全国校级联考山东省德州市宁津县届九年级下学期二模语文试题.docx
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全国校级联考山东省德州市宁津县届九年级下学期二模语文试题
【全国校级联考】山东省德州市宁津县2021-2021学年届九年级下学期二模语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下面是毛泽东的书法作品《七律长征》，评价不恰当的一项是（）
A．笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。
B．运笔自然流畅，汪洋恣肆，酣畅淋漓。
C．用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。
D．字体沉着稳健，硬瘦清寒，神气充腴。
2．选出下面语段中字音、字形全对的一项（）
“岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其干虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。
màn（）步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。
竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操，在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。
隐逸之士携它唱和（）清风明月，淡泊功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为（）世俗所qū（）。
A．漫hèwèi曲B．漫hèwéi屈
C．慢hēwéi屈D．慢hēwèi曲
3．加点词语使用正确的一项是（）
A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海桑田。
B．十年树木，百年树人，教育不是短期行为，而是一项周期性很长的伟大事业。
C．苏轼出生在一个书香门第，他的令尊苏洵也是一位鼎鼎有名的文学家。
D．这位多年从事教育事业的老教师，有着非常丰富的教学经验，而且还十分热心，一贯好为人师，给了青年教师很多的帮助。
4．下列说法有误的一项是（）
A．古人的名与字往往有意义上的联系，如韩愈，字退之。
别号往往是自取的，表明个人的情趣，如欧阳修自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”。
B．“诸子百家”是指我国先秦到汉初各学派的代表人物及其著作。
如儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，法家的韩非，兵家的孙武等。
C．“布衣之怒”中“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、敝人、白丁都有百姓的意思。
D．古人作品命名形式多样，有的以地域命名，如《柳河东集》；有的以官职命名，如《杜工部集》；还有的以字号命名，如《东坡乐府》。
二、情景默写
5．默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。
_______________，________________。
（《诗经·关雎》）
（2）长风破浪会有时，_____________。
（李白《行路难》）
（3）3月23日，联合国人权理事会以28票赞成、1票反对（反对者为美国）的比例高票通过了中国提出的“在人权领域促进合作共赢”的决议，这一事件充分说明：
__________________，_________________。
（《孟子二章》）
（4）家书，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。
请写出与“家书”有关的古诗词（连续两句）：
_________，_________。
三、名著阅读
6．名著阅读。
（1）对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是（______）
A．白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。
（《西游记》）
B．劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。
（《水浒传》）
C．曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、割须弃袍于潼关、夺船避箭于渭水时，他都惨遭失败。
（《三国演义》）
D．贾宝玉是贾母最宠爱的孙子，他和林黛玉青梅竹马，真心相爱。
但在贾母等人的安排下，他最终却娶了薛宝钗为妻。
（《红楼梦》）
（2）与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”的作品是《______》，这部作品中刻画了一位千古女英雄形象，而说出“未若柳絮因风起”妙句的才女谢道韫则出自我国古代名著《______》。
（3）孟子说：
“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，这在______（作者）《名人传》的三位主人公身上得到了深刻体现，其中的画家和雕塑家是______，《傅雷家书》中提到的约翰·克里斯朵夫就是以该书另一位主人公______为原型创作的。
四、诗歌鉴赏
鹧鸪天（宋.辛弃疾）
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
注：
此词为南宋淳熙八年冬，41岁的辛弃疾遭遇弹劾罢官，隐居上饶乡居期间所作。
7．从字数上看，这是一首（______），“鹧鸪天”是（________）
8．“陌上柔桑”“斜日寒林”句中的“破”“点”一字传神，请任选其一赏析。
9．“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”乃全篇点睛之笔，试分析其手法及表达的感情、蕴含的哲理。
五、课内阅读
曹刿论战
十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
10．下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（）。
A．①肉食者鄙，未能远谋②先帝不以臣卑鄙
B．①乃入见②乃不知有汉，无论魏晋
C．①何以战②而君以五十里之地存者
D．①公与之乘，战于长勺②相与步于中庭
11．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。
请找出三处作简要分析。
六、课外阅读
颜真卿，字清臣。
少勤学业，有词藻，尤工书。
事亲以孝闻。
命为监察御史。
杨国忠怒其不附己，出为平原太守。
安禄山逆节颇著，真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储廪实，乃阳会文士，泛舟外池，饮酒赋诗。
或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。
无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备，乃使司兵参军李平驰奏之。
玄宗初闻禄山之变，叹曰：
“河北二十四郡，岂无一忠臣乎！
”得平来，大喜，顾左右曰：
“朕不识颜真卿形状何如，所为得如此！
”
卢杞专权，忌之，会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：
“颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。
”初见希烈，欲宣诏旨，希烈养子千余人露刃争前迫真卿，将食其肉。
诸将丛绕慢骂，举刃以拟之，真卿不动。
希烈乃拘真卿。
兴元元年，王师复振，逆贼乃遣其将辛景臻、安华至真卿所，积柴庭中，沃之以油，且传逆词曰：
“不能屈节，当自烧。
”真卿乃投身赴火，景臻等遽止之，复告希烈。
兴元元年八月三日，乃使阉奴与景臻等杀真卿。
年七十七。
（选自《旧唐书·列传七十八》有删改）
12．下列各项中加点词的意义和用法都相同的一项是（）
A．出为平原太守不足为外人道也
B．杨国忠怒其不附己其真无马邪
C．乃阳会文士本在冀州之南，河阳之北
D．卢杞专权，忌之数有功，爱士卒，楚人怜之
13．结合句意，解释句中加点词。
（1）可不劳师旅（________）
（2）沃之以油（________）
14．翻译下面句子。
或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。
15．选文主要采用了什么表现手法来刻画颜真卿的形象？
颜真卿具有怎样的优秀品质。
七、现代文阅读
人头壶——最初的凝望
①你来自泥土，头微微扬起，仿佛仰望天空；六千多年过去了，我们进食，生存，繁衍，不断进化；而今凝望着你，我们依旧在思索这一切的意义。
②人头壶——红陶材质，由仰韶文化先民制作于六千至六千五百年前。
那时候的人们不断打磨手中的石器，开始驯养家畜，开垦田地，形成村落。
人类历史进入了新石器时代的纪元。
陶是人类第一次从无到有的实验，在双手的作用下，土壤、水、火交织在一起发生物理和化学反应，实现质的转换。
③陶壶那微微上翘的嘴唇仿佛儿童般纯真地仰起。
这件器物既是壶，也是人的身体，那宽大浑圆的腹部似乎隐喻着女性的丰腴身材与生育机能。
人头壶的后背伸出一根断面呈扁圆形的管道，用于向壶内注水，眼睛和嘴巴则构成出水口。
窄小的出水口降低了器物的实用性，暗示了这件陶壶或许还具有额外的功能。
当水从人头壶的眼睛流出，恰如泪水流淌，纪念着人类孕育的最初痛楚。
（出自央视纪录片《如果国宝会说话》解说词，有删改）
16．选文第③段划线句采用的是什么说明顺序？
17．第①段看似与所介绍的事物关系不大，但如果去掉就感觉有所缺憾，请写出该段的作用？
（从结构与语言角度）
阅读下面的记叙文，完成下列小题。
怀念麦浪
彭九天
①听着李健的《风吹麦浪》，心便迷惘。
风在这里，麦浪在哪儿？
②赶着城市化进程的队伍，我来到了A城。
城里没有麦浪。
茅盾先生《白杨礼赞》中的那条黄绿错综的大毡子，只当在梦里。
③喜欢小时候站在故乡的苍茫里，遥看麦浪。
那一望无际的粼粼波光，在风里惹着眼。
那时，我看麦浪，就像两小无猜的孩子对望。
一种喜悦，自心底来。
她带着我，玩转欢快的年少。
我的思绪行走在麦的浪尖上，心里甜蜜得想流泪。
这辈子，感觉生命开端的那片田园，就是我梦开始的地方，怎敢忘。
④小时候，我没见过大海。
就觉着那片苍茫像大海，他浩瀚、包容，有着大海样的情怀。
我崇拜他，就如同崇拜我的父亲。
故乡的麦浪，一吹就是几十年，一如我梦里的向往。
我喜欢她，柔美的绿，金灿灿的黄，还有收获时的热烈。
冬日里，那一畦畦绿，在灰暗的冷里，一如小妹倔强的生命。
春风来，麦苗儿青翠，风里她跳着欢快的舞。
春风围着她的脖子，她的心随着那绿，生动。
童年和菜篮子一起，在麦浪里翻飞。
我的心情如三月的风筝，蒸蒸日上。
光着脚，跑在那一片滚动的绵柔里，追逐着年少时的梦。
那时的快乐，正如这绿油油的麦浪，清清纯纯的，无与伦比。
那个舞台，一展平畴，开阔得让我们心花怒放。
⑤清明过后，不知不觉，麦苗儿窜过脚踝，青葱若小妹，晕着可爱。
A．风一吹，铃铛样奔跑，挡不住人间四月的诱惑。
拔节声里，听那花开，欣喜若狂。
白白的碎花儿，干净地开在麦的胸前，就像小妹辫梢的蝴蝶。
仔细看，就觉着有一种天生的奇迹。
辫在那，极像一棵棵结满果子的树，举过头顶，追寻着风的幸福。
那花，纤弱而娇巧。
从风里走出来，嫩嫩的，吐着柔软。
远远地看，不敢触摸。
就觉着有股温暖，扑面来。
⑥有人说小麦花是世界上寿命最短的花，我不敢信。
那么美好的一束束鲜嫩，怎这般的让人等不起。
盼了一个冬天，难道就只为那瞬间的开放。
这种超然的淡定，让我不懂。
我喜欢她慢慢盛开的样子，几分黄，又几分白，从青绿中来，纯洁如蝶。
风里，正舞着婀娜。
简单，朴素，清爽，安静。
恰如女儿蓝底白花的裙，在阳光里闪闪飘逸。
一朵花，几分钟就开完。
一树花，三两天就开完。
开得不急不躁，不温不火。
我喜欢这世间最美的淡定，不张扬，不奢华。
认认真真地开，开得很仔细，只当一次旅行。
好多次我就这样深情地看着她，在风里，在阳光里，静静的一点点地开。
看着这份柔美的开放，就觉不忍。
不忍她比昙花还短暂的，又最美丽的停留。
这样一次短暂的诗意的停留，让我怀念很多年。
我感觉，她就是一首婉约的诗。
走过春秋，又走过白居易的唐朝，穿越宋词和明清小令，停留在世界的“末日”。
B．风里，她欢快的旋着舞。
那舞姿，轻盈，曼妙。
一波一波，在田的枝头灿笑。
那花香，顺着青葱远去。
接着，她用自己的芒，挑动着春天的媚眼。
然后，以一种释然天下的情怀，奔向慌乱的夏，她是夏天的王。
⑦一天天，就这样往前跑，和风一起。
跑过春分和小满。
风里，她宛如一位风姿绰约的妇姑，站成一季美丽。
深情的，给人太多期待。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
我喜欢这种简单着的美，自然天成，欢快的让你不再想起忧伤。
⑧风吹麦浪。
此刻，一种无法逃避的思念，沿着阳光的烈焰和农人真诚的期待，守望。
守望，成了父老乡亲几辈子的梦。
这梦，从一叶青葱到一片金黄。
然而近年来，村里人纷纷去了他城。
故乡的田，有许多荒芜。
在遥望里，故乡已不见麦浪。
⑨每次回家，我都要站在曾经青梅竹马的田间，怀念年少时铃铛样奔跑的麦浪。
然而麦浪不在，面前是皱褶的荒野。
每次见这曾经馥郁着美好期许和无限乐趣的田园，我的思绪无法着陆。
水泥浇筑的高楼，让我望不到故乡，更望不见麦浪。
父亲背弯如镰，村头的田边，守望成一尊雕像。
那是我永远的思念。
⑩此刻，思念瘦尽。
听着李健的歌，心如麦浪，翻滚。
18．读③-⑦段，用自己的话概括“麦浪”令我喜欢崇拜的原因？
19．本文的语言独具特色，请自选角度对⑤⑥段画线句子任选其一进行赏析。
20．你如何理解⑨段“父亲背弯如镰……守望成一尊雕像”这句话的含义？
21．文章结尾简洁而有韵味，试简要赏析。
22．联系全文内容，思考题目中的“怀念”一词能否去掉？
为什么？
八、综合性学习
23．下面是一则征稿启事，其中有5处错误，请找出并更正。
（1）一处格式错误：
______。
（2）与其他三个短语类型不一致的是______。
（3）一处表达错误：
______。
（4）一处标点错误：
______。
（5）一处内容错误：
______。
24．综合性学习。
2021-2021学年年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，节目播出收获如潮好评，九年级五班也开展了“教材经典咏流传”活动。
（1）语言之妙我来赏：
请从语言运用的角度，联系节目形式思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。
（2）教材经典我推荐：
老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本上的经典作品中选出自己喜欢的一首在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（用上一种修辞，30字左右）。
示例：
《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。
九、作文
25．请以《歌声里》为题目写一篇作文。
要求：
①文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；②不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写；③文章中不得出现真实的人名、校名；④不少于600字。
参考答案
1．D
【详解】
本题考查学生书法作品的赏析能力，必须首先明确书法作品的特点。
毛泽东的书法作品属于草书。
草书，是为了书写便捷而产生的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。
D项中“沉着稳健，硬瘦清寒”的分析不正确。
故选D。
2．B
【详解】
此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
“漫步”指悠闲地随意走，“漫”应该是三点水旁；“和”是一个多音字，在这里应该读四声；“为”在表示“被”的意思时应该读wéi；“屈”是“屈服”的意思，不应该用“曲”。
故选B。
【点睛】
3．B
【详解】
A.有误，“沧海桑田”比喻世事变化很大，与此处的语境不符；
B.正确，“十年树木，百年树人”，比喻要使小树成为木料需要很长的时间。
而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易；
C.有误，“令尊”是称对方父亲的敬词，用在这里不恰当；
D.有误，“好为人师”意思是喜欢当别人的教师。
形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
用在此处感情色彩不当；
故选B。
4．C
【详解】
C.有误，“敝人”是对自己的谦称，不是“百姓”的意思。
故选C。
5．
（1）窈窕淑女君子好逑
（2）直挂云帆济沧海（3）得道者多助，失道者寡助（4）示例：
烽火连三月，家书抵万金
【详解】
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“窈窕”“逑”“济”“沧”是此题中的易错字，一定要解释准确。
【点睛】
6．
（1）C
（2）木兰诗世说新语（3）罗曼·罗兰米开朗琪罗贝多芬
【详解】
（1）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
C项有误，官渡战袁绍，曹操以少胜多大败袁绍后，基本统一北方。
（2）本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。
“未若柳絮因风起”出自《咏雪》，这篇文章选自南朝宋刘义庆的《世说新语》。
（3）名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
《名人传》是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部传记，被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”。
7．小令、词牌名
8．示例：
一个“破”字传神地写出了桑叶在春风的催动下逐渐萌发、膨胀，既有动态，又让人感到桑芽萌发的力量和速度。
9．通过“城中桃李”和“溪头荠菜花”的对比，表达了作者在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连和对城市上流社会的鄙弃，同时也蕴含着即使平凡如荠菜花，也要尽情绽放的生活哲理。
【分析】
7．这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家、作品的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
词按字数分为小令、中调和长调，五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以外为长调。
从字数上看，这首词属于小令，“鹧鸪天”是词牌名。
8．本题考查诗歌炼字赏析。
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
上阕前二句在描写桑树抽芽、蚕卵开始孵化时，用了一个“破”字，非常传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。
9．本题考查学生对诗词写法和词人思想感情的理解。
赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解词人思想感情。
最后一句运用衬托的手法，把“城中桃李”与“溪头荠菜花”对比着写，反衬出作者对农村生活的欣赏、留恋之情，表达了作者解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。
同时也蕴含着即使平凡如荠菜花，也要尽情绽放的生活哲理。
10．B
11．①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。
②“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民（或：
勤政爱民）。
③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。
④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。
⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。
⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。
（意思对或言之有理均可）
【分析】
10．
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A．两个“鄙”都是“鄙陋，目光短浅”的意思；
B．于是，就；竟然；
C．两个“以”都是“凭借”的意思；
D．两个“于”都是“在”的意思；
故选B。
11．
本题考查分析人物形象的能力。
解答时，要结合人物的关键事件以及他人的评价综合分析。
本文中鲁庄公的形象主要体现于他和曹刿论战的过程中，首先文章谈到面对齐国的军队，鲁庄公没有退缩，而是选择了“公将战”，这体现出鲁庄公充满勇气；在和曹刿的对答中，“小大之狱，虽不能察，必以情”体现出鲁庄公在处理日常政务时是一个勤政爱民的君主；战争开始后，鲁庄公和曹刿共乘一辆战车不计较两人身份的差异，体现出鲁庄公礼贤下士；在长勺之战中，鲁庄公任用之前并不出名的曹刿并取得了战争的胜利，体现出鲁庄公的知人善任。
参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：
“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
”曹刿说：
“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：
“您凭借什么作战？
”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：
“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说：
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
”曹刿说：
“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说：
“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
”曹刿回答说：
“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说：
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说：
“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：
“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说：
“作战，靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。
后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
”
12．D
13．使……劳顿浇淋
14．有人向安禄山进谗言，安禄山也秘密侦查，认为颜真卿是书生，不值得担忧。
15．正面描写和侧面描写相结合。
颜真卿具有忠贞报国、深谋远虑、刚正不阿、舍生取义等优秀品质。
【分析】
12．
此题考查学生对一词多义的分析。
一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义，这样一种语言现象。
一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。
A．担任，做；对，向；
B．代词，他；表示反问语气；
C．假装；指山南水北；
D．两个“之”都是代词；
故选D。
13．
本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
“劳”在这里是使动用法，“沃”的意思是“浇淋”。
14．
文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
“或（有人）”“谗（进谗言）”“足（值得）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
15．
此题考查学生对写作手法和人物形象的把握。
侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人、事、景物来衬托被描写的主要对象。
文中玄宗的话“朕不识颜真卿形状何如，所为得如此”就属于侧面描写，“少勤学业，有词藻，尤工书。
事亲以孝闻”“真卿乃投身赴火”是正面描写。
从“真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储廪实，乃阳会文士，泛舟外池，饮酒赋诗”可知颜真卿的深谋远虑；从“真卿乃投身赴火”可知其宁死不屈，刚直不阿。
参考译文：
颜真卿，字清臣。
年少时勤奋学习，写
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