华师网教在线作业《中外教育管理史》.docx
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华师网教在线作业《中外教育管理史》
1．第1题
早期中世纪教会学校主要有（）、大主教学校和教区学校。
A.文法学校
B.修辞学校
C.僧侣学校
D.拉丁语学校
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
2．第2题
自由主义教育管理思潮强调，一个国家的教育应该是尊重和促成人的（）的养成。
A.智力
B.体力
C.服从心
D.独立人格
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
3．第3题
“罢黜百家，独尊儒术”是（）朝的教育指导思想。
A.西周
B.春秋战国
C.秦
D.汉
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
4．第4题
杜威实用主义教育思想的代表作是（）。
A.要相信孩子
B.民主主义与教育
C.普通教育学
D.理想国
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
5．第5题
“齐之以礼”的管理核心是将读书与（）相结合。
A.科举
B.做官
C.察举
D.修身
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
6．第6题
美国心理学家桑戴克主要从（）和统计学方面充实了教育研究科学化运动。
A.心理学
B.行政学
C.管理学
D.教育学
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
7．第7题
柏拉图是（）时期的著名哲学家和教育家。
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.古印度
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
8．第8题
自19世纪60年代以来，美国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方合作
D.放任自流
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
9．第14题
自二次大战以来，德国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方合作
D.放任自流
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
10．第15题
规定奖励各级毕业生以科举出身的学制是（）。
A.壬寅癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戍学制
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
11．第20题
自拿破仑执政以来，法国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方结合
D.放任自流
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
12．第21题
清末设立的全国教育行政领导机构的名称是（）。
A.教育部
B.学部
C.提学使司
D.劝学所
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
13．第23题
蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。
A.国家
B.国民
C.臣民
D.集体
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
14．第24题
开放系统学说认为，影响学校组织的发展有着（）变量和内部变量两个因素。
A.学生
B.教师
C.家庭
D.环境
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
15．第25题
自然主义教育管理思潮强调教育应促使受教育者的（）能获得健康发展。
A.个性
B.法治观念
C.道德
D.智力
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
16．第26题
赫尔巴特的教育代表作是（）。
A.论演说家的培养
B.忏悔录
C.普通教育学
D.理想国
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
17．第27题
洛克的《教育漫话》以加强（）为探讨目标。
A.儿童教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.绅士教育
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
18．第33题
蔡元培认为新教育方针的制订应站在（）的立场，帮助其养成承担社会责任的能力。
A.国家
B.国民
C.臣民
D.集体
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
19．第34题
骑士教育属于（）的教育
A.教会
B.教皇
C.军队
D.世俗封建主
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
20．第35题
民主人际关系学说促成（）理论的产生，促进了教育管理理论的繁荣
A.科学管理
B.科层管理
C.量化管理
D.行为科学
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
21．第9题
平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。
A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
22．第10题
伦理规范手段的教育管理功能体现为（）。
A.凡是涉及人与人之间的行为关系都可以通过伦理道德来调节。
B.道德对人们思想行为的影响和支配作用比法律行政更广泛更深刻。
C.人的天赋素质并没有什么差别
D.道德规范所要求人们达到的精神境界远远高于法律和行政的要求。
E.在道德面前人人平等
答案:
A,B,D
您的答案：
A,B,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
23．第11题
癸卯学制与传统教育体制的区别在于（）。
A.建立了由学前、小学、中学至大学的完整的普通教育系统。
B.建立由官学、书院、私学组成的学校系统。
C.实业教育正式列入学校系统。
D.课程设置包括了文、理、体、美等科目。
E.师范教育正式列入学校系统。
答案:
A,C,D,E
您的答案：
A,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
24．第12题
1922年新学制的特点有（）。
A.结合中国实际，学制富有弹性。
B.以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。
C.增加了职业教育的比重。
D.重视发展儿童个性，照顾儿童的心理差异。
E.走“中体西用”的老路。
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
25．第13题
“独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是（）。
A.强调了教育的重要地位，教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”
B.文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化
C.强化了封建教育的消极因素
D.阻碍了封建教育的发展
E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用
答案:
A,B,E
您的答案：
A,B,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
26．第16题
自然主义教育管理思潮的积极意义体现在（）。
A.试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突
B.试图以自然法则来解释教育的本质
C.表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向
D.它注重人的个性发展和独立人格的构建
E.从一个侧面揭示了教育发展的规律
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
27．第17题
科举对封建教育的消极影响的主要原因有（）。
A.考试内容局限在儒经，考试方法注重死记硬背，造成空疏学风
B.科举考试成为学校教育的指挥棒
C.把读书、应试和做官紧密联系起来，支配了学校教育的方向
D.读书做官的学习目的严重影响了封建士子的思想
E.考试的不正之风败坏了学校和社会的风气
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
28．第18题
平民主义教育管理思潮强调，追求教育平民化是指（）。
A.教育应以平民为着眼点
B.教育应为平民谋幸福
C.教育应造就伟大的个人
D.教育应教国民做人
E.教育应以培养圣贤、豪杰为目标
答案:
A,B,D
您的答案：
A,B,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
29．第19题
“中体西用”思潮对晚清教育改革的影响主要有（）。
A.催发了晚清新式教育的起步
B.促成西方教育制度被传入中国
C.极大地冲击了传统教育的价值观念
D.使清末教育改革一直受到忠君尊孔读经等封建信条的支配
E.使清末的教育改革不能真正完成由传统教育向现代教育的过渡
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
30．第22题
近代新学制的发展总方向是（）。
A.封建性逐渐削弱
B.科学性民主性日益强化
C.从封闭走向开放
D.从单一走向多元
E.科举的因素越来越重
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
31．第28题
癸卯学制的历史进步意义在于（）
A.这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。
B.是近代半个世纪教育改革的总结。
C.是近代学习和引进西方教育制度的成果。
D.标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制度在形式上的确立
E.是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
32．第29题
“学在官府”对教育所产生的管理效应为（）。
A.文化教育为官方所垄断
B.不办学校
C.官师合一
D.政治与教化形成封闭系统
E.鼓励私学
答案:
A,C,D
您的答案：
A,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
33．第30题
为发展个性，蔡元培认为教学管理应着重注意（）。
A.将人格养成的精神渗透到各门学科的教学中
B.用健康的先进的文化养料来改革课程内容
C.学校的管理者应充分注意学生的兴趣和特长的不同
D.尽可能地根据学生的个性特征，注意克服班级授课制的缺点
E.受教育者也应具有“自动”、“自学”、“自助”的求学精神
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
34．第31题
伦理主义教育管理思潮认为，营造“道之以德”文化氛围的要素有（）。
A.社会政策导向
B.学校的宗旨
C.法律手段
D.自然规律
E.教师的影响
答案:
A,B,E
您的答案：
A,B,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
35．第32题
“不务德而务法”的含义是（）。
A.在选拔人才时以法律考试为准绳
B.在人才标准上坚持尚法不尚贤
C.坚持以封建国家利益为重的道德价值观
D.在人才选拔的过程中坚持行公义去私心
E.在人才选拔过程中坚持任公而不任私
答案:
B,C,D,E
您的答案：
B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
作业总得分：
100.0
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