新初中七年级 语文下册名著阅读题含答案.docx
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新初中七年级语文下册名著阅读题含答案
新初中七年级语文下册名著阅读题含答案
一、部编七年级语文下册名著阅读
1．科幻（魔幻）小说中既有虚幻，也有真实。
请结合《基地》或《哈利・波特与死亡圣器》，谈谈虚幻与真实在这类小说中的体现。
【答案】示例1：
《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年。
在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地。
这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。
示例2：
《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度：
壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向。
书本可能会咬人，小宠物也许在说话，神奇的咒语魔药可以改变世界。
同时小说中为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生、不苟言笑的教授，同学之间的嫉妒，主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。
【解析】【分析】“科幻”是“科学幻想”的简写，所以与原本并没有科幻这个词。
它的意义是用幻想的形式表现、探索人在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着各种科学知识和预见性想象。
所以看出科幻的“幻”不是单纯的幻想，而是有“探索”、“科学事实”、“预见”这样的基础的。
《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年，是基于对宇宙和地球的相关知识做出的大胆的、有一定根据的推想和猜测。
《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度，表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。
故答案为：
示例1：
《基地》中一位数学家预言银河帝国将土崩瓦解，整个银河系将化作一片废墟，黑暗时期将持续整整三万年。
在即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵史学家”在帝国边缘建立基地。
这个情节虽然是虚构的，但人们保存人类文明的决心以及人的智慧和勇气都是真实的。
示例2：
《哈利・波特与死亡至器》描绘了一个虚幻的魔法国度：
壁中的人物可以打牌聊天，城堡的楼梯能够调整方向。
书本可能会咬人，小宠物也许在说话，神奇的咒语魔药可以改变世界。
同时小说中为准备巫师等级考试而焦头烂额的学生、不苟言笑的教授，同学之间的嫉妒，主人公哈利和朋友一起寻找并销毁魂器的过程中所表现出来爱和拯救、善恶共生等都是人类社会中真实存在的。
【点评】本题考查对名著的理解评价。
答题时应注意，沉入名著的中，去领悟，去品味，去咀嚼，感同身受，从关注情节、内容主题、写法语言、分析人物、把握主题、注重环境描写等方面来鉴赏名著。
2．阅读《海底两万里》选段，完成小题。
【甲】
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态，他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。
不过，事情并没有完，结果尚未分晓，怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏，鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了
我很想跑去接应船长，但被恐怖慑住，不能挪动。
我两眼发直地注视着，我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，排在水底地下。
一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
【乙】
这个不幸的人眼看是完了。
谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？
可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。
他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗，船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀，加拿大人，康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去，空气中弥没着一种浓郁的怪味，真是可怕极了。
在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。
八只胳膊有七只都被砍下了。
剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去，但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。
当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！
（1）用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容：
________、________。
（2）根据【甲】【乙】选段及全书的内容，简要概述尼摩船长两次救人的最后结局，概括尼摩船长的性格特点。
（3）说说《海底两万里》和《基地》在艺术特色上的相同点与在情节内容上的不同点。
【答案】
（1）大战鲨鱼；大战章鱼
（2）文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他。
文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤。
从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。
（3）相同点：
科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦。
不同点：
《海底两万里》是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；《基地》是空中旅行：
由五个在时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群“心灵史学家”在“银河帝国”边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
【解析】【分析】
（1）【甲】段写尼摩船长和鲨鱼搏斗的过程，可以概括为大战鲨鱼，【乙】文写尼摩船长和章鱼搏斗的过程，可以概括为大战章鱼。
（2）根据对《海底两万里》的阅读和积累即可简要概述尼摩船长两次救人的最后结局以及尼摩船长的性格特点。
（3）根据对这两部名著的阅读和理解进行分析即可。
故答案为：
⑴大战鲨鱼；大战章鱼
⑵文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他。
文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤。
从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。
⑶相同点：
科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦。
不同点：
《海底两万里》是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；《基地》是空中旅行：
由五个在时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群“心灵史学家”在“银河帝国”边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
【点评】⑴本题考查学生理解与概括文章内容的能力。
做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。
⑵此题考查学人物形象和故事情节的积累。
课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。
⑶本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点：
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
3．阅读下面名著选段,完成下面小题。
冬天过去了,春天的阳光是自然给一切人的衣服。
他把棉衣卷巴卷巴全卖了。
他要吃口好的,喝口好的,不必存着冬衣,更根本不预备着再看见冬天;今天快活一天吧,明天就死!
管什么冬天不冬天呢!
不幸,到了冬天,自己还活着,那就再说吧。
原先,他一思索,便想到辈子的事;现在,他只顾眼前。
经验告诉了他,明天只是今天的继续,明天承继着今天的委屈。
卖了棉衣,他觉得非常的痛快,拿着现钱作什么不好呢,何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢?
祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。
脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。
他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。
拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。
坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!
独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。
及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后头。
在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么剐扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。
原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。
现在,他故意的耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死!
（1）请概括选文第一段的内容。
（2）联系原著,说说祥子前后的性格有什么不同?
他是遭遇了怎样的打击才变成这样的?
（3）以选段为例,分析作品的一个艺术特色。
【答案】
（1）祥子只顾眼前吃好喝好，把棉衣全卖了。
（2）以前：
善良、憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。
现在：
麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落.祥子拥有自己的车以求自力更生的梦想彻底破灭了（或经历了“三起三落”），加上心上人小福子的自杀，他对人生失去希望，迷失了人生方向。
（3）【示例1】老舍善于运用口语化的语言，使语言文字变得生动新鲜、朴实有力。
如“他要吃口好的，喝口好的”这样的语言，简洁直白，通俗易懂，朗朗上口。
【示例2】老舍笔下的人物个性突出，他善于调动各种手法描写，塑造人物形象生动，具有强烈的艺术感染力。
如“现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！
”通过心理描写，表现祥子的麻木、堕落，“变成了走兽”的形象特点。
【解析】【分析】
（1）本题可结合“他把棉衣卷巴卷巴全卖了。
他要吃口好的,喝口好的,不必存着冬衣,更根本不预备着再看见冬天;今天快活一天吧,明天就死!
管什么冬天不冬天呢!
”这一语句，从祥子的行为的角度概括作答即可。
（2）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。
向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。
祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。
从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。
做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。
但是，经历了“三起三落”的遭遇，又加上心上人小福子的自杀，他对人生失去希望，迷失了人生方向。
最终变成了无耻，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。
（3）本文中的祥子，就是一个普通的人力车夫；语言口语化，风趣幽默，寓意深刻，如文本中的“他要吃口好的，喝口好的”这样的语言，简洁直白，通俗易懂；善于运用各种写作手法，刻画人物的个性特点，如“原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。
现在,他故意的耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死!
”，运用对比的手法，刻画了祥子人性的转变。
答案是多元的，符合题目要求即可。
故答案为：
⑴祥子只顾眼前吃好喝好，把棉衣全卖了。
⑵以前：
善良、憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。
现在：
麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落.祥子拥有自己的车以求自力更生的梦想彻底破灭了（或经历了“三起三落”），加上心上人小福子的自杀，他对人生失去希望，迷失了人生方向。
⑶【示例1】老舍善于运用口语化的语言，使语言文字变得生动新鲜、朴实有力。
如“他要吃口好的，喝口好的”这样的语言，简洁直白，通俗易懂，朗朗上口。
【示例2】老舍笔下的人物个性突出，他善于调动各种手法描写，塑造人物形象生动，具有强烈的艺术感染力。
如“现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！
”通过心理描写，表现祥子的麻木、堕落，“变成了走兽”的形象特点。
【点评】⑴本题考查名著情节的概述，注意通读语段，明确内容，用“谁+干什么+结果如何”的格式概述。
⑵本题考查名著人物个性的把握，注意分析祥子前后的不同性格，然后结合名著内容分析变化的直接原因和社会原因。
⑶本题考查名著艺术特色的把握，通读语段，从口语化的语言和突出的人物个性两方面分析。
4．名著阅读。
（1）《海底两万里》写于1870年，讲述的是法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻！
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从________出发，途经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，最后，但潜水艇到达________海岸时，阿龙纳斯不辞而别。
（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。
从下列人物中选择其中一个，结合相关情节进行分析。
A．尼摩船长 B．虎妞
示例：
尼德．兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。
【答案】
（1）太平洋；挪威
（2）示例：
尼摩船长——性格阴郁，对敌人充满仇恨，逃避人类，厌恶陆地上的生活，但同时他又充满同情心，为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，并且送给采珠人一袋珍珠。
虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给祥子吃。
【解析】【分析】
（1）尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
（2）此题考查的是对名著的人物形象的理解。
按照要求“结合相关情节”，重在分析人物的“多面性”。
示例：
虎妞——泼辣，直爽，还有心计重，具有双重性，一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，是家庭的占有者、支配者。
尼摩船长——长期逃避人类，蛰居海底，又隐隐约约和陆地上的某些人有特殊联系，他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫神秘色彩，是一个非常吸引人的人物形象。
故答案为：
⑴太平洋；挪威；
⑵示例：
尼摩船长——性格阴郁，对敌人充满仇恨，逃避人类，厌恶陆地上的生活，但同时他又充满同情心，为救印度采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，并且送给采珠人一袋珍珠。
虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给祥子吃。
【点评】⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记。
5．阅读下面文段，完成小题。
人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。
为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！
扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。
几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。
（1）选段中的“她”是________（填写人名）。
（2）从原著看，选段中的“喜事”指什么？
为什么“他”和“她”最终不能“含着笑携手前进”？
【答案】
（1）小福子
（2）“喜事”是曹先生答应帮助祥子,并且给他和小福子安置住的地方。
后来不能如期所愿，因为祥子打算把这个好消息告诉小福子的时候，却找不到人，才知道小福子已经被卖给了一个将军，祥子的又一次希望破灭了。
【解析】【分析】
（1）选段出自《骆驼祥子》，当时曹先生答应帮助祥子，并且给他和小福子安置住的地方。
祥子非常的开心，觉得生活向他展开了笑脸。
据此可知选段中的“她”是小福子。
（2）根据对《骆驼祥子》情节内容的积累可知，“喜事”是曹先生答应帮助祥子,并且给他和小福子安置住的地方。
但是后来不能如期所愿，因为祥子打算把这个好消息告诉小福子的时候，却找不到人，才知道小福子已经被卖给了一个将军，祥子的又一次希望破灭了。
故答案为：
⑴小福子
⑵“喜事”是曹先生答应帮助祥子,并且给他和小福子安置住的地方。
后来不能如期所愿，因为祥子打算把这个好消息告诉小福子的时候，却找不到人，才知道小福子已经被卖给了一个将军，祥子的又一次希望破灭了。
【点评】⑴此题考查对名著人物形象和故事情节的积累。
课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。
⑵ 本题考查名著积累。
课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。
在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。
6．结合《骆驼祥子》回答下列问题。
选段一
祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜， A 着了慌，到娘娘庙求了个神方：
一点香灰之外，还有两三味草药。
给他灌下去，他的确睁开眼看了看，可是待了一会儿又睡着了，嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么。
A 这才想起去请大夫。
扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：
“还下雨吗？
”
第二剂药煎好，他不肯吃。
既心疼钱，又恨自己这样的不济……为证明他用不着吃药，他想马上穿起衣裳就下地。
可是刚一坐起来，他的头像有块大石头赘着，脖子一软，眼前冒了金花，他又倒下了。
什么也无须说了，他接过碗来，把药吞下去。
他躺了十天。
刚顾过命来，他就问 A ：
“车呢？
”
选段二
祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。
脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。
他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。
拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。
坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！
独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。
及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。
在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。
原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。
现在，他故意的要坏；摔死谁也没大关系，人都该死！
他又恢复了他的静默寡言。
一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。
言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没了意见，没了希望，说话干吗呢？
除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。
多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。
他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！
（1）以上名著选段的作者是________。
选段①中人物A是________？
（2）什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？
祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？
（3）根据这两段文字的描述，可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？
【答案】
（1）老舍；虎妞
（2）祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。
（3）由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。
【解析】【分析】本题考查的是名著的文学常识、内容以及对内容的理解。
要在真正的读好名著文章的基础上来完成，因此读好文章才是做好此类题目的关键。
（1）本题是对文学常识和故事情节的考查。
文段选自老舍的《骆驼祥子》，选段中的人物A是虎妞，因为祥子拼命工作淋了雨就大病了一场使他昏昏沉沉大病一场。
（2）本题是对故事情节的把握和理解。
祥子问起的那辆车子后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。
（3）本题是对人物的分析与考查。
再把握文章内容的基础上，分析人物，比较人物生活态度的变化。
故答案为：
⑴老舍；虎妞。
⑵祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。
⑶由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃。
（前后变化各（1分），意思对即可）
【点评】⑴名著阅读中，要注意对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。
解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述；
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记；
⑶阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
7．阅读《海底两万里》选段，回答下面问题。
尼摩船长说：
“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。
我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。
如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。
我在苏伊士附近打了很多鱼。
我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。
几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。
两海之间有路可通的想法得到了证明。
我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！
教授，不久您也要通过我的海底地道了！
”
（1）《海底两万里》的作者________（人名），他是法国著名的________小说家。
（2）用自己的话归纳选段的主要内容。
（3）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A.“我在苏伊士附近打了很多鱼”一句中的“很多”是形容词。
B.“地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海”一句采用记叙的表达方式。
C.“几个”是数量词；“曾经”是副词。
D.“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。
【答案】
（1）儒勒·凡尔纳；科幻或探险
（2）尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过。
（3）D
【解析】【分析】
（1）儒勒·凡尔纳，19世纪法国科幻小说家、剧作家及诗人。
代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。
（2）解答此题，要在通读语段的基础上，抓住人物、事件等要素，概括成“谁干什么”的句式。
这段主要描写的人物是“尼摩船长”，事件是“利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了”。
据此概括。
（3）考查对语法知识的掌握。
“走过去”是动补短语。
故选D。
故答案为：
⑴儒勒·凡尔纳；科幻或探险；
⑵尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过；
⑶D。
【点评】⑴中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等；
⑵读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。
阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题，注意题干要
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