最新人教版小学语文六年级下册46单元试题.docx
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最新人教版小学语文六年级下册46单元试题
小学语文六年级下册自测诊断题
第四单元
一、积累运用
1.看拼音,写词语。
wéiqúnchúchuāngchōuyēmāpíng
piězuǐróuzhòushēngxiùtiánmì
2.下面词语全对的一组是()。
A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎
B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝、诚心诚意
C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛、若无其是
3.请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。
小凡卡( )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有( )了。
他给乡下的爷爷写信,( )爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的( )。
信寄出后,他整天( )着。
两个月过去了,爷爷没有来,他很( )。
半年后,乡下捎来口信:
爷爷死了。
凡卡从此( )了。
4.把这些富有人生哲理的句子补充完整。
并指出是哪位作家说的,再写一句你收集的外国名言。
(1),不应该随意虚掷。
()
(2)最伟大的见解是。
()
(3)。
——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》
(4)我认识外国的作家有:
、。
我知道的外国名篇有;、,其中给你留下深刻印象的人物是:
。
5、按要求,写句子。
(1)照样子,仿写句子。
花园里的花向每个游人欢笑。
(2)卖火柴的小女孩的命运悲惨。
(用不同的句式把意思表达得更强烈些)
。
。
二、阅读感悟
6.课内阅读。
(一)
天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?
那是一双很大的拖鞋—那么大,一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。
这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩!
她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
(1)“小女孩没注意这些”,“这些”指,这是因为;“她可忘不了这个”,“这个”是指,这样对比写,突出了。
(2)这几段话写了小女孩哪几方面的痛苦,请写下来。
(3)作者花了那么多的笔墨写那双拖鞋,从中你体会到了什么?
(二)
凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了!
„„我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧,要不,我就要死了!
„„”
(1)凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情:
( )
A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱
(4)概括说说,在这段文字里,凡卡是从哪几方面向爷爷诉苦的?
(5)在这段话中划出写老板和老板娘毒打凡卡的动作词语,并说说你从这些动作词中,体会到什么?
动词:
____________________________________________
我体会到:
____________________________________________
(6)读了这段话,你想对凡卡说什么?
______________________________________________________
7.课外阅读。
盲童的画
在彩色缤纷的少年儿童画展的画幅中,看到一幅没有色彩,线条极其简单的画,那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有淙淙的流水,好像还有一棵树。
寥寥几笔,勾出了一个和平幸福的村庄。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧:
她画一个太阳,那美丽的太阳露出火红的脸,吐射出炽热的光芒,照拂在每个人和她自己的身上;她画一棵树,葱绿的颜色,上面栖留着无数的鸟,唱出悦耳的歌曲,她画树的时候,就好像听到它们的合奏;画一条小溪,那青色的溪流,她曾用手指触过它,有一阵清凉的感觉;画一间小屋,这屋子里充满着亲切的声音,温暖的笑声,友爱的翅膀庇护着她,这是多么美好的环境。
可是,她心灵上的色彩,她感觉上的声音,怎么画得出呢?
她只能画出这样一幅简便的画。
就是这么疏疏落落的几笔,在一个失去视力的孩子,能够组成这样一幅和谐的画面已经是不容易的了。
不,就从这没有色彩的画幅上,人们看到她心灵上的色彩;在这线条简单的构图上,听到和她共同感觉到的声音。
谁走过这张画前,都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命在祖国温謦的阳光和花丛中生长;一颗坚强的,不畏困难的心在向你微笑。
这盲孩的画上原也有着丰富的色彩啊!
——何况,看这画的人们更愿意为它添上各色鲜艳的颜色。
(1)盲童的画有什么特点?
(2)盲童的画上有哪些景物?
“一棵树”前面加上“好像还有”,说明了什么情况。
(3)作者怎样设想盲孩作画时的感受的?
根据课文的介绍填空。
画太阳,感受到火热的光芒;画树,好像听 ;画小溪,有 有感觉;画小屋,她体会到
庇护着她。
(4)短文最后一句话的含义是什么?
三、习作乐园
8、作文题目:
我和凡卡比童年
认真想想该怎样写,想好了再动笔哦!
(字数400,内容丰富有趣。
)
aoba
小学语文六年级下册自测诊断题
第五单元
一、积累运用
1.看拼音,写词语。
fēnxīqīnshídànshēnɡrónɡyù
méiɡuījīxièwánqiánɡlǐnɡyù
2、请把下列的词语补充完整,并按要求各写两个词语。
( )有成效 坚持不( ) 司空见( ) 革故( )新
舍本( )末 风华正( ) 不( )下问 百( )成钢
3、去伪存真,选择正确的字或读音。
(1)头(街、衔)(惨、残)重司空见(贯、惯)
(2)卓(zhuōzhuó)有成效烟熏火燎(liáoliǎo)嫦娥奔(bènbēn)月
4.给带点字选择正确解释打“√”。
(1)卓有成效A.优秀,出色,超出一般;B.高而直;C.姓。
(2)肃然无声A.恭敬;B.庄重,认真;C.清除。
(3)锲而不舍A.金属刀具;B.雕刻;C.举。
5、把划线部分概括成一个词语,再选择其中一词写一句话。
(1)你不抓住主要问题,而专顾细枝末节,怎么能把事情做好呢?
()
(2)事情发展成这样,真是出乎人们意料之外。
()
6.按要求写句子。
(1)把下列词语组成通顺的语句。
实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的
(2)请你用“你好厉害呀!
”开头,按下面的要求写话。
①写的话含有表扬的意思:
“你好厉害呀!
。
”
②写的话含有批评的意思:
“你好厉害呀!
。
”
二、阅读感悟
7.课内阅读。
这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,他坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。
这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。
在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管,只是默默地工作。
她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的,变成物理学的一个新的,变成一条条,她变成了科学史上。
(1)这段话选自《》。
(2)按课文内容填空。
(3)“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是。
(4)“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
”中“伟大自然发现”指的是,而玛丽•居里发现人生的意义是。
(5)居里夫人在科学事业上贡献了一生,她美丽健康的容貌隐退,变得眼花耳鸣,浑身乏力。
你觉得这样值得吗?
请谈谈你的看法。
8、课外阅读欣赏。
(一)《山谷中的谜底》节选
1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷。
他们支起帐篷,望着满天飞舞的大雪,突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。
不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。
当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的(shēnzī)__________。
就这样,反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹……不论雪下得多大,雪松始终完好无损。
谜底终于被揭开了:
东坡雪大,其他那些树,因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐渐地丧失了(shēngjī)___________。
而西坡雪小,树上少量的积雪根本就压不断树枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种,也都存活了下来。
(1)在文中拼音处写上恰当的词。
(2)和“依旧”意思相近的词:
___________ ____________
(3)概括这段文字的主要内容:
______________________________。
(4)山谷中的“谜”是指____________________________________。
(5)根据你对课文的理解,补充完成下面的填空,并回答问题。
用文中的句子最简洁而又完整地叙述东坡大雪和雪松的较量:
_____________________________。
两个旅行者这样分析观察到的现象,从而揭开了谜底:
因为柘、柏、女贞这类树___________________,所以这类树在东坡都绝迹了。
因为西坡雪小,所以柘、柏、女贞这类树________________。
因为雪松的枝丫____________,所以它_______________;所以不管东坡__________,雪松都_______________,所以东坡就__________________。
(二)与死神抢时间卧病榻攀高峰
一位身患绝症的高级知识分子,在生命最后的两百多天里,以超人的毅力,写了两篇在在国际计算学习界引起(轰动震动)的论文,一部国内机器学习理论的开拓性专著。
今年2月23日,在做完这一切之后的第17天,年仅58岁的洪家荣神态安详地离开了人世。
洪家荣是哈尔滨工业大学计算机系教授,国际著名机器学习专家。
他是在国际计算学习理论界第一个赢得国际声誉的中国人。
他的名字被美国传(zhuànchuán)记出版社作为杰出的计算机科学家和认知科学家列入世界名人录。
1996年6月26日,洪家荣被确诊为晚期肠癌肝转移。
这时,他首先想到的是两篇没有完成的论文,对他来说,这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的意义。
1994年,他在美国参加过一次“计算学习理论会议”。
洪家荣后来谈到当时的感受:
“会场上外国专家趾高气昂的傲慢态度,给我很大的刺激,坐在冷板凳上,我就痛下决心:
一定要赶上他们,超过他们。
”
手术一周后,伤口没有完全愈合,洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作,妻子流着泪劝(qiànquàn)他:
“看你都病成啥样子了,有什么东西比生命还重要吗?
”洪家荣说:
“这件事不做完,我不甘心。
”
为了节省有限的时间,他(谢绝拒绝)一切亲朋好友的探视。
忍着难以想象的病痛折磨,他把最后一点力气全部倾注到一页页的书稿上。
今年1月底,洪家荣终于为20多万字的书稿画上了最后一个句号。
洪家荣在遗书上写道:
“能够在临死前把《归纳学习》献给祖国,我总算可以瞑目了。
遗憾的是我不能亲眼看到这书出版,请烧一份复印的手稿陪我去吧!
”
(1)划去()中不正确的词语和拼音。
(2)联系上下文,理解下列词语。
①趾高气昂②迫不及待:
(3)洪家荣说:
“这件事不做完,我不甘心。
”“这件事”指。
“不甘心”是因为。
三、习作乐园
9.小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如书法、绘画、小制作、小发明……每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦。
请你把做某件事情的经过及成功时的内心感受写下来。
aoba
小学语文六年级下册自测诊断题
第六单元
1、积累运用
1.给下面加点的字选择正确的读音打“√”。
喝住(hēhè)矜持(jīnjǐn)信笺(jiānqiān)
晦暗(huìhuī)虐杀(nuènüè)赫然(hèshè)
万马齐喑(yīnān)戛然而止(jiágā)
2.补充成语。
万物()苏()()满目迫不()待引人入()身()其()前()后合枝繁叶()()堂大笑
3.为下列句子选择相应的句子。
(1)问渠哪得清如许,_____。
(2)落红不是无情物,_____。
(3)千淘万漉虽辛苦,_____。
(4)人人尽说江南好,_____。
(5)一骑红尘妃子笑,_____。
(6)一身转战三千里,___。
A.化作春泥更护花B.吹尽狂沙始见金C.为有源头活水来
D.游人只合江南老E.一剑曾挡百万师F.无人知是荔枝来
4.按要求改写句子。
(1)从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
(改成反问句)
________________________________________________________________________________________________________
(2)永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的双红圈。
(仿写句子)
_________________________________________________________________________________________________________
5.写一写。
望见枝头繁花盎然,回首六年小学时光,岁月似水如烟,在即将告别母校的今天,有多少不舍心头缠绕……
(1)别了,那片熟悉的绿荫______________________________________
(2)亲爱的,还记得吗?
______________________________________
6、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
()多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。
()如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
()他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。
()那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗?
()他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。
()老师啊,您为我们无私地奉献了一切。
()老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。
()我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。
()老师像桥一样辛勤。
()老师像桥一样无私。
二、阅读感悟
7.课内阅读。
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。
老人摇摇头,说:
“这不过是无心插柳柳成阴啊!
”
十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
(1)照样子写词语。
恭恭敬敬__________________________
(2)从划线的句子中,你体会到什么?
____________________________________________________
(3)你是怎样理解“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
”这句话的?
____________________________________________________
________________________________________________________
8.课外阅读。
(一)探望
我们班里的男同学很封建,一向认为“男女有别”。
老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远,我常想找个机会让他们的思想来个chèdǐ( )的转变。
机会终于来了,有位封建的小队长生病了。
这回我可要去破破他的规矩。
那天下午,我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。
可到病房前我yóuyù( )了,一个女同学去探望男同学,真是不好意思!
但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēngtiān( )了力量。
我迈上一大步,推开了房门。
他的神情真好笑:
只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的。
我笑着上前,说:
“怎么?
不欢迎吗?
”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子似的低声说:
“啊!
欢迎欢迎,请坐请坐。
”我笑着问了他的病情,告诉他学校的一些情况,谈得还挺投机。
最后对他说:
“你一定感到奇怪,我怎么会来看你呢?
我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话,不是很好吗?
”他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了。
第二天,老师用激动的语气向大家讲述了