五年级语文期中复习课.docx

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五年级语文期中复习课

五年级语文期中复习课

复习目标：

一、复习拼音字母表26个大小写字母和拼音中的整体认读音节，以及查字典的基础知识，为学生今后继续学好汉字打好坚实的基础。

二、复习汉字多音字、一字多义、形近字，让学生更好地掌握汉字的音形义。

三、复习句子类型的转换和修辞手法的运用，让学生在复习中巩固各种句子类型，并在平时的说话和习作中灵活运用。

四、复习积累课文中的好词佳句，使学生会体会各重点段落的词句的含义或写法。

积累各单元的名言警句。

五、复习前四个单元的习作方法，使学生能灵活地进行写书信、童年趣事、讲话稿、令人感动的事等各类习作。

复习重难点：

1、复习汉字多音字、一字多义、形近字，让学生更好地掌握汉字的音形义。

2、复习积累课文中的好词佳句，使学生会体会各重点段落的词句的含义或写法

3、复习前四个单元的习作方法，使学生能灵活地进行“借物喻人”等各类习作。

教学准备：

复习资料和小黑板

课时安排：

三课时

第一课时：

拼音词语和句子。

第二课时：

课内外阅读

第三课时：

习作

教学过程

第一课时

一、复习拼音字母表26个大小写字母和拼音中的整体认读音节，

二、复习查字典的基础知识。

三、复习汉字多音字、一字多义。

学生练习，师生评议。

（一）、读音细分类

平舌音：

蓑suō醉zuì

翘舌音：

棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī

前鼻音：

毡zhān啃kěn患huàn

后鼻音：

嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ

零声母：

媪ǎo袄ǎo

整体认读：

樱yīnɡ痴chī

（二）、字形记得牢

澄：

右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；

卸：

9画，第7笔是“提”；

傻：

右上部分里面是“×”不是“夕”。

（三）、多音字分得清

jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠

jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动

yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡

pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙

（四）出示：

给加点字选择正确的解释，写在括号里，并给“朝”字注音。

朝：

①日；天②面对着③早晨④朝代

1、洛阳是一座古老的城市，曾经是九朝古都。

（）

2、那个人手提一个酒壶，唱着“今朝有酒今朝醉”向西边走去。

（）

3、俗语说，朝霞不出门，晚霞行千里。

你觉得有道理吗？

（）

4、我家的正房门朝南。

（）

火：

①燃烧时所发出的光和焰②形容颜色红③紧急④中医指热症⑤发怒；怒气⑥枪炮弹药⑦兴旺；热烈

1、我没完成作业就出去玩，爸爸知道后发火了。

（）

2、都火烧眉毛了，你还坐着不动。

（）

3、火红的枫叶满山都是，整座山好像要烧起来。

（）

4、这首歌近来唱得特别火。

（）

5、战士们向着敌人狠狠地开火了。

（）

6、我的嗓子很疼，医生说我上火了。

（）

7、现在是危急关头，请你火速赶赴前线。

（）

（五）、学生练习，师生互动评议。

四、复习句子类型的转换。

（一）、出示：

按要求变换句子的说法。

1、改写成被动句。

小丽把红红的苹果吃了。

2、缩写。

狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

3、改写成反问句。

我是一名少先队员，必须遵守纪律。

4、改写成拟人句。

蜜蜂在花丛中采蜜。

5、将直接引用改为转述。

父亲说：

“这是我对你们的希望。

”

（二）、学生练习，师生评议。

五、积累：

丰富词句

人生名言记心间

*天行健，君子以自强不息。

《周易》

*有志不在年高，无志空长百岁。

《传家宝》

*莫等闲，白了少年头，空悲切！

《满江红》

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

《偶成》

*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

《离骚》

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

《荀子》

*敏而好学，不耻下问。

《论语?

公冶长》

*古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

陆游《冬夜读书示子聿》

*男儿不展风云志，空负天生八尺躯。

冯梦龙

*少年负壮气，奋烈自有时。

李白

*盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

陶渊明

6、作业：

完成练习卷一

第二课时

一、复习课内阅读部分：

（一）、各课的重点:

《草原》：

A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：

草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美

【线索：

草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别

（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

答：

蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：

文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。

作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：

望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：

出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：

直；适应力强；坚强不动摇。

表现了白杨树两种精神：

一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?

不是的，他也在表白着自己的心。

借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。

4．《把铁路修到拉萨去》

中心思想：

文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。

赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第二单元

5《古诗词三首》A背诵、默写。

B诗句解释C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。

A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

B作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：

看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。

这些场景是按季节推移顺序写的。

7《祖父的园子》

A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

8《童年的发现》A作者：

俄国费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：

先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：

世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。

【例子：

哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。

】

9《儿童诗两首》

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

第三单元

10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

B背诵、默写。

C古文翻译：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：

“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：

“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”

D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

我认为杨氏之子的回答妙在两点：

一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。

二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。

这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

。

E杨氏子的特点：

思维的敏捷，语言的机智幽默

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A课文主要内容：

春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系

《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。

开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。

C晏子：

机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：

主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13《打电话》

A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

第四单元

14《再见了，亲人》

A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：

洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。

小金花：

为救侦察员老王，失去妈妈。

大嫂：

为志愿军挖野菜，失去双腿。

志愿军：

浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。

D反问句

E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

（首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

）

15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》：

文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。

他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。

A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？

这样写有什么好处？

（这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。

）

B老汉：

无私无畏、不徇私情、英勇献身

C文中的比喻句、拟人句。

17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

二、复习背诵重点段落。

（一）、教给背诵方法：

1、图画法。

2、抓关联词语法。

（二）、集体交流。

（三）句段练习。

1、出示：

记得五次战役的时候，由于敌机的fēngsuǒ（），造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过xiāoyān（），送到阵地上来给我们吃！

这真是雪中送炭啊！

⑴给短文中的拼音写上汉字。

⑵“雪中送炭”中的“雪”在文可指，“炭”在文中指。

⑶段中“顶着”可以看出送打糕的_____________,“冒着、穿过”可以看出送打糕过程_________，表达志愿军对朝鲜人民的心情。

⑷请给加横线的句子换一种说法：

_________________________（

2、学生练习。

3、师生评议。

三、复习课外阅读。

出示例文综合完成练习。

（分段、拼音、标点、近反义词、谈体会等）

4、作业：

完成练习卷二

第三课时

一、书信的格式。

二、童年趣事。

回忆童年有哪些有趣的而且难忘的事，选择一两件写下来。

注意事情的起因、经过、结果。

事情的经过要真实、具体。

三、讲话稿。

1、讲话稿的格式。

2、讲话稿的内容。

四、一件令我感动的事。

注意事情的起因、经过、结果。

事情的经过要真实;能抓住人物的动作、语言、神态、外貌等写具体，从字里行间流露“我”受感动。

六、作业：

1、写一篇作文，补充题目：

一件令我的事（感动、伤心、难过……），内容要真实、具体。