初三课内外文言文复习与答案.docx
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初三课内外文言文复习与答案
亲切的怀恋
生活如诗中所说，有时欺骗我们，让我们承受磨难。
经历了一次次波折后，车轮向前滚动得更成熟更稳重了，令我印象最深的还是那一次小波折——
初三第二学期全国举办数学竞赛，为体现公平，先在学校举行小小的预赛，我自信的报了名。
在课间活动时，老师宣布参加大赛的名额，每个班级只有三个。
老师开始念了，我的心情异常紧张又异常兴奋。
“A，B”还有一个一定是我，我的心弦绷得更紧了。
“C”啊！
紧绷的弦断了，我简直不敢相信又不得不承认，我强忍眼泪向三位同学表示祝贺，后来的时间不知道是怎样过去的，放学了，我冲出教室钻进无边无际的细雨中。
天色昏暗，雨下的更密了。
我空着手在雨中漫无目的地走着，讨厌的雨水在脸颊上顺流而下，夹杂着泪水流进嘴里，涩涩的。
心里想，难道是我听错了，还是老师眼睛花了念错了？
种种疑虑涌上心头，但我又认为这是不可能的。
我的数学成绩一直很好，每次考试都拿高分，很受老师器重，在别人的眼中，我似乎是稳操胜券，但我这是怎么了？
还有什么比这更痛苦的么？
忽然我觉得周围的行人，包括我的同学都给我投向鄙夷的目光，我的头再也不敢抬起来，再没有勇气去面对行人。
走到小河边，河水依旧向东流，我却无兴趣关注消逝流去的河水，去听它演奏的乐曲。
这是我想起一位同学。
他父母天天吵架，但他并没有受太大影响，而是乐观地面对生活，现在成绩也很好。
耳边又回响起爸爸语重心长的话：
“每个人都是有挫折组成的，没有人能躲避，只是有的人挫折多罢了，但都需要勇气与自信。
”我抬起头，勇敢地环视周围的行人，朝他们微笑。
难道连挫折都算不上的“小波折”就能把我压倒么？
不会的！
我要用自己的行动证明我并不差，这次没有考好，下次我一定要考上。
雨依旧下着，但温柔多了，天渐渐放晴了，西方还出现了彩虹，我的心也放松多了。
正如普希金的诗中所说：
“现在常是忧郁，一切都是瞬息，一切将会过去，而那过去的，将会成为亲切的怀念。
”这件事已经成为我心中最亲切的怀恋。
忘不了眼神（原）
苍茫的天空中什么都没有，只有那飘雪留下的痕迹，旋转，跌落，融化，那丝冰凉顺着脸颊，慢慢流入心中，化不开的伤痛……
一切依旧人去也，往事驻心中……
从小就和曾祖母住在一起，她总会抱着我，为我唱那委婉流转的小歌。
抱着我，望着她，眼帘垂下，似有享不完的乐趣。
一曲终了，她稍开眼，望着我，那双会笑的眼睛散发出光芒，深深的皱纹在眼角漾开，嘴角扬起，化成了那天际的最美的弧，那眼神，那笑注入我的心间，在我心中萌芽，甜甜的，或许那是快乐，或许那时享受，亦或许那是幸福，当时的我不理解，只认为那是世间最美的眼神与笑。
蒙蒙烟雨，挥不去的感伤，带不走的留恋……
长大了。
离别了。
流泪了。
她站在屋前望着我缓缓坐入车中，一开始我很高兴以后可以住在镇上了，可真的当车启动，与她越离越远时，心泛起酸，泛起涩，泪如泉水般涌出，我转过头，望向那小屋，她跑着，年迈的她，挥着手，蹒跚地跟着远去的车，泪意朦胧间，我远远看见了那双会笑的眼不笑了，双眉紧紧锁着，眼有些凹陷，注满了不舍和泪水，那眼神，那泪水注入我心间，涩涩的，成为了我心中永远散不去的痛，成为了我童年中最不愿回忆的往事，今时，今日，人去也，连回忆里都充满了伤悲……
雪花飘零，她跌入了生命的漩涡中，深深地，深深地陷入……
站在他的床边，她无力地无助地躺着，像一个被遗弃的孩子。
经历了岁月的磨砺，已剩不下什么，只有那深深的皱纹。
她微微张开嘴，想要说些什么却怎么也听不见，望着她心中充满了痛，愧疚，多久没来看望她，多久没仔细望着她了。
今日来了，也是她最后的一日，他的眼陷得更深了，会笑的眼已不复处在了，我握住她那干如枯藤的手，陪着她，希望能在最后为她做些什么。
她缓慢睁开了眼，她微微地笑了眼中充满了泪了，久久散不住，那眼神成了她最后的动作，最后的遗言，那眼神中是欣喜，是不舍，是……
雪花飘落，那是上天晶莹的泪，丝丝冰凉，秋雨停时，泪不停，冬雪停时，念不停，忘不了她的眼神，忘不了那弥留之际的眼神，忘不了那融合了她一生的眼神……
旧时天气旧时衣，只有怀情不似，流泪时。
忘不了眼神（迁）
寂静的天空，空旷无垠，直到遥远的天际。
那飘雪留下的痕迹，旋转，跌落，融化，丝丝冰凉带来的是化不开的思念。
回顾过去，脑海里最不能忘怀的是那美丽而又温暖的眼神。
岁月如风，往事驻心中……
从小就和祖母住在一起，她总会抱着我，为我轻哼童谣、儿歌。
抱着我，望着她，眼帘垂下，祖孙俩似有享不完的天伦之乐。
一曲终了，她稍稍睁开眼，望着我，那双会笑的眼睛散发出光芒，深深的皱纹在眼角漾开，嘴角扬起，化成了那天际的最美的弧线。
顷刻间，那眼神，那笑深深地植入心间，在我心中萌芽，甜甜的，或许那是快乐，或许那是享受，亦或许那是幸福，当时的我不理解，只认为那是世间最美的眼神与笑。
袅袅炊烟，蒸汽缭绕，沉浸在暖暖的温情中……
祖母的拿手手艺是蒸黏黏的豆包。
临近新年，她都要为几个儿女准备红豆包以求吉利。
每每掀开锅盖的刹那，个个饱满、鲜活、透明，仿佛附上了生命的精灵。
毫无例外的，最好的一个祖母定要递给我，那浓眉大眼中满是慈爱的眼神，似乎要将一生的关爱倾囊付出。
那眼神，化作食物的甘美，绵绵入口，沁入心扉，那是人生中最温暖的眼神。
蒙蒙烟雨，挥不去的感伤，带不走的留恋……
长大了。
离别了。
流泪了。
她站在窗前望着我缓缓坐入车中，一开始我很高兴以后可以住在美丽的城市了，可真的当车启动，与她越离越远时，心泛起酸，泛起涩，泪如泉水般涌出，我转过头，望向那熟悉的窗。
她站着，年迈的她，挥着手，好像蹒跚地要跟着远去的车，泪意朦胧间，我远远看见了那双会笑的眼不笑了，双眉紧紧锁着，眼有些凹陷，注满了不舍和泪水，那眼神，那泪水流入我心间，涩涩的，成为了我心中永远散不去的痛，成为了我童年中最不愿回忆的往事，今时今日，两地分离，每每梦中也在祖母的臂弯里。
祖母的眼神，化作柔情，绕我心间；化作期盼，促我成长；化作从容，教我生活。
前进的路上，忘不了祖母的眼神。
雨正大路也正长
漫天大雨降落在高考前夕，无情的纸花将爷爷送走，雨正大路也正长。
这一刻，我很清楚，我在高考；这一天，我终生难忘，是爷爷的头七祭日；这一刻，爸妈正在麦地里挥洒着土黑的汗水拼命地收割，而不孝的儿子却在考场上无奈地发呆！
是的，这一刻，谁都应该铭记！
穷人的孩子早当家。
爷爷念书只有小学程度，然后便是地地道道的农民，十几岁已是家中的主要劳力，一个人承担了家里几乎所有事务。
为了生计，他学过盖房，做过生意，又唱戏，精通各种乐器，他是农村的能人。
他曾告诉我，无论做什么事，都要有方向，有一个明确的目标，都要吃得苦中苦，这一点，我至今铭记。
看着窗外，阳光洒满大地，这一天对许许多多人来说是快乐的，享受的一天，中学生作文《雨正大路也正长》。
对于我，对于农民，却是残酷的，家要割麦，儿要高考。
太阳暴晒，汗水挥洒，娘是高兴的，因为我在高考；儿却无奈，因为我知道娘在做梦。
这一刻，是刻骨的一刻，是疼，是痛！
是该铭记，还是该忘记？
我不知道！
时光慢慢推移，命运的坎坷开始一点一点暴露，当然，我不怕。
农村的孩子都这样，贫穷与闭塞已经不能将他束缚，走出去，要富裕，挣脱贫穷，挣脱知识的贫乏，挣脱所有的无知与偏见！
这一刻，思想在混乱中高度清晰，这是积极健康全面奋进的一刻，要铭记！
那么，忘记什么呢？
当无休止的大雨在高考前泼向大地时，我将爷爷送走，将自己一半的生命送走。
恕孙子不孝，这些是悲痛，是悼念，是无奈，是过去了的日子，为了前行，我要把它们忘记！
6月5日，雨正大，我坐在长途汽车上，感觉自己像是在逆着命运奔跑，但我心里清楚，这是惟一的路，是我十几年寒窗苦读才等来的，对我来说，对我的家来说确实不易，应该铭记，应该奋进！
雨正大，路也正长！
坚强地走下去，忘记一切自怨自艾的眼泪，铭记农村，铭记贫穷才有动力，才会奋进，才会懂得珍惜奉献！
谨记：
路正长，仍需努力！
雨正大路也正长
七年级期末语文试卷
1、下面汉字书写完全正确的一项是（）
A、水波粼粼分歧刹时瘫涣B、宽宏大量脸颊阴蔽感概
C、小心翼翼绽开怂涌威摄D、洗耳恭听诀别发髻啜泣
2、下列词语含义解释完全正确的一项是（）
A、匿笑（偷偷地笑）喙（鸟和昆虫的嘴）忍俊不禁（忍住笑）
B、乌有（虚幻，不存在）倏忽（忽然，很快）栖息（停留，休息，多指兽类）
C、清冽（水清凉）枯涸（干涸，没有水）花枝招展（比喻姿态优美）
D、伫立（长时间站立）尴尬（处境困难，不好处理）滑稽（狡猾，引人发笑）
3、2011年5月12日故宫博物院向北京市公安局送了一面锦旗，锦旗上有八个字“撼祖国强盛，卫京都泰安”，错将“捍”字写成了“撼”字。
照片曝光后，网民一片声讨。
17日故宫博物院在网上公布了一封致歉信，致歉信内容如下。
尊敬的各位公众：
由于我们工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字，谨向公众致歉。
此次赠送的锦旗由院保卫部门负责联系制作。
由于时间紧，锦旗从制作场地直接锦旗带到赠送现场，未再交院里检查。
下午媒体播出后，院里才发现把“捍”写成“撼”的严重错误。
尤其错误的是，在媒体质疑时，该部门仍未请示院领导，继续坚持错误，乃至强词夺理。
不仅误导公众，而且使故宫声誉受到严重影响。
事情发生后，院里进行了认真调查，给予当事人严肃的批评教育，并采取了补救措施。
故宫博物院现正组织全院各部门举一反三，吸取教训，堵塞漏洞，增强工作责任心，进行全面整改。
①、第一段划线句子缺主语，请在合适的地方补上。
②、最后一句有个词使用不当，请去掉，这个词是
③、从书信写作格式看，还少了什么，请补上。
4、名著阅读。
（1）《繁星·春水》是冰心的诗集，现在你要想同学推荐这本书，请从内容或表现手法的角度进行推荐。
（2）有人认为，冰心是一个散文作家、小说作家，不适宜于诗，《繁星·春水》的体裁不值得仿效，你的看法呢？
（3）依照下面的诗仿写。
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
谷底的树，
5、古诗词填空。
①、，。
烈士暮年，壮心不已。
②、问渠那得清如许，。
③、，归雁洛阳边。
④、《论语》中讲到“学思”关系的句子是，。
⑤、《夜雨寄北》中诗人想像与友人团聚的句子是，。
（一）十年前妈妈
那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音：
“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！
”
在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。
她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。
肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，才碰巧打到这里。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？
透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。
犹豫了片刻之后，她的脑海里突然冒出了一个念头，对了，就这样做。
于是，她问清了书店的地址之后，就赶了过去。
正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠的大声斥责着。
她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：
“有什么跟我说吧，不要吓着孩子。
”
在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静安祥的生活。
有一天中午，门外响起
了一阵敲门声。
当她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。
“你找谁？
”她疑惑的问道，那女孩激动的说出一大堆话。
好不容易，她才从那个陌生女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺利从大学毕业，现在还特意来看望自己。
这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：
“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充我妈妈，解救了我，但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。
”
老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：
“如果那天我不帮你，会发生怎样的结果？
”
女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：
“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去死。
”
老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。
自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。
6、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的决定，她作出这种决定的原因是什么？
答出两
个原因。
7、“她的脑海里突然冒出了一个念头”，请问“这个念头”指什么？
8、结合加点词，谈谈对下面这句话的理解。
她
一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。
9、文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话开始？
10、找出文章中与标题照应的一句话。
（二）生命化妆
林清玄
（1）我认识一位化妆师
，她是真正懂得化妆、而又以化妆闻名的。
（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在表相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
（3）因此，我忍不住问她：
“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？
化妆的最高境界到底是什么？
”
（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。
她说：
“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然。
最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。
次级的化妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的注意。
拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。
最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇。
”
（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
（6）化妆师看我听得出神，继续说：
“这不就像你们写文章一样？
拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。
最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。
”
（7）多么有智慧的人呀！
可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫。
”我感叹地说。
（8）“不对的。
”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。
深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。
再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。
脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。
我用一句简单的话来说明：
三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。
”
（9）化妆师接着做了这样的结论：
“你们写文章的人不也是化妆师吗？
三流的文章是文章的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。
这样，你懂化妆了吗？
”
（10）我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬，并深为我最初对化妆的观点感到惭愧。
（11）告别了化妆师，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：
这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义；那么，改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里改革。
（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
11、联系上下文，揣摩第
（1）、（9）段中加点词语“化妆”的具体含义。
①以化妆闻名：
②生命的化妆：
12、在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了这样的过程：
好奇轻视→刮目相看→→致敬→→体悟。
13、第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。
”这两种说法是否矛盾？
为什么？
14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白这个道理”中的“这个道理”指什么？
这句话表达了作者怎样的感情？
15、选出对文章内容理解不恰当的两项是（）（）
A.化师认为最底层的化妆扭曲了人的个性，而拙劣的文章也常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。
B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：
听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化妆师有了新的认识。
C.让一个人改变生活方式，睡眠
充足，注意运动和营养，可改变体质。
D.从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表象都不是独立自存的，改变表相最好的方法是从内在里改革。
E.全文以“我”对化妆认识为线索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可贵的这一主题。
三、古诗文阅读。
（21分）
（一）阅读下列诗歌答题。
（6分）
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
16、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？
17、下列理解有误的一项是（）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不
可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
（二）阅读《河中石兽》，完成下列各题。
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
18、解释下列句中加点词的含义。
①山门圮于河②啮沙为坎穴③转转不已④但知其一
19、给下面句子划一处停顿。
是非木杮
20、有人说，纪昀这篇文章也是臆断之作，老河兵的说法难以立住脚，你知道它的问题在何处吗？
（三）阅读下面短文，完成下列各题。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：
“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：
“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
21、解释下列句中加点词的含义。
①蚌方出曝②今日不雨③两者不肯相舍④渔者得而并禽之
22、这个故事可以用一个成语概括之，这个成语是，含义是。
参考答案
1、D．（2分）A、刹时应为霎时或刹那瘫涣应为瘫痪；B、阴蔽应为荫蔽，感概应为感慨；C、怂涌应为怂恿，威摄应为威慑。
2、D．（2分A、忍俊不禁（忍不住笑）；B、栖息（停留，休息，多指鸟类）；C、清冽（水清澈）。
3、①、在“谨向公众致歉”前加“我们”。
（2分）
②、举一反三。
（1分）
③、故宫博物院（署名）（1分），2011年5月17日（时间）。
（1分）
4、名著阅读。
（1）内容主要分三方面：
一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。
（3分）
或表现手法：
一是善于抓住刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，短小而意味深长；二是语言清新淡雅又情韵悠长；三是句法近于散文。
（3分）
（2）是否值得仿效，写出两点，理由合适就行。
（2分）
（3）写出哲理且语言简洁。
（3分）
5、①、老骥伏枥，志在千里。
②、为有源头活水来。
③、乡书何由达。
④、学而不思则罔，思而不学则殆。
⑤、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
二
（一）
6、处于老师的责任与爱心；可能是自己的学生；小女孩正处在人生最危难的境地。
（答出一点给1分，计2分）
7、冒充女孩的妈妈去认领她。
（2分）
8、通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。
“冲”说明她救护女孩的急切，“搂”说明她对女孩的爱护。
（动作描写1分，爱护的急切1分，计2分）
9、这样写设置悬念，吸引读者（1分）；文章中心是表现这位老师母亲般的爱心，女孩偷书可省去不写（1分）。
10、但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。
（
2分）
（二）
11、①指用脂粉等使容颜美丽（1分）②指通过多阅读一流的文章，多欣赏艺术，多思考，从而改变气质，变得对生活乐观，对生活有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严（2分）（意思对即可）
12、感叹惭愧（2分）
13、不设统一答案。
示例：
不矛盾。
这两句话是从不同的角度来谈化妆的。
前者是从改变表相的角度来谈的；后者是从改变人的体质和气质的角度来说的，改变容颜等外表的化妆，作用不大。
每个要点2分。
14、这个道理是指：
改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
（2分）惋惜之情。
（1分）
15、CE
三
（一）
16、一、二两联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情
。
各2分。
17、B．后四句为实写之景。
2分。
（二）
18、①倒塌。
②冲刷。
③停止。
④只。
每小题1分。
19、是/非木杮。
2分。
20、水流“啮沙为坎穴，至石之半，石必倒掷坎穴中”，石兽向上游前进一步的同时，其水平位置也必然下沉一步；“如是再啮，石又再转”，十几年后向上游前进了十几里，那它的水平位置也可以下沉十几里吗？
意思对即可。
3分。
（三）
21、①正。
②下雨。
③放弃。
④一起。
22、鹬蚌相争。
比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
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