部编小学一年级上册10 升国旗胡冬梅PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛.docx
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部编小学一年级上册10升国旗胡冬梅PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛
1
《升国旗》教学设计
第一课时
教学目标
：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课部分生字。
3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
学情分析：
本课是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升国旗的庄严仪式，他告诉孩子们五星红旗是我国的国旗，升国旗时唱国话歌，短短三句话饱含尊敬祖国、热爱祖国的感情。
这样的感受孩子们会有，课文贴近孩子的生活，易激发孩子内心的情感。
教学重点：
1.
能正确、流利、有感情地朗读课文;
2.会写本课的生字，会认读生字。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，导入新课。
1．上课之前，老师先请小朋友听一段乐曲。
（听国歌）
2．你们知道这是什么歌吗？
听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？
3．小朋友们说得真好！
瞧，图上的小朋友也在升国旗呢！
（出示课题）谁能来把课题拼一拼？
（升国旗）指名拼读（正音：
升，后鼻音），师领读，生齐读课题
4．“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在北京天安门广场上升国旗。
我们学校每周星期一也要举行（？
）仪式。
（生答）
二、初读课文，熟识词语，整体感知。
1．课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情景的呢？
（出示课文内容）请小朋友们看着课文内容，听课文录音，要求听清每个字的读音。
师：
刚才录音中的阿姨读得好听吗？
小朋友们你们想不想自己也来读读看呢？
2．学生自读课文
师：
下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，要求：
字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。
（生自学，师巡视指导了解学习情况）
3．.检查学生自读情况
师：
刚才我看到好多小朋友认真地读儿歌，都读会了吗？
好，现在老师要来考考你们，老师这儿有些字和词，看谁能读得又快又好。
出示生字词：
（逐个出现）
（1）借助拼音认读生字新词。
wǔ
xīng
hóng
qí
ɡuó
ɡē
shēng
q?
jìng
lǐ
lìzhèng
nín
hǎo
|
2
五
星
红
旗
国
歌
升
起
敬
礼
立
正
您
好
（2）去掉拼音读词语。
（3）开火车读词语。
4.师：
（过渡）看来还真难不倒小朋友们！
（出示课文内容）我请小朋友们数数看文
中一共有几个句号，所以有几句话？
（3句）
刚才小朋友们把那么多词语读的那么好，那你们现在能不能把这三句话读的很流利
呢？
指名读。
小组读。
全班齐读。
小朋友们读的真好，那你最喜欢读哪一句话呢？
为什么喜欢这句话？
三、精读文本，感悟文本，品悟感情。
相机出示每一句话。
1．
学习第一句
（1）小朋友们，你们看（展示国旗）这就是五星红旗。
它是什么样子的?
（2）教师讲解：
四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣富强。
出示：
五星红旗，我们的国旗。
（3）指名读句子。
（4）你们在哪里见过五星红旗呢?
师：
大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。
因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是——
生（齐）：
我们的国旗!
（5）有感情齐读句子。
（强调“我们的”）
2．学习第二句。
（1）小朋友，升国旗的时候，我们还会听到什么（国歌）
（2）出示升国旗图片，播放《国歌》。
（3）问：
在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？
（4）
出示：
国歌声中，高高升起。
（5）
指名读句子。
（6）小朋友读得真好，声音很响亮。
（指图）你们看，五星红旗升得多高呀！
飘扬在祖国的蓝天里，谁再把这句话来读一读
。
（7）小朋友们，当我们的国旗升起时，你高兴吗？
激动吗？
我们一起带着高兴、激动的心情读好这句话。
齐读
。
3．学习第三句。
（1）师：
升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？
（出示图片）
出示：
我们立正，向您敬礼。
|
3
（2）指名读句子，问“您”指什么？
师述：
这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。
师：
您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，这里用“您”是表示对国旗的尊敬）。
在生活中我们小朋友可以用“您”称呼哪些人？
（3）向国旗立正、敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。
指名读，齐读。
四、整体回顾，诵读品味，指导背诵。
1.升国旗的景象多庄严呀！
让我们一起美美地朗读全文。
（齐读、师生分句读。
）（课件出示全文）
2.师：
学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。
在国歌声中，（高高升起），升国旗时，我们要（立正），（敬礼）。
3.让我们一起把这首儿歌背一背，背诵时再加上动作好吗？
（学生集体背）
4.说话训练
小朋友们，你们学了这首儿歌，看了升旗仪式，现在想对国旗说什么？
出示：
五星红旗，____________________（指名说）
5.小朋友们说的真好，听你们一说我觉得国旗更加美丽了，你们觉得国旗美丽吗？
那就让我们一起高声歌唱《国旗、国旗、真美丽》。
五、认识字形，了解字义，指导书写。
1.抽读生字卡片，口头组词。
2.指名说笔顺，其余人跟着书空。
3.指名描红：
升、中。
4.评议其笔顺是否到位。
5.指导在田字格中书写。
（重点比较“升”中两撇的不同写法）
6.学生在《习字册》中描红，书写。
六、板书设计。
国歌声中
2升国旗
高高升起
正立敬礼
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