深圳市中考语文真题及答案.docx

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深圳市中考语文真题及答案

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深圳市2019年中考语文真题及答案

　　试题预览：

深圳市2019年初中毕业生学业考试

语文试卷

说明：

1．全卷分二部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共4页。

考试时间100分钟，满分100分。

2．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。

答题卡必须保持清洁，不能折叠。

3．答题前，请将姓名、考生号、考场、试室号和座位号用规定的笔写在答题卡指定的位置上，将条形码粘贴好。

4．本卷选择题1-5，每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案；非选择题6-19，答案必须用规定的笔，按作答题目序号，写在答题卡非选择题答题区内，作文写在非选择题区的作文格内。

5．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分选择题（1—5题）

一、语言技能考查（15分）

1．请选出下列词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）

（一）文言文阅读能力考查（10分）

阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《礼记•礼运》）

6．解释下列句子中加点的字词（2分）

（1）潭中鱼可百许头

（2）货恶其弃于地也

7．用现代汉语翻译下列句子（4分）

（1）水尤清冽

（2）皆若空游无所依

8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。

结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。

（4分）

（二）诗文默写（12分）

9．请在下面横线上填上相应的句子

（1）莫道不消魂，帘卷西风，________________________。

（李清照《醉花阴》）

（2）__________________________，在乎山水之间也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）蒹葭苍苍，__________________。

（《诗经•蒹葭》）

（4）___________________，云生结海楼。

（李白《渡荆门送别》）

（5）春潮带雨晚来急，_______________________。

（韦应物《滁州西涧》）

（6）无限山河泪，_____________________。

（夏完淳《别云间》）

（7）___________________，引无数英雄竞折腰。

（毛泽东《沁园春•雪》）

（8）将军百战死，_________________________。

（《木兰诗》）

（9）为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“________________，_________________”诗句，以表达依依惜别之情。

（10）马致远在《天净沙•秋思》里，列举了九个景物意象后，用“________________,__________________”来表达出一个长期漂泊异乡的游子的乡愁。

三、现代文阅读能力考查（23分）

（一）议论文阅读能力考查（10分）

阅读下面文段，完成10~13题。

做人要有立体感

⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。

⑵事物如此，人也不例外。

⑶一位哲学家说过这样的话：

“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。

”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。

可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。

常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。

⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。

使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。

⑸生活中，一些人却不是这么想的。

例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。

可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。

其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。

⑹人非圣贤，孰能无过？

一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。

偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。

若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友？

因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。

⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。

这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。

所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。

（作者：

湘竹选自《读者》2019年21期有删改）

10．请从文中找出本文的中心论点。

（3分）

11．第（5）段中画线句子运用了什么论证方法？

（1分）

12．请说说第

（2）段在文中起什么作用。

（2分）

13．请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。

（4分）

（二）文学作品阅读能力考查（13分）

阅读下面文段，完成14~18题。

一生的戒指

⑴它不是装饰，虽然很像装饰。

远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。

多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。

⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。

针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。

针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。

⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。

⑸顶针，是的，是顶——针。

针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。

就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。

⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。

⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。

当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？

⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。

它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。

⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。

⑽它是伴随母亲一生的戒指。

⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……

（作者：

李汉荣选自《青年文摘》2019年第3期有删改）

14．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？

为什么？

（3分）

15．第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？

（2分）

16．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。

（2分）

17．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。

（3分）

18．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。

“谁言寸草心，报得三春晖”。

请简要写出一个你亲身经历的感人事例（30字左右）。

（3分）

四、作文能力考查（40分）

19．命题作文：

雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。

亲爱的同学，你知道吗？

在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白……那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？

去发现，去描绘，去赞美吧！

（1）请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。

除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。

如果不可避免，请用××代替。

答案：

一、语言技能考查（15?

分）

1~5151.C2.D3.B4.C5.A（每小题3分）

二、古诗文阅读能力考查（22分）

（一）文言文阅读能力考查（10分）

6．

（1）大约（1分）

（2）憎恶（厌恶）（1分）

7．

（1）水格外清凉。

（2分）（得分要点：

整句翻译通顺给满分，其中“尤”、“清冽”各占0.5分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。

）

（2）都好像在空中游动，什么依靠也没有。

（2分）（得分要点：

整句翻译准确流畅给满分，其中“若”、“依”各占0.5分

8．此题答案多元化。

能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来，表达通顺的给满分。

答出其中一方面的则酌情给分。

（二）古诗文默写（12分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）

9．

（1）人比黄花瘦（1分）

（2）醉翁之意不在酒（1分）

（3）白露为霜（1分）

（4）月下飞天镜（1分）

（5）野渡无人舟自横（1分）

（6）谁言天地宽（1分）

（7）江山如此多娇（1分）

（8）壮士十年归（1分）

（9）劝君更尽一杯酒，（1分）西出阳关无故人。

（1分）

（10）夕阳西下，（1分）断肠人在天涯。

（1分）

三、现代文阅读能力考查（23分）

（一）议论文阅读能力考查（10分）

10．做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。

学生如只答到“做人要有立体感”，也可给满分。

但如果学生将第（7）段全部抄下来则只给2分，其他意思相近的则酌情给分。

11．举例论证（如答“举例子”则不给分）

12．答“承上启下”或“过渡”均给满分。

13．答案具有一定的开放性。

（要求能扣住论点、联系实际、表述清楚）

（二）文学作品阅读能力考查（13分）

14．不好，（1分）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，（1分）也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。

而“坚硬”则没有这样的表达效果。

（1分）

15．运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。

（意思相近即可）

16．答此题时，学生要做到结构相似，且与文中的两句有相同的表达效果即可给满分。

示例：

镌刻着流逝的日子。

17．答题要点：

把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。

（意思相近即可）

18．此题答案多元化。

学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。

其余则酌情给分。