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1225七上历史知识点
《中国历史》七年级上册知识要点总结
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
一、元谋人
⑴发现地点：
云南省元谋县。
⑵距今年代：
约一百七十万年。
⑶生产生活：
会制造工具，知道用火。
（会不会制造工具是人和动物的根本区别）
※⑷历史地位：
是我国境内已知的最早人类。
（人类是由古代类人猿进化而来）
二、北京人
⑴发现地点：
北京西南周口店龙骨山的山洞里。
⑵距今年代：
约七十至二十万年。
⑶生产生活：
会制造和使用工具，※会使用天然火和保存火种，过群居生活。
⑷历史地位：
是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
三、山顶洞人
⑴发现地点：
北京周口店龙骨山顶部的洞穴。
⑵距今年代：
约三万年。
⑶生产生活：
用打制石器，掌握磨光和钻孔技术（骨针和装饰品）。
※会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。
会与别的原始人群交换生活用品。
生活的集体——氏族。
第2课原始的农耕生活
一、河姆渡原始居民：
（南方的代表）
⑴地点：
长江流域（浙江余姚河姆渡）。
⑵距今年代：
约七千年。
⑶种植作物：
水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。
（南方雨水多，气候温暖）
⑷生产生活：
使用磨制石器，用耒耜耕地。
※住干栏式房子（南方多雨潮湿，可以通风防潮），过定居生活，会挖掘水井，饲养家畜，会制陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。
二、半坡原始居民：
（北方的代表）
⑴地点：
黄河流域（陕西西安附近半坡村）。
⑵距今年代：
约五六千年。
⑶种植作物：
粟，我国是世界上最早培植粟的国家。
⑷生产生活：
使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜开垦土地，用石刀收割庄稼。
饲养猪狗等动物，用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼。
主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。
※住半地穴式房子（北方寒冷，干燥），能制造色彩鲜丽的彩陶，会纺线、织布、制衣。
第3课华夏之祖
一、炎帝、黄帝
⑴炎帝、黄帝是黄河流域著名部落首领，曾落联合在涿鹿一战中大败东方的蚩尤部落。
⑵炎、黄部落结盟后长期发展，形成日后的华夏族。
⑶黄帝称“人文初祖”。
（4）后人常以“炎黄子孙”自称。
二、尧、舜、禹的传说
⑴尧、舜、禹是继黄帝之后黄河流域的部落联盟首领。
①尧：
生活俭朴，克己爱民。
②舜：
宽厚待人，以身作则。
※③禹：
治理洪水，三过家门而不入。
⑵禅让制：
相传，尧年老时，征求各部落首领意见后，推举舜做继承人。
舜年老后，用同样的办法把位置传给治水有功的禹。
※这种民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。
⑶约公元前2070年，※禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。
禹由部落联盟首领变成奴隶制国家的国王。
原始社会到此结束，奴隶社会开始。
第二单元国家的产生和社会变革
第4课夏、商、西周的兴亡
一、夏朝兴衰：
（约公元前2070年，夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。
）
⑴启承禹位：
启，夏王朝的第二代国王，他继承其父禹的位置，从此，世袭制（传子）取代禅让制（选贤），“公天下”变成“家天下”。
⑵政权性质：
奴隶制政权。
⑶灭亡：
公元前1600年，最后一个国王夏桀暴虐，被商汤所灭。
二、商朝兴衰：
⑴建立：
①时间：
公元前1600年，②建立者：
汤。
③主要名臣：
伊尹。
⑵盘庚迁都：
①君主：
盘庚。
②都城：
殷。
所以商朝也称殷朝。
③原因：
躲避水患。
⑶灭亡：
前1046年牧野之战，武王伐纣，商最后暴君纣（使用炮烙，“以酒为池”、“悬肉为林”）自焚。
三、西周兴衰：
⑴建立：
①时间：
公元前1046年。
②建立者：
周武王③都城：
镐京（今陕西西安）。
③都城：
镐京（今陕西西安）。
★四、分封制的实行
⑴目的：
为了巩固统治。
⑵措施：
①周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
②诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。
⑶影响：
开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。
五、灭亡：
公元前771年。
第5课灿烂的青铜文明
一、青铜器的高超工艺
⑴原始社会末期，已出现青铜器。
夏朝青铜器种类增多
⑵商代是青铜文化的灿烂时期，代表有：
巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。
⑶与商周同期的西南成都平原，也盛行青铜文化，代表：
“三星堆”文化（青铜树、面具、立人像）。
二、瓷器：
夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。
三、玉器：
夏、商、西周时期，玉器制造业很兴盛，玉器雕刻工艺达到很高水平。
四、农业和畜牧业：
⑴后代称“五谷”的农作物，商周已经齐备，农业上会选种、施肥、治虫害。
⑵家禽家畜主要品种，商朝已有。
五、奴隶的悲惨生活：
⑴在农业、手工业和畜牧业生产中，大量使用奴隶。
⑵奴隶没有人身自由，有的要戴枷锁，可以随意转让和买卖。
祭祀祖先时，屠杀奴隶做供品。
奴隶主死了，把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。
第6课春秋战国的纷争
一、东周：
公元前770年，周平王东迁洛（今河南洛阳），史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
春秋和战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。
二、春秋争霸：
⑴春秋五霸：
指齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主。
⑵齐桓公称霸：
①条件：
经济上，齐国盛产鱼盐，经济富庶；政治上，管仲改革，国富兵强；外交上，尊王攘夷，扩充疆界。
②公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
⑶晋文公称霸：
①条件：
改革内政，发展生产，训练军队，晋国称为北方强国。
②城濮之战打败楚军，成为中原霸主
⑷楚庄王称霸：
打败晋军，成为霸主。
⑸春秋争霸的影响：
①积极：
在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，促进了国家的统一。
②消极：
战争给社会带来灾难。
三、战国七雄：
⑴七雄：
战国初年，三家（韩赵魏）分晋，后田氏代齐，形成齐楚秦燕赵魏韩七雄并立。
⑵秦赵长平之战——从此，东方六国无力抵御秦军的进攻了。
第7课大变革的时代
※一、铁农具和牛耕的使用
⑴春秋时期，我国开始出现铁农具。
到战国时，铁农具使用范围扩大。
⑵春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。
牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
⑶影响：
铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
▲二、都江堰
⑴时间：
战国时期⑵人物：
秦国蜀郡太守李冰⑶目的：
防洪灌溉
⑷作用：
消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。
两千多年来，都江堰一直造福于人民。
★三、商鞅变法
1.背景：
⑴铁农具和牛耕使用和推广，土地逐步私有化。
⑵封建地主阶级产生，封建经济发展。
⑶各国纷纷展开变法运动。
2.目的：
为确立封建统治，发展封建经济。
3.人物：
商鞅（卫鞅、公孙鞅，“治世不一道，便国不法古”），法家思想。
秦孝公支持。
公元前356年。
4.内容：
⑴国家承认土地私有，允许自由买卖。
⑵奖励耕战。
①生产粮食布帛多的人可以免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
⑶建立县制，由国君直接派官吏治理。
5.作用：
⑴性质：
封建地主阶级性质的政治改革⑵秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；⑶发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一六国奠定了基础。
6.战国时各国变法的影响
⑴通过变法，封建制度逐步确立起来。
⑵地主阶级统治代替奴隶主贵族统治。
⑶地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。
我国封建社会形成。
第8课中华文化的勃兴
（一）
一、汉字的演变：
1.演变的过程：
甲骨文、金文（铭文）、大篆、小篆、隶书、楷书。
（以“马”为例）
2.几种主要的文字：
※⑴甲骨文：
①商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。
②我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
⑵金文：
商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。
它比甲骨文规范。
⑶大篆：
西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，称为“大篆”。
⑷小篆：
秦统一六国后，为了规范文字，把小篆作为全国规范的文字，废除了原来六国的文字。
⑸隶书：
秦朝时在小篆的基础上，推出的一种笔画更为简单的文字，叫做隶书。
⑹楷书：
魏晋时期，书法字体逐渐变化，由篆书、隶书转化到楷书，而且，草书和行书也逐渐流行。
二、天文、历法和医学
1.商朝甲骨文有日食和月食的记载。
2.夏朝就有历法，今天的农历，又叫“夏历”。
※战国时期，人们测定出一年24个节气，以便安排农业生产，这是历法上的重大成就。
3.扁鹊：
春秋战国之际的名医，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。
总结出得望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
三、屈原和“钟鼓之乐”
※1.屈原：
生活在战国末期的楚国，代表作《离骚》。
世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
（“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！
”）
2.春秋战国盛行“钟鼓之乐”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。
代表：
编钟。
第9课中华文化的勃兴
（二）
★一、孔子
1.生平：
名丘，字仲尼。
春秋晚期鲁国人。
2.历史地位：
⑴大思想家、大教育家、儒家学派创始人。
⑵其学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
3.政治主张：
⑴提出“仁”的学说。
主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力。
⑵主张“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。
4.教育上的贡献：
⑴创办私学，广收门徒，先后培养的学生有三千人（号称“孔门三千”）。
⑵注意“因材施教”。
⑶善于启发学生思考问题（“学而不思则罔，思而不学则殆”）。
⑷教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学。
（“知之为知之，不知为不知”；“三人行，必有我师焉”）⑸要求学生时常复习学过的知识。
（“温故而知新”，“学而时习之，不亦说乎？
”）
5.孔子的言论在由其弟子等整理，记载在编成的《论语》中。
二、老子
1.生平：
姓李名耳，春秋晚期楚国人。
2.地位：
道家学派创始人。
3.主要学说：
《道德经》。
老子认为，一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化。
▲三、百家争鸣
1.背景：
春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相讨论，形成“百家争鸣”。
2.主要流派及思想主张：
⑴墨家：
①代表人物：
墨子（名翟，鲁国人）。
②思想主张：
“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
⑵儒家：
①代表人物：
孟子（名轲，邹国人）。
②思想主张：
孟子：
提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争；要求统治者以“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源能持续利用。
（孟子名言：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”）
⑶道家：
①代表人物：
庄子（名周，宋国人）。
②思想主张：
“无为而治”，反对孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法。
⑷法家：
①代表人物：
韩非子（韩国人）。
②思想主张：
主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。
秦朝采纳法家思想。
⑸兵家：
①代表人物：
孙武（春秋晚期人，兵家鼻祖，著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书）。
②军事思想：
“知彼知己，百战不殆”（“战胜而强立，故天下服矣”）。
第三单元统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
一、秦统一六国（李白：
秦王扫六合，虎视何雄哉！
）
1.时间：
公元前230年至公元前221年，先后灭掉东方六国。
前221年建立。
2.人物：
嬴政（秦始皇）。
3.定都：
咸阳。
4.意义：
秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，也是当时世界上的大国。
★二、秦始皇加强中央集权的措施
1.建立中央集权制度：
⑴目的：
为了适应统一的新形势，加强封建统治。
⑵主要措施：
①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。
②中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
③地方推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。
这一制度在我国历史上影响深远。
（毛泽东：
“百代都行秦政制”，就是指郡县制。
）
2.采取措施，巩固统一：
⑴统一货币。
规定全国统一使用圆形方孔钱。
（半两钱）⑵统一度量衡。
对全国尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。
⑶统一文字。
先后有小篆和隶书。
⑷实行“焚书坑儒”（①目的：
加强思想控制。
②内容：
秦始皇接受李斯建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑；后又把暗中批评他的儒生在咸阳活埋，史称“焚书坑儒”。
③评价：
秦始皇采取巩固统一的措施是必要的，但“焚书坑儒”这种做法是既残暴又愚蠢的，它箝制了思想，摧残了文化。
）
3.北筑长城、开发南疆
⑴修筑长城：
①目的：
为安定北边，维护国家的统一（秦始皇命大将蒙恬反击匈奴，夺取河套，并移民垦田戍边）。
②人物：
秦始皇、蒙恬。
③起止：
西起临洮，东到辽东。
④地位：
是中华民族的象征，也是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征；同时，也是秦暴政的历史见证。
⑵开发南疆：
①派兵统一东南、岭南地区，开发经济。
②兴修灵渠，沟通长江与珠江水系。
4.秦朝疆域：
东至大海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
第11课“伐无道，诛暴秦”
一、秦的暴政
1.徭役：
秦始皇修建阿房宫和骊山陵墓，每年役使七十多万犯人和奴隶，加上修长城、修驰道，每年服役不下三百万人。
使农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。
2.赋税：
很重，农民收获的三分之二上缴国家。
3.刑法：
残酷，但是死刑就有十多种，如车裂。
一人有罪，家族和邻里都要受牵连。
4.秦二世：
和赵高狼狈为奸，任意屠杀他得兄长姐妹和文武大臣。
埋葬秦始皇时，大量宫女殉葬，修墓工匠也被关在墓里闷死。
二、陈胜吴广起义
1.根本原因：
秦的暴政。
直接原因：
戌边误期，按律当斩公元前209年，陈胜、吴广领导大泽乡起义，后被镇压
2.意义：
是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、西汉的建立
1.时间：
公元前202年。
（前206—前202年，刘邦和项羽争夺皇位的“楚汉之争”，因项羽自称“楚霸王”、封刘邦为“汉王”而名，象棋上的“楚河汉界”同出于此。
）
2.建立者：
刘邦，汉高祖，定都长安，史称西汉。
第12课大一统的汉朝
※一、文景之治
1.休养生息政策
（1）客观原因：
西汉初年，经济萧条、一片荒凉。
主观原因：
统治者吸取秦亡教训，轻徭薄赋，注重发展农业生产。
（2）具体措施：
文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑；提倡节俭，以身作则；重视“以德化民”。
2.到景帝后期，国家粮仓丰满，府库有大量铜钱。
历史上称为“文景之治”。
★二、汉武帝的大一统
1.目的：
加强中央集权，巩固统治。
2.措施：
（1）政治上：
接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯国的势力。
结果：
解决了汉初以来的王国问题，加强了中央集权。
（2）思想上：
接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建统治的正统思想；
（3）文化上：
大力推行儒家教育，在长安兴办太学。
（这是我国古代的最高学府。
）以儒家的五经（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）为主要教材。
（4）经济上：
治理黄河；将地方上的铸币权和盐铁经营权收归中央；统一铸五铢钱；
（5）军事上：
对匈奴实行大规模的反击。
前119年，派卫青、霍去病打败匈奴，解除了匈奴的威胁。
（6）民族关系上：
两次派张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
▲3.总体评价：
⑴汉武帝是西汉著名的皇帝，也是中国历史上有名的君主。
⑵他统治期间，政治上解决了王国问题，消除了割据隐患。
⑶思想上实行了“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的统一。
文化上，推行儒学教育，创办太学。
⑷经济上，实行盐铁专卖，并治理黄河，封建经济继续发展。
⑸军事上，派兵北击匈奴，安定了北部边郡。
⑹民族关系上，派张骞两次出使西域，加强了与西域各族的联系。
同时也开辟了丝绸之路，沟通了中外交流的线路。
（7）在他统治时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。
第13课两汉经济的发展
一、治理黄河和农业进步
1.西汉武帝时期治理黄河，有八十多年，黄河下游没有发生水灾。
2.西汉末年，黄河水患又严重起来，东汉明帝令水利专家王景主持修河。
以后八百多年，黄河没有改道。
二、丝织和冶炼技术的提高
1.汉代的丝织品，使用提花机，能织出精美的花纹，呈现万紫千红的色彩。
（如长沙马王堆汉墓的素纱衣）
2.汉代冶铁技术处于世界先列。
东汉南阳太守杜诗，发明了水排，利用水力鼓风冶铁。
比欧洲早一千多年。
汉代的铁制兵器已逐步取代青铜兵器。
三、商业的繁荣：
西汉的都城长安和东汉的都城洛阳，规模宏大，人称东西二京，商业繁荣。
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战
一、冒顿统一蒙古草原：
秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原，建立强大的国家。
二、卫青霍去病破匈奴
1.汉武帝时，开始对匈奴实行大规模反击，夺取河套和河西走廊地区。
2.公元前119年，汉武帝派卫青霍去病分别出击匈奴。
经过漠北大战，匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。
▲三、昭君出塞
1.公元前1世纪中期，匈奴分裂，其中一部的首领呼韩邪单于向汉朝求和，同西汉订立和好盟约。
2.汉元帝时，呼韩邪单于入朝求亲，宫女王昭君自请前往。
此后，边境安定了较长一段时间。
第15课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1.西域的地理位置：
今天的甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。
2.张骞两次通西域的经过：
⑴第一次：
①目的：
联络大月氏，夹击匈奴。
②时间：
公元前138年。
③结果：
未达到预期目的，但了解了西域各族的情况以及他们与汉朝往来的愿望。
⑵第二次：
①时间：
公元前119年。
②过程：
双方互派使团访问。
③影响：
加强了汉与西域的经济文化交流，促进了双方的频繁交往，密切了汉与西域的关系。
（西域传入内地：
天马、汗血马等良种马，葡萄、石榴、核桃、苜蓿等植物，乐器和西域歌舞。
内地传到西域：
铸铁、开渠、凿井等技术，丝绸、漆器、金属工具等）
⑶西域都护的设置：
①时间：
公元前60年。
②职能：
总管西域事务。
③意义：
使今天新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。
（4）东汉：
公元73年东汉政府派班超经营西域。
▲二、丝绸之路
1.时间：
张骞通西域后。
2.线路：
长安——河西走廊（今新疆地区）——西亚——欧洲。
3.作用：
开辟了中西交通线路，促进了中外的经济文化交流与发展。
4.海上丝绸之路：
汉武帝后，西汉商人还经常出海贸易，开辟了海上交通要道，即海上丝绸之路。
第16课昌盛的秦汉文化
（一）
※一、纸的发明与蔡伦改进造纸术
1.造纸术：
①西汉早期用麻做的纸，是目前世界上已知的最早的纸；②东汉蔡伦改进造纸术，发明了“蔡侯纸”；③造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
2.发明：
西汉。
今天甘肃天水汉墓出土的西汉麻纸，是目前世界上已知的最早的纸。
二、《九章算术》和地动仪
1.《九章算术》：
成书于东汉，是数学名著，涉及算术、代数、和几何的内容。
※2.地动仪：
东汉的张衡，能测定地震方向，是世界上公认的最早的地震仪器。
三、华佗和张仲景
1.华佗：
汉代人，擅长外科，制成全身麻醉药剂“麻沸散”；还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽，编了体操“五禽戏”。
2.张仲景：
东汉人，写成《伤寒杂病论》，后世尊称为“医圣”。
第17课昌盛的秦汉文化
（二）
一、佛教的传入和道教的兴起
1.佛教：
当今世界上三大宗教之一，起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。
意义：
佛教的传播，对我国文化的发展有深远的影响。
2.道教：
兴于东汉时期，创始人之一叫张陵。
道教尊老子为教主，称为“太上老君”。
意义:
道教对我国文化也有深远的影响。
二、司马迁和《史记》
1.作者：
司马迁（我国古代伟大的史学家，生活于汉武帝时期。
）记述了从黄帝到汉武帝时期的史事
2.地位：
⑴我国第一部纪传体通史，⑵也是一部优秀的文学著作。
（“史家之绝唱，无韵之《离骚》”——鲁迅、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”——司马迁。
）
四、轰动世界的秦兵马俑：
秦汉时期雕塑艺术水平很高，代表：
秦始皇陵兵马俑。
第四单元政权分立与民族融合
第18课三国鼎立（魏、蜀、吴）
一、官渡之战、赤壁之战
1.官渡之战：
200年，曹操以少胜多在官渡打败袁绍，为统一北方奠定了基础。
2.赤壁之战：
208年刘备、孙权联军以少胜多在赤壁打败曹操，奠定了三国鼎立的局面。
二、三国鼎立的形成：
魏：
220年，曹丕，洛阳（今河南洛阳），史称曹魏；（修建许多水利工程，生产得到回复和发展。
）
蜀：
221年，刘备，成都（今四川成都），史称蜀或汉；（丝织业发达，蜀锦行销三国。
）
吴：
222年，孙权，建业（今江苏南京）。
（造船业发达。
船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾的联系。
）
三国鼎立的局面正式形成。
（曹操不属于三国时代）
三、三国的统治者都注意发展生产：
魏国兴修水利；蜀国丝织业兴旺；吴国的造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（今台湾地区），加强了内地和台湾的联系。
第19课江南地区的开发
一、西晋的兴旺和内迁的各族
1.西晋：
266年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。
280年，西晋灭掉吴国，结束了三分天下的分裂局面。
八王之乱耗竭了西晋的国力。
2.“五胡内迁”：
从东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西北的少数民族陆续内迁。
316年，内迁的匈奴一支武装灭亡了西晋。
二、淝水之战
1.317年，皇族司马睿重建晋朝，都城建康（建业、建邺、建康都是今南京），史称“东晋”。
2.4世纪后期，氐族人建立前秦政权。
前秦王苻坚用汉人王猛为丞相，励精图治，统一黄河流域。
3.淝水之战：
383年，苻坚征集八十多万兵力，打算灭东晋。
秦军前锋与东晋军队8万人隔淝水对峙。
晋军获胜。
4.南朝：
420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治。
此后，南方经历了四个王朝（宋齐梁陈），总称“南朝”。
▲三、江南经济的开发
1、原因：
①优越的自然条件；②南方战乱少，社会秩序比较安定；③北方人民大量南迁，带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；④南北方人民的辛勤努力。
2、表现：
①修建了许多水利工程，大片荒地被开垦为良田。
②以种植水稻为主，开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广；③小麦的种植，推广到江南；④长江中下游地区的农业发展迅速，福建、广东等地也得到开发。
3、影响：
为经济重心南移奠定了基础。
第20课北方民族的大融合
一、北魏孝文帝改革与民族大融合
1、背景：
4世纪后期，鲜卑族拓拔部建立北魏。
439年统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面。
各民族共同生活，出现了民族大融合的趋势，为了顺应这一趋势，北魏孝文帝进行改革。
2、措施：
①迁都洛阳；（为接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制，494 年迁都洛阳；）
②实行汉化政策：
下令鲜卑贵族采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉话，提倡同汉族人通婚，学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气
3、作用：
加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。
孝文帝是我国历史上著名的少数民族的政治家、改革家。
二、北朝：
北魏分裂，北方先后出现了四个王朝。
北魏和四个王朝统称为北朝。
第21课承上启下的魏晋南北朝文化
（一）
一、祖冲之和圆周率
1.祖冲之：
南朝的数学家和天文学家。
2.成就：
把圆周率推算到小数点后第7位。
领先世界近一千年。
二、贾思勰和《齐民要术》
1.贾思勰：
北朝农学家，写《齐民要术》。
2.《齐民要术》：
是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。
三、郦道元和《水经注》
1.郦道元：
北魏地理学家。
著《水经注》
2.《水经注》：
全书以注录水道系统为纲，详细介绍了
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