托福备考经验.docx
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托福备考经验
一战109经验教训分享~希望对大家能有点帮助~
写经验贴是我一直以来的梦想啊。
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按规矩先报一下分数吧：
R28L28S24W29。
感谢托福强化班的Cici竹子马骏史禺四位老师~竹子老师确实太神了！
不谦虚的说，我不是什么牛人哈，在一特普通的211学校，开学大三，其实托福这条战线拉得太长了，本来应该大二结束比较圆满，希望不需要二战了。
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下面说一下备战过程吧~我在大二的寒假去北京新东方上了托福强化班，果然牛人如云，第一天早晨我一起床发现寝室其他五个哥们早已经去教室自习了，所以环境还是很重要的。
寒假上完课就没再看托福了，开学以后又荒废了一个月吧~然后3月报了8月14号的考试，这才真正开始看，所以我建议大家准备托福之前先把名报了，1421块钱带来的紧迫感与责任感是有很效的鞭策！
但是因为课程比较紧，没什么机会集中系统的准备考试，3~6月这三个月我就是把那本王玉梅词汇背完了，写了七八篇作文，听写了十多篇老托听力段子，然后把蓝delta的阅读做完了~6月因为要准备期末考试，一眼都没看托福。
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我认为真正有效的备战是我回家以后从7月14号开始一个月平均每天6~7小的突击了。
（其实也不算什么突击啦，牛人都每天是8h+的）
这一个月我用过的材料：
阅读---巴朗，高分阅读120，文勇黄金阅读（貌似已经53篇了）。
听力---老托段子，巴郎，TPO。
口语---竹子老师的讲义，还有个什么口语80题，不过只练了20道。
写作---史禺老师的讲义，TPO。
突击一个月：
阅读---我严格按照Cici老师的计划执行的，顺序是巴朗--120--黄金阅读，中国学生阅读都比较强大，就不再赘述了。
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听力---所谓“听写是提高听力的唯一途径”，我就拿老托93个段子听写加跟读，后来实在听不完了，就换成了马骏的场景分类，那个是精简过的老托段子，好像也有70多篇。
平均一天四五篇，半个月听写完了（不过没有认真跟读，一般就读个三四遍，马骏老师对不起。
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）以后开始做巴朗的听力。
网上都在说巴朗多么多么变态什么的，确实！
前四份听力没加试的错9道，有加试的错16道！
但是从第五套开始突然发生质变，平均错3道，巴朗难在长度，可能是耐心锻炼出来了，所以考场上也没怎么走神~巴朗之后就是TPO了，真的会觉得比较简单了，最多一次也就错四个，不过也没全做对过。
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个人认为TPO是帮助调整考试策略的（阅读亦然），求质不求量。
口语---一直按照竹子老师的方法对着机经录音练习做答案，说来有愧，最后一个多星期才开始相对集中的练口语，口语分低也算罪有应得吧。
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写作---史禺老师说好作文是背出来的！
如果像我一样不愿意背，那就多写吧。
我总共用那个写作软件计时写了30多篇吧，先看老师的思路，背关键的字句~然后独立计时写，不需要使劲回忆每一个词，思路对了用自己的话说出来也是一样的~关于打字速度，把这三四十篇作文计时写完速度肯定就上去了，而且考试的时候写的字数肯定会比平时多，貌似是普遍现象。
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我一开始写三百七八十，左后稳定在四百五左右，结果考试写了五百六。
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至于综合写作，就是听力+模板，练三五套TPO足矣~
教训：
这次考试的教训，闻者足戒！
1、做模考的时间。
新东方会给一套TPO，一定要做，尤其是口语，考试和联系感觉很不一样，录音软件是正计时，考试倒计时，时间把握上会不习惯。
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做模考的时间要在做阅读和听力的TPO之前，一来早做早发现问题，二来不会碰到原题。
我就是最后才做的模考~结果阅读听力都已经做过了~就没什么意义了。
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2、模考材料。
除了TPO，建议留一套巴朗在所有工作结束后模考，因为我没做过巴朗的口语和写作，所以成绩不重要，关键是熟悉界面找感觉（但是要留意巴朗听力计时方式和考试是不一样的），但如果做的很烂还是会影响心情。
个人觉得阅读难度都差不多，但听力貌似3、4比较纠结~所以就别留这两套了。
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3、关于机经。
竹子老师说机经是把双刃剑，此言得之啊~我之前一直没看网上的机经，考试前一天下午过了一下他们点题班的范围，结果考出范围里的题我只有模糊的印象，有时候不知道该相信记忆还是自己的判断，多少有些影响，不过口语还是占了些便宜的~毕竟知道是自己准备过的。
提前写了一点，但是照着读可能会导致出错自己发现不了，我口语后两个section就都只是fair...所以要看机经，就得好好看~！
4、关于单词。
背完了单词一定要定期复习啊！
这次阅读错俩词汇题，有一个还是最后改错的。
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悔死了。
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我废话比较多~大家受累。
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真心希望写的这些东西不管多少能帮到大家，有什么问题尽管问，我一定尽力帮忙。
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我想说的是，现在想想过去的这段日子，justworthit~~对了，再说一句，北二外考点真的很好，各种好~！
祝大家好运！
写下此文留给和我一样欠缺实力的战友半个月20分飞跃
其实出完成绩很久了早就想写篇东西回馈下今天没事干了总结下我的心得
本人考过3次第一次分数很菜去年11月考的第二次比第一次提高不是很多第三次是第二次出成绩后半个月考的（其实这样的安排方式纯属逼不得已，有时间的同学还是尽量不这样做比较好，风险太大，压力更大）这半个月过的天昏地暗，想死的心都有，还好坚持了就胜利了。
说下我的基础四级483，高考英语100多点儿（简单的省份）。
所以如果你和我一样是这样高不成低不就的水平，看看我的教训应该能有点儿收获，假如你属牛人大牛范围，可以点关闭了…
本人水平有限，还是说些重点的！
阅读
长难句分析理解很重要。
每道题的答案其实仔细找都能在原文找到。
所以必须把OG反复做几遍，我10内大概看了3遍，没次都挨句翻译，找问题出处，弄得熟的不能再熟。
原来阅读是我的弱项（呃。
很丢人，中国学生都是靠阅读得分的，这也是我前两次分上不去的主要原因），前两次都在15上下徘徊，第三次攀升到25。
而且我除了精读OG和十几篇TPO外，半个月几乎没做别的题！
所以方法是关键，否则光做题是没有意义的！
复习必需：
OGTPO蓝红DELTA
听力
一样是我的弱项，而且最后也没摆脱四项分数最低的厄运。
个人总结的症结在于平常听的少，而且做题缺乏总结。
听力文章需要我们做到的不只是听懂意思。
更重要的是理解文章线索，脉络，做题做的多了其实可以发现，每篇文章的结构思路其实是一致的，有的类型相同的文章只要你归下分类，会发现它们的问题和答案都惊人的相似。
（也许说的有点抽象）比如一种A类结构文章，会问第一个例子的用处，B类结构的文章会问教授问什么重复…我们需要做的就是把所有做过的当然是真题范围内的，这样ABC…类型总结出规律。
加上一定的听力基本能力，25分不是问题。
这其实也是我都快考试时才恍悟出来的…那时已经为时已晚，给大家节约点时间，做个建议好了~
复习必需：
OGTPO别的乱七八糟的就不要管了。
除非你实在蔑视这两者了…
口语
每天开口说1个小时。
这就是我最后突击的计划。
下个口语真经，挨道练，背一些好的句子也很重要！
复习必需：
口语真经
写作
综合写作是我的弱项本来有望上25的结果综合没写好滑到23…所以我觉得我是没资格说综合写作的…
独立写作就是模板加outline~把历年真题都过一遍，先用中文说一遍观点例子，再用英文写一遍，没事时就多看看。
到快考试时，随便抽一个计时写，要有一个专门的写作软件。
独立写作的模板不要从网上下！
这是绝对必须得原则！
不要懒。
自己写一个。
不过我可以说几个写模板的办法仅供参考1.找一本语法书，把里面的有特点的难句能在作文中用的上的抄下来，主要找那种能提纲挈领、展开议论、总结全文性的2.黄金句型《经济学人》里有很多值得我们在作文中用的句子，稍加改动变会使一篇普通呃文章流光溢彩。
（无老师blog中总结过，校内里也有）
复习必须：
个人独一无二模板写作软件真题素材库
总结：
基础很重要必须把OG百分百拿下，像我这样基础不好的在短时间内有这么大的飞跃自己除了庆幸之外更多的是一丝后悔和惋惜。
如果当初中学时好好学英语，可以给现在省多少事情啊。
何必这么痛苦的被IBT整日折磨。
所以我当时就在想如果今后在卸下托福的包袱后，不用整天提心吊胆时，一定还要踏踏实实的学英语吧~不把他当做任务，而是一种爱好去学，学英语的方法很多，现在的应试无非是把我们往变态方向逼。
就写这么多吧，有的对不对的地方请大家海涵。
第一篇这么正式的帖子，看过的给个回复吧，也算给我点安慰啦~
对了我还有一些材料因为前几天电脑清理就移到U盘里了,大家谁需要留个名字或发个信之类的。
听写：
耽误了多少孩子！
为啥不学“五禽戏”？
作者：
潇如风本帖最后由listener于2010-2-2522:
37编辑
关于提高听力水平，坊间最著名、被推荐次数最多的方法莫过于听写，也就是听一句写一句，不断重复，最终一字不落地还原全文。
这种方法有三个好处：
一，有成就感。
钉在座位上两三个小时之后，望着自己还原的白纸黑字，感觉自己勤奋而有所得；二，能训练注意力。
因为要求一字不落地还原原文，甚至包括of,at等细微的介词，所以注意力高度集中，捕捉细节的能力得到加强。
三，能提高单词的拼写能力。
缺点就一个：
笨。
笨就是花十分力，得一分功；聪明就是花一分力，得十分功。
真搞不懂，你何必要把原文一字不落地写出来呢？
口头复述不是一样？
还能练习瞬间记忆、口语和发音。
一石四鸟，何乐而不为？
一剑即可封喉，何必拿把钝刀去砍呢？
两三个小时写出一篇原文，手都抽筋了，你不觉得有点辛苦，效率低下吗？
不是我危言耸听，上述第二条好处其实是个陷阱。
托福《官方指南》上明确交待：
“不会考察考生一些小的细节。
笔记内容应该包括对话或讲座中的重要细节。
”
什么是小的细节？
雅思听力最爱考小的细节：
日期、时刻、电话号码，或让你填一个词，那个词一闪而过，从此隐遁江湖无迹可寻。
而托福听力考试的出题思路与此截然相反。
托福细节题的答案，很少是某一个词，某一句话，它经常占两三句甚至占一段话；或者这儿出现一次，后面再点到一次甚至多次。
也就是说，你听的时候不应该纠缠只言片语，而应该关注意群和结构。
一个意群说明一个意思，一个意思就是一道细节题。
一个意群结束，下一个意群展开，所以要听关联词，听结构。
设想一下，你为了写出一个介词是at还是out而反复重听，养成了纠缠细节、关注单句的毛病，岂不是南辕北辙？
我承认，现在ETS的听力题越出越刁钻，但有一点是不变的：
那就是，答案在意群，而不在单词单句。
至于拼写能力，那是写作的事，对于提高听力水平没什么用吧。
铺天盖地，那么多庸医在提倡听写。
我倒想问一下，这些老师当中，有几个看英文电影不看字幕？
有几个能用英文和老外就一个稍微深入一点的问题聊上十分钟？
英文菜鸟跟着英文菜鸟学英文，结果：
俩英文菜鸟。
跟读的方法也有待完善。
所谓跟读，就是一边放录音一边跟着读，要求比人家慢半拍。
中间不停，录音放完你也基本读完全文。
据说这种方法是训练语音和语速的，使自己的发音和语速向人家靠拢。
可我告诉你，只要你看着单词，你就会按自己的发音读；你这个单词一出声，就会盖住录音的下一个单词，即，人家下一个单词已经过去了，你并没有听清楚。
所以，不是跟读不可行，而是跟读的时候，绝对不可以看原文，全部注意力要在听上；而且只能动嘴唇，不能出声。
这种唇语的方式效果非常好，不仅使你跟读速度大增，而且原文听得清楚，并有时间思考句子的意思。
OK，潇某原创、真正科学高效的“托福听力五禽戏”隆重登场：
前戏省略。
第一步：
虎戏，即模考。
模考如临猛虎。
选好材料，比如最权威的OG。
合上书，放音频，边听边作笔记。
记什么？
记我课上讲的十大考点，即新名词（包括专有名词）、重复词、绝对词、否定词、关联词（转折、因果、比较、列举、举例、程序、条件）、引导词、总结词、疑问词、建议、语气变化。
答题。
简单的题，二十秒之内必须答出；复杂的题也不要超过一分钟。
做完后不要急于看答案，免得情绪波动。
第二步：
鹿戏，即精听。
此法如鹿跳山涧，一个一个地过，故名鹿戏。
这一阶段最痛苦。
重放音频，跟读原文。
能听懂的一带而过，听不懂的回放重听，连放五遍还过不去，就打开书看原文，寻找原因。
一个槛儿过了，合上书继续听，碰到下一个槛儿，同上操作，直至理顺全文。
听不懂的原因主要有三：
一，单词或表达法没学过。
如果是很难的学术名词，放弃。
如OG中的ideomotoraction（动念动作）。
再次声明：
分类场景词汇看似尽心竭力，实则误人子弟。
那是不懂托福听力的菜鸟为更菜的菜鸟想出的方法。
记住：
你不知道Mercury是水星，Uranus是天王星，一样可以听懂文章，答对题目！
背这些单词毫无益处，只会浪费时间！
扩展单词量之前，你首先要做的，是熟读乃至背诵wikipedia上AWL的例句（参考《托福必备词汇表》作者：
潇如风）。
如liberal这个词的发音，你能读准吗？
听见后能快速反应过来吗？
不要记中文意思（开明的），而要读懂英文意思：
Liberal=allowsforchange,flexibilityandfreethought.请看人家的例句：
Japaneseschoolsarequitedifferentfromwhatyouseeinourmoreliberaleducationsystem.理解这句话，读熟这句话，背过这句话！
如果生词是动词或形容词，而且在AWL当中，就把它背过。
上网查字典，读准发音。
听不懂的原因之二，就是发音。
人家的弱读、连读、省略，你没有听出来。
其实这个问题不大。
发音对听力的影响没有那么严重。
CCTV-9《对话》节目的主持人杨锐，发音让人毛骨悚然，你敢说他听力不好吗？
所以，对于发音问题，不用刻意纠正，只要注意模仿，加快朗读速度，该省的地方自然会省，该连的地方也能连起来。
训练发音对提高口语水平有帮助，对听力则意义不大。
原因之三，是句子结构。
句子短了能听出来，一长就乱。
这样的句子，你看都看不懂，更别说听了。
碰到没听出来的长句，一定要分析它的结构，理解意思，再把它读熟背过。
记住：
要背过！
第三步：
熊戏，即分析原文，把握考点和文章结构。
此法要求像狗熊掰棒子那样逐一找出考点，并从整体上把握文章，规模宏大，逻辑严谨，粗中有细，是为“熊戏”。
如果你在家自学，可以这么分析：
一，找出全部题目的答案出处。
反省：
这是十大考点中的那一点？
我为什么没有听出来？
核对答案，记录成绩波动。
二，关注关联词，给文章分出段落，理清文章结构和脉落。
第四步：
猿戏，即跟读。
如猿模仿人，追求逼真。
合上书跟读，不能看原文，也不能出声。
跟不上的地方反复读熟，但不要纠缠个别单词。
跟读时，想象你就是说话的人，并加上表情和肢体动作。
第五步：
鹤戏，即二次模考。
重放音频，重作笔记，体会高手做题的感觉，同时查遗补缺，检验并强化学习效果。
这一遍，一定要听出所有的出题点，并迅速在笔记上标出题号；而且一定要听出文章的段落，在笔记上还原文章结构。
二次模考如白鹤亮翅，轻松梳理，举重若轻，一飞冲天。
以上为“托福听力五禽戏”。
很多考出高分的孩子不是现在超过了你。
他早就超过了你。
所以他复习起来不费力气。
而你，放纵了太多的青春，现在正拼命地追人家。
急切的心理，你我都知晓。
但这时更要沉着，不可饥不择食，心浮气躁。
科学、正确的方法乃成功的保证。
“托福听力五禽戏”正是科学、正确的方法。
坚持一个月若效果不明显，我提头来见。
最后奉上自由女神像上的铭文，与众学子共勉：
给我，你们那疲劳的、你们那穷苦的、你们那挤作一团、渴望自由的人们！
你们那富饶海岸抛弃的可怜垃圾！
送给我这些无家可归、颠沛流离的人！
我在这金门边举灯相迎！
Givemeyourtired,yourpoor,
Yourhuddledmassesyearningtobreathefree,
Thewretchedrefuseofyourteemingshore.
Sendthese,thehomeless,tempest-tossedtome.
Iliftmylampbesidethegoldendoor!
听力的一点小心得（转太傻网友）
听力的一点小心得，真的希望能对大家有所帮助
我是去年9月考的IBT，这么久以来我发现好多人都希望迅速提高听力，我对听力的准备还是有一点心得的，成绩也还可以29，所以写下来，希望能帮到一些人。
其实有好些方法也是我以前从太傻这里看来的，然后加以实践与坚持，真的就有了效果，所以其实方法没有太多，关键在于实践与坚持，大家加油！
希望大家都能拿到理想的成绩！
我总结几点：
1.读透听力原文
我当初经新东方老师的推荐，最终选择了DELTA作为主要练习材料，每做完一份题目，就把听力原文拿出来，跟着听力里面的人反复朗读，跟上他们的语速，模仿他们的发音。
然后是作标记：
1把其中经常听不清的地方标出来，反复跟读，2把get,go,take等万能词的词组标起来，多多记忆，一方面可以排除听力障碍，一方面可以为作文所用3标出指示词，如表示原因的词，表示转折的词等等，让自己形成习惯，对这些词敏感起来，因为题目往往设置在这种地方
2.做题时，无论多自信，一定要细心
托福听力和阅读的问题和选项的设置，我个人觉得有一个很大的特点：
迷惑性很强！
主要体现在把错误选项设置得跟原文很像，而正确选项则用另一种形式来表达，所以如果不经过意思上的分析，很容易有听懂看懂就是选不对的情况，我刚开始的时候就这样的，但是不用担心，了解了ETS这个伎俩，我们就不怕啦！
3.多做上机的模拟练习
在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样，四个部分都是，所以在考试前多做几份上机的模拟题熟悉一下很有用。
我当时是已经做完了DELTA，所以就选择了BARRON'S的软件，真的很难，好不容易在DELTA上建立起的自信一下子全打击干净了！
听力测试只有20分多一点点！
没有办法，只有硬着头皮做下去，多做了几份之后，习惯就OK了，虽然分数依然不高，但对难题已经没有恐惧感了。
4.笔记
笔记要有条理，用熟悉的符号，其中最常用的，如表原因，转折，正面评价，负面评价等这些听力中的重点考点，自己要准备一系列又简单自己又熟悉的符号，可以省不少时间，回答问题时，自己也容易看懂自己的笔记，做笔记就是有个平衡：
详细可读性强，但又要省时间！
关于笔记，也有一些心得的，我想好好整理一下，看看能不能再开一贴来说。
5.心态
我个人觉得心态很重要，因为听力的量大，速度快，稍不留神就把重要信息听漏了，所以要保持高度集中的状态，但是刚开始练习的时候，总是会走神，怎么办呢？
我自己尝试了一个小办法，还挺有效的，那就是想像，想像自己正在美国的大学里，听着老师上课，期末考试题目的答案就在老师的讲座里，如果不仔细听，就考不到啦，我一定要把老师的每句话都听仔细听才行呐！
同时，每听到一种科目的文章，就想像自己是那个专业的学生，听到美术方面的就想像自己是美术系的学生，听到地理方面的，就想像自己是地理系的学生。
嘿嘿，我经过这样的自我“催眠”后，我发现我不仅不会走神，反正对听力的内容产生了兴趣，有欲望想听懂了！
哈哈，这样做听力就不痛苦啦，而且题目也做对好多。
暂时说这么多啦，如果我想到更多的话，再补上来。
我刚开始练习听力的时候，总是只听到个别单词，听不懂完整的意思，气得我直锤桌子！
经过两个多月的算是踏踏实实的练习之后，终于拿到了满意的成绩，而且在听力的准备中还学到不少有用的表达，给写作也帮了点忙。
所以大家加油啊！
对于肯实践，肯坚持的人来说，没有困难可以难倒他的！
祝大家能杀托一次成功！
托福写作考前必须熟悉的技巧
时间：
2008年05月12日18:
30 作者：
来源：
新浪
采用不同的句子开头是使句子多样化的手段之一。
我们造句及写作的时候不应该总是用“subject-verb-object”的结构顺序，而应该尽量用不同的方式展开一个句子。
不同的句子开头既可以美化句子，同时也能使句子与句子之间自然过度，衔接自然，以免过于依赖过渡词。
在TWE考试中主考官对句子结构的多样化也非常的重视，看看常见的句子开头的方法！
句子的开头可以采用以下的任何一种方式：
1用副词开头，常见的情形有：
（1）副词修饰全句
Luckily,hedidn’tknowmyphonenumber;otherwise,hewouldbotherme.
Incredibly,HelenagotstraightAinherschoolreportthissemester.
Interestingly,catsanddogscanhardlygetalongwellinahouse.
修饰全句常用的副词有：
obviouslyundoubtedly
apparetlyfortunately
clearlyunfortunately
incrediblyluckily
unluckilysurprisingly
frighteningly
这些副词大多数表示说话人对全句的看法，在意思上相等与“Itis...形容词that...”。
eg:
Obviously,heisnervousaboutthetest.
=Itisobviousthatheisnervousaboutthetest.
Unfortunately,hetrippedoverandfellinthemud.
=Itisunfortunatethathetrippedoverandfellinthemud.
（2）强调副词
Hurriedly,themandrewmeascratchmaptoshowmethedirection.
Dangerously,thedrunkardspeddownthestreet.
Slowlyandgently,snowflakesweredriftingdownfromthesky.
（3）副词表示某一地域或某一领域
Geographically,Canadaisthebiggestcountryintheworld.
Financially,sheisindependent,butemotionallysheisdependent.
2.用插入语开头，表示说话人的态度，或使句子的意思更加准确：
Strangelyenough,Jenniferdoesnotenjoysunshineandbeach.
Generallyspeaking,winterinVancouverisgloomy.
类似的插入语有：
nowondernodoubt
inotherwordsinmyopinion
inconclusioninfact
asamatteroffact
3.用形容词、并列形容词或形容词短语开头，修饰句子的主语，表示主语的特征或状态：
Frantic,theyoungmotherrushedout
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