人教版五年级上册语文复习资料.docx

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人教版五年级上册语文复习资料

人教版五年级上册语文复习资料

主要内容：

1.我爱阅读。

《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。

作者林海英，著有《城南旧事》。

2.月是故乡明。

本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，都是游子们思乡怀乡的绝唱。

《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。

《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。

《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。

《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。

3.学习说明性文章。

《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，让我们感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。

主要的说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较。

4.生活的启示。

《钓鱼的启示》道德判断也许很简单，实践起来却很难。

《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有好处。

《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样。

《珍珠鸟》信赖，往往能创造出美好的境界。

5.遨游汉字王国。

从甲骨文到现在的楷体，字体的演变主要经历了五个阶段：

甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。

6.父母之爱。

《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。

《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。

《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。

7.不忘国耻、振兴中华。

《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；

《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；

《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景。

《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。

8.走近毛泽东。

这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东──他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。

三、日积月累（知道每句的意思,每个词的意思）

一日无书，百事荒芜（陈寿）；

读书破万卷，下笔如有神（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）

悠悠天宇阔，切切故乡情。

（张九龄）

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

成语：

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜

中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强

励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉

一、读一读，想一想意思，想一想怎样才能记住字形。

窃读贪婪惧怕倾盆大雨屋檐鼓励毫不犹豫誊写周游呕心沥血颇负盛名玷污秉性泪眼蒙眬眷恋慈祥稀罕灵魂欺凌梳理低头折节上颚哺乳动物过滤用肺呼吸又粗又矮嫌疑特殊安然无恙窗帘规定经验报警矫健

庞然大物鱼饵小心翼翼皎洁嘴唇沮丧诱惑抉择告诫实践启示爱慕吩咐分辨旅途信赖络绎不绝外甥仓颉造字鸿鹄恭恭敬敬删除拘束横竖撇捺浩瀚如海驰骋魅力徜徉废墟爆炸瓦砾颤抖忙碌腼腆出版企图谨慎破烂不堪疲惫玲珑剔透瑰宝灰烬日寇崎岖斩钉截铁粉身碎骨昂首挺胸眺望销毁前仆后继再接再厉磅礴协商诞生瞻仰拟定奔赴殉职踌躇黯然肃立

二、读读记记

贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉

呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石

锻炼借鉴玷污秉性眷恋姿态迷人

至少邻居成熟完整尤其提前潺潺

婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹

浮现潮湿流通舒服印象乖巧驯良

清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流

警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强

遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮

削弱柔和性能依附稳定朝晖单调

抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现

订购约定告辞挑拨如期开幕激发

简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害

索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖

疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教

滚荡后悔艰涩拖沓磨练埋怨冷漠

停泊港口真挚崇高敬意统治准许

礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那

硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根磅礴

拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然

操劳严肃石碾干扰诚恳簸箕为难

胜利保证特殊拘束浑身笤帚局面

凉飕飕乐呵呵饥肠辘辘滚瓜烂熟

流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴

浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合

牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律

别出心裁与众不同大显身手心安理得

念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里

守望相助古今往来庞然大物气象万千

星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断

络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色

失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休

雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无

悬崖绝壁夜以继日端端正正

三、多音字

xīng（）mò（）jǐ（）chǔ（）kuài（）

兴磨给处会

xìng（）mó（）gěi（）chù（）huì（）

chuán（）dàn（）lè（）lù（）qiáng（）

传弹乐露强

zhuàn（）tán（）yuè（）lòu（）jiàng（）

quān（）méng（）juǎn（）píng（）xīng（）

圈蒙卷屏兴

juàn（）mēng（）juàn（）bǐng（）xìng（）

kōng（）shà（）yīng（）pū（）shěng（）

空厦应铺省

kòng（）xià（）yìng（）pù（）xǐng（）

shǔ（）jìn（）bēn（）cān（）chā（）

数劲奔参差

shù（）jìng（）bèn（）shēn（）chāi（）

fā（）tiāo（）lěi（）jiè（）shě（）

发挑累藉舍

fà（）tiǎo（）lèi（）jí（）sè（）

xiān（）zhé（）qǔ（）jìn（）zhòng（）

鲜折曲尽重

xiǎn（）shé（）qū（）jǐn（）chóng（）

piān（）jué（）zhuǎn（）gōng（）nán（）

扁嚼转供难

biǎn（）jiáo（）zhuàn（）gòng（）nàn（）

jiē（）zháo（）jiān（）wéi（）shǎo（）

结着间为少

jié（）zhuó（）jiàn（）wèi（）shào（）

jué（）páng（）bō（）kān（）màn（）

角磅剥看蔓

jiǎo（）bàng（）bāo（）kàn（）wàn（）

jiào（）háo（）zhǎng（）huán（）jīn（）

觉号长还禁

jué（）hào（）cháng（）hái（）jìn（）

bó（）féng（）è（）dí（）biàn（）

泊缝恶的便

pō（）fèng（）wù（）dì（）pián（）

bēi（）mō（）āi（）cáng（）dāng（）

背摩挨藏当

bèi（）mó（）ái（）zàng（）dàng（）

dōu（）sì（）hǎo（）bù（）zhǎng（）

都似好薄涨

dū（）shì（）hào（）báo（）zhàng（）

四、形近字组词

窃（）婉（）痛（）杖（）抄（）魂（）撑（）

切（）惋（）通（）账（）吵（）魄（）掌（）

窝（）篇（）惦（）距（）缕（）某（）饿（）

锅（）偏（）踮（）柜（）搂（）谋（）俄（）

铝（）洛（）俱（）误（）允（）愉（）檐（）

侣（）骆（）惧（）娱（）充（）榆（）瞻（）

淌（）畔（）绸（）诵（）帐（）呜（）胃（）

趟（）伴（）稠（）桶（）胀（）鸣（）谓（）

噪（）费（）沮（）衰（）叛（）劳（）诱（）

燥（）废（）阻（）哀（）判（）捞（）透（）

捐（）胎（）践（）械（）骄（）谦（）钓（）

鹃（）苔（）贱（）诫（）娇（）歉（）钩（）

芬（）猎（）纵（）附（）腭（）偶（）啪（）

吩（）猪（）丛（）咐（）鳄（）藕（）拍（）

茅（）滤（）腮（）榨（）躁（）溜（）震（）

矛（）虑（）鳃（）窄（）澡（）榴（）振（）

慎（）杉（）糕（）捐（）充（）混（）毫（）

填（）衫（）羔（）损（）统（）棍（）豪（）

昔（）眷（）珑（）瑰（）销（）虚（）蔓（）

惜（）誊（）拢（）魂（）消（）墟（）漫（）

妙（）踢（）尽（）版（）吭（）庙（）暴（）

吵（）剔（）烬（）板（）炕（）宙（）爆（）

务（）砾（）详（）来（）葛（）腔（）倚（）

雾（）栎（）祥（）莱（）褐（）控（）崎（）

涯（）钮（）驱（）岷（）拂（）统（）副（）

崖（）纽（）岖（）民（）佛（）充（）幅（）

骑（）销（）坠（）燥（）泡（）协（）桑（）倚（）消（）队（）澡（）雹（）胁（）嗓（）

烬（）宾（）宙（）狠（）泽（）雾（）眺（）尽（）滨（）庙（）恨（）择（）务（）跳（）

揍（）葛（）诞（）腔（）仇（）

凑（）褐（）延（）控（）丸（）

五、近义词

饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）

急切（着急）知趣（懂事）随便（随意）采访（访问）

兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择（选取）

环绕（包围）周游（环游）继续（持续）似乎（仿佛）

程度（层面）亲切（亲热）恰似（好象）助威（加油）

爱好（热爱）遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）

飘泊（飘流）偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）

撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别）点缀（装饰）

干涸（干枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）灌溉（浇灌）

浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）格外（特别）

乖巧（灵巧）警惕（警觉）惹恼（恼怒）错杂（复杂）

通常（平常）陈列（陈设）急促（急切）采用（利用）

规定（规则）问世（出现）对付（应付）面临（面对）

飘忽（飘浮）柔和（温和）依附（依靠）附近（近处）

逃脱（摆脱）欣赏（观看）和蔼（和气）假如（如果）

教导（教诲）居然（竟然）开辟（开拓）收获（收取）

吩咐（告诉）可惜（惋惜）难得（不易）舒适（舒服）

异常（特殊）奇怪（奇特）轰动（震动）欣赏（赏识）

调查（了解）造诣（成就）感触（感受）愉悦（愉快）

创造（创新）安顿（安排）混乱（纷乱）昔日（往日）

阻挡（阻拦）绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）

噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽误）忍心（狠心）

鼓励（鼓舞）歧途（歧路）瞬间（刹那）接触（触摸）

打蔫（萎靡）愣住（怔住）锻炼（磨练）指导（指点）

损失（损耗）环绕（缠绕）仿照（模仿）名胜（圣地）

散步（漫步）根据（依据）地形（地势）掩护（保护）

依托（依靠）停泊（停留）郊外（郊区）重新（重来）

真挚（真诚）崇高（高尚）湿润（潮湿）

六、反义词

贪婪（无私）充足（缺乏）支撑（摧毁）困难（容易）

喜欢（讨厌）可靠（质疑）偷偷（公开）通顺（阻塞）

培养（摧残）熟悉（陌生）结束（开始）犹豫（果断）

忽略（重视）欣赏（讨厌）特殊（一般）扩展（缩小）

吸引（排斥）唯独（大多）玷污（纯洁）爱惜（破坏）

离别（相聚）宝贵（廉价）寒冷（温暖）担心（放心）

凉爽（炎热）丑陋（漂亮）舒服（难受）宽敞（狭窄）

倾斜（竖直）退化（进化）敏捷（迟钝）警觉（大意）

锐利（呆滞）细腻（粗糙）珍贵（低廉）自动（被动）

重要（普通）集中（分散）严寒（酷暑）分裂（团结）

削弱（增强）剧烈（微弱）单调（多彩）折射（直射）

得意（失意）清楚（模糊）严格（宽松）简单（复杂）

消失（出现）素净（艳丽）巧妙（拙劣）爱慕（厌恶）

便宜（昂贵）成熟（生涩）答应（拒绝）深夜（黎明）

可贵（无用）冷清（热闹）舒展（收缩）僵硬（柔软）

飘浮（下沉）散发（收集）瞬间（长久）避免（参与）

肯定（否定）陷入（突出）开辟（开拓）忙碌（悠闲）

瘦小（高大）精彩（糟糕）放肆（庄重）得意（失意）

滚烫（冰凉）挣开（束缚）独立（联合）熟悉（陌生）

热情（冷漠）损失（获得）幻想（现实）精华（糟粕）

掠走（送回）珍贵（低廉）沉着（惊慌）崎岖（平坦）

坚强（脆弱）胜利（失败）简单（复杂）熟练（生疏）

严肃（活泼）强烈（微弱）宽敞（狭窄）

千篇一律（独树一帜）

七、日积月累

*一日无书，百事荒芜。

（陈寿）

*读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）

*书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）

*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）

*读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）

*悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）

*浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）

*落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）

*明月有请应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）

*家在梦中何日到，春生江上几人还？

（卢纶）

*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）

*书籍是全世界的营养品。

（莎士比亚）

*书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）

*世上无难事，只怕有心人。

*欲要看究竟，处处细留心。

*虚心万事能成，自满十事九空。

*滴水能把石穿透，万事功到自然成。

*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

*孝在于质实，不在于饰貌。

*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱

*四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

裙裾微动摇，花气时相送。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

夏风草木熏，生机自欣欣。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

*卜算子•咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

八、句子专项

缩句

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

修改病句

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

2、老师渐渐放慢了进度。

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。

5、选出下列句中没有语病的一项（）

A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。

B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。

D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

6、秋天的北京是一个美丽的季节。

7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。

9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。

10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

12．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

13、增加质量是语文教学改革的当务之急。

14．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。

15、看了这次展览，使我有很多感想。

16、只有社会主义，就能救中国。

17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。

改变句式

1、直接引述改成间接转述

2、用关联词语把两句话合并成一句话

3、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句

4、改为双重否定句

5、改为把字句，改为被字句

6、改为拟人句或比喻句

修辞手法

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。

一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

九、

第1课《窃读记》第3、4、10自然段。

第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。

第5课《古诗词三首》。

第6课《梅花魂》第13自然段。

第13课《钓鱼的启示》第10自然段。

第15课《落花生》第10、12、13自然段。

第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。

《有趣的汉字》中的谐音歇后语。

《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。

第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。

第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。

第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。

第25课《七律•长征》。

第26课《开国大典》第7自然段