班主任如何开好家长会.docx
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班主任如何开好家长会
班主任如何开好家长会（转载）家长会是家校交流联系的重要形式，一次家长会组织的好不好，能不可以达到目的，这不单直接影响学生的教育成效，并且从另一个层面说，也反应了一个班主任的组织能力和工作能力。
一次好的、成功的家长会，既要使家长对班级整体状况和学生个体在学校的成长过程有一个全面的认识，同时也要充足利用家长会的机遇，调换家长参加班级管理的踊跃性，以达到家校亲密配合、共同管理好、教育勤学生的目的。
总的来说，要开好家长会，班主任要让家长在家长会过程中：
有“看”的；有“听”的；有“做”的；有“想”的，让家长真实全面、踊跃、主
动参加到家长会中。
一、有看的。
家长到学校开家长会，班主任应当第一要准备好给家长
“看”的东西。
1、成绩报告单。
一般召开家长会，都是在经过一个阶段考试结束后，比方半期考或期末考
结束，成绩出来后举行的（自然也有为特定目的举行的家长会，
比方中考前或高考前举行的
旨在增强紧急感、提升自信心、考前心理劝导等的家长会）。
在这个期间举行的家长会，家
长最关怀的就是其孩子的学习成绩，所以，班主任一定在召开家长会以前，把平常考试和阶段考试的一些成绩数据制作成成绩报告单，在家长到校开家长会时供应给家长“看”。
成绩报告单每个家长一份，内容一般包含：
班级各学科均匀分、及格率、优异率；年段各学科均匀分、及格率、优异率；自己孩子的各学科成绩；在年段、班级的地点等等。
2、学生成长记录袋。
当前一般高中、初中以及小学都在全面实行新课程，依据新课程标准的要求，学校一定要成立每个学生的成长过程记录，这一记录必然主要落在班主任的身上，所以，班主任在平常一定要深入学生中间，认识学生，实时记录每个学生的在校的各样状况。
召开家长会，学生成长记录袋是给家长“看”的重要内容，这能够让家长较全面认识自己孩子在学校的各样状况，便于家校配合，共同管理好、教育勤学生。
学生成长记录袋，每个学生一份，袋中装的内容，一般能够是学生的平常表现记录、成绩记录以及与该学生有关的一些原始票据或复印件，比方学习计划、学习总结、获奖证书、告假条、保证书、检讨书等等。
3、学生优异作业（或试卷）展现。
家长到达学校参加家长会，能看到自己孩子或自己孩子
本班的同学的优异作业（试卷）展现，这不单能给被展现的同学一个很好的鼓舞、鼓励，同
时能让家长更进一步认识自己孩子及本班同学的状况，
这对家长对自己孩子有的放矢的进行
家庭教育很有帮助。
所以，班主任在召开家长会以前，
就要去采集各学科本班同学的优异作
业（试卷），并请科任教师作出必定的批改，召开家长会以前，预先在本班教室部署好，供
给家长观看。
此外，召开家长会以前，班主任一定安排学生部署好教室前后黑板。
前方黑板上，
能够写上
简单的欢迎语词，如“热忱欢迎各位家长光临指导”，也能够写上家校配合重要性的语词，
如
“家校亲密配合，学生健康成长”。
除此以外，前方黑板上（或写在后边黑板上）还可以够写上
本班级全体科任教师的联系电话，让家长抄回家，便于此后联系。
二、有听的。
家长到学校开家长会，班主任发给相应资料给家长
“看”了以后（这要控制时间，
家长看的时间不可以太长，不然，影响后边程序的进行）
，进入到第二个程序：
让家长
“听”。
1、介绍班级整体状况及典型学生的状况。
班级的整体状况及典型学生的状况，能够由班主
任作全面介绍，科任教师作增补。
班主任在介绍时，能够环绕给家长
“看”的东西：
成绩报告
单、学生成长记录袋、学生优异作业（或试卷）展现等进行解说和说明，以使家进步一步了
解班级、认识自己的孩子。
2、向家长介绍教育孩子的方式方法。
这也是让家长
“听”的重要内容，向来以来，好多班主
任忽略了这一点。
要做好这一点，班主任自然要在会行进行充足准备，
如何依据本班级存在
的一些实质状况进行介绍，让家长听了以后，
的确有所收获、的确有所提升，这也是召开家
长会的目的之一。
3、优异学生代表（或班长）的发言。
本班优异学生代表的发言，能够是从学生的角度介绍
本班存在的状况或许介自己的学和生活，
家一步认识班、认识秀学生的学
方法和校园生活，以加家指自己孩子的性。
秀学生代表的言稿，
必需
班主任改正。
4、家代表的言。
家代表的言，既要代表家，又要代表班。
代表家，是要把
孩子在家中存在的广泛的提出来，
大家一起来解决的法；
代表班，是要班主
任预先交待的需要家配合解决的有关，
由家的角度去倡、
去呼吁其余家一起来
解决。
家代表的言，班主任必预先确定并通知家作好准。
三、有做的。
家到学校开家会，在前方两个程序基本束后，家在家会上
“做”
一件事，能一步加和提升家会孩子的教育成效。
家会召开前，班主任可一次的活：
每个同学写
“四句”。
写自己的；写
同学的；写老的和写父亲母亲的。
写自己的，即自己价一下自己；写同
学的，即自己同学有什么价和建；写老的，即自己老的建和要求；写
父亲母亲的，即自己父亲母亲的建和要求。
班主任在会前要求每个学生写的四句，
行
整理，比典型的一些，班主任在介班体状况，向家介，有很的教育
成效。
在家到达学校召开家会，
班主任也要求家做一件事，
那就是在家会上，
每一个
家自己的孩子写一句。
要做好一点，班主任必在开会前准好和笔。
事明：
在家会上，每个家自己的孩子写一句，
再由班主任整理，在班会上宣典
型的富裕教育意的，孩子的教育成效，特别的好。
四、有想的。
家会，一个学期就一到二次，要使一到二次的家会开得富裕收效，真实
家校配合、家校系起到不行或缺的作用。
班主任在家
“看”了、家“听”了、要家
“做”了的同，留了多少
“想”的西，家回去，也是班主任在开会前要开
筋充足准的。
一次家会，家了哪些思虑的，
家在培育、教育孩子的上有
哪些新的收，些也是需要考的。
之，班主任要开好家会必定要充足准，在家
“看”、家“听”、要家“做”、留
家“想”等四个方面多下功夫，班主任的能力和工作能力必定会大大获得提升
开家会是使家更好地认识学校、
认识自己孩子的学校生活；
学校更好地认识家，认识
学生在家里的状况，进而使家和学校形成协力，更好地培育和教育学生。
而要使家会达到期的成效，以下几点也你有些参照价。
一是家看。
第一，要有一个好的境家看。
教室要清，窗要光亮，桌面要整，
桌子板凳摆列能够是桌型的。
最好一束花，在黑板上写“迎⋯⋯”等字。
的
境部署，家以清爽、切之感。
第二，能够把学生各科作本放在桌面上供家翻。
，家就能深次认识自己孩子的学状况了，也自会促进学生真造作。
第三，可
每位学生自己家写封信，
感父亲母亲自己的关，
也能够是自己当着父亲母亲面不好心思
张口而只适合于笔交流的等等。
第四，可通多媒体的形式，把学平生的学生
活状况用像生地反应出来，使家学生的校园生活有一个形象地认识。
二是家。
第一，能够家庭教育有收效的家他的一些和做法。
第二，可
以就当前学生中广泛存在的行探。
也能够就学生的潜和特，以及学生大后愿
意和合适作什么的工作行研究。
第三，能够他学校、
班主任工作的建或
意，班主任能够从中吸取养，也有利于学校教育工作的改。
第四，能够学生和家
，他各自的疑惑和内心。
会家和学生的心灵以极大的触，增理解。
别的，要使家会达到期的成效，各位班主任要注意：
一、会前班主任要掌握翔的料。
班主任老要掌握学生在思想、
学、心理素、体育等方面的步和存在的，
让家长实时认识孩子的变化，针对详细症结，采纳相应举措。
班主任老师要做居心人，将平常的察看、与学生会谈等认识到的状况，记录并注意概括梳理，对每个学生做全面解析。
班主任老师还应同任课老师联系，注意聆听与自己看法不一样的建议。
评论学生时，既不可以自认为是，也不可以盲目相信。
二、当班主任在报告班级状况时要注意：
一是切忌“一言堂”，应是多种角色的共同参加，能够请学生、任课老师一起报告；二是凡是
波及少量同学的问题，对大多半家长来说不是热门，
不可以引起多半与会者的共识，尽量不讲。
三、和家长个别发言，要讲究一点艺术。
对学生的优点要“放大”，对学生的弊端要
“减小”，多赞誉，少责备，更不要任意给家长
“告
状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。
“起诉”的班主任会失掉学生的相信，次数多了，
家长也会认为你无能。
四、其余注意事项
1、环境部署
家长对一学期一次的家长会一般较重视，
很多家长会早到一些与老师谈话，
或经过看教室的
板报、学习园地间接认识班级的整体水平，
找寻自己孩子的差距。
有的家长甚至经过一些细
小的方面认识一个班集体，如学生的抽屉、讲台等。
所以，在课室整齐的前提下，充足利用
墙报，将表现学生的素质个性化作品，如手抄报、小发明、小制作等挂在黑板上。
再利用橱
柜面等，摆一个学习园地——展览优异作业。
最后，在每个学生桌面摆成绩单、家长信和几
本平常的练习本，让家长互相阅读。
2、言行举止
面对家长和面对孩子的形象是有所不一样的，
孩子喜爱色彩绚烂的、开朗的服饰。
面对家长应
仪表庄重、为人师表、大方得体、言行间到处表现对孩子的爱，过于严肃、轻薄又会间接影
响家长对教师的印象，不利于形成教育协力。
3、同等态度
家长、教师是同等的，不可以以教育自居，傲视家长，也不用自轻自贱。
应虚心听取家长的意
见和建议，用商议的口吻，不行咄咄逼人，在家长会上点名责备孩子甚至连带一起训诫，陷
入恶性循环：
家长训孩子，孩子恨老师，
老师再训孩子，致使有的家长心理上很难与学校形
成教育协力。
只需正确地指引、交流、协分配合，学校、家庭目标一致，两种教育力量拧成一股绳，必能
提升教育的成效。
但是，家长会不过形成学校、家庭教育协力的一种门路，
家长会究竟怎
样开，详细的模式没有定论。
但基本的原则应当是有利于素质教育，有利于老师与家长、学
生的互相交流与协作，有利于孩子们身心健康发展，有利于学校、班级工作的展开。
一、做好开家长会前的各项准备工作
班主任应搞好班级环境的部署，
做好发言内容的准备，仪表要庄重，神情要自然，
不行持草
率的态度。
当家长走进自己儿女所在的教室时，有一种干净、
舒坦的感觉，常常增加一分放
心。
只有将全部准备工作做得有条不紊，
才能使家长会在一种友好与热忱的氛围中进行，
才
会博得全部家长的相信。
二、让家长理解自己以及课任教师称职
作为班主任应在最短的时间里熟习自己班的全部学生。
只有熟习才能在家长眼前表现出对其
儿女的重视与关怀。
应力争做到谈起班级的全面状况井井有条，
对学生性格、德智体美劳发
展水平、优弊端如数家珍；对后进生的转变、
全班学生成绩的提升充满信心，能辅助无力管
教好自己儿女的家长把教育工作做好。
切不行借家长会宣泄自己的不满或向家长起诉，
让家
长当众感觉尴尬。
当家长探听课任教师的教课水平常，作为班主任应从保护课任教师出发，
踊跃指引家长客观地解析学生的学习中存在的问题，
必定本班全部任课教师的责任心。
免得
家教工作的不相信，进而削弱教育的力量。
三、在家眼前不亢不卑，家一起仁无家社会地位、条件如何，他在你眼前都不过家，你同他的关系也不过家同
班主任的关系。
一些社会地位低、文化素差的家，当表出自己的关怀、重，
能够增加方你的相信。
家老的度是直接或接地影响其儿女的，
所以班主
任在家眼前既要表出情、尊敬、
豪迈，也知道怎自己的尊。
孩子看到
自己父亲母亲教恭恭顺敬，自然理解他自己当怎尊敬老。
四、要及开完家会的影响
后生一个优异的、
和的教育境。
后生通知家来开家会，常着局促不安
的心情。
一些后生拖故不家来，
阻挡家与班主任面，是因担忧班主任及
自己的不良表或成差，
回家后受斥或体。
了除去学生的种心理，
能够预先告
学生与家的内容，
或许能够“多喜、少”。
学生是很意家听到班主任他
的，所以，在学生已更正了或未落的状况不要告家，
将自己的猜之辞告
家，常易惹起不用要的会和麻。
在校表一很差的学生，
当我得自己的
可能致家体学生，也要全力阻挡家的一。
防备学生迁怒于你，使生关
系化，此后的教育造成更大的困。
班主任如何开好家会
陶云
学校每个学期都会召开几次家会，家会上班主任和家能够“密接触”
。
家会是家
老各能力直接打分的候，其成功与否将直接影响到班主任在家心目中的形象。
一次成功的家会，不可以促班主任与家很好地交流，并且“家校协力”
将老平常
的教育教课工作起到“四两千斤”的作用，其重要性不言而。
那么，怎才能成功地开
好家会，成立和的家校关系呢
?
作一个”老班主任”，我想在坐的新班主任行一
些交流，不当之，望包涵。
一、家会要确定明确的主
开家会要有明确的主，合年、班的详细状况，
作出详细安排，如既要表彰成好
的同学，成差的同学家在家配合敦促儿女的学；
又要介班里同学的先事迹，
以促进家更为着重儿女平常道德范的养成，
要解析学生学困的原由，
力争获得家
的配合和正⋯⋯，切忌胡须眉毛一把抓，
从集体到学，从文到，看似八面玲珑，
家听了，如耳之，什么也没明确。
我个人全班通性的家会要少开，建多
开一些目更详细的家会，
如：
学生干部家会（指学生学与社会工作两不，
一步提升全面素），学异生家会（指学生立高目，提升心理素，达到最
效），学困学生家会（指学生改学方法、提升心理素、不畏困）
，步
明的学生家会（激励干，指学法，着重能力培育，从海中走出来）
，律
差的学生家会（着重意志、感情、趣、性格等心理素的培育，完美道德人品）
，住
生家会（养成好的独立生活，解决住生的律、生、与人相）等等。
主明确，那么家必然会以极大的情配合学校孩子行教育。
所以，家会主明确了，成效就会更为明。
二、会前的准工作
（一）、学生状况全面认识。
学生的思想，平常表以及各科成要有一个全面的认识，进而不一样的，拟订不一样的策。
比方某同学文成好而数学成差，即可要求家与校方配合，改学生的数学学方法并稍多些，力争提升成。
文只求保原有水平不致落伍。
又如某
同学学习成绩有提升，但关怀集体不够，则要求家长与校方配合，增强对该生的理想教育、道德情操教育，使之全面发展。
（二）、对学生家长及家庭状况的认识。
家庭对学生的影响至关重要。
学生的很多质量是在家庭的熏陶中形成的。
所以，我们在决定对学生如何进行教育以前，一定第一认识学生的家庭状况：
1．家庭的成员及经济状况。
2．家庭的氛围（如家庭友好与否、家风状况等）。
3．家教状况（如对孩子是宠爱听任、粗暴严苛仍是不问不闻，教育内容与方式能否合适等）；4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。
认识的方式能够用问卷检查，也能够在发言中达成。
（三）、课件、视频及其余方面的准备1.班级近来一段时间的学生学习、生活、活动的照片做成视频，加上老师的语言，时间长短为20分钟左右；2.重生年级能够准备《厚德载物，名校风采》（七中校庆宣传光盘）及七中校庆庆典活动光盘；3．制作家长会课件，把家长会的过程以幻灯片形式表现，让家长感觉学习的氛围和七中的多媒体设备的先进；4.科任老师的简介及介绍；5.教室黑板的准备，前黑板写班主任的寄语，后黑板主要张贴或写出你夸奖的事项及学生；6.教室座位的准备，让家长能够实时找到座位，并准备好一次性的杯子、水，找学生给家长领座位、倒水，让家长有到家的感觉7.为家长准备好笔和纸，以便家长做笔录和与学生交流之用，建议能够用学生的周记本。
三、家长会的详细操作
（一）.介绍班级整体状况1.班主任自我简介：
介绍自己出色的一面；2.学生状况介绍：
学生人数、男女比率、学生入校成绩、学生整体习惯介绍；2.科任老师状况：
介绍本班老师出色一面，能够配上图片和文字，介绍老师平常对学生的关心、帮助、指导等，特别对班级的个别较弱学科教师，要特别重申其努力工作，要让家长感觉全部老师都努力工作，学生成绩的好坏应当决定于家长和学生。
（二）.班级工作介绍班级管理：
介绍班主任的班级管理思路，班级的整体发展目标，包含学生的成长目标、学习目标；组建班委、团委，确定科代表、组长，完美班级组织构造；3.学生行为习惯、学习习惯的培育，学生心理健康指导，介绍班主任是如何做的工作。
（三）班级管理收效1.优异班风、学风的形成：
一段时间后本班达到的成效，不要求完满，要点在于班级的整体进步在哪些方面，获得如何的成效；2.活动的展开：
班级、年级、学校展开的活动，本班参加状况、获得成效如何，学生在七中获得何种锻炼，夸奖参加及获奖的学生3.学习成绩：
本次考试形式、试题难度等介绍，班级总分及单科前十名夸奖，用列表形式，假如是期末及此后的考试，能够夸奖总分及单科进步较大的学生，假如班费同意，能够给学生发放奖品。
（四）存在问题：
介绍班级此刻存在的主要问题，择其要点的说，如学生个人涵养（部分学生不尊敬老师、同学，学生对家长逆反心理严重）、学习态度和学习习惯（存在部分迟到、
讲堂精神状态较差、讲堂回答下列问题不踊跃、对自己不是高标准严要求、学习脆而不坚、部分学生信心不足），学习方法（时间安排问题，特别是自习课部分学生不知该做什么；不预习，课后缺少实时复习，知识忘记快；不擅长总结、反省；学习踊跃主动性不够，等、靠、要思想严重；部分学生不懂不问；答题不规范）。
（五）后期改良举措1.意识问题（与科任教师互换建议）
2.习惯问题（生活习惯、学习习惯、增强纪律监察
）
3.方法问题（找准属于自己的方法！
重教材、重基础！
理线索！
）4.充足利用好教材和教辅资料。
5.教师增强对尖子生的培育其实不忽略每一个学生。
（六）家长的配合1.告诉家长学校的作息时间、学校的各项管理制度，以便对学生敦促；2.告诉家长班级的各项管理制度；3.与家长交流如何配合学校进行班级管理，并参加到管理中来；4，与家长交流教育学生的方式、方法，能够到网上采集有关的资料，也能够以会谈会的形
式进行交流。
四、家长会应注意的其余问题
（一）、着重发言技巧，力争和睦和睦
家长会上教师必定要着重发言技巧，
切忌语言僵硬、态度呆板。
回答家长问题时要耐心，做
到脚踏实地，不夸张，不掩盖。
对学生的优点要充足必定，语气要舒缓，和蔼，让家长感觉
老师对他们儿女的关怀，对学生的弊端错误，不要“起诉”
，而应严肃指出结果，踊跃地帮
助家长解析学生出错误的原由，
提出改正的举措和建议，使家长感觉到学校正全部学生一视
同仁，甚至对后进生更为关怀，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。
（二）、存心创建氛围，着重感情作用
班主任还应存心创建和睦氛围，
着重感情作用，让家长感觉既盛大又和蔼，
使之自但是然对
校方产生一种心有灵犀一点通的感情，
比方环境部署得整齐些，小型家长会还可摆上一些鲜花盆景，
在合适的地方张贴一些富于感情的口号，而不是让家长产生一种儿女不好父亲母亲挨整的心态。
我认为只有家长与学校和睦和睦了，
才能两股劲汇聚在一起，
形成协力，起到更有效的教育
作用。
以上方法，均为个人看法，希望能对大家有所帮助，不当之处还望包涵！
感谢大家！
班主任与家长交流的形式多种多样，电话交流、通讯交流、家访交流、家长会交流等。
下边
就家长会交流说说我的几点看法：
一、注意安排好家长会的召开时间：
家长会的时间应有必定的随机性，
但应避开期中时间，因为这一时间学期中考试已结束，
学习成绩已经宣布，此时召开家长会仿佛是对优等生的夸奖，
是对差生的“批斗会”。
家长和
孩子都怀着不一样层次的心理，
所以，联合学校的实质状况，
将家长会放在开学后的一段时间
里召开，这时能够请家长到校观光学校的管理成就，展现学生的风采，比如：
作品、作业展
示；召开主题班会；小型文艺汇演等，让家长参加此中，成效会更好。
二、注意在家长会上的交流方式：
每一个人都有自尊，更不行忽略差生的自尊心。
开家长会时切不行开成夸奖或
“批斗会”，
假如这样家长就会对家长会失掉信心进而缺少热忱。
家长把情绪宣泄到孩子身上，学生就会
对班主任失掉相信，产生了悲观对峙的要素。
所以，改变一下方式很重要。
第一，能够把学
生依据他们的专长总结成几点，
必定他们在此方面的突出表现，
与家长商讨学生此后的努力
方向，让家长看到孩子的优点，对其充满信心，使优异学生的家长心目中有更高的目标；后
进生学生家长对孩子的正常发展有个别正确的认识。
第二，专题议论方式。
有的学惟恐老师，
特别是班主任。
他认为老师找家长不是起诉就是训人，
所以有时就存心闪避。
对这样的状况，
班主任要和学生和其家长联系交流，
环绕着大家关怀的话题使家长在被尊敬中接受，
进而建
立和睦的氛围，最后达到交流的目的。
三、利用家长会架起与孩子间交流的桥梁：
每一个学生都是一个独立的主体，
同时又依靠于这个班级体。
他们有时想摆脱解放自己，
却又委决不下。
家长爱自己的孩子，甚至爱到必定的程度，对孩子产生约束感，这样，产生
了心结。
我们召开家长会，让从两方着手，既让家长知道自己对孩子的爱使孩子难一
“喘气”，
要改变一下爱的方式，又要让孩子理解父亲母亲对自己的爱是伟大的、
无私的。
他需要理解，不
要让自己的率性损害了生气，
化解他们心中的矛盾，
让他们成为好朋友。
班主任在这里是催
化剂的作用，既解决了问题，又极大地提升了自己的工作收效。
家长会的形式是多种多样、不名一格的，交流的方法也要因人而异，
我们的班主任要从
实质出发，踊跃研究，使自己的工作展开得驾轻就熟，达到社会、学校、家庭和睦一致。
到现在虽未参加过家长会，可当了六年班主任的我却召开过多次家长会。
一般在每学期期中考
试或月考事后，选个“良辰吉日”
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