常见的病句类型及修改方法答案091224.docx
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常见的病句类型及修改方法答案091224
■■常见的病句类型及修改方法■■
【1】结构不完整。
（成分残缺）如下：
◆上课了,都在聚精会神地听老师讲课。
上课了,同学们都在聚精会神地听老师讲课。
◆我们学校智力竞赛活动。
我们学校举行智力竞赛活动。
◆我们要为祖国贡献自已的。
我们要为祖国贡献自已的力量。
◆能参加“六一”晚会，很快乐。
能参加“六一”晚会，我很快乐。
◆奶奶在大树下。
奶奶在大树下看书。
◆经过半年的努力，成绩终于赶上来了。
经过半年的努力，我的成绩终于赶上来了。
◆光荣的加入了中国共产党。
我光荣的加入了中国共产党。
◆我们肩负着建设社会主义祖国。
我们肩负着建设社会主义祖国的重任。
◆完成了老师布置的作业。
我完成了老师布置的作业。
◆盖起了一幢又一幢的高楼。
我的家乡盖起了一幢又一幢的高楼。
◆老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
◆始终艰苦生活。
她始终艰苦生活。
◆言行不一是一种极坏的。
言行不一是一种极坏的习惯。
◆看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
看了这部电视剧，我留下了深刻的印象。
◆我们必须自觉地习惯。
我们必须自觉地养成勤洗手的习惯。
◆10月13日，终于戴上了红领巾。
10月13日，我终于戴上了红领巾。
◆一路上尽情欣赏阿里山的云雾。
一路上我们尽情欣赏阿里山的云雾。
◆春天到了，一朵朵鲜花。
春天到了，一朵朵鲜花开放了。
◆读了《金色的鱼钩》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
读了《金色的鱼钩》这篇课文，我禁不住流下了眼泪。
◆雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。
◆我们肩负着建设社会主义祖国。
我们肩负着建设社会主义祖国的重任。
◆每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
【2】搭配不当。
〖1〗██（词语搭配不当）如下：
◆我们要端正学习目的，明确学习态度。
我们要端正学习态度，明确学习目的。
◆我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
我们要继承老一辈的革命事业。
◆我们要继承和发扬老一辈的革命传统。
我们要发扬老一辈的革命传统。
◆漫山遍野响起了激动人心的口令。
漫山遍野响起了激动人心的口号。
◆战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
战士们冒着大雨继续前进。
◆今天的活动是最愉快的一天。
今天是最愉快的一天。
◆秋天的公园是个美丽的季节。
公园的秋天是个美丽的季节。
◆五颜六色的红旗在广场上迎风招展。
五颜六色的彩旗在广场上迎风招展。
◆小明今天穿了一件新衣服和围巾去学校。
小明今天穿了一件新衣服去学校。
◆我们要端正学习态度和学习方法。
我们要端正学习态度。
◆上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
上课了，徐老师举了不少有趣的例子。
◆姐姐最爱看舞蹈和音乐。
姐姐最爱看舞蹈。
◆我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。
我们要继承革命前辈的革命事业。
◆“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服到学校参加庆祝活动。
◆两山之间流动着弯曲的小路。
两山之间流动着弯曲的小河。
◆他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
他那和善的眼睛里射出慈爱的光芒。
◆从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
从那块琥珀，我们可以推测发生在很久以前的故事的详细情形。
◆喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲劳。
〖2〗██（关联词搭配不当）如下：
◆王强虽然学习好，但是热爱劳动。
王强不但学习好，而且热爱劳动。
◆即使他实验成功了，也受到老师的表扬。
因为他实验成功了，所以受到老师的表扬。
◆这座桥即使坚固，而且美观。
这座桥不但坚固，而且美观。
◆只要经常复习，就能取得好成绩。
只有经常复习，才能取得好成绩。
◆只有人还在，阵地才永远不会丢。
只要人还在，阵地就永远不会丢。
◆无论你说得再好听，我们也不会相信的。
即使你说得再好听，我们也不会相信的。
◆因为他有很大进步，但是没有骄傲。
虽然他有很大进步，但是没有骄傲。
◆邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
邻居家的小弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
◆他不仅学习好，而是工作好。
他不仅学习好，而且工作好。
◆因为老舍爱养花，又养了许多花。
因为老舍爱养花，所以养了许多花。
◆小明既爱学习,也爱劳动。
小明既爱学习,又爱劳动。
◆即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
◆黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
【3】用词不当。
如下：
◆经过这段时间的复习,张华的成绩大大增加了。
经过这段时间的复习,张华的成绩大大提高了。
◆经过这段时间的复习,张华的错别字大大降低了。
经过这段时间的复习,张华的错别字大大减少了。
◆这座桥不但坚硬,而且美观。
这座桥不但坚固,而且美观。
◆我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
我们热烈祝贺小红同学被评上“三好”队员。
◆小英知道自已错了,心情很繁重。
小英知道自已错了,心情很沉重。
◆你要常给我写信,以免我放心。
你要常给我写信,以免我担心
◆爷爷吩咐我做事要认真。
爷爷嘱咐我做事要认真。
◆小明接受了老师的批评，决定改进缺点。
小明接受了老师的批评，决定改正缺点。
◆他们坚信集体的力量是强壮的。
他们坚信集体的力量是强大的。
◆他们战胜了一个又一个任务。
他们完成了一个又一个任务。
◆爱迪生经过努力，发现了电灯。
爱迪生经过努力，发明了电灯。
◆革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。
革命烈士十分顽强，誓死不说出党的秘密。
◆江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。
江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成绩。
◆我们养成了饭前便后洗手的风气。
我们养成了饭前便后洗手的习惯。
◆犯了错误，要决心改进。
犯了错误，要决心改正。
◆大厅里摆满了看演出的观众。
大厅里坐满了看演出的观众。
◆我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。
◆沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭等农副产品。
◆今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
今天是第一天开学，他穿的都是新衣服。
◆老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
老师用慈祥的目光注视着我们。
◆这个问题引起来大家的沉醉。
这个问题引起来大家的思考。
◆他的故事讲完后，大家热闹地鼓掌。
他的故事讲完后，大家热烈地鼓掌。
◆我们的生活水平在不断改善。
我们的生活水平在不断提高。
◆我们要注意发挥优点，改正缺点。
我们要注意发扬优点，改正缺点。
◆秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的地方。
◆他很早就养成了早起锻炼的好习气。
他很早就养成了早起锻炼的好习惯。
◆锯是鲁班发现的。
锯是鲁班发明的。
◆小气象员坚持每天考察天气的变化。
小气象员坚持每天观察天气的变化。
◆我在区运动会上，为学校争得了名誉。
我在区运动会上，为学校争得了荣誉。
【4】词序混乱。
（词序颠倒）如下：
◆我们讨论了并且听取校长的报告。
我们听取并且讨论了校长的报告。
◆我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
我们听了老红军的报告并且进行了讨论。
◆我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。
◆爷爷过的一生都是俭朴生活。
爷爷一生过的都是俭朴生活。
◆吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。
◆在回家的路上他唱起心情舒畅的歌。
在回家的路上他心情舒畅地唱起歌。
◆气象小组的同学记录并收听了天气预报。
气象小组的同学收听并记录了天气预报。
◆我们把身体应该锻炼好。
我们应该把身体锻炼好。
◆黄继光献出了自己光荣的生命。
黄继光光荣地献出了自己的生命。
◆妈妈只见在台灯下看书。
只见妈妈在台灯下看书。
◆爷爷过的一生都是俭朴生活。
爷爷一生过的都是俭朴生活。
◆我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
我们要继承并发扬艰苦奋斗的光荣传统。
◆这篇童话对我产生了兴趣。
我对这篇童话产生了兴趣。
◆语文对我特别感兴趣。
我对语文特别感兴趣。
◆两个新旧社会真是鲜明的对比啊！
新旧两个社会真是鲜明的对比啊！
◆春天里，种子在长叶、生根、发芽。
春天里，种子在生根、发芽、长叶。
◆近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。
近来，全班同学的语文成绩普遍提高了。
◆我们要运用和理解已经学会的成语。
我们要理解和运用已经学会的成语。
◆英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
英法联军侵占了北京，洗劫并焚毁了圆明园。
◆朝霞被天空映红了。
天空被朝霞映红了。
◆我们要运用和理解学过的词语。
我们要理解和运用学过的词语。
◆这个深深有趣的想法印在我心里。
这个有趣的想法深深印在我心里。
◆校门两旁的迎风招展红旗。
校门两旁的红旗迎风招展。
◆阳光照在透过玻璃的桌子上。
阳光透过玻璃照在桌子上。
【5】重复罗嗦。
（重复累赘）如下：
◆小组会上，他总是首先第一个发言。
小组会上，他总是首先发言。
◆那个房间非常宽敞得很。
那个房间非常宽敞。
◆松树屹立在陡峭的险峰上。
松树屹立在险峰上。
◆那个三条边的三角形画好了。
那个三角形画好了。
◆李老师的关怀,我一辈子终身难忘。
李老师的关怀,我终身难忘。
◆听了这个笑话,我不禁忍不住笑出了声。
听了这个笑话,我不禁笑出了声。
◆外婆常常提起许多过去的往事。
外婆常常提起许多过去的事。
◆我猜测这件事大概是李刚做的。
我猜测这件事是李刚做的。
◆我一定改掉不好的坏习惯。
我一定改掉坏习惯。
◆大约有50个左右的人，参加了会议。
大约有50个人，参加了会议。
◆我们学校有一千多个学生们。
我们学校有一千多个学生。
◆我有另外别的打算。
我有另外的打算。
◆广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
广场上挤满了来自全国各地的工人、农民。
◆他仔细端详着这位老奶奶。
他端详着这位老奶奶。
◆下课了，校园里顿时就一下子沸腾了。
下课了，校园里顿时就沸腾了。
◆他的心情十分激动的很。
他的心情十分激动。
◆他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
他这次没考好，难过得流下了眼泪。
◆这是一幅十分非常美丽的画。
这是一幅十分美丽的画。
◆父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
父亲保持着他那惯有的严峻态度。
◆我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
我不禁为王民精彩的表演而喝彩。
◆小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
小明聚精会神地听老师讲课。
◆我下决心改掉不好的坏习惯。
我下决心改掉不好的习惯。
◆这个学期，王佳的作文水平大大进步和提高了。
这个学期，王佳的作文水平大大提高了。
◆山村里，满山遍野到处都是果树。
山村里，满山遍野都是果树。
◆我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
我们全校师生都参加了拔河比赛。
◆中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
中秋节的晚上，我望着天空中的月亮和星星。
◆春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
春天，路两旁栽上了绿油油的树。
◆“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。
【6】前后矛盾。
如下：
◆同学们对我的批评基本上是完全正确的。
同学们对我的批评是完全正确的。
◆昨天早晨下了一天的雨。
昨天下了一天的雨。
◆他正做完作业，小李来找他。
他正做作业，小李来找他。
◆我肯定这件事大概是李刚做的。
我肯定这件事是李刚做的。
◆这个养猪场养的猪不少于500头左右。
这个养猪场养的猪不少于500头。
◆她做完了今天全部所有的作业。
她做完了今天所有的作业。
◆我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
我可以断定，这件好事是咱班陈红做的。
◆这次考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
这次考试，我班几乎没有不及格的同学。
◆战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
战士们冒着大雨向前进。
◆乌云和大雨从半空中倾泻下来。
大雨从半空中倾泻下来。
◆这次春游，同学们基本到齐了，没有一个缺席。
这次春游，同学们基本到齐了。
◆家里人都去看电影了，只有我一个人在家。
家里人都去看电影了。
◆我们大概用了整整一学期，把小花圃修好了。
我们大概用了一学期，把小花圃修好了。
◆大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
大家都讲卫生，健康就有了保证。
◆我国的艺术珍品很多，莫高窟的壁画就是仅有的一个。
我国的艺术珍品很多，莫高窟的壁画就是其中的一个。
◆他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
他办事总是犹豫不决，一点也不果断。
◆火药是我国古代的四大发明。
火药是我国古代的四大发明之一。
◆树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
树上覆盖了一层厚厚的雪，把树枝都压弯了。
◆她的成绩在班上是比较最好的。
她的成绩在班上是最好的。
◆今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
今年秋天的这场秋雨下得真不是时候。
◆老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
老师详细地解答了同学们的问题。
◆上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
上星期日，我们班全体同学游览了北海公园。
◆小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
小明感冒了，昨晚发了一夜晚高烧。
◆我的家乡是广东中山人。
我的家乡是广东中山。
◆我国人口是世界上最多的国家。
我国人口是世界上最多的。
◆言行不一致的人，是一种极坏的作风。
言行不一致，是一种极坏的作风。
◆《海上日出》的作者是巴金写的。
《海上日出》的作者是巴金。
【7】不合事理。
如下：
◆皎洁的圆月边聚集着无数小星星。
月亮边聚集着无数小星星。
◆这明月高悬,繁星满天的夜空真美。
这繁星满天的夜空真美。
◆春天来了，桂花香飘十里。
秋天来了，桂花香飘十里。
◆少先队员轻松地干着重活。
少先队员轻松地干着活。
◆小孙子摔倒了，老奶奶飞快地奔上去。
小孙子摔倒了，老奶奶急忙地奔上去。
◆小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。
小船在波涛澎湃的湖面上乘风破浪前进。
◆盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。
盲姑娘听见来了个陌生人，连忙站起来让座。
◆一阵微风把大叶杨刮得东倒西歪。
一阵狂风把大叶杨刮得东倒西歪。
◆在熊熊燃烧的烈火中，一位遇难者在大声地呼救。
在熊熊燃烧的烈火中，一位受困者在大声地呼救。
◆听了这个故事，我不约而同地笑了。
听了这个故事，我们不约而同地笑了。
◆他异口同声地说：
“这里的风景真美!
”
他们异口同声地说：
“这里的风景真美!
”
◆乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
大雨一起从天空中倾泻下来。
◆春天，地里长满了菜、西瓜、稻谷。
秋天，地里长满了菜、西瓜、稻谷。
◆我们漫步在郊外的航道上。
我们漫步在郊外的小道上。
【8】分类不当。
（归类不当）如下：
◆《少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
《少年报》和《科学画报》这两种报刊我都爱看。
◆秋天到了,地里的庄稼和稻子成熟了。
秋天到了,地里的稻子成熟了。
◆妈妈买了香蕉、苹果、梨子和水果。
妈妈买了香蕉、苹果、梨子。
◆她买了许多食品：
巧克力、羽毛球、果冻等等。
她买了许多食品：
巧克力、果冻等等。
◆体育商店摆满排球、篮球、地球仪等体育器材。
体育商店摆满排球、篮球等体育器材。
◆参加联欢会的有工人、农民、解放军、青年等。
参加联欢会的有工人、农民、解放军等。
◆奶奶家养了许多家禽：
鸡、鸭、马、牛等。
奶奶家养了许多家禽：
鸡、鸭等。
◆菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆、苹果等各种蔬菜。
菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆等各种蔬菜。
◆家里有躺椅、圆桌、衣柜、锅头等家具。
家里有躺椅、圆桌、衣柜等家具。
◆书台上有《童话大王》、《红日》、《广西日报》等书籍。
书台上有《童话大王》、《红日》等书籍。
◆我的书包里有直尺、钢笔、课本、铅笔等文具。
我的书包里有直尺、钢笔、铅笔等文具。
◆校园里种上了月季、美人蕉、梧桐、绿帝王等树木。
校园里种上了梧桐、绿帝王等树木。
◆校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
校园里生满了五颜六色的花。
【9】指代不明。
如下：
◆我把陈力和许清叫到跟前对他说：
“上课要认真。
”
我把陈力和许清叫到跟前对他们说：
“上课要认真。
”
◆张燕和李勤约定一起在自己家做作业。
张燕和李勤约定一起在张燕家做作业。
◆小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。
小丽和小红是好朋友，小红常帮小丽复习功课。
◆谁来这儿都会赞叹不已。
谁对这儿都会赞叹不已。
◆李红和小丽到我家来，我借了一本书给她。
李红和小丽到我家来，我借了一本书给小丽。
◆小明遇见小强，他对他说：
“明天来我家玩”。
小明遇见小强，小明对小强说：
“明天来我家玩”。
◆小明对小华和小新说：
“你不要着急，落下的功课我们帮你补上”。
小明和小华对小新说：
“你不要着急，落下的功课我们帮你补上”。
◆他喊他出去玩。
我喊他出去玩。
◆小王和小李在路上走着，小丁走到他跟前问长问短。
小王和小李在路上走着，小丁走到小王跟前问长问短。
◆老师把王虹和晓敏叫到跟前,对她说：
“上课要认真。
”
老师把王虹和晓敏叫到跟前,对她们说：
“上课要认真。
”
◆小刚和小华一起上学,他在路上捡到一个钱包。
小刚和小华一起上学,小华在路上捡到一个钱包。
◆哪里有困难,他就出现在那里。
哪里有困难,他就出现在哪里。
【10】标点符号用错。
如下：
◆我到现在都想不通队员们到底怎么了？
我不知道他们到底想不想夺冠？
我到现在都想不通队员们到底怎么了，我不知道他们到底想不想夺冠。
◆老张的屋里，书籍、衣服、杯盘碗碟都放得井井有条。
老张的屋里，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟，都放得井井有条。
◆“今天好热啊！
----你什么时候去上海？
”张强对刚刚进门的小强说。
“今天好热啊！
你什么时候去上海？
”张强对刚刚进门的小强说。
◆“啊！
啊！
”李大妈惊叫起来，慌忙中跳到了村子中间的池塘里。
“啊,啊！
”李大妈惊叫起来，慌忙中跳到了村子中间的池塘里。
◆啊！
这个地方多么奇妙啊。
啊,这个地方多么奇妙啊！
◆我托他买了一套《青年自学丛书》。
我托他买了一套“青年自学丛书”。
◆今天，《美丽天使》杂志社三位编辑来我市采访。
今天，美丽天使杂志社三位编辑来我市采访。
◆昨天，医院召开了《战胜“非典”表彰大会》。
昨天，医院召开了“战胜‘非典’表彰大会”。
◆小王说：
“劳动能锻炼人这话太对了。
”
小王说：
“‘劳动能锻炼人’这话太对了。
”
◆他喊了一声：
“跟我来！
”就往前冲。
他喊了一声“跟我来！
”就往前冲。
◆马歇尔有句格言：
“知识是生产中最有力的发动机”。
马歇尔有句格言：
“知识是生产中最有力的发动机。
”
◆小丽来信的意思是：
“她在那儿各方面都好，不用惦念。
”
小丽来信的意思是,她在那儿各方面都好，不用惦念。
◆创造主要是通过两条途径进行的：
一是教育；二是研究。
创造主要是通过两条途径进行的：
一是教育,二是研究。
◆课桌上堆满书，《语文》啊、《数学》啊、《英语》啊……
课桌上堆满书，《语文》啊,《数学》啊,《英语》啊……
◆哥哥经常给我讲他游泳啊放牛啊、捉麻雀啊。
哥哥经常给我讲他游泳啊，放牛啊,捉麻雀啊。
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