六年级品社导学案jsp.docx
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六年级品社导学案jsp
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
追寻人类文明的足迹
主备人：
耿录
大河哺育的文明印第安文明
小主人：
学习目标：
态度：
通过让学生在走进世界的过程中，关隘自然，感受大自然对人类的捕鱼，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就时。
劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。
能力：
通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。
知识：
使学生知道两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。
让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识这些人类的伟大创造。
学习过程：
一、导入新课
为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？
师:
我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了古老的中华文明。
二、自学探究
1、搜集四大文明古国的一些图片、文字或音像资料及有关古代文明的其他信息。
2、组织学生交流，讨论古代文明在人类发展中的重要作用。
3、准备相关的多媒体课件，搜集相关的典型文字及声像资料。
三、汇报展示出示世界四大文明古国著名河流图片资料。
思考：
为什么文明古国都产生在大河流域？
师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。
列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。
小组观察教材P3图片，讨论：
“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化，古老的文明与我们的生活密切相关。
四、课堂检测学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。
列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。
五、总结反馈四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的
课后反思：
学生知道两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
追寻人类文明的足迹
主备人：
耿录
文字的形成与演变做人类文明的守护者
小主人：
学习目标：
态度：
通过让学生在走进世界的过程中，关隘自然，感受大自然对人类的捕鱼，激发学生对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就时。
劳动人民用智慧和血汗创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。
能力：
通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比能力，提高学生的观察能力和实践能力。
知识：
使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。
让学生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响，认识这些人类的伟大创造。
学习过程：
一、导入新课
课件演示:
图片展示从古到今世界古代不同的文字演变。
二、自学探究
我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家，，汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字，曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。
三、汇报展示课件演示:
图片展示从古到今世界古代不同的文字演变。
学生谈感受。
（使学生了解汉字悠久的历史，为我国人民保存了无比丰富的文化遗产，同时被日本、朝鲜等邻国借用，对促进中外文化交流做出的贡献。
）
投影：
出示同学们的作业、手抄报、硬笔书法
师生共同进行评价。
四、课堂检测学生读自己搜集的有关资料。
你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？
为了继承和传承这些文明，我们能够做些什么？
小组讨论后，以小组为单位进行汇报。
五、总结反馈中国是世界上著名的文明古国，有着五千年的文明历史，祖国各地分布着大量的文物古迹。
这些历史文明古迹不仅属于中华民族，也是全人类的共同财富。
课后反思：
四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
浓缩人类文明的经典工程
主备人：
耿录
精妙绝伦的古代建筑
小主人：
学习目标：
态度：
通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在俩届世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗洁净的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美能力。
能力：
培养学生的观察能力、欣赏能力和探究能力。
知识：
了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的智慧和千多天共的艺术创造。
学习过程：
一、导入新课
1.收集有关世界古代建筑的图片、音像资料。
2.了解有关我国和家乡的有关古建筑资料。
二、自学探究了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情。
三、汇报展示
（一）展示经典图片，了解古代建筑的精妙绝伦
1.课件展示：
精妙绝伦的古代建筑图及相关资料介绍
2.你课前还搜集有相关的资料吗？
请向大家介绍一下。
交流探讨，追寻建筑文明的足迹
师：
看了这些精妙绝伦的古代建筑，你有什么感受？
小组合作，展示祖国文明的辉煌历史
四、课堂检测小小介绍会师：
祖国大得（地）上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的辉煌历史，见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。
请大家现在小组介绍一下你见过或者了解那（哪）些具有特色的古建筑？
五、总结反馈课外延伸：
请同学们在今后的学习、生活中，阅读、观看、欣赏一些反映世界和祖国历史上古代建筑的资料、图片或影像，以激发学生热爱古代文明的情感。
课后反思：
使学生了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
浓缩人类文明的经典工程
主备人：
耿录
巧夺天工的创造
小主人：
学习目标：
态度：
通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在俩届世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗洁净的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美能力。
能力：
培养学生的观察能力、欣赏能力和探究能力。
知识：
了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的智慧和千多天共的艺术创造。
学习过程：
一、导入新课
1.收集有关世界古代建筑的图片、音像资料。
2.了解有关我国和家乡的有关古建筑资料。
二、自学探究
了解世界各地的建筑奇迹，感受古代劳动人民的知识与智慧。
在了解他们辉煌历史的同时，也要看到当时的人民为此而付出的惨痛代价，能够用客观的眼光看待问题。
三、汇报展示根据情况适当补充。
（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫……）
创设活动情境,保证人人参与
四、课堂检测长城、秦始皇陵兵马俑都是世界文化遗产，你还知道那些文明古迹被列入世界文化遗产？
五、总结反馈保护人类文明遗产是每一个公民的义务和责任，我们从小就要有保护人类文化遗产的责任心和使命感，争做一个文明的小公民。
在这节课结束之际，我们全班举行一个“大家来写倡议书”活动，希望大家踊跃参加。
学生写倡议书，结课。
课后反思：
使学生了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
大千世界万种风情
主备人：
耿录
不同肤色的人种
小主人：
学习目标：
态度：
通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。
树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。
能力：
培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力。
培养学生合作与交流能力 及比较、探究社会事物的能力。
知识：
让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。
知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。
了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。
学习过程：
一、导入新课1了解世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征形成的影响。
.2知道人种上在一定的地域内长期适应自然环境形成的，没有高低贵贱之分，各种族人民对人类进步做出了贡献。
3培养学生搜集整理资料、合作学习的能力和学生读图、识图和用图的能力。
二、自学探究人种就是指在人类发展初期就形成了相同体质形态的人群。
快看，这三位小朋友就属于不同的人种，你能看出来吗？
1.课件出示亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。
让学生观察不同人种的外貌特征。
.指导学生自读课本第15页后，结合课前搜集到资料，讨论交流，归纳特征。
三、汇报展示人类在发展早期，长期生活在一个地方，世代相传，身体便逐渐形成了适应环境的特征。
一般黑色人种生活在热带赤道地区，皮肤黑能够吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤，鼻子扁平，头发弯曲都是为了散热；白色人种生活在较为寒冷的地区，那里由于太阳斜射，光线弱，紫外线弱，所以皮肤较为浅色，鼻子高而窄使冷空气缓慢进入肺部，可以防寒；黄色人种生活在温带地区，肤色和外貌特征都具有两种人的过渡性。
四、课堂检测学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。
知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。
了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。
五、总结反馈保护人类文明遗产是每一个公民的义务和责任，我们从小就要有保护人类文化遗产的责任心和使命感，争做一个文明的小公民。
在这节课结束之际，我们全班举行一个“大家来写倡议书”活动，希望大家踊跃参加。
课后反思：
让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。
人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
大千世界万种风情
主备人：
耿录
不同国家和地区
小主人：
学习目标：
态度：
通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。
树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。
能力：
培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力。
培养学生合作与交流能力 及比较、探究社会事物的能力。
知识：
让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征的影响。
知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。
了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。
学习过程：
一、导入新课1.让学生了解地球上的七大洲、四大洋；了解世界上分布着的不同的国家和地区及其生活方式。
2.培养学生搜集整理资料、合作学习的能力和学生读图、识图和用图的能力。
二、自学探究
引导学生看地球仪或世界地图，走进世界大家庭。
三、汇报展示
1.七大洲：
2.四大洋：
四、课堂检测
通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。
树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。
五、总结反馈
学生了解地球上的七大洲、四大洋；了解世界上分布着的不同的国家和地区及其生活方式。
课后反思：
让学生了解世界各国因环境的差异，而产生的不同的生活和风俗习惯。
人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
日益繁荣的祖国
主备人：
耿录
祖国建设突飞猛进
小主人：
学习目标：
态度:
学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。
培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力：
培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。
学会独立思考问题，得出结论，进而形成正确的情感态度。
通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。
通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。
知识：
了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
学习过程：
一、导入新课1.国内状况：
从鸦片战争以来，中国经历了百年屈辱历史，战乱不断。
新中国成立时，国家“一穷二白”、“百废待兴”。
2.国际地位：
西方各国对新中国的压制、不认可。
3.新中国成立后，重新站立起来的中国人民在中国共产党的领导下，充满自信、自强、自立的精神，要在各个方面赶超世界强国——英、美……
二、自学探究
组织学生根据小标题确定教材从哪几个方面介绍“祖国建设突飞猛进”的？
1.引导学生翻看小标题，自己归纳。
2.组织学生交流。
3.形成共同结论：
教材是从“石油、汽车、国防、水利工程、航天事业”这几个方面去介绍的。
并把结论写在笔记上。
三、汇报展示组织学生对照地图，查找出省级行政单位名称及油田名称。
（注意按一定的顺序）
四、课堂检测了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
五、总结反馈
学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。
课后反思：
感知新中国建设的辉煌成就，产生民族自豪感，加深对党对祖国的热爱。
由于学生年龄小，认知有限，对新中国刚成立时的社会状况缺少了解，需要教师的讲解。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
日益繁荣的祖国
主备人：
耿录
中国人能造汽车了
小主人：
学习目标：
态度:
学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。
培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力：
培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。
学会独立思考问题，得出结论，进而形成正确的情感态度。
通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。
通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。
知识：
了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
学习过程：
一、导入新课上节课，我们一起了解了祖国的石油工业方面取得的成就，大庆油田的建成结束了中国人民依靠洋油过日子的时代。
今天，我们要了解中国汽车的历史。
二、自学探究
组织学生介绍自己今天所熟悉的国产车。
（二） 教师简介旧中国的上海曾经被称为“万国车”，普通的中国人基本没见过汽车。
（三） 组织学生图文结合读第29页，了解新中国第一批汽车的诞生。
三、汇报展示组织指导学生课下进行“国产汽车博览会”的展览
四、课堂检测1. 学生自学教材第29页。
2. 组织学生交流介绍第一批解放牌载重汽车的诞生。
3. 归纳时间：
1956年，地点：
长春 意义：
中国从此结束了不能制造汽车的历史了。
五、总结反馈
学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。
课后反思：
感知新中国建设的辉煌成就，产生民族自豪感，加深对党对祖国的热爱。
由于学生年龄小，认知有限，对新中国刚成立时的社会状况缺少了解，需要教师的讲解。
了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
日益繁荣的祖国
主备人：
耿录
中国人民的“争气弹”
小主人：
学习目标：
学习目标：
态度:
学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。
培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力：
培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。
学会独立思考问题，得出结论，进而形成正确的情感态度。
通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。
通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。
知识：
了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
学习过程：
一、导入新课古老的中国为世界文明作做出了巨大贡献，然而到了近代，面对西方列强的入侵，我们无能为力，腐朽的清政府只能割赔款；清政府被推翻掉了，中华民国建立，但依然无法改变被侵略的命运，直到1945年，日本发动太平洋战争，惹闹了美国，刚刚拥有核武器的美国将一枚原子弹投向日本广岛，日本才宣布无条件投降，第二次世界大战结束。
由此我们以看到这是什么的威力？
二、自学探究中国人民的“争气弹”
（一） 组织学生图文结合自学课文第31-33页，将自己感兴趣的地方划出并作批注。
（二） 引导学生同桌、小组同学交流自己感兴趣的地方。
（三） 组织学生交流汇报，
三、汇报展示组织学生交流资料，了解邓稼先、钱学森、郭怀亭等创业者可歌可泣的事迹。
引导学生学习创业者的崇高的爱国主义精神。
四、课堂检测组织引导学生讨论：
1. 如果中国不拥有核武器，世界将怎样看待中国？
2. 中国政府对使用核武器的表态说明了什么？
3. 中国如何和平使用核武器？
五、总结反馈
感知新中国建设的辉煌成就，产生民族自豪感，加深对党对祖国的热爱。
由于学生年龄小，认知有限，对新中国刚成立时的社会状况缺少了解，需要教师的讲解。
课后反思：
感知新中国建设的辉煌成就，产生民族自豪感，加深对党对祖国的热爱。
由于学生年龄小，认知有限，对新中国刚成立时的社会状况缺少了解，需要教师的讲解。
了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
日益繁荣的祖国
主备人：
耿录
三峡水利枢纽工程
小主人：
学习目标：
态度:
学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。
培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。
能力：
培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。
学会独立思考问题，得出结论，进而形成正确的情感态度。
通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。
通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。
知识：
了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
学习过程：
一、导入新课导入：
结合最近泰国首都曼谷遭洪水袭击事件，引导学生思考防范措施。
今天，我们将从水利事业方面去了解新中国成立后，祖国建设的成就。
二、自学探究三峡水利枢纽工程
（一）向学生简单介绍三峡水利工程的本质目的。
（是一项庞大的生态工程，主要为了解决防洪问题，使广袤、富庶的华中平原免受洪水威胁。
）
（二）组织学生自学课文第34页、35页内容。
了解三峡水利枢纽工程，要求细心、耐心、作批注。
（三）组织学生按教师要求交流获取的信息
三、汇报展示组织学生交流资料，
四、课堂检测组织学生讨论：
1.“三峡无小事”体现了三峡建设者的什么精神？
2.中国人民成功修建庞大的三峡工程又说明了什么？
五、总结反馈
感知新中国建设的辉煌成就，产生民族自豪感，加深对党对祖国的热爱。
由于学生年龄小，认知有限，对新中国刚成立时的社会状况缺少了解，需要教师的讲解。
课后反思：
感知新中国建设的辉煌成就，产生民族自豪感，加深对党对祖国的热爱。
由于学生年龄小，认知有限，对新中国刚成立时的社会状况缺少了解，需要教师的讲解。
了解我国石油和汽车工业、国防建设、水利事业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
密切联系的世界
主备人：
耿录
陆上丝绸之路
小主人：
学习目标：
1.知识与技能⑴了解张骞通西域的故事、丝绸之路的路线及在中外交流中的作用。
⑵在师生共同识读《丝绸之路路线图》的过程中，逐步培养学生正确识读地图的基本技能。
⑶认识张骞在西汉民族交往中的作用和丝绸之路在中西文化交流中的地位，初步培养学生正确认识、评价历史人物和历史事件的能力。
2.过程与方法
⑴精心设置问题情境，启发学生思考，培养学生的历史探究意识。
⑵通过文字、图片、短片等资料，激发学生的想象力，提高学生学习历史的兴趣。
3.情感态度与价值观
⑴通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识。
⑵通过对丝绸之路的学习，认识西汉时期在丝绸之路上中西文化发展的交流，以及吸取他国先进科技文化，对促进我国经济文化发展的作用。
学习过程：
一、导入新课同学们，今天，如果我们乘飞机西行，无论是去西亚、印度，还是欧洲，最多不过二十多个小时。
然而，在遥远的古代，我们的祖先们在西行时，不论是走陆路，还是走海路，都要花费不知多少倍的时间，也不知要克服多少艰难险阻。
陆上丝绸之路开始于我国的西汉时期，从长安出发，经过河西走廊和新疆地区到达现在的伊朗、波斯等地，全长7000多千米，成为连接中西文化的重要通道，为促进中西文化交流起到了重要的作用。
今天我们就来了解闻名于世的“陆上丝绸之路”。
二、自学探究1.张骞通西域2.丝绸之路
三、汇报展示小组交流、讨论.课前，同学们去搜集了关于丝绸之路方面的一些资料，说说你们调查了哪些方面？
四、课堂检测全班交流丝绸之路的得名
五、总结反馈
正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
课后反思：
通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识。
通过对丝绸之路的学习，认识西汉时期在丝绸之路上中西文化发展的交流，以及吸取他国先进科技文化，对促进我国经济文化发展的作用。
丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案
密切联系的世界
主备人：
耿录
海上丝绸之路
小主人：
学习目标：
1.知识与技能
⑴了解我国古代郑和下西洋的路线和物资交流情况，并认识其重要性。
⑵在师生共同识读《郑和下西洋航海路线图》的过程中，进一步培养学生正确识读地图的基本技能。
⑶初步培养学生综合分析问题的能力，以及一分为二看待问题的观念。
2.过程与方法
⑴精心设置问题情境，启发学生思考，培养学生的历史探究意识。
⑵通过文字、图片、短片等资料，激发学生的想象力，提高学生学习历史的兴趣。
3.情感态度与价值观
通过对海上丝绸之路的学习，了解古代我国与世界之间密切联系，从而使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系。
学习过程：
一、导入新课预习导学
（一）充分读文，
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