长和成员由学校和共建单位人员共同组成，并建立分工负责制，采取有效激励措施，调动实践指导教师积极性，从整体提高指导教师水平。
校内专职师资机械设计及自动化、电子信息科学与技术、光电子信息科学与技术、材料化学、高分子材料与工程等专业现任教师为主，在其工作量计算上予以政策倾斜。
校外以共建方兼职教授（高级工程师）为核心，其他兼职指导教师应有五年以上实际工作经验，热心于工程教育实践工作，对其教学、指导工作给予一定补贴。
校内专职教师主要负责实习前实习任务的安排、带队到基地及专业引导；共建单位指导教师主要负责对学生实务能力的培训。
同时，基地可聘请国内外知名高校具有理论和实践经验的专家、教授担任基地兼职教授，指导学生实践，开设专题讲座，以合作导师方式完成学生毕业论文。
部分师资名单如下：
序号
姓名
性别
年龄
职称
专业或研究方向
1
陈建新
男
59
教授/学士
计算机技术
2
周亚洲
男
57
教授/硕士
应用化学/高分子材料
3
王新民
男
57
教授/学士
信号与信息处理
4
孙春峰
男
56
教授/学士
凝聚态物理
5
蒋启军
男
55
教授/学士
有机化学/有机化学
6
谭晓明
男
51
教授/博士
高分子材料
7
周环波
男
51
教授/博士
材料物理与化学
8
陈新友
男
50
副教授/硕士
有机化学/有机合成
9
唐碧峰
男
50
教授/博士
分子光谱与分子反应动力学
10
郑根稳
男
50
教授/硕士
绿色阻燃材料
11
朱锦章
男
50
教授/硕士
土木工程
12
李晓目
男
50
副教授/硕士
土木工程
13
童友枝
女
50
副教授/硕士
土木工程
14
肖淑芬
女
49
副教授/硕士
工程图学
15
库宗军
男
49
教授/硕士
多酸的固体材料化学
16
汪连生
男
49
副教授/博士
高分子材料
17
杨元明
男
48
教授/博士
力学
18
吴贻猛
男
48
副教授/硕士
城市规划
19
覃彩芹
男
47
教授/博士
天然高分子材料
20
汪军
男
47
副教授/博士
有机合成
21
周传璘
男
47
教授/硕士
通讯
22
李志敏
男
45
副教授/博士
计算机软件与理论
23
王茂均
男
44
副教授/博士
电力电子与电力传动
24
贺峥嵘
男
42
副教授/博士
有机合成
25
朱三元
男
42
副教授/硕士
计算机应用
26
张秀
女
39
副教授/博士
光学
27
熊曾刚
男
38
教授/博士
计算机技术
28
颜永斌
男
37
副教授/博士
高分子化学与物理
29
杨海平
男
36
博士
材料冶金/功能材料
30
吕昊
男
36
副教授/博士
材料学
31
谢静
女
34
博士
无机材料
32
李钱光
男
34
博士
凝聚态物理
33
文胜
男
33
副教授/博士
合成高分子功能性复合材料
34
易煦农
男
33
博士
光学
35
李伟
男
33
博士
生物质材料资源化学
36
丁瑜
女
32
副教授/博士
电化学
37
林宏
男
32
博士
电磁场与微波技术
38
李必慧
女
31
博士
凝聚态物理
39
肖永军
男
30
博士
嵌入式控制
五、实践条件
公司拥有一支高水平的科技队伍，科技实力雄厚，业务范围广泛、仪器设备先进，管理制度先进，生活设施齐全，接受能力强大，其各项条件完全能满足作为国家大学生校外实践教育基地的要求。
特别是集团培训中心是行业中最好的培训中心，其接待能力（可一次性容纳1000名学生的实践教学任务）、技术力量、生活设施、管理水平都处于国内领先水平。
经过近40年的发展，三江集团实现了从传统生产型企业到集科、工、贸为一体的综合型企业集团的转变，各项事业均取得长足发展。
集团资产总额逾179亿元，现有成员单位32个，拥有各种设备、仪器、仪表1万余台（套），所属厂所中有18家已通过ISO9000系列标准质量体系认证。
部分企业介绍如下：
国营红峰机械厂：
国营红峰机械厂（中国航天科工集团第九研究院控制设备研究所）始建于1970年，现位于湖北省孝感市。
建筑面积达3.8万平方米，资产总额近6亿元，是集航天自动控制技术、伺服技术、惯性技术、集成测试技术和空间环控系统技术专业研究、开发、生产、服务为一体的科研生产型企业。
红峰厂现有职工千余人，各类专业技术人员近450人，享受国务院特殊津贴的专家5人，中高级专业技术人才260余人，高级技术工人（含特级技师）近200人，有20人荣获“全国技术能手”和国家“511”高级人才等各种殊荣，累计获省部级以上科技成果奖13项,其中国家科学技术进步特等奖2项。
红峰厂被湖北省政府认定为“湖北省企业技术中心”，拥有设施完备的力学、环境试验中心、元器件筛选中心和仿真试验室，各类现代化设备近400台（套），具备先进的现代精密加工、机械装配、无线电装联等制造技术，并已建成企业资源管理系统（ERP），拥有完善健全的经营管理、科研生产、质量保证和服务保障体系。
湖北三江航天险峰电子信息有限公司：
湖北三江航天险峰电子信息有限公司（原中国三江航天集团险峰机器厂），隶属中国航天科工集团公司。
始建于1970年，2002年经国防科工委批准搬迁到历史名城湖北省孝感市。
公司现有员工1700人，其中工程技术人员400余人，具有高级专业技术职称的40余人，享受国家政府特殊津贴专家8人，拥有专业的电子研究所和工艺设计中心，公司多年从事控制技术，微波技术领域研究，取得了多项国家级或省部级的科研技术成果，积累了丰富的实践经验，培养了大批业务素质好，技术水平高的专业技术队伍。
具有较强的研发能力。
拥有国际先进的车削、铣削加工中心、真空热处理、电子仪器仪表等高精尖设备。
在精密机械加工、压力加工、热加工、电加工以及电子装联等方面具有较强实力；在复杂腔体件、精密结构件、小模数齿轮加工方面具有专业基础，加工设备配套，工艺成熟，拥有一批加工经验丰富的技术工人队伍。
近几年来，围绕工厂专业发展方向，在微波技术、数字信号处理技术、计算机应用技术、自动控制技术、图像处理技术、机械设计等领域开展了深入研究，具备了较强的机电产品、测控设备、微波产品的设计、开发能力。
国营红阳机械厂：
中国三江航天集团红阳机械厂隶属中国航天科工集团，是一家具有机械加工、复合材料研究开发及制品制备、非标准工艺装备设计开发制造，机电设备设计制造等综合能力的国有企业。
工厂拥有各类机械加工设备数百台，有较强的机械加工能力，尤其是有色金属的精密机械加工、焊接有丰富的实践，可以对外承接各类金切制品的加工。
工厂具有复合材料构件的研究开发能力，在布带缠绕、铺层，纤维缠绕，模压方面有较强的研发能力。
在产品设计方面，工厂在多年技术改造实践中形成了非标准工艺装备的设计开发能力，形成了布带缠绕机、压力容器纤维缠绕机、自动吹砂机等系列产品，能根据用户需求定置设计开发非标准工艺装备。
多年来，工厂一直致力于医药卫生、食品等方面包装设备研究，形成硬条盒、透明纸、颗粒物、薄模、侧封等多系列产品，现已开发出各类包装机械及数控布带缠绕机、数控自动吹砂机、模具维修台等非标设备。
湖北三江航天机电设备有限责任公司：
湖北三江航天机电设备有限责任公司隶属于中国三江航天集团，是一家集工程设计、电器设计与制造、单机设计与制造、成套工程安装的饲料机械成套机电设备公司，是我国生产成套饲料机械设备的骨干企业之一。
二十多年来，公司从成功研制国内最早的ZPS5000型微机控制配合饲料机组，到如今的30多个系列、近300种规格的各型饲料机械单机，以及有机肥料加工机组、粮库微机控制系统等机电一体化成套机电设备10余种，在国内外承建时产1-60吨的配合饲料及预混合饲料加工成套设备300多套，产品遍及全国24个省、市、自治区，并出口缅甸、越南等东南亚国家。
湖北三江航天江北机械工程有限公司：
湖北三江航天江北机械工程有限公司地处湖北省孝感市高新技术开发区，隶属于中国三江航天集团，为中国航天科工集团大型骨干企业。
公司始建于1970年，迄今已建设成融科研、生产、开发、经营于一体的企业。
企业设备先进，拥有从德、美等国引进的数控加工中心等高精尖设备1000余台套，在焊接、热处理、容器旋压加工及无损检测等领域，具有极强的实力和强有力的科研开发优势。
江北机械工程有限公司以雄厚的技术开发实力和人才、设备优势、机械加工、技术实力及质量保障能力，开发生产出系列压力容器制品、机电成套设备、金属冲压件等产品，赢得了用户的深度信赖。
目前，江北厂正致力于产品的系列化工作，正在开发其他相关配套设备，努力为客户发展壮大提供全方位的设备供应和技术服务。
作为专业的高压容器制造商，江北机械工程有限公司技术力量雄厚，设备精良，检测手段齐全，能设计、开发、制造各类石油天然气、化工、消防、医疗、船舶用压力容器，已形成各类高压无缝气瓶、焊接气瓶、缠绕气瓶、钛合金及铝内胆碳纤维全缠绕复合气瓶等四大类20多个品种80多种规格的压力容器产品。
湖北三江航天万山特种车辆有限公司：
湖北三江航天万山特种车辆有限公司，隶属于中国三江航天集团，前身是国营万山特种车辆制造厂，2002年整体调迁至湖北省孝感市；2005年实施分立改制为国有独资公司；2008年初三江集团以万山公司为主体实施特车资源重组，组建成立新的万山公司，融自主研制生产和合资合作引进为一体，拥有国家级特种车辆技术中心、与白俄罗斯明斯克轮式牵引车厂携手组建的三江瓦力特特种车辆有限公司、控股公司——湖北航天双龙专用汽车有限公司。
公司属国家批准的汽车整车及底盘生产企业，经过近40年的建设与发展，现已跻身于中国500家最大机械工业企业、中国企业信息化500强之列，国家一级计量单位，湖北五一劳动奖状，湖北省最佳文明单位，湖北省高新技术企业，通过了ISO9001—2001质量体系认证。
公司占地410万平方米，建筑面积26万平方米，资产总额11亿元；公司拥有各类专业技术人员705人，高级工程师和高级技师97人，研究员级高工8人，享受国务院特殊津贴专家10人。
公司长期致力于核心能力建设和发展能力提升，拥有重型车试验场、试验中心和六个研究所；拥有各类加工设备2000余台套，其中高、精、尖关重设备100余台套，具备大型机械加工和专用特种车制造能力；建成了设计开发、生产制造、科研管理为一体的现代企业资源管理系统（ERP），重点研发生产重型高机动越野车、重型工程运输装备、专用车及底盘、核心汽车零部件。
公司研发的WTW250B重型平板运输车获“国家重点新产品”证书。
湖北工程学院现有工科类专业：
机械设计制造及其自动化、工业设计、材料化学、高分子材料与工程、电子信息工程、光电信息科学与工程、自动化、计算机科学与技术、土木工程、给排水科学与工程、环境科学、食品科学与工程、建筑学、风景园林、生物工程、光源与照明、电子信息科学与技术、工程造价、教育技术学、轨道交通信号及控制、城乡规划等21个工科专业。
六、实践形式
实践教学是将知识转化为能力的过程，是理论联系实际的重要手段，作为整个教学环节中的一个重要环节，实践教学对学生综合素质的提高、创新精神和实践能力的培养具有极其重要和特殊的作用。
我校将充分发挥三江航天集团的设备优势、技术优势、人才优势及项目优势，加强对学生实践技能的培养，促进学生择业、就业观念的转变，专业知识向专业技能转化，学生身份向员工身份转化，实现就业“零适应期”。
为此，将采用“1+3+6”、分段交叉、项目经理制等实践形式组织学生进行实践。
1.“1+3+6”式。
即将所有的实践内容的实施周期划分为三个阶段：
第一个阶段是“专业知识系统化过程”，也即关键知识强化过程，时间占整个实践周期的10%；
第二个阶段是“专业技术系统化过程”，也即案例分析阶段，时间占整个实训周期的30%；
第三个阶段是“职业素质与岗位技能实战训练过程”，也即实际动手操作阶段，时间占60%。
2.分段交叉式。
即从学生理论与实践相结合、教学与实训相互促进、增强学生学习兴趣、提高实训的效果角度出发，把学生的学习时间与实训时间交叉安排，根据不同阶段的要求，分段进行实训：
新生入学后第一个学期：
以“组织学生前来实训基地参观企业产品开发、生产过程”、“听取企业项目负责人和技术人员、管理人员有关企业产品开发、生产管理模式、技术发展趋势以及企业文化、企业资源管理方面的专题报告”、“参观企业产品展示厅，了解企业发展史”的方式实施上述第一阶段的实训内容。
帮助学生树立职业面向和职业定位的概念，提高学习兴趣。
该阶段一般在1-2周完成。
在学生准备开始学习专业理论知识时，组织学生前来实训基地开展第二阶段的实训。
主要方式是对企业具有代表性的产品和项目进行深入剖析，通过实例分析，让学生建立“专业知识体系”与“应用技术体系”的系统概念，帮助学生结合自己的职业面向和职业定位，明确自己必须具备的知识结构，从而提高学习的针对性和系统性。
这一阶段在5-6周完成。
在学生开始进行毕业设计前，实施第三个阶段的实训，一般为半年。
这个阶段主要是严格按照企业产品开发、生产的实际要求和企业岗位职责的规定，对学生进行职业技能、职业规范、团队精神、职业素质的综合强化训练。
目的是让学生全面了解、熟悉、掌握企业对职业岗位的工作目标、工作方法、工作流程和标准、员工行为规范、企业资源配置的方式，并更深入的切身感受企业文化氛围，使其完全树立起如何才算一名合格员工的立体形象。
促进学生实现专业知识向专业技能的转化，学生身份向员工身份的转化，促进大学生就业“零适应期”的实现。
3.项目经理制。
即以三江航天集团实践基地真实的技术项目、工程实施项目作为课题，营造真实的工作环境和氛围，让学生在项目中担任相应的工作角色，按照项目工作流程开展工作，按照项目标准对实训结果进行考核和评价。
以上实践形式的实施对建立科学、合理的实践体系、保证实践质量、增强实践效果有很好的作用。
学校可根据专业情况、企业现状采取三种实践形式单独实施，或同步实施。
七、实践内容
我校各专业实践教学始终坚持“以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高”的教育理念和“以能力培养为核心”的实践教学宗旨，突出学科交叉、强调理工农结合，由学校和基地共同制定实习实训培养方案和教学计划，建设实习实训课程体系，设计实习实训教学内容，构建有利于培养学生实践能力和创新精神的实践教学体系，以培养基础扎实、知识面宽，能力强、素质高，富有创新精神和实践能力，专业素质突出，知识和技能兼备，适应地方经济社会发展需要的应用型高级专门人才。
我校大多数专业的实践内容主要有课程实习（设计）、专业认知实习、生产实习、毕业实习、金工实习、毕业论文（设计）等。
（一）课程实习：
是加深对所学课程理论知识的理解，增加感性认识，拓展知识面的重要手段，课程实习要求学生理论联系实际，有利于培养学生的实践能力，学生必须按照教学大纲的要求完成课程实习任务，写出实习报告。
（二）专业认知实习、生产实习、毕业实习：
是学生加深对专业理论知识的理解，熟悉生产环节，把专业知识应用到生产实践中并解决实际问题的过程。
专业实习能锻炼学生的专业技能，培养学生的动手实践能力，提高学生的综合素质，对于培养适应社会需要的应用型、技能型人才具有重要作用。
专业生产实习的特点是时间长、专业性强、实习内容多、任务重，一般集中安排在校外实习基地，要求学生按照实习大纲的要求完成实习日志、实习总结报告。
（三）金工实习：
是一门实践性很强的技术基本课,是机制类专业学生熟悉加工生产过程、培养实践动手能力的实践性教学环节。
通过金工实习使学生熟悉机械制造的一般过程，掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程，熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法；了解新工艺和新技术在机械制造中的使用；掌握对简单零件加工方法选择和工艺分析的能力；培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力。
通过实习，让学生养成热爱劳动，遵守纪建的好习惯，培养经济观点和理论联系实际的严谨作风；并为学习后续课程打下良好的基础。
（四）毕业论文（设计）：
是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作的基本训练。
毕业论文是毕
升级会员 