高考《文化生活》考点提纲.docx
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高考《文化生活》考点提纲
《文化生活》考点提纲
一、文化与生活
（一）文化与社会
考点1：
文化的内涵与特点
内涵：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。
它既不是指广义的文化，也不是指狭义的文化。
特点:
1）是人类社会特有的现象。
是人们社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。
2）文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、接受知识文化教育而培养出来的。
3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
文化是通过物质活动或物质载体体现出来的。
考点2：
文化的形式
由文化表现形式分：
思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
文化在本质上是一种社会精神力量。
考点3：
文化的社会作用（重点）
①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
②这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
③先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
考点4：
文化与经济、政治的关系
①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的政治经济决定。
一定的文化反又作用于一定的政治经济，给经济政治以重大的影响。
②文化有其自身的传承性和相对的独立性。
文化并不是始终与经济发展亦步亦趋的。
③文化与经济相互交融：
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
④文化与政治相互交融：
随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
考点5：
文化与综合国力
①当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。
文化起来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化已经成为国家核心竞争力的重要因素。
③于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神形式武器。
要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
（二）文化对人的影响
考点6：
文化对人影响的表现
①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
②文化影响人们的交往行为和交往方式
③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
考点7：
文化对人影响的特点
①具有潜移默化的特点。
文化对人的影响一般不是有形的、强制的，总是在一定的文化氛围中形成的；也不是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
因此，要积极参加健康向上的文化活动。
②具有深远持久的特点。
A.文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远而持久的。
B.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
考点8：
优秀文化与人的成长的关系
①优秀文化能丰富人的精神世界。
人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
②优秀文化能增强人的精神力量。
它以其特有的感染力和感召力使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
③优秀文化能促进人的全面发展。
人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
二、文化传承与创新
（一）文化的多样性与文化传播
考点9：
世界文化多样性的表现
文化多样性：
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
文化多样性，可见诸语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面。
从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类的共同财富。
联合国以名录的方式确立并保护。
（世界遗产分为三类：
文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产）
考点10：
世界文化与民族文化的关系
①由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
②各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
③世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。
考点11：
尊重文化多样性的意义
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
①正确态度：
既要认同本民族文化，又要尊重其它民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明的繁荣进步。
②意义：
首先，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是维系民族生存和发展的精神根基和精神纽带。
尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化、培育好、发展好本民族文化。
其次，尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
一个民族的文化成就，不公属于这个民族，而且属于整个世界。
各民族具有鲜明民族特色的文化丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。
③原则：
必须遵循各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
考点12：
文化传播的多种途径
1）文化传播的含义：
文化交流的过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2）文化传播途径：
①商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径；
②各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式；
③总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。
考点13：
现代文化传播手段的特点
①传播媒介，简称传媒。
传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
②大众传媒出现的标志：
印刷媒体的推广。
报刊、广播、电视、网络等多种形式，称为大众传媒。
③优点：
能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，成为文化传播的主要手段。
考点14：
推动文化交流的意义
①促进中华文化的传播，促进世界文化的发展；②促进外域文化传入中国，促进中华文化的发展和进步。
我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
（二）文化的继承与发展
考点15：
传统文化的特点及其影响
1）传统文化：
是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2）传统文化的继承形式：
①传统习俗的继承。
传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一；
②传统建筑的继承。
建筑是凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志；
③传统文艺的继承。
具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分；
④传统思想的继承。
已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
3）传统文化的特点：
A.传统文化具有继承性。
B.传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
C.传统文化具有鲜明的民族性。
4）传统文化的影响（作用）：
是维系民族生存和发展的精神纽带。
传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
考点16：
对待传统文化的正确态度
正确的态度是：
“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。
对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
考点17：
影响文化发展的主要因素
影响文化发展的主要因素有：
社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起。
其中科学技术和思想运动是就文化自身的传承而言的。
教育：
①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造等特定功能。
②教育对文化传承的作用：
A教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代（选择、传递）。
B教育浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人“站在巨人的肩膀上”从事文化创造（创造）。
C随着教育方式的变革，教育在文化传承中的影响越来越大。
考点18：
文化继承与发展的关系
①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。
继承与发展，是同一过程的两个方面，在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。
②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。
把握好文化继承与发展的关系，批判的继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
（三）文化创新
考点19：
文化创新的源泉和动力：
社会实践
1）社会实践是文化创新的源泉。
人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化，离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之木，人们就不可能从事任何有价值的文化创造。
2）社会实践是文化创新的动力和基础。
社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况、回答新问题；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
3）文化创造的主体：
人民群众。
考点20：
文化创新的意义
①创新是文化富有生机和活力的重要保证。
②文化创新可推动社会实践的发展。
（推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
）
③文化创新能够促进民族文化的繁荣，文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
文化创新的途径（考点21－23）
文化创新的根本途径是立足于社会实践。
考点21：
创新与继承的关系（继承传统，推陈出新）
①文化创新的过程，既是一个改造传统文化的过程,又是一个创造新文化、发展先进文化过程。
对传统文化“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，是文化创新的基本途径之一。
②文化创新离不开对传统文化的继承，继承是创新的必要前提。
对一个国家民族来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。
③创新是继承的必然要求，文化创新表现在为传统文化注入时代精神。
考点22：
创新与借鉴、融合（面向世界，博采众长）
①文化创新的过程，既是一个不同民族文化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。
不同民族文化之间要交流、借鉴与融合，是文化创新必然要经历的过程。
②在文化交流、借鉴融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
我们要植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。
考点23：
坚持文化创新的正确方向
①要坚持正确的方向，既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”错误倾向。
②我们要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上不断创新，努力铸造中华文化的辉煌。
三．中华文化与民族精神
（一）灿烂的中华文化
考点24：
中华文化源远流长、博大精深
1）中华文化源远流长的见证
①汉字。
文字是文化的基本载体。
文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。
汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。
今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。
②史书典籍。
是中华文化一脉相传的重要见证。
我国史书典籍的特点：
规模之大、存留之丰为世界所罕有。
2）中华文化博大精深的表现：
①独树一帜、独领风骚（独特性）
A独树一帜的文学艺术：
特点：
历史悠久，内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。
地位：
展示中华民族精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中独树一帜。
B独领风骚的科学技术：
地位：
在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。
特点：
我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
②一方水土，一方文化的区域文化（区域性）
区域文化形成的原因：
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域牲。
不同区域文化之间的关系：
不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
③中华之瑰宝，民族之骄傲的民族文化（民族性）：
在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。
考点25：
中华文化的包容性
中华文化之所以源远流长、博大精深，得益于它的包容性。
文化包容性的含义：
即求同存异和兼收并蓄。
所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
文化包容性的作用：
有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。
考点26：
中国各民族对中华文化的贡献
①中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
②各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
各民族的文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
③各族人们对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
（二）弘扬和培育民族精神
考点27：
中华民族精神的基本内涵
1）中华民族精神的作用（为什么要弘扬和培育民族精神？
）：
①中华文化与中华民族精神的关系：
中华民族精神深深植根于优秀文化传统之中；中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
②中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
2）中华民族精神的基本内涵：
中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。
考点28：
中华民族精神的核心
①中华民族精神的核心是爱国主义。
它贯穿于民族精神的各个方面；各个方面无不体现着爱国主义这个主题。
②无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
③爱国主义不是抽象的，而是具体的。
不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。
发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
考点29：
民族精神的时代特征
①民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
②中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。
中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期
A.在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
B.新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。
雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。
考点30：
弘扬和培育民族精神的途径和意义
1）弘扬和培育民族精神的途径：
①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用（中国特色社会主义理论体系）。
有了“主心骨”，才能在全社会形成共同理想和精神支柱；
②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。
③弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化。
④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。
2）弘扬和培育中华民族精神意义：
面对世界范围的各种思想文化的互相激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
②弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。
③弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。
我们应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。
四．发展中国特色社会主义文化
（一）走进文化生活
考点31：
文化市场与传媒商业化的影响
影响：
一方面，文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了许多可喜的变化；另一方面，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。
措施：
（政府）加强管理、正确引导；（企业）经济效益与社会效益的统一；（个人）提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵制落后文化、腐朽文化的能力。
考点32：
发展大众文化的要求
1）文化需求的特点：
多层次、多样化、多方面。
2）什么是大众文化？
面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
3）怎样发展大众文化？
①遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。
②坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。
③努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。
④大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步。
考点33：
如何看待落后文化与腐朽文化
1）落后文化：
①含义：
各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。
落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。
②危害：
落后文化是文化糟粕。
污染文化环境，危害社会。
③措施：
需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
2）腐朽文化：
①含义：
封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
②危害：
腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。
③措施：
必须坚决抵制，依法取缔。
3）落后文化和腐朽文化存在的原因
①我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。
②经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
③社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
（二）推动社会主义文化大发展大繁荣
考点34：
如何对待传统文化和外来文化
①对传统文化：
我们既要“取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用”。
对其符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该保持和发扬；对不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要加以改造或剔除。
又要“推陈出新、革故鼎新”，为传统文化注入时代精神，反对“守旧主义、封闭主义”和“文化复古主义”。
②对外来文化：
我们要“面向世界，博采众长”。
一方面充分吸收外来文化的有益成果；另一方面要“以我为主，为我所用”。
反对“民族虚无主义和历史虚无主义”、“全盘西化论”。
考点35：
发展先进文化的指导思想和要求
1）什么是先进文化？
以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
2）指导思想：
马克思主义。
①这是由马克思主义的性质决定的。
马克思主义科学地揭示了人类社会的发展规律，为人类进步、社会发展指明了方向。
对社会进步产生巨大作用和深远影响。
②这是由我国的社会主义性质决定的。
我们国家是以马克思主义为指导思想的社会主义国家，这就决定了我国的文化建设必然要以马克思主义为指导。
③这是我国社会主义文化健康发展的需要。
当前，各种思想文化相互交织、相互激荡，只有坚持马克思主义，才能保证文化朝着正确的方向发展。
3）要求：
①大力建设社会主义核心价值体系。
②用社会主义核心价值体系引领思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
③最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。
考点36：
建设社会主义核心价值体系
1）基本内容：
马克思主义思想为指导，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
2）地位：
它是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
3）如何建设：
建设中国特色社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
4）坚持先进文化的前进方向、建设社会主义核心价值体系，不会妨碍文化多样性的发展。
因为：
①强调坚持马克思主义的指导地位、建设社会主义核心价值体系，与坚持“两为”方向和“双百”方针是统一的，与社会主义文化的多样化也是统一的；
②当前，我国社会主义文化更加繁荣，同时人民的精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，只有发展多种类型、多种风格的文化产品才能繁荣我国的文化市场，满足人民的文化需求；
③推动文化的大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用
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