驻村工作队员扶贫先进事迹材料.docx

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驻村工作队员扶贫先进事迹材料

2020年驻村工作队员扶贫先进事迹材料

2020年驻村工作队员扶贫先进事迹材料X，X科员，X年初，接到单位人事处的征求意见，他克服困难，主动请缨前往X县X村担任驻村工作队员。

X年X月被组织选派到X县X街道X村担任驻村工作队员。

临行前，单位主要领导殷切关怀、加油鼓劲。

他暗自下定决心“下来后，一定要为群众办实事好事”。

X村全村共X个村民小组，X户X人，其中建档立卡贫困户X户X人，是X县X街道贫困户最多、贫困发生率最高的非贫困村。

近两年的驻村扶贫工作，X已经从机关干部蜕变为X村村民，村民们朴素的热情就是对X工作最好的认可。

谋定思路，因地制宜推动产业发展。

初到X村，现实的生活、工作条件比想象的还要差，没有像样的厨房和宿舍，只能到村干部家同吃同住。

村民大多讲白话和本地话，作为江西人X一时还适应不了。

为了尽快转变角色，找到扶贫工作的思路，他白天奔走于村屯小道，晚上及时梳理村情民意，不到一个月X就将全村X个村小组、X户贫困户走了个遍，摸清了他们的家庭状况和生产生活情况，深入了解贫困群众脱贫愿望。

如今他已能和村民熟练交流，“吃了没有，中午到我家喝粥啊。

”“这是我们家种的甘蔗，砍两根你啊。

”记者随驻村工作队走访的过程中总能听到这样的声音。

X深知扶贫不仅是“天冷送棉被，过年送大米”这么简单的事，推动村内产业发展转型升级、形成规模是扶贫工作的重点。

X通过广泛的走访和调研了解到，村内有大小建筑队X余支，村内年轻人普遍认同“外出务工比在家里种地强多了”，村内闲置了一部分土地，面对这种状况，如何推动X村产业发展，产业如何转型升级？

X看在眼里、急在心里，萌生了“依托土地流转，推动产业扶贫”的念头。

X年X月X提出通过土地流转发展村产业。

先后组织村两委多次召开全体党员和村民代表座谈会，广泛征求意见并达成一致。

但在土地流转过程中，不少村民有抵触情绪，认为租金偏低、不愿签订流转合同。

甚至有村民认为村委在土地流转的过程中不公正不公开，X就同村干部多次上门做工作，跟村民算清土地流转的收入账“一亩地一年种水稻得X斤，收入X多元，除去化肥、农药、翻地、机收等成本以外，收入只X元多一点，不如直接流转得X，还省了一年的人工，更何况你还不种地，为什么不流转呢？

”，有的农户X自己也记不清去了多少次。

经过X反复解释做工作与积极动员，X村共流转X亩水田、X亩工业用地和X亩山地，土地流转租金惠及X户农户。

依托土地流转的实施，一是引进柑普茶种植企业一家，发展小青柑种植X亩，建成后可带动村民和贫困人员就业X余人。

二是引进采砂厂一个，由村两委组织人员为其提供相应服务，收取服务费作为后集体经济收入。

三是流转的X亩山地引进花岗岩开采企业一家，盘活了大量闲置山地。

为了响应县委县政府发展百香果特色产业、助力脱贫攻坚的号召，X多次到贫困户家宣传发动，邀请百香果种植技术人员到村指导，为贫困户发放免费的百香果树苗，X户贫困户在自家的农田种上了百香果，走上了产业致富道路。

此外，全村共有X户贫困户利用X县产业发展政策，发展各类农业产业，除全家外出务工的外，贫困户“X+X”特色产业覆盖率达到X.X%。

在贫困户通过扩大生产经营提高稳定收入的同时，X还向上级申请“以奖代补”奖励资金共计X.X万元。

通过产业帮扶，村民的腰包鼓起来了，脸上的笑容多了，贫困户对X和驻村工作队竖起了大拇指。

真心扶贫，真抓实干解难题暖民心。

“感人心者，莫先于情”。

驻村以来，X时刻要求自己要把心贴近群众，始终把群众的利益放在首位，培养与群众的深厚感情。

X放下架子、扑下身子与村民同吃同住同劳动，以黝黑的脸、满腿的泥和满身的汗，逐渐拉近了与群众的距离，赢得了村民的信任和爱戴。

他充分发挥自身优势，履行好驻村工作队员职责，从群众最关心、最直接、最现实的问题入手，做好贫困户各项保障工作，有效解决农民住房难、上学难、看病难、就业难等突出问题。

“扶贫政策好比一场春雨，我们驻村工作队员就是要把这场雨滴灌到产业发展的项目上，更要滴入贫困户的心里。

”X既是这么说，也是这么做的。

X在遍访贫困户的过程中，他了解到贫困户X长年在外打工，妻子在家照顾两位老人和四个子女，根本无法接送身体残疾的儿子上下学，导致辍学在家。

为解决这一问题，X到X县第三中学协调沟通，第三中学安排老师给进行送教上门，解决了上学困难。

贫困户X，向X反应患有冠心病，每年医疗费支出不少，家里负担比较重。

通过交谈，X了解到X仍然没有办理门诊慢性病医疗卡后，立即带X到X县人民医院协调，进行了体检并办卡。

X是村里的低保贫困户，丈夫已去世，儿女都还在上学，基本没有生活来源，住着危房，X知道情况后，立刻向上级申请了危房改造，找来施工队为其修建房屋，起早贪黑跟进施工情况，不到两个月就建好了新房。

在搬新房时，X激动地说“虽然我一直想危房改造，但我实在没钱，政府的政策就是好”。

X脚踏实地、真情真干，通过各项扶贫政策对贫困户的帮扶，在住房保障方面：

向上级申请住房保障资金X万元，对X户危房户进行了危改，X户人均面积不足的贫困户进行了加建。

医疗保障方面：

贫困户新农合参保率X%，仅X年X-X月，全村贫困人员住院报销X次，惠及贫困人员X人，共计报销金额X.X万元。

门诊慢性病报销X次，惠及贫困人员X人，共计报销金额X.X万元。

教育保障方面：

无贫困生辍学，为X人次申请“雨露计划”教育资助，合计X.X万元；为X人申请义务寄宿生补贴，合计X元。

精心组织，积极奔走完善基础设施。

X村要发展，最大的短板就是基础设施。

X始终把基础设施建设作为民计民生问题加以落实。

X村进村小桥已修建近X年，年久失修，桥面不宽，已经不能适用当前村民群众出行的需要。

村民迫切希望修建一座新桥，解决出行困难。

为此，X村向上级申请了X万元财政资金资金用于X大桥的建设。

但大桥的总体预算为X万元，仍缺资金X万元。

X自己带头捐款X元，并与村干部一起到村民家中募捐，共收到村民群众捐款资金X.X万元。

同时，X还积极发动社会捐款，共收到社会爱心人士捐款达X.X万元，最终于X年X月完成了X大桥及护坡建设。

X村有个别村民夜晚出行发生了意外，X听说后带头到村民间募集资金X元，并通过申请财政资金为村主干道安装X盏太阳能路灯，方便群众夜晚出行。

通过X的精心组织和积极协调，X村通过“一事一议”修建河堤X米，保障了村民人身财产安全，方便了群众出行；投入资金X.X万元在X开展硬底化场地X平方米，美化了村庄环境，改善村民居住质量；协调县水利局，新建小农水项目三面光渠道X.X公里，解决了部分村民农田灌溉问题。

募集资金X.X万元修建新村村标一个。

如今，X村容村貌焕然一新，路、桥、渠基础设施更加完善，贫困发生率显著降低，土地流转初见规模。

“这两年，我们村发生了很多变化，X大桥建起来了，泥水路变成了水泥路，土坯房变成了砖瓦房，闲置的土地都承包出去了，很多贫困户都脱贫了。

”X村村民介绍说道。

经过两年的脱贫攻坚，X村X年脱贫贫困户X户X人，X年脱贫贫困户X户X人，贫困发生率由X年初的X.X%降至X.X%，依托土地流转的顺利实施，村产业转型升级加快，X年村集体经济实现X.X万元，彻底摆脱了空壳村面貌。

这与X的真心真情帮扶是分不开的。

作为一名驻村工作队员，X始终坚持从群众中来、到群众中去，了解群众和贫困户集中反映的热点难点问题并加以解决；始终坚持协助好村支部开展好党建工作，培养好村干部和致富带头人，打造一支不走的工作队；始终坚持深度参与村两委其他中心工作。

“能成为脱贫攻坚的亲历者、见证者、参与者，这两年的驻村经历是我的宝贵财富，值得我一辈子骄傲。

”X信心满满地说道。

幼儿园工作汇报材料

幼儿园工作汇报材料范本

自建园来，始终以《规程》和《纲要》精神为工作准绳，明确了“争创一流的环境、一流的师资，一流的服务，促进幼儿和谐发展”的办园目标，努力提高教师整体素质，不断强化内部管理，幼儿园不仅在村队和广大的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评。

2010年5月，顺利通过市教育局验收，成为河北省农村示范性幼儿园，10、11两年的县保教联查，我园均名列前茅。

现将近年来的工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况

马头营幼儿园占地总面积3500平方米，总体建筑面积700平方米，户外活动场地宽敞，建筑场地独立完整。

教室南北朝向，空气流通，日照充足。

设有集音乐、多媒体等功能为一体的大活动室一个，面积60平方米。

幼儿教室9个，教室内桌椅充足，适合幼儿身高需求；每班有幼儿玩具柜、图书柜，各类小玩具充足，图书、画册种类多，适合幼儿年龄特点，内容健康；班内配有教学用琴、录音机、VCD、电视机，并为各班配足录音带、光盘，以保证其正常使用；每班安装洗手盆4个，消毒灯4个，以保障幼儿日常卫生消毒。

办公室电脑上网，为教师能及时了解新的幼儿教育信息提供保障。

为进一步提高教师理论素养，我园还为教师订阅教育杂志、报刊，每年为教师购买大量保教书籍。

室外布置主题性强，体现沿海渔家文化，色彩鲜亮，集教育性、故事性和艺术性于一体。

室外活动场地平坦、宽敞，有园内投资10万元购置的大型玩具两组，小型玩具10余件，教师利用水管、水漂、网具、轮胎等材料制作的户外体育器械9套70多件，深受幼儿喜欢。

有适合幼儿身高的涂鸦墙36平方米，以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、黑9种颜色为底色，给幼儿提供了充足的作画场地，并让幼儿了解简单的配色原理，体验作画的乐趣。

二、教育工作

2、采用多种形式的岗位培训促进了教师的成长。

3、扎实开展教科研工作，有效地促进教学质量的提高。

我园根据幼儿园实际工作中出现的问题开展了丰富多样的教科研活动，这些活动的开展，端正和更新了教师的教育观念，解决了工作中存在的问题，促进了教育教学工作。

一是尊重幼儿个体的发展，开展活动性学习。

活动性学习为幼儿个体发展提供了空间，我园在教育教学中做到在材料上遵循幼儿兴趣与学习需要的原则，同一个内容提供不同层次活动情景和材料、同一材料体现多个目标，尊重幼儿的学习特点，材料可操作、可变化，激发和提高幼儿的学习兴趣，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验学习的快乐。

在组织活动过程中，教师研究自己的角色定位，合作者、支持者、引导者，三者有机地与结合，注重观察幼儿，通过启发性语言、情境的创设和提供必要的活动材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。

活动中，尽量让出现的矛盾、问题通过幼儿讨论来解决，让他们自己设计解决问题和冲突的方案，自己主动解决问题。

活动性学习的开展，给幼儿学习提供了探索学习的机会，对教师来讲也是一次挑战的机会。

在老师们的努力学习和教学实践摸索中，观念更新，行为有所转变，教师的专业水平不断提高。

二是努力探索“幼小衔接”的联结点

三是以养成教育为切入点，培养幼儿可持续发展的良好品质。

从可持续发展来看待幼儿期的.学习、生活，并不是要学多少知识性的东西，而是培养其良好的学习习惯、生活卫生习惯和行为习惯，由此可见养成教育在幼儿教育中的重要作用。

我园以培养“小绅士”、“小淑女”为基本目标，每学期都要求教师把养成教育内化在日常教学之中，做到时时注意，事事讲究，并将把养成教育作为幼儿一日生活必不可缺的部分长久的开展下去。

4、形成家庭、幼儿园、社区教育“金三角”

幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。

因此，我园始终牢记一个道理：

那就是保持家园密切沟通，促进孩子的全面发展。

5、初见成效的教学特色

首先是环境的创设，外墙壁画以海洋为主，创设了海星岛、章鱼窝、水母园等情境，让幼儿在欣赏、识别的过程中，体验家的温馨和快乐。

在此基础上，我们还把乐亭旅游文化、特色海产养殖、本地海鲜、潮汐知识、渔歌渔词、海上传说等版块分类展示，让孩子们了解自己的文化，体验渔家艰辛和对家乡的热爱。

其次是渔家活动的开展，利用语言课、音乐课唱渔歌、说渔谣；利用区域活动做渔具、钓小鱼；利用户外活动钻地龙、划渔船……让活动丰富幼儿的生活，让生活引领幼儿的活动。

（3）户外活动。

随着生活条件的改善，伴随孩子成长的东西越来越多，电视、电脑、高档玩具等等，孩子们的