四册表达交流.docx

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四册表达交流

表达交流

解读时间学习横向展开议论

【专题指导】

“时间”是一个永恒的话题。

朱自清曾用《匆匆》来表达他对霎时间的感受，李大钊用《今》告诫人们要把握现在，刘墉则在《创造超越的人生》中阐释“瞬间”和“永恒”的辩证关系。

时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。

然而，时间也可以造就一切，可以把猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以把曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者。

这一单元作文，在内容上我们来解读时间，以期对时间有更全面、更深入的了解，以便更科学有效地利用时间；在写法上我们侧重训练议论文结构的横向展开。

横向展开议论主要表现为并列式结构，所谓并列式结构就是在论证过程中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个平行互补的分论点，共同来阐述文章的中心论点。

横向展开议论的关键是提取分论点，那么，怎样提取分论点呢？

主要有以下方法：

1、“是什么”类横向展开。

“是什么”就是提出问题，主要是阐述论述对象的概念、内涵、特点、性质等方面的内容。

比如，为了论证“时间在流逝，但许多东西没有流逝”这一中心论点，可以从“是什么”的角度分解出四个分论点：

①时间在流逝，那一种执著没有流逝；②时间在流逝，那一种尊严没有流逝；③时间在流逝，那一种坚守没有流逝；④时间在流逝，那一段人生没有流逝。

2、“为什么”类横向展开。

“为什么”就是分析问题，主要是阐述某一问题、事件或现象的形成原因、作用、意义、重要性、迫切性、危害性等，分论点之间互不交叉，构成并列关系。

比如，以“珍惜时间”为论述中心，我们可以从“为什么”的角度分解出三个分论点：

①珍惜时间，让青春永不后悔；②珍惜时间，让生命有效利用；③珍惜时间，让人生不再平凡。

以上三个分论点便分别阐释了珍惜时间的意义。

3、“怎么做”类横向展开。

“怎么做”就是解决问题，主要是论述解决某个问题的途径、方法、注意点或利弊等，分论点之间既具有独立性，又具有相关性。

对于“时间”这一话题，主要是阐述如何把握、管理、增加时间，我们可以从中选择任何一个方面进行思考。

比如，以“怎样才能利用好时间”为论述中心，我们可以从“怎么做”的角度分解出三个分论点：

①善于利用时间，就要学会珍惜时间；②善于利用时间，就要学会合理支配；③善于利用时间，就要学会专心致志。

4、“多角度”类横向展开。

以上三个角度的论述，切入口较小，而“多角度”具有一定的综合性和开放性，但分论点仍需在同一层面，且体现并列关系。

比如蒋子龙的《时间》一文，作者以“人生的全部学问就在于和时间打交道”为中心展开论述，谈到了如时间的价值、人对时间的感知、人对时间的态度、时间的公正性与品格等方面的问题；论述全面，横向展开，结构严谨。

最后，拟写分论点时要做到：

分而有范、分而有理、分而有序。

①“分而有范”就是几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。

②“分而有理”就是分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。

③“分而有序”就是分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

【文题点拨】

文题一：

有人把人生各种活动所占的时间做了一番统计。

假如一个人的寿命为70年，一位城里人的时间开支大致如下：

看电视5.8年，打电话3.5年，步行2.3年，乘车与旅行3.5年，文体活动5.8年，用餐（含准备时间）7年，谈话、交友2.3年，睡眠20年以上。

假如人能工作40年，实际工作时间还不到9年，人的一生中无法利用而浪费的零星时间至少在7年以上。

与100年前相比，睡眠减少1.5年，零星时间浪费减少2年以上，用餐减少1年。

所节省下来的时间，大都被电视、电话、娱乐所占用了。

请以“有感于‘人生的时间开支’”为题，写一篇议论文。

点拨：

人的生命是有限的，人的时间的正常开支是固定的，浪费时间，人的事业成功率就越低，人生的价值就越小。

所以要珍惜时间，节省时间开支。

抓住这个中心论点展开议论就会写得深刻。

文题二：

欣赏下面的漫画，写一篇作文。

人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准。

点拨：

时钟走得准，在于它坚定不移地按照既定的程序旋转。

人生何尝不是这样呢？

一步一个脚印地踏踏实实地走好，那么，这个人离成功就不远了。

珍惜生命，抓住生命中的每一分钟，就一定能创造生命的奇迹。

我们生活当中，学习当中，能体现自己踏踏实实做人，认认真真做事的事情当然很多了。

选准事例，围绕“准”字，设置多个并列的分论点即可。

文题三：

阅读下面的文字，根据要求写一篇议论文。

一位家长这样教育孩子：

孩子！

现在是信息时代，我们不能再用旧时代“单行道”的思想模式。

据说现代战斗机的飞行员要同时看几十项信息，最新的阿帕奇式直升机可以同时攻击许多辆坦克。

在这个时代如果你不能“一时多用”“一目十行”，是很难取得成功的。

因此，我容许你从小就一边看电视一边做功课，也鼓励你把功课带到餐馆，一边等上菜一边写作业；当你喜欢上音乐之后，更建议你一边听音乐，一边读书，一边上网；最近我更提醒你如果时间实在不够用，可以一边吹头发一边看书，或一边刷牙一边整理书包。

我曾跟你说，如果你要下楼去厨房吃东西，又要跟我们说话，还要到客厅找报纸看，就应该先算好路线，试着一边找报纸，一边说话，然后拿着报纸去厨房，坐在厨房一边吃东西一边看报，如果我们也在那儿，就一边跟我们讲话。

孩子！

这样你就可以用省下的时间，做不少别的事或者多睡一点觉。

要求全面理解材料，然后选择从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定标题。

点拨：

这则材料启示我们，要善于利用时间，多做工作，注意统筹方法。

作文时，围绕其中某一角度，选取古今中外名人利用时间、珍惜时间的事例，注意事例典型、论证深刻，多角度横向展开论证即可。

当然了，如果往深处想，我们还可由利用时间问题，想到人生话题，“和时间打交道”在某种程度上，其实就是“生活的学问”。

【素材积淀】

经典言论

1、百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

——《乐府诗集》

2、盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——（东晋）陶渊明

3、百年那得更百年，今日还须爱今日。

——（明）王世贞

4、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。

——（清）魏源

5、时间的犁，在勤奋者的额头，开出无数条智慧之渠。

——谚语

6、最浪费不起的是时间。

——丁肇中

7、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

——华罗庚

8、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。

——（英）莎士比亚

9、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。

——（美）富兰克林

10、明天，明天，还有明天，人们都在这样安慰自己，殊不知这个明天，就足以把他们送进坟墓。

——（俄）屠格涅夫

经典事例

1、我国著名数学家陈景润十分珍惜时间，他曾给自己拟订出一张工作时间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。

即使在路上走，也在读读背背，他的英文、俄文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。

2、我国著名画家齐白石，无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵牛花，还是画大白菜，无不形神兼备，气韵生动。

据说他在85岁那年的一天上午，写了四幅条幅，并在上面题诗：

“昨日大风，心绪不安，不曾作画，今朝特此补之，不教一日闲过也。

”

3、徐特立于1929年赴法勤工俭学时，已经43岁了。

然而他却信心十足，惜时如金，不到一年时间，他就初通了法语，可以到工厂去做工，实行勤工俭学了。

4、《资治通鉴》的作者司马光的枕头是用圆木做的，他读书困倦时就枕着圆木睡觉，只要一翻身，枕木就会滚走，人就会惊醒。

他用这种方法来强制自己，挤时间刻苦读书。

5、一位青年画家把自己的作品拿给大画家柯罗请教，柯罗指出了几处令人不满意的地方。

“谢谢您！

”青年画家说，“明天我全部修改。

”柯罗激动地问：

“为什么要明天？

你想明天才改吗？

要是你今晚就死了呢？

”可见柯罗是多么珍惜时间。

6、第二次世界大战中，英国首相丘吉尔平均每天工作17个小时，还使得10位秘书也整日忙得团团转，为了提高迟缓的政府机构的工作效率，丘吉尔还制定了一种体制，他给那些行动迟缓的官员们的手杖上，都贴了一张“即日行动起来”的签条。

7、巴尔扎克在20年的写作生涯中，写出了90多部作品，塑造了两千多个不同类型的人物形象，他的许多作品成了世界名著。

他的创作时间表是：

从半夜到中午工作。

就是说，在圆椅里坐12个小时，努力修改和创作，然后从中午到4点校对稿件，5点钟用餐，5点半才上床，而到半夜又起床工作。

8、据达尔文的妻子回忆，达尔文在写作《物种起源》一书时，经常昼夜不眠。

在他身患重病，生命垂危时，仍然坚持观察，记录植物的生长情况，直到临终前两天都未间断。

【佳作引路】

善用时间财富

古人云，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；今人道，“时间就是一道金河，莫让它在你指尖轻轻溜过”；瑞士人认为，婴儿出生时拥有的财富就是时间。

诚然，时间就是财富，拥有了时间就是拥有了财富。

也许有人会问，任何人都拥有时间，可是为什么有的人纵横四海，而有的人碌碌无为？

为什么有的人事业辉煌，而有的人一事无成？

为什么有的人腰缠万贯，而有的人家徒四壁？

究其原因，是因为他们利用时间这笔财富的方式不同：

善于利用时间的人会使自己神通广大，财富增值；不会利用时间的人只能使自己平平庸庸，坐吃山空。

一个人怎样才能利用好时间财富呢？

善于利用时间，就要学会珍惜时间。

人们问富兰克林：

“你怎么能做那么多事呢？

”“您看看我的时间表就知道了。

”他的作息时间表如下：

5点起床，规划一天事务；上午8点至11点和下午2点至5点，工作；中午12点至1点，阅读、进餐；晚6点至9点，晚餐，谈话，娱乐，总结一天的工作。

富兰克林对朋友说：

“你热爱生命吗？

那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

”富兰克林一生成就卓著，曾参加起草了《美国独立宣言》和美国宪法，发明了远近两用眼镜和避雷针等。

正因为他珍惜时间，才成为著名政治家和科学家。

善于利用时间，就要学会合理支配。

俗话说：

“兴趣是最好的老师。

”只有把时间利用在自己感兴趣的正事上，才能充分挖掘出自己的潜力，让时间产生出最大的效益。

法布尔为了观察蚂蚁，竟然在地上从早趴到晚，对昆虫的兴趣使他支出了几乎全部的时间，于是一部惊世之作《昆虫记》诞生了；莫里哀放弃经商，将他喜爱的戏剧作为毕生的事业，终于成为伟大的戏剧家；比尔•盖茨在哈佛就读时中途辍学，将全部的精力投入到他所热爱的计算机行业，与朋友一起创办了微软公司，推出了DOS和WINDOWS，成为世界首富。

善于利用时间，就要学会专心致志。

三心二意只会浪费时间，只有专心致志，才能充分利用时间，实现人生理想。

弈秋是全国很出名的棋师，他教两个学生下棋，学生甲专心致志地听弈秋教导，眼观、耳听、深入思考，很快把棋艺学到了手；学生乙虽然表面上似乎在听，可心不在焉，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，结果白白浪费时间，什么也没学到。

时间就是财富，只有学会珍惜时间，学会合理支配，学会专心致志，才能充分利用好时间这笔最宝贵的财富，收获一个辉煌灿烂的人生。

［点评］本文开头提出话题，“时间就是财富，拥有了时间就是拥有了财富”。

接着亮明中心论点：

“善于利用时间的人会使自己神通广大，财富增值；不会利用时间的人只能使自己平平庸庸，坐吃山空。

”然后从“怎么做”的角度从三个方面横向展开议论。

文章层次清晰，事例典型，论证有力。

表达交流

发现幸福学习纵向展开议论

【专题指导】

幸福是什么？

幸福就是“久旱逢甘雨，他乡遇故知”的那种惊喜；是“四海存知己”，“千里共婵娟”的那种温馨。

幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意；是“会当凌绝顶”，“阅尽人间春色”的那种豪放。

幸福就是“吹面不寒杨柳风”，“万紫千红总是春”的那种美感；是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的那种悠闲。

幸福就是“泱泱海阔凭鱼跃，朗朗天高任鸟飞”的那种洒脱；是“东门沽酒饮我曹，心轻万事如鸿毛”的那种坦荡。

幸福就是“一点浩然气，千里快哉风”的那种旷达；是“美酒饮至微醉后，好花看到花开时”的那种雅趣。

这次作文，让我们一起去寻找幸福、发现幸福、感悟幸福；并学习如何纵向展开议论。

纵向展开议论主要采用层进式结构，即文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。

那么，如何将一个话题进行纵向展开议论呢？

1、“分论点逐层深入”型纵向展开。

将中心论点进行分解，分成几个逐层深入的分论点，通常有两个做法。

一是让分论点之间的关系由浅入深、由简单到复杂，层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，如论述“专心致志，方能成功”这一中心论点，在谈到专心致志的做法时，可以设置这样两个分论点：

怎样才能专心致志？

首先要热爱这项事业；不仅如此，还要有锲而不舍的精神。

二是让分论点的范围由小及大，如论述“让心底盛开一朵坚韧之花”这一中心论点，可以按照从个人到集体再到国家这一思路设置三个分论点：

坚韧是一种动力，能使个人在挫败中崛起；坚韧是一种团结，能使集体在困境中奋起；坚韧是一种精神，能使国家在灾难中雄起。

2、“提出问题——分析问题——解决问题”型纵向展开。

这种方法是按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：

①是什么，②为什么，③怎么办。

比如围绕“提醒幸福”这一话题，可以先提出问题，我们习惯于提醒灾难，也应该习惯于提醒幸福；再分析问题，因为幸福容易错过，所以我们要提醒幸福；最后，解决问题，我们要有意地注意幸福，抓住幸福，这样，才能提醒幸福，充分享受幸福。

总之，纵向展开的结构要求分论点或论证材料之间要形成递进关系，使得议论能够向纵深推进，从而体现作者思维的深刻性和缜密性。

【文题点拨】

文题一：

有这样一个寓言。

在地狱中，众鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，夹到了食物却无法放到自己嘴里，于是人人挨饿。

在天堂中，众天使也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子同样是长长的，但是他们夹到食物就相互放到对方的嘴里，于是个个吃得饱，人人都开心。

这是天堂与地狱的差别，也是幸福与不幸的差别。

想一想，我们的幸福生活是这样来的吗？

请以“幸福从何而来”为题，写一篇议论文。

【点拨】这篇文章的立意关键是探讨为什么会产生天堂和地狱不同的情景，天堂里的天使为什么能够生活在幸福当中，地狱里的鬼魂为什么不幸，幸福是从哪里来的。

可采取“是什么——为什么——怎么办”

的纵向议论的结构，逐层深入，最后得出结论，“幸福从互相帮助中来”。

文题二：

阅读下面两则材料，选择其中一则，把你获得的启示或引发的联想写成文章。

1.快乐在哪里？

一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。

他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？

苏格拉底说：

“你们还是先造一条船吧。

”这帮年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边去了，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，造出一条独木舟。

独木舟下水了，他们把苏格拉底请到船上，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。

苏格拉底问：

“孩子们，你们快乐吗？

”年轻人齐声回答：

“快乐极了！

”苏格拉底说：

“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。

”

【点拨】苏格拉底的话揭示了快乐的内涵，快乐就在为目标而奋斗的忙碌里。

我们可以据此立意，也可以由故事引发联想。

2.等待三天

一位中国女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太。

这位老太太穿着旧衣服，身体看上去很虚弱，脸上却呈现出祥和的神情。

女作家挑选了一枝花，说：

“您看起来很高兴。

”

“为什么不呢？

一切都这么美好。

”

“您倒是真能看得开。

”女作家随口说。

老太太的回答令女作家大吃一惊：

“耶稣在星期五被钉上十字架时，是世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。

所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，一切就恢复正常了。

”

“等待三天”，一种多么平凡而又充满哲理的生活方式，它把烦恼和痛苦抛下，专心去收获欢乐。

【点拨】“等待三天”其实是一种生存的智慧，学会“等待三天”，就会在平凡的日子里少一些痛苦，

多一些快乐。

文章可以据此立意，注意纵向展开议论就可以了。

文题三：

阅读下面的材料，自拟题目，写一篇作文。

在一位画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。

那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。

我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的位置上。

我琢磨了很长时间，头脑里仍然是一片空白。

我向画家请教，画家说：

“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？

多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。

”我说：

“按照你的说法，这张画应该是一张白纸。

”他说：

“没有痛苦，我们便见不到快乐。

”我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略了的那部分。

【点拨】“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟，只有经历了痛苦，才能体会到无尽的快乐。

从这则材料中，我们可以悟出：

生活中的痛苦与快乐，往往是人们不自觉地选择的结果。

只盯住痛苦，就会无视它的孪生兄弟——快乐。

反之亦然。

因此，我们写作时可进行这样的提问：

为什么说“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟？

一个人如果只是聚焦在“痛苦”或“快乐”上，那将是什么情景？

如何面对生活中的苦与乐？

经过这样的认真思考，这道作文题就容易把握了。

【素材积淀】

经典言论

1、让别人过得舒服些，自己没有幸福不要紧，看见别人得到幸福，生活也是舒服的。

——鲁迅

2、真正的幸福，双目难见。

真正的幸福存在于不可见事物之中。

——杨格

3、我是广大劳苦大众当中的一员，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的。

——雷锋

4、那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带

来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。

——（德）马克思

5、在富有、权力、荣誉和独占的爱当中去探求幸福，不但不会得到幸福，而且还一定会失去幸福。

——

（俄）列夫·托尔斯泰

6、太阳是幸福的，因为它光芒四照；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。

——（前苏联）

高尔基

7、人类的一切努力的目的在于获得幸福。

——（英）欧文

8、幸福越与人共享，它的价值越增加。

——（日）森村诚一

9、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！

——（法）罗曼•罗兰

10、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。

——（法）莫罗阿

经典事例

1、心里装着人类，幸福即在心中

居里夫人一生淡泊、谦虚，不喜欢世俗的恭维与赞扬，不关心个人的名利与地位。

在发现镭和提炼成功以后，她不请求专利，也不保留任何权利。

她认为，镭是一种元素，应该属于全人类。

她向全世界公开他们的提镭方法，对她和她的丈夫花费十几年制备出来的、约值十万美元的一克多镭，全部交给了镭学研究所，不取分文。

她是为了人类的进步和文明而活着，并为人类的文明贡献了毕生的精力，因而她是幸福的，就像雨果所说的：

钱包空空时，心灵即丰满。

2、幸福是一种体验

对史铁生而言，《病隙碎笔》是一部充满了生命体验的人生笔记。

他在其中写道：

“生病的经验是一步步懂得满足。

发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。

咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。

刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点丢了？

便觉天昏地暗。

等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。

后来又患‘尿毒症’，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光，终于醒悟：

其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个‘更’字。

”

3、幸福的最高境界是心灵的契合

83岁的第一位华人诺贝尔奖得主杨振宁与芳龄29岁的翁帆结为了夫妇。

杨振宁夫妇以他们的和谐恩爱向世人证明，幸福的最高境界是心灵的契合。

真爱可以跨越年龄的障碍，创造爱情的神话。

他们的幸福最终赢得了众人的支持、肯定和衷心的祝福。

【佳作引路】

学会等待

我喜爱临风霜而独绿的青松，同样也喜欢叶落枝枯的梧桐；我震撼于冰天雪地中独觅食物的百兽之王，同样也撼动于静静冬眠的棕熊。

那是因为——等待，让落叶的梧桐、冬眠的棕熊渡过了恶劣处境，最终在万物勃发的春天，梧桐得以吐露新叶，棕熊得以咆哮森林。

但有人说，等待是一种懦弱，临波涛汹涌的瀚海，不是扬起风帆搏击风浪，而是等待风平浪静，不是大丈夫之所为。

也有人说，等待是一种逃避，敌人三擂战鼓，不是横刀向前，冲入敌阵，而是逡巡等待，不是大将之风范。

其实，处恶劣境地，临难降之敌，等待未必不是一种明智。

等待——甘于寂寞，积蓄力量，以求日后的爆发——实为智者之所为。

韩信若不能默默承受，甘受胯下之辱，等待力量强大的那一天，就不会在楚汉争霸中，创下不可磨灭的功绩。

司马迁若不用脊背扛起屈辱的名声，等待走出囹圄的那一天，就不会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》的留传百世。

苏东坡若不能昂起头来接受因才气招致的冤屈与骂名，等待突出重围的那一刻，就不会有“大江东去”的美丽诗文。

在坚忍的等待中，他们获得了力量的积聚、知识的充盈，最终让人生迸射出最闪耀的光辉。

他们都是学会等待的智者。

 然而，许多人不懂等待：

刘备因关羽败走麦城而执意伐吴，他不顾丞相“等待时机”的劝说，草草伐吴，最终落得个白帝城托孤的下场。

当海子发现眼前的大海与春花消失的时候，他看不到未来，而让年轻的生命消陨在山海关的铁轨。

个人要学会等待，作为一个民族更需要学会等待。

  面对满目疮痍的中华大地，鲁迅先生曾经断言：

“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

”中华民族以自己日后的经历向世人证明：

中国人在沉默与等待中得到了爆发。

在强大的敌人面前，我们的民族在默默地积聚力量。

最终，将豺狼赶出了国门，一个民族也在沉默后站了起来！

是沉默中的伺机而动，成就了勇士，塑造了楷模，拯救了一个岌岌可危的民族。

在等待中，个人会重新积蓄力量；在等待中，民族国家会重新崛起。

让我们学会等待，等待春暖花开。

［点评］本文材料丰富，结构精致。

引入文题后，作者由个人到民族国家层层深入，依次论证，强调等待可以让个人重新积蓄力量，等待可以让民族国家重新崛起。

其中，第四段的反面论证大大增强了文章说理的力度。

整篇文章笔酣墨畅，读之痛快淋漓。

表达交流

确立自信学习反驳

【专题指导】

自信就像是一根石柱，能撑起青春的天空；自信就像是一片阳光，能照亮我们前行的路。

毛泽东说：

“自信人生两百年，会当水击三千里。

”是啊，梦想成功的人们，面对险象环生的生活海洋，只要带上自信，满怀希望，就能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天。

这次作文，让我们一起去认识自信，了解自信，确立自信；并学习如何反驳。

反驳与证明是一组相对的概念。

证明是用某个或某些真实的判断确定另一个判断的真实性的思维方式；反驳则是用某个或某些真实的判断确定另一个判断的虚假性的思维方式。

在反驳中，直接反驳与间接反驳也是一组相对的概念。

1、直接反驳。

（1）驳论点，用相关理论或事实直接确认对方论点是虚假的或错误的。

比如要反驳“我学习不好，怎么自信得起来呢”这一观点，可直接摆事实、讲道理予以否定。

（2）驳论据，用相关理论或事实直接确认对方论据是虚假的或错误的。

比如要反驳“我学习不好，怎么自信得起来呢”这一观点，找出其论据进行反驳，通过反驳论据来反驳论点。

错误的论点往往是依靠站不住脚的理论、虚假的事例作为论据来支撑的，只要把这些论据推翻驳倒，论点也就会不攻自破了。

（3）驳论证，用相关理论或事实直接确认对方论证方法是虚假的或错误的。

比如要反驳“我学习不好，怎么自信得起来呢”这一观点，可以反驳由“我学习不好”这一前提推出“自信不起来”这一结论之间的关系，通过指出其关系不能成立以达到反驳论点的目的。

错误的论点不仅依靠荒谬不实的论据来支撑，而且常常利用论点与论据之间的错误论证、推理来作诡辩。

驳论证就是要揭露