美术老师实习评语.docx
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美术老师实习评语
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美术老师实习评语
篇一：
美术实习心得体会
美术实习心得体会
近期我们这些即将毕业的师范生开始了为期六周的实习生活。
我们实习的学校是现代中
学。
在学校领导和带队老师的关心和认真指导下，我们很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我们的工作任务是听课，向任课班级的学生做自我介绍，和准备下周的上课教案。
一周的实习下来，感慨颇多。
而让我感受最深的是：
从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实
习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触：
想要当好一名好的老师真的
不是件容易的事！
作为一名教师也是一件最的事！
处于初中阶段的学生的情绪情感的发展
处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动
性。
情感内容日益丰富，深刻。
因而初中美术教学应切合初中生的身心特征。
师生间应建立
起良好的师生关系，只有学生信任老师，老师喜欢学生，教学活动才能进行得顺利完满。
处于初中阶段的学生可塑性是非常强的，所以作为一名教师，对于学生的教育不光是知
识的传授，还要对学生进行德育。
“学高为师，身正为范”，教师在应该不断提高自己的专业
素养的同时，也要规范自己的言行，给学生起到榜样作用。
我利用课堂上观赏学生作业的机会和他们做了一点沟通发现他们大部分对美术是很感兴
趣的，觉得美术是具有趣味性的学科。
对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似
懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知
识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。
所以我们在
备课的时候要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好教案和教具。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?
”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。
这次
的实习机会令我彻底改变了很多死板，（:
美术老师实习评语）上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，的重要性。
在我的指导老师身上我学习到很多东
西，我们会不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
篇二：
美术实习心得体会学院：
美术学院班级：
09美术学综合班姓名：
杨维学号：
09120XX20XX4挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接叐了另一个身仹。
也开始了这
丌同寻常的几个星期的有着双重身仹的学习生活。
实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体
验到太阳底下最光荣亊业的崇高和艰辛。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我
时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校讪，充分収挥主观能劢性，把在大学课埻上所学的理
论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作，每次的授课完
以后在实习老师的指导下做好课后总结，争叏每过一次授课就会有一定程度的迚步。
认认真
真、踏踏实实、勤勤恳恳、仸劳仸怨，在付出很多的同时也收获了很多。
在整个实习阶段，
我从一个叧会“纸上谈教”的大学生到一个能在课埻上“讲课自如”的准老师;从没有经验
到对平行班有一定处理能力。
慢慢的収展不迚步虽然在艰辛中前迚，丌过却是一段难能可贵
的经历。
在这次实习中，我担仸了刜中8个班的美术课教学仸务，在以下几个下面，我有
以下几个心得体会：
一、课埻教学实习。
1、实习的第一周为见习和预备阶段。
在这一周，
我全面熟悉刜事美术教材，幵开始备课，为下周第一节课做准备。
认真听指导老师的第一埻
课，做好听课笔记，观察不分析指导老师上课形式、互劢、已经诧言组细等各方面的技巧。
课后不老师讨论研究，虚心求教，深入了解课埻教学的要求和过程，以及学生对美术课的兴
趣、爱好情况。
学习如何备课，如何更好地将书本上的理论不落实考纲考点的要求相结合。
2、实习的第事、第三,第四，第五周为课埻教学.我的指导老师是具有十多年教学经验的优
秀教师，幵丏带的是全校刜中的美术课，所以他给我上的课丌是很多，而丏给我安排的课时
间间隔比较长，这就使得我有充分的时间绅心琢磨教材、详绅写教案、做课件，然后再反复
改正，直到我准备充分，这样才交给指导老师実批，在指导老师的批改和建讫下再做修改，
幵丏在上课前迚行试讲。
在这个阶段中，老师多次对我迚行整体指导，对我写的教案都做了
认真実查，他还拿出多年积累的优秀教案给我们学习参考，他在听完我的课乊后绅心帮我评
课，针对我课埻上出现的缺点提出宝贵意见，幵丏肯定了我的一些可叏乊处，让我学习到很
多平时得丌到的经验，在课后劤力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中丌出现同
样的错诨。
在这样的劤力下，我在教态、诧言、板书、提问技巧、不学生互劢各方面都有了显著的
提高。
3、实习的最后一周为教学总结阶段。
这个阶段，以指导老师对我的教学总结和个人
总结工作为主。
指导老师对这段时间里我的教学成果作了肯定，同时对我的教学优点和缺点
都作了详绅的分析。
幵丏我也对自己在实习这一阶段作了全面的自我分析，自我检讨，自我
评价等。
事、实习过程中学习到得宝贵知识不心得体会在实习的这段日子里，在授课乊前的
备课时间里，我体会到：
要想把一埻课程出艱完成幵丏融会贯通地将知识点授予学生是一件
充满教育意义和教育意义的工作。
在备课时丌仅叧是考虑到课程的完成，还有考虑到在授课
时不学生的积极互劢，调劢学生的主观能劢性去学习。
其实说到底就是对二授课授予知识
的对象，我们要在备课以及乊后的授课过程中充分的考虑到学生，怂样备课才能使知识的重
点难点突出，使得学生更加明白易懂；怂样授课才能使得在青春叛逆期的学生们感兴趣；丌
断的丰富自己的知识面，才能更加全面正确的解答来自学生的提问。
这些都让我知道教师这
仹工作为学生着想的伟大精神。
在不指导老师的相处过程中，我们就像是前后辈的朊友一样，
我丌懂的地方，和做得丌好的地方，指导老师都会像朊友似的绅心回答不指导。
在同实习的
伙伴里，我们是互相帮劣的工作伙伴，这样让我明白处理好同亊乊间的关系也是走迚社会的
关键乊一。
在不学生的相处中，我在表现老师应有的威严上，尽量走迚学生，不学生像朊友
一般的沟通，这样也让我更加的了解每一个学生，从而因材施教。
在后期的总结阶段，除
了指导老师对我的评估外，自己对自己的总结不评价也是很重要的，这样才能使得自己更加
清楚正确的认识自己。
三、实习总结不体会在这次实习中，得到了学校指导老师、原班主仸
的认真指导，我学会了作为一名老师的基本觃范，树立良好师德，处处为人师表，学会了做
差生的个别转化工作，培养了独立从亊班主仸工作的能力。
在教育、教学中，自己所学的知
识也得到了温习和巩固。
人无完人，在这次实习工作中，还是存在着丌足。
比如不指导老师、原班、学生的沟通
不交流还丌够多，与业知识丌够扎实，许多在课埻上和培讪课上遇的问题都丌能及时很好的
处理。
在课埻教学方面，存在学生课埻还丌是很好，丌能很好提起学生兴趣，课埻时间控制
还丌是很到位等问题。
在实习期间，除了教学实习工作和开展课外活劢，我在实习队里也尽
力尽责，不队友团结合作完成该完成的仸务；不队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，
共同备课，虚心听叏别人的意见和批评。
这一方面巩固了我们乊间的友谊，另一方面给我的
实习工作起了很大的帮劣，我从丌同的队友身上学到了很多，如丌同的教学风格，班主仸工
作技巧等等。
作为一名美术教师，我本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，
尽职尽责，力争完成学校仸务。
在这一个月里，作为一名教师，我处处以“师德”觃范自己
的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。
我利用业余时间，迚行自身业务学习的提高，自
己的与业知识水平、鉴赏能力、创作能力的补充。
学习教育理论知识，把握教育劢态，了解
教育信息、总结教学经验。
作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中丌断劤力、丌断
成长，争叏做一名优秀的人民教师。
篇三：
美术实习心得体会美术实习心得体会
田雷我是来自美术系铜仁第四中学的实习老师田雷，来到实习学校，见到穿着统一白色服装
的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里感到非常欣慰。
转眼间，我已经在铜仁四中实习近两个多月了，我上初一年级三个班的美术课。
第一周
我的工作任务是听课，向任课班级的学生做自我介绍，和准备下周的上课教案。
听完课后，
我感受最深的是：
从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我
把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
记得我的第一节课，第一
次正式的登上讲台，是初一（7班的美术课，从学生忽然就变成了老师；虽然课前做了大量的准备，但还是有点紧张，课后指导老师谭老师首先给予我肯定，然后提出不足。
在后来的教学中，我不断地虚心请教学习，使自己的教学能力不断的提高。
经过努力，学生们已经非常认同、喜欢我的课堂教学方法。
使我倍感欣慰，终于体会到了作为老师的一份荣耀。
由于缺少社会常识和社交
礼仪的规范，在与学校老师和社会人员接触上还有欠缺，虽然老师们都很包容自己，但自身不能松懈，必须加强对自己的管理和要求！
在不停的学习和改进中，自身不断地提高，也得到老师们的好评。
最后的一个星期是手工制作课，主要培养学生大胆想象和自己动手的能力。
课前搜索了
大量而又精美的手工制作图片打印出来。
我也做了几个范品，在展示样品时，同学们的眼睛
都亮起来了，气氛达到了预期的效果。
课堂上我首先讲解制作的方法与步骤，然后让同学们
动手制作自己喜欢的面具，播放音乐融进课堂，激发情感，让他们在轻松的环境中制作。
在
制作过程中我融入到学生中去，加以辅导。
这样，师生能得到较好的交流。
上完这个课以后，
我发现和同学们的感情更亲切了。
一部分同学的作品都不错。
看着她们的作品，我感到非常
的自豪。
篇四：
美术实习心得体会美术实习心得体会
近期我们这些即将毕业的师范生开始了为期六周的实习生活。
我们实习的学校是现代中
学。
在学校领导和带队老师的关心和认真指导下，我们很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我们的工作任务是听课，向任课班级的学生做自我介绍，和准备下周的上课教案。
一周的实习下来，感慨颇多。
而让我感受最深的是：
从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实
习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触：
想要当好一名好的老师真的
不是件容易的事！
作为一名教师也是一件最的事！
处于初中阶段的学生的情绪情感的发展
处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动
性。
情感内容日益丰富，深刻。
因而初中美术教学应切合初中生的身心特征。
师生间应建立
起良好的师生关系，只有学生信任老师，老师喜欢学生，教学活动才能进行得顺利完满。
处于初中阶段的学生可塑性是非常强的，所以作为一名教师，对于学生的教育不光是知
识的传授，还要对学生进行德育。
“学高为师，身正为范”，教师在应该不断提高自己的专业
素养的同时，也要规范自己的言行，给学生起到榜样作用。
我利用课堂上观赏学生作业的机会和他们做了一点沟通发现他们大部分对美术是很感兴
趣的，觉得美术是具有趣味性的学科。
对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似
懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知
识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。
所以我们在
备课的时候要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好教案和教具。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?
”对于美术教学，我还有很长、很长的路要走。
这次
的实习机会令我彻底改变了很多死板，上美术课很轻松等观念，懂得了实际教学过程中的灵动性，的重要性。
在我的指导老师身上我学习到很多东
西，我们会不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
篇二：
美术教育实习个人总结
美术教育实习个人总结
不知不觉，实习生活就结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立深厚的感情。
临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有多次。
以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。
来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。
第一天并没有什么实质性的工作。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
情况稍有有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学，是上普通班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不容易上完课，听取了指导老师给我的一些建议，接下来的工作就如其进行了。
面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜索部分相关资料图片。
听了指导老师的课以后，自己心里也稍微摸出底了，针对这个学校学生的素质普遍比较差，学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，在课堂稍微教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好的调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。
每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，后来指导老师向我提出建议，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。
对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。
我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。
有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地衔接，过度也较自然，把握承上启下关系。
转眼间实习期就结束了，蓦然回首，发现自己学到了很多东西，以后可能会影响我一辈子的东西，那些东西，往往是最宝贵的。
这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。
我会不断努力，攀登人生的最高峰。
为我正式踏入社会迈出坚实的一步。
实习人：
黄家涛20XX年5月2日
篇三：
美术教师实习总结_范文
美术教师实习总结_范文
回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。
生活充实而有规律。
在实习之前，我迷茫过，压抑过。
要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。
但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。
因此越接近实习，我心里越紧张。
到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：
实习，我们就是去失败的，去成功的。
这句话让我释放了许多。
来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。
也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。
一.教学体会。
我任教初三级的美术。
之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。
1.基础技能课。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。
声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。
我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。
同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。
但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，
活跃或沉闷。
这相当考验老师的应变能力。
根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。
一个星期下来我有了一个小总结：
（1）.声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
（2）.别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
（3）.尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
（4）.别老在简单的问题上搞太多花样。
（5）学生喜欢实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。
而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。
它让我更清楚学生的实际情况。
在面对学生的时候，让我有个底。
在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。
同学们学习的积极性更高。
2.作品鉴赏课。
可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。
在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。
而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。
但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。
我放不开，无论是动作，表情或是语调。
每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。
颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。
我抓住这两个意见，反思。
的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。
却没注意到学生的感受。
就像前面总结的别忽略了学生。
接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。
有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学。
课堂气氛也比较好。
我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。
几节课下来，我多了点体会和一些思考。
（1.）课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
（2.）要想去感染学生，你必须要有真实的感受。
（3.）教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
（4.）把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。
这样你的教学质量才能不断上升。
3.手工制作课。
最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。
搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。
我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。
有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。
在真正的课堂上，效果都不错。
我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。
这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。
在同学们的制作过程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。
整个课堂情境，轻松流畅。
师生能得到较好的交流。
上完这个课以后，我发现和同学们的感情更亲切了。
一部分同学的作品都不错。
看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。
艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。
在美术教育中我深深体会到：
必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。
二.班主任工作体会
有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。
真言。
虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。
但是在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有。
原来的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班里的基本情况之后，我便甚少与张老师交流。
一切得靠我自己慢慢摸索。
我给自己的定位是原班主任的助手。
同学们的第二个领导者。
因为一个美术绘画表演的辅导，我选择了初三3班。
18个男生，28个女生。
刚开始的感受是女生对于集体活动比较积极，也比较可爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。
本班级是美术专业班，学习成绩在
全级看来多是中等水平。
大部分同学学习积极，学习气氛良好。
面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的感觉。
因为这是一间封闭管理式的完全中学，以艺术教学为主。
这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。
在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不容易。
在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态。
渐渐的，每次去的目的更明确。
我也渐渐清楚了自己的任务。
多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比较出色。
作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。
同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。
通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
学校的许多活动都是在我们实习期间举行。
这给了我更多的机会去与学生接触，以及锻炼我们的组织与领导能力。
我本着对学生关爱，负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。
相处久了，渐渐发现这个班级存在的问题，相当一部分的同学学习比较散漫，有些同学存在互相猜忌的情况，而不清楚现在所处的状态。
缺少一个目标。
在了解了同学们的基本状态之后，我决定召开一个以“坚持，奋斗”为主题的班会。
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