人教版《道德与法治》七年级上册期末复习提纲1.docx
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人教版《道德与法治》七年级上册期末复习提纲1
人教版《道德与法治》七年级上册期末复习提纲
1、中学是我们人生的新起点，这里的“新起点”指的是：
①、告别了小学，成为“中学生”；②、新课程、新校园、新老师、新同学。
2、中学阶段对个人成长、发展有什么重要意义、作用？
①、中学时代是人生发展的新阶段，为我们一生的发展奠定重要基础；
②、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、梦想的含义是：
梦想是对未来美好生活的愿望，有梦想，就有希望。
4、少年的梦想应该是怎样的？
（或少年的梦想有什么特点？
）
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；
③少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5、实现梦想的方法、建议、途径是：
①坚持梦想，让梦想成为信念；
②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；
③努力，是梦想与现实之间的桥梁；④努力，需要立志，需要坚持。
6、中学阶段学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取和能力的培养。
7、现代社会，我们为什么要树立终生学习的意识、观念？
①学习伴随我们成长，人有学习的天性；
②学习没有终点，只有终生学习，我们才能适应不断发展的社会。
8、学习对个人的重要性、重要意义：
①学习，让我们能够生存；②学习，让我们有更充实的生活；
③学习，为我们的生命添加养料，激发我们前进的不竭动力。
9、学习中的快乐有：
①对某方面的知识有强烈的兴趣时；②自己解决某个问题时；
③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时。
10、学习中的辛苦有：
①学习需要集中注意力、好风精力；
②遇到困难和阻挠时，需要调节不良情绪。
11、如何正确认识、理解学习中的苦与乐？
①学习中有苦有乐，苦乐交织；
②当我们经历了学习中的辛苦，收获学习的成果时，也收获了学习的快乐。
12、怎样学会学习、提高学习效率？
（或学习的方法、策略、建议）
①发现并保持对学习的兴趣；②要善于运用不同的学习方式。
③需要掌握科学的学习方法。
如合理安排时间、养成良好的学习习惯、不断提升自己的学习能力、找到适合自己的学习方法等；
13、正确认识自己重要性、重要意义、作用：
（P27）
①正确认识自己，可以促进自我发展；②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
14、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
15、正确认识自己、评价自己的方法、途径有哪些？
（P29）
①通过自我评价来认识自己；②通过他人评价来认识自己。
16、怎样对待他人的评价？
①我们要重视他人的态度与评价；②用理性的心态冷静客观的分析，不盲从也不忽视。
17、接纳自己：
①需要接纳自己的全部；②需要乐观的心态、勇气和智慧。
18、欣赏自己：
①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献；
②不骄傲自大、也不目中无人。
19、做更好的自己：
①要扬长避短；②要主动改正缺点；③要不断激发自己的潜能。
20、友谊的力量：
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、性格会受到朋友的影响；
②朋友见证了我们一起走过的成长历程；
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
20、友谊的特质：
①友谊是一种亲密的关系；②友谊是双向的、平等的；
③友谊是一种心灵的相遇
21、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
22、友谊不能没有原则，友谊需要忠诚和信任。
23、如何建立友谊，与别人成为朋友？
①建立友谊，需要开放自己；②建立友谊，需要持续的行动；③面带微笑；
④记住对方的名字；⑤做耐心的倾听者；⑥寻找共同之处。
24、怎样呵护友谊、维持友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
25、网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
26、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
27、怎样面对、对待不同风格的老师？
①承认并尊重老师的不同风格；②发现不同风格老师的优点；
③了解老师教育行为的目的；④与老师主动交往。
28、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
29、面对老师的引领与指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师的相互交流。
30、学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
31、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
32、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
33、在师生交往中，怎样建立良好的师生关系？
（具体的行为）
①彼此尊重，礼貌待师；②主动交流，勤学好问；
③正确对待老师的表扬与批评；④正确处理师生之间的矛盾冲突；
⑤在与老师的交往中，勿失分寸，注意场合；⑥寻找共同话题，与老师亦师亦友。
34、如何对待老师的表扬与批评？
①正确对待老师的表扬与批评。
表扬意味着肯定、激励，批评意味着关心、提醒。
②对待老师的表扬与批评，我们要把注意力放在老师表扬与批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
35、家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。
36、家的重要意义（或家的重要性是什么？
）
①家是我们的身心居所。
父母赋予我们生命，家庭哺育、支持我们成长；
②家是我们心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情。
37、中国人心目中的家是怎样的？
①在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
②是甜蜜、温暖、轻松的避风港；
③在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
38、为什么要孝敬父母、尊敬长辈？
①孝亲敬长是中华民族的传统美德；②是每个中国公民的法律义务。
39、作为中学生，我们应该怎样孝敬父母、尊敬长辈？
①尽孝在当下，要从现在开始，用行动表达孝敬之心；
②要尊敬双亲长辈，倾听他们的教诲；
③与父母长辈多交流、沟通、聊天；
④认真学习，不辜负父母的期望；
⑤主动承担力所能及的家务，体谅父母的辛劳。
40、亲情的表现方式：
温馨和睦、磕磕绊绊、内敛深沉、自然随和等。
41、现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也因之改变。
42、在家庭生活中，我们与家人发生矛盾、冲突的原因有哪些？
①年龄的增长带来的变化。
一方面觉得自己长大了想要独立，一方面又依赖父母；
②我们开始审视父母、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；
③两代人之间在心智、学识、生活经历等方面的差异造成的。
42、现代家庭发生了哪些变化？
或现代家庭的特点有哪些？
①家庭结构、规模趋于小型化；②家庭成员的沟通方式多样化；③家庭氛围越民主、平等。
43、现代家庭的生活有哪些内容？
①关系世界和国家大事；②探讨社会和人生问题；
③学习现代科学文化知识，创建学习型家庭；④参与社区活动。
44、为建设和谐家庭、促进家庭和谐，我们可以怎么做、做什么贡献（方法建议）？
①家庭成员之间相互理解、信任、体谅、包容；②有效地交流沟通，及时化解矛盾、冲突；
③以良好的心态面对家庭发展中的问题；④以主人翁的意识，与家人共建和谐家庭。
45、怎样化解朋友、师生、家人之间的矛盾冲突？
（化解的方法、建议、策略）
①保持冷静，分析原因；②换位思考，互相理解；
③主动沟通，坦诚交流；④及时化解矛盾，勇担责任；
⑤选择恰当的方式、场合；⑥注意自己的态度、语气。
46、个体生命的特点：
①生命来之不易；②生命是独特的、不可逆的、短暂的。
47、面对生命无法抗拒的自然规律，我们应该：
①感激生命的获得，拥有一份好好活着的感动；②从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
48、怎样理解生命的接续？
①个体的生命虽然短暂，但正是一代代的个体生命传承实现了人类的接续；
②生命的接续让“我”的生命成为“我们”的生命；
③在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。
49、生命对于我们而言，包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。
50、怎么理解生命至上？
（或为什么生命是至上的、是最宝贵的财富？
）
①我们的生命是宝贵的，在一切外在的东西面前，生命价值高于一切；
②生命至上，既要看到自己生命的重要，也必须承认别人的生命同样重要。
51、为什么要敬畏生命、对生命的怀有敬畏之心？
①因为生命是坚强的，也是脆弱的，每个人的生命都是宝贵的；
②因为生命的价值高于一切，我们对生命要怀有敬畏之心。
52、敬畏生命我们应该怎么做？
①敬畏生命要成为我们内心自愿的道德选择；②不漠视自己与他人的生命；
③谨慎地对待生命关系、处理生命问题；④尊重、关怀、关注、善待身边的每一个人。
53、守护生命首先要关注自己的身体。
这是一种对生命的负责任的态度。
54、在生活中，我们应该怎么爱护身体？
①关注身体状况，养成健康的生活方式；②珍视自己的肉体生命，不做伤害自己身体的事情；③增强安全意识、自我保护意识；④提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。
55、守护生命还要关注我们的精神。
精神风貌反映着我们的生命状态。
56、怎样养护精神、丰富我们的精神生活？
①我们的精神发育需要一定的物质支持，但不完全受物质条件和外部环境制约；
②养护精神需要有些传统文化的滋养，需要发扬民族精神。
57、怎么养护我们的生命，提高生命质量？
①爱护身体；②养护精神。
58、怎样养成健康的生活方式（或健康的生活方式有哪些）？
①合理的饮食；②规律的生活作息；③适量的体育运动；④良好的卫生习惯。
59、物质需求与精神发育的关系：
①精神发育离不开一定的物质支持，但不完全受物质条件和外部环境的制约；
②在物质贫乏的环境下，只要我们守住自己的心灵，也能看到真善美；
③在物质丰富的条件中，我们不能沉迷物质享受，丢失精神世界的财富。
60、挫折就是我们生活中遇到的阻碍、失败、失利等让我们不顺利的事情。
61、怎么面对生活中的挫折？
①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分，可以丰富我们的生活经验；
②面对挫折，我们可能产生负面的情绪感受，这是正常的情绪反应；
③面对挫折，我们要及时调整自己，以乐观积极的态度对待挫折。
62、面对挫折，怎样发掘和增强生命的力量？
（或战胜挫折的方法、建议、策略）
①正确的认识、对待挫折；②培养磨炼自己面对挫折的勇气和坚强的意志；
③寻求他人帮助，获得他人的支持和鼓励；④冷静分析产生挫折的原因；
⑤及时调整挫折带来的不良情绪；⑥以积极乐观的心态对待挫折。
63、我们的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
64、面对挫折我们可能会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满、沮丧等不良情绪。
65、每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
66、面对挫折产生不同感受和行为反应的原因是：
人们对挫折的认识和态度不同。
67、值得过的一生：
①能够活出自己的人生，实现自我价值；②看到别人需要时付出自己的爱心，承担自己的责任；③将个人的追求建立在人类共同需要的基础上。
68、人为什么活着：
为了探究生命的意义。
69、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
70、生命是独特的，生命意义是具体的。
我们都是在自己生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
71、生命的意义需要自己发现和创造。
72、人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
73、伟大在于创造与贡献。
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代人。
74、与伟人相比，普通人为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
75、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
76、生命拒绝冷漠，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
人教部编版道德与法治七年级上册复习提纲
第一课中学时代
中学序曲
1、中学生活的新起点是什么样？
（熟读）
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
（2）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？
（熟读）
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
（4）中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
（熟读）
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
4、重新塑造一个怎样的我？
（熟读）
（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲。
（2）越来越坚强，会合作，能包容。
（3）越来越有主见，敢于表达自我。
少年有梦
1、梦想的内涵是什么？
（熟读）
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
2、少年为什么需要梦想？
（熟读）
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）少年有了梦想，才能不断地进步和发展。
（3）少年的梦想，与个人目标紧密相连。
（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3、少年的梦想有什么特点？
（少年应树立什么样的梦想？
）（背诵）
（1）少年的梦想，与个人目标紧密相连。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
4、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？
（熟读）
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
5、努力的内涵是什么？
（背诵）
（1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（2）努力是梦想与现实之间的桥梁
6、怎样为实现梦想而努力？
（如何努力？
）（背诵）
（1）努力，需要立志。
（2）努力，需要坚持。
（3）努力，需要方法。
第二课学习新天地
学习伴成长
1、为什么学习不仅仅局限在学校？
（熟读）
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
2、我们对待学习的正确态度是什么？
（熟读）
学习需要自觉、主动的态度。
3、为什么学习没有终点？
（为什么需要终生学习？
）（熟读）
（1）我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。
（2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。
4、学习有什么重要性？
（为什么学习点亮生命？
）（背诵）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
享受学习
1、怎样体味学习？
（如何正确认识学习的苦与乐？
）（熟读）
（1）学习中有快乐。
（2）学习中也有辛苦。
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、怎样学会学习？
（背诵）
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
（熟读）
学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久。
第三课发现自己
认识自己
1、为什么要认识自己？
（重要性和作用）（背诵）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、怎样正确认识自己？
（从群体关系中）（背诵）
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。
（3）我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（4）认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。
3、恰当的自我评价具有什么重要作用？
（熟读）
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
4、他人评价有什么重要作用？
（熟读）
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。
5、怎样正确对待他人的评价？
（熟读）
（1）我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（2）正确对待他人的评价的方法有：
用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
做更好的自己
1、怎样学会接纳自己？
（接纳自己的方法）（熟读）
接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
2、怎样学会欣赏自己？
（熟读）
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
3、怎样做更好的自己？
（背诵）
（1）要扬长避短。
（2）需要主动改正缺点。
（3）需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
1、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？
（熟读）
（1）随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
（2）也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、为什么渴望拥有和维护友谊?
（友谊的作用、友谊的力量）（熟读）
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、友谊有哪些特质？
（背诵）
（1）友谊是一种亲密的关系；
（2）友谊是平等的、双向的；（3）友谊是一种心灵的相遇。
4、友谊需要澄清那些问题？
（背诵）
（1）友谊不是一成不变。
（2）竞争并不必然伤害友谊。
（3）友谊不能没有原则。
5、为什么友谊不能有“功利”来衡量？
（熟读）
（1）友谊是一种心灵的相遇。
（2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
（3）志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
6、竞争与友谊有什么关系？
（背诵）
（1）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（2）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
7、为什么友谊要讲原则？
（背诵）
（1）友谊不能没有原则。
（2）友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（3）当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课交友的智慧
1、怎样获得真正友谊？
（背诵）
（1）建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。
（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；
（3）呵护友谊，需要学会尊重对方；
（4）呵护友谊，需要学会正确处理冲突；
（5）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
2、网络交往有什么好处？
（熟读）
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
3、互联网交往有什么特点？
（熟读）
虚拟、平等、自主
4、互联网交往有什么缺点？
（熟读）
（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）虚拟的交往难以触摸生活中的真实。
5、怎样慎重结交网友？
（慎重结交网友的建议、方法）（熟读）
（1）学会理性辨别、慎重选择。
（2）要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）我们要学会在现实中与同伴交往。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
1、为什么要尊重老师？
（教师的作用）（背诵）
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
2、时代对教师提出哪些更高的要求？
（今天老师要努力成为什么样的好老师？
）（背诵）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
3、教师不同的风格产生的原因是什么？
（熟读）
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
4、怎样面对风格不同的老师？
（怎样尊重老师？
）（熟读）
（1）承认老师的差别。
（2）发现不同风格老师的优点。
（3）了解老师教育行为的目的。
（4）主动交往。
5、如何理解教学相长？
（什么是教学相长？
）教学相长是良好的教学关系（熟读）
（1）教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）我们的学习离不开老师的引导和指导。
（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6、如何构建和谐的师生关系？
（如何与老师建立良好的关系？
）（背诵）
（1）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果的。
（2）面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。
（3）平等相待，相互促进，互相关心
（4）学会正确对待老师的表扬和批评。
7、如何正确对待老师的表扬和批评？
（怎样对待老师的批评？
回答2’3）（背诵）
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？
（师生交往的良好状态是什么样？
）（熟读）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进
9、与老师发生矛盾怎么办？
（熟读）
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方
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