初中高中病句辨析.docx
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初中高中病句辨析
教育学科教师辅导教案
课程主题
病句解析
学习目标
1．掌握汉语语法基本结构
2．分析判断病句类型和用法
教学内容
【小试牛刀】
1、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能
B．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
C．《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D．父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。
【解析】本题考查对病句的辨识能力。
B项中“突然”与“渐渐”前后矛盾，删掉其一即可。
C项中缺少宾语的中心语。
添加“……的全过程”知心法：
“谓语后带长串宾，一般残缺宾中心”D项中“溺爱”一词本身就已经有”过于”的意思，与前面的“过于”构成重复的语病。
【答案】A
2.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.国家疫苗监管有6项职能：
上市许可、上市后监管、批签发、实验室管理、监管检查和临床试验监管，这些监管覆盖了从疫苗研麦到使用的各个环节。
B.农村留守儿童问题是我国经济社会发展十的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。
C.在旅游网上，吉花村前被冠以“酒都”二字。
对于该地的介绍，网上是如此表述的：
杜牧的一首脍炙人口的《清明》诗，成为千古绝唱。
1、D.美国、欧盟和日本于1990年启动了“人用药品注册技术规定国际协调会议”（简称ICH），目在促进新药的同步自报、审批和上市。
划分句子成分
主语谓语宾语定语（）状语[]补语<>
二、如何划分句子成分？
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
第二步再找出主语部分的中心词与谓语部分的中心词
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。
例如：
（一）我家的猫最怕陌生人。
我家的猫//最怕陌生人。
我家的猫//最怕陌生人。
（我家的）猫//[最]怕陌生人。
（二）祖父正在找五十年前的照片。
祖父//正在找五十年前的照片。
祖父//正在找五十年前的照片。
祖父//[正在]找（五十年前）的照片。
三、句子成分划分方法：
（定语）主语//[状语]谓语<补语>（定语）宾语
成分口诀:
主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
知识点一
1、语序不当：
包括多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语、状语位置错乱、相关联的并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当。
（1）关联词位置不当。
望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
复句中，两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
例：
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
（前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。
）
方法1、复句中关联词语序分两种情况：
同一主语，主语在前，格式为：
主语＋前关联词＋主语＋后关联词。
不同主语，关联词在前，格式为：
关联词＋主语①＋关联词＋主语②
例如：
①你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。
（同一主语）
②因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。
（不同主语）
例句①他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。
运用：
读句子，确定原句要表达的意思是――他再犯错误，他将被开除。
属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就”的前面用的是“学校”，格式不对，应改为“他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险”才通顺，从而判断出原句是病句。
（2）状语、定语跟中心语的位置颠倒。
例：
良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。
（“良好的国际收支状况”是偏正结构，“国家外汇储备充足”是主谓结构，两者结构相同才好。
可改为“充足的国家外汇储备”。
）
（3）定语和状语位置错置。
例：
应该发挥广大青年的充分的作用。
（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）
（4）主客颠倒。
例：
奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：
中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
）
方法总结
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：
1）．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
2）．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。
3）．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。
如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
4）．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。
2、搭配不当：
这一类的病句包括关联词搭配不当、定语与中心词（主宾）搭配不当、动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当、动补搭配不当、状语与中心词（谓语）搭配不当、一面与两面搭配不当。
否定与肯定搭配不当等。
（1）主谓搭配不当。
主表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例①：
我国棉花的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。
）
例②：
中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
（“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。
正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”）
例③：
我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
（应该把“是”改做“表现出”。
）
（2）动宾搭配不当。
动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：
当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
例①：
纪念三八节的到来。
（“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”。
）
例②：
解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）
例③：
但也存在着几个缺点需要我们努力。
（我们所能“努力”的不是“缺点”，而是“改正”。
）
例④：
他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
（“塑造”不能与“人格力量”搭配。
）
（3）主宾搭配不当。
例：
李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
（主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。
把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。
或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”）
方法4、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。
例①本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。
运用：
第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：
本世纪末是目标。
第二步，重新阅读，看是否搭配：
“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不搭配的病句。
例②他多么渴望一个学习的机会呀！
运用：
第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：
他渴望机会。
第二步，重新阅读，看是否搭配：
“渴望机会”显然不成立，故这个句子是一个动宾不搭配的病句。
例③这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
运用：
简化成分，去年长定语，只保留中心词，则全句变为“劳动是一天”，
很显然不恰当，属主宾搭配不当。
（4）关联词语搭配不当。
例：
一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
（“由于”与“所决定”搭配错误，应把“由于”改为“由”。
）
（5）一面与两面搭配不当
例①：
做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。
此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。
这句话有两种改法：
把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众”。
或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。
）
例②：
艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。
）
方法5、注意抓重点词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和“、”――查一面与两面的搭配不当。
例①他能密切联系和关心群众的痛痒。
运用：
看到有“和”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析两个修饰语和中心词之间的关系，“关心痛痒”可以，而“联系痛痒”则讲不通，故是病句。
例②作家敏锐地察觉、扶植新生的幼芽。
运用：
看到有“、”，即想到一面与两面不搭配的问题，仔细分析“敏锐地察觉、扶植”这一短语，“敏锐地察觉”可以，“敏锐地扶植”则不可以。
3、成分残缺或赘余：
A、残缺：
主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、修饰语残缺、中心语残缺。
B、赘余：
主语同谓语的一部分相重复、谓语同宾语重复、谓语和它前后的修饰成分相重复、定语同中心语相重复、状语同中心语相重复。
A、成分残缺
（1）主语残缺：
望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。
例：
由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）
①滥用介词造成主语残缺
介宾短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由于、为了）
例1、经过学习，使我提高了文化水平。
例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？
改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）
例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。
②暗中更换主语而主语残缺
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例①：
比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。
例②：
2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长10%。
例③：
一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
③定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
例1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
分析：
在“兴趣”的后面加“的情况”
例2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。
分析：
在“注册”的后面加“制度”
方法7、介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了、在等）――查主语残缺。
例句经过学习，使我提高了文化水平。
运用：
全句的谓语是动词“使”，而“经过学习”是一个介宾短语，介宾短语不能做主语，这样就使得全句没有了主语，成为病句。
改动的方法有两种：
一是将介词“经过”去掉，让“学习”做主语；一是将“使”去掉，让“我”做主语，“提高”做谓语。
（2）宾语残缺：
望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。
例：
天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。
（“建立”后缺少宾语中心词，要补充“制度”等一类的词。
）
（3）谓语残缺：
①状语过长，常导致谓语残缺。
例：
旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过”着）
②句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例：
南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边
解析：
将“南堡人民”与“经过”交换位置
方法8、注意长句子（多层定语，多层状语），简化成分，改换说法，自己补充――查谓语、宾语残缺。
例句①我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。
运用：
注意句子后半部分的内容。
简化成分，可能有的同学化简成“我们按照教导”，似乎也能讲得通。
但改换说法，将句子后半部分的内容改为“老师的话”，则应简为“我们按照话”，则难以讲通，而应为“我们按照老师的话去做”，从而判断出原句缺谓语，是病句
（4）缺少必要的修饰成分
例：
一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
（应在“获得”前加“夏季”以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：
这次学术会，收获很大，时间并不长。
（应在“时间”前加“尽管”一词）
方法总结：
关于成分残缺要注意以下几种情况：
1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。
对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。
2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。
为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
B、成分赘余：
规律总结：
①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余
②从赘余的性质来看，可分：
堆砌词语、词义重复、为蛇添足等
句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。
常见成分赘余的毛病主要有以下三种情况。
A．堆砌词语
1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
（“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一）
2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。
（“掌握管理”与前面的“负责”内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去）
3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。
（“百元以上”包括“数百元”）
4）消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
（应去掉“至少”或“以上”）
5）要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。
（“环境”应删去。
）
6）现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
（“掌握”应删去。
）
B．语义重复
1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
（句的“分外多了”修饰成份重复，可删去其中一个。
另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。
）
2）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。
（“非常”与“酷”语意重复）
3）一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
（第二、第三个“工作”应删去。
）
4）其实这是过虑的想法。
（“虑”就是想，应删去“的想法”。
）
4、结构混乱（句式杂糅）：
这是一个很大的类句，这里谈的是不能用“主语”“宾语”等来归类的情形。
这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：
前后牵连、中途易辙、反客为主、结构含混等两种句式糅合在一起、两种说法表达同一种意思而重复。
（1）两种句式杂糅。
此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
同一个意思，却用两种句式糅在一起来表达。
例：
你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？
”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。
）
方法9感觉语句不通，查对不通的句子两头是否用了两种讲述的句式，改换或去掉一端后句子是否通顺，尤其要注意介词短语中介词结构是否完整，――查句式杂糅型结构混乱。
例①多年来曾被计划经济思想束缚下的群众也觉悟起来。
运用：
句中有一个介词短语“被……束缚下的”，应或为“被……束缚的”，或为“在……束缚下的”，交*使用，则构成句式杂糅型结构混乱。
例②这次网络班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
运用：
感觉句子后半部分不通顺，查对这一句的两头，用了“还有来自……”和“……参加了学习”两种句式，去掉一端后，句子通顺，判断出原句是句式杂糅型结构混乱。
例句③多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
（应该在“曾今……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。
）
例句④这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
（应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。
）
常见的杂糅句式
1、本着……为原则--本着……原则；以……为原则
2、以……即可--以……为宜；……即可
3、是为了……为目的的--以……为目的的；是为了……
4、对于……问题上--对于……问题；在……问题上
5、由于……下--由于……；在……下
6、原因是……造成的--原因是……；是由……造成的
7、经过……下--经过……；在……下
8、出于……决定的--是出于……；是由……决定的
9、借口……为名--借口……；以……为名
10、是因为……的原因--是因为……；……是原因
11、有……组成--有……；由……组成
12、靠的是……取得的--靠的是……；是……取得的
13、关键在于……是十分重要的--关键于……；……是十分重要的
14、围绕以……为中心--围绕……中心；以……为中心
15、大多以……为主--大多是……；以……为主
16、成分是……配制而成的--成分是……；由……配置而成的
17、是由于……的结果--是由于……；是……的结果
5、表意不明：
这类病句包含以下几类
（1）费解，甚至使人不知所云，
（2）指代不明，（3）歧义。
（1）交代不清（费解）：
不能明确表达或表达清楚，读后不知道说什么。
例：
她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
（应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。
）
（2）指代不明：
例①：
三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
（表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？
把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。
）
例句②有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（“这种主张”指代不明）
（3）歧义（多种理解）：
例①：
他请几个营的干部参加座谈会。
（“几个”修饰“营”还是“干部”？
）
例②：
在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。
（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日”改为“都有”。
）
例③：
现全渠已勘测完毕144华里。
（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。
）
例④：
介绍菲律宾的一种权威著作。
（可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”。
如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。
）
例⑤：
祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
（“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。
可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。
）
6、不合逻辑：
“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.例如：
“学习有态度与方法之分”。
这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。
可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括自相矛盾、概念范围不清、强加因果、主客倒置、否定失当（多次否定引起混乱）、不合事理、两面对一面,照应不周全、关联词语用错
（1）自相矛盾：
例1：
他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？
应改为：
多少人死难了，他是幸免的一个。
）
例2：
过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
解析:
“突然”和“渐渐”矛盾
方法10、注意句中表示范围（尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”等）表示判断、表示程度的词语――查自相矛盾。
例句①我国历来是一个统一的国家，而分裂总是短暂的。
运用：
注意到句中有“历来”这样的含有“绝对”意思的词，而句中又说“分裂总是短暂的（短暂也是有）”，从而判断出原句是不合逻辑的病句。
例句②只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。
运用：
注意到句中有“只要有……就”“是”这样的表判断的词，其意思是表示“水是作物存活的充分条件”，而这是不合生活事理的，水只是作物存活的必要条件，作物要存活，还需要土壤、肥料等别的条件，从而确定原句不合逻辑，是病句。
（2）范围不清（概念不清）：
例①：
从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"）
例②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。
（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。
”）
方法11注意句中出现的多个并列的概念――查概念不清。
例句①今天来开会的有数学家、文学家、史学家和高校教师。
运用：
句中出现了几个概念，而“高校教师”中也有数学家、文学家、史学家，和其余概念并不是并列概念。
【例题精讲】
1、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。
B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
【解析】本题考查对病句的辨识能力。
A项主宾搭配不当。
“龙宫是季节”不对，可将“季节”改为“地方”；B项犯了“两面对一面”的错误。
可在“构成”前加“能否”；C项成分残缺（缺乏宾语中心词），可在句末添加“的服务”。
【答案】D
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是铜仁经济能否健康发展的重要保证。
B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
C.威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。
D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
【解析】本题考查对病句的辨识能力。
B项中“表示”与“兴趣”搭配不当。
C项“分”与“组成”杂糅，删去“组成”或将“分”改为“由”；D项缺乏主语，删去“通过”或删去“让”。
【答案】A
3.下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
【解析】本题考查对病句的辨识能力。
A项语序不当。
应为“指出并纠正了”；B项犯了“两面对一面”的错误，可在“达标”添加“是否”二字；C项缺乏主语，删去“通过”或删去“使”。
【答案】D
4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）
A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
【解析】A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”；C句成分残缺（缺主语），删去“通过”或“使”；D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
【答案】B
5．下列各项中，有语病的一项是（ ）
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