07级九年级上下册课内外诗歌鉴赏全版.docx
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07级九年级上下册课内外诗歌鉴赏全版
07级九年级课内外诗歌鉴赏全版（2009年9月）
2005年：
《渡荆门送别》2006年《破阵子醉里挑灯看剑》2007年《十一月四日风雨大作》2008年《茅屋为秋风所破歌》2009年《早寒江上有怀》
★诗歌鉴赏的几个方面：
1、先抓思想感情：
出现重点得分词句
2、展现画面：
翻译/合理想象/语言的修饰（形容词）/景物要全
3、炼字品词：
字义＋内容＋感情（写出了……，表达了……）
4、艺术特色：
抓一点、分析透、服务中心（总括/具体分析）
★诗歌鉴赏10个重要诗人：
唐：
李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、岑参
宋：
苏轼、辛弃疾、李清照
东晋：
陶渊明
9年级上册课内诗歌鉴赏
望江南（温庭筠）
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
1、中心：
一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
思念丈夫却不见归来的孤寂之情。
2、这首词描写了一个什么画面，请用自己的语言描述出来。
一位女子，早起梳妆完毕独自一人凭栏远眺。
她望眼欲穿期盼着心上人的归来。
一只只船驶过，却始终不见他的身影。
夕阳西下，点点余晖撒在江面上，江水悠悠，倒映出她孤独的身影。
3、“独”字说明她是在独自等候远行爱人的归来；写出了女子孤单寂寞的处境和盼望心上人归来的殷切心情。
4、词中的“脉脉”“悠悠”很有表现力，请结合词所表达的感情进行赏析。
（1）“脉脉”含情凝视，情意绵绵的样子，词中“脉脉”有拟人的意味，赋予夕阳以人的情态，把傍晚微弱的斜阳拟作含情凝视、情意绵绵的眼光，生动得写出了妇人对丈夫的思念之情。
（2）“悠悠”写夕阳即将西下，江水不断东流的自然景象，表达了女主人公的思念之情也会像这江水一样连绵不绝和她的孤独失望之情。
5、这首小词不到30字，却容纳了很多内容：
就时间而言，从清晨写到黄昏；就景物而言，写了千帆、斜晖、江水等；就人物内心感情而言，从希望到失望，以致最后的“肠断”。
渔家傲秋思（范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1、中心：
表达了作者抵御外辱，报国立功的爱国精神。
2、请用生动的语言展现上片画面。
归雁成群结队地飞回南方，似乎没有一点留恋的意思。
四面响起悲壮的军乐和杂乱的号角声，在落日余晖、烟雾缭绕的群山中间，有一座早闭的孤城。
3、上片中“塞下秋来风景异”的“异”字表现了边塞之地的孤寂荒凉.
塞下风景“异”在哪里？
表达了词人怎样的思想感情？
风景“异”的表现：
a、大雁南飞无停留之意，天气极其寒冷，不同于中原。
b、边声四起，（风声，号角声，马啸声相混杂，塞下特有的声音。
）
c、孤城早早关闭，戒备森严，战争紧张（与中原繁华不同）
答：
突出了与中原景物的“异”。
作者借景抒情，通过描写塞下秋景与中原的不同，抒发了思乡之情。
（上阕写景的作用：
渲染边地荒漠悲凉的气氛，抒发作者的思乡之情）
4、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句表达了作者怎样的感情？
借用“东汉窦宪大败匈奴，‘勒石燕然’记功而返”的典故，写将士们既思念家乡，又不想无功而返的矛盾心理，表现边塞将士爱国、卫国的精神和思乡之情。
5、“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
”请谈谈对这句的理解。
答：
戍边将士有家难回、功业难成而伤心落泪，夜不能寐。
深秋时节寒霜满地、羌管幽怨更加深了诗人内心的忧愤之情。
情景交融，表现了作者壮志难酬的悲愤之情，以及思乡忧国的感情。
6、下片中有哪些细节描写？
有什么作用？
下片写酌酒、不寐及落泪等细节深化感情，使得全词在质朴的风格中表现出悲凉、壮阔的意境。
7、边塞风光：
王维：
大漠孤烟直，长河落日圆
王昌龄：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关
李贺：
大漠沙如雪，燕山月似钩。
8、艺术特色：
这首词寓情于景、寓情于典。
①选用边塞极具代表性的景物——大雁、边声、号角声和早闭城门的孤城——来衬托将士的思乡之情，未写“愁”却处处现“愁”。
②借用典故表现边塞将士爱国、卫国的精神；通过写酌酒、不寐及落泪等细节深化感情，使得整首词在质朴的风格中表现出了悲凉、壮阔的意境。
★江城子密州出猎（苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、中心句及感情：
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（抒发了作者报效国家，为国杀敌立功的的豪情壮志。
）
2、首句中“狂”字的作用？
狂：
少年的豪情，豪气（表现在三个典故上）
答：
定下全词的感情基调，是诗眼所在。
下文的内容围绕“狂”字展开：
出猎场面的壮观；作者的不服老自比孙权的豪迈；希望重新获得朝廷重用和报效祖国的雄心壮志等等都是“狂”的体现。
3、“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？
答：
亲射虎：
作者要像孙权那样挽弓马前射虎，这里诗人以孙权自喻，暗示自己也有孙权那样的雄才大略，表现作者年老仍有少年的豪情。
遣冯唐：
表达作者希望朝廷能像派遣冯唐赦免魏尚那样重用自己，表达了希望得到朝廷重用的愿望。
射天狼：
天狼即天狼星，词中喻指从西北来犯的西夏军队，作者在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。
4、“卷”的好处：
“卷”字极言行走之快，人数之多，写太守率领众随从纵马狂奔飞快地越过小山岗，突出了出猎者情绪的高昂，精神的抖擞。
5、请用生动的语言再现出猎的壮观场面。
太守今日意气勃发，要出城打猎。
他左手牵着黄犬，右臂架着苍鹰。
头戴锦帽，身披貂裘，率领众多的随从，纵马狂奔，如风般地飞快越过小山冈。
6、分析苏轼的形象？
运用典故，塑造了一个英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。
7、“持节云中，何日遣冯唐？
”两句，作者借典故表达了自己怎样的愿望？
作者以魏尚自喻，表现了希望获得朝廷重用的愿望。
（李白：
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
）
8、比较《渔》《江》《破》三首词在思想感情方面的异同。
同：
都抒发了想要报效国家的爱国感情。
异：
《渔家傲秋思》还表现了将士们的思乡之情，以及作者壮志难酬的抑郁、悲愤。
《破阵子》中“可怜白发生”也表现了壮志难酬的悲凉。
《江城子》抒发了作者报效国家，为国杀敌立功的的豪情壮志。
9、以本词为例，概括豪放词风格。
全词用一个“狂”字贯穿始终，显得胸襟磊落，壮怀激越，气势逼人，具有一种阳刚之美。
也体现了这首词的粗犷豪放的风格。
10、爱国的诗句：
文天祥：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
陆游：
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
苏轼：
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
王昌龄：
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
★武陵春（李清照）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1“倦”字表现了作者怎样的心绪？
“倦”字是说日色已晚，而作者仍无心梳洗打扮，表达了内心的深重哀愁。
2、表现自己的内心活动的词语：
也拟，只恐
3、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”被称赞为“创意出奇”，试分析这两句话好处。
用比喻的修辞，把看不见摸不着的愁，比作有重量的物体压在心头，连船也在不动。
比喻新奇，化虚为实，生动形象的写出了自己内心沉重的哀愁。
4、《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？
《武陵春》中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。
这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度。
5、“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？
“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。
听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。
她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办法。
不过，转而却又否定了自己的计划。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。
哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动。
6、比喻写愁的诗句：
李清照只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
李白抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
李煜问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
李煜剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
破阵子（辛弃疾）（06年中考题）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
1、中心：
抗金救国、卫国杀敌立功的的爱国豪情及壮志难酬的悲愤之情。
2名句：
a“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
”——火热的军营生活
b“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”从视觉和听觉两个角度描绘了激烈的战斗场面。
C“了却君王天下事，赢得生前身后名”作者的雄心壮志，爱国豪情。
d“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”抒发了壮志难酬的感慨和抑郁。
3、辛弃疾尽管“白发生”，却依旧眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中两个细节中可以读出。
（醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
）（醉里看剑、梦回连营）
4、辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。
a军营生活的豪壮：
看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，
b战斗场面的雄壮：
骑快马，挽强弓，勇猛、雄健；
c为国立功的雄心壮志；收复中原，统一全国
d壮志难酬的悲壮：
年老不能为国立功。
（从题材上看写军营中的生活情景，看剑、听角、分炙、点兵、骑马、挽弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看是豪放、壮丽的，所以叫“赋壮词”）
5、根据你所掌握的历史知识说说“了却君王天下事”中“天下事”指的是什么？
答：
指收复北方的国家大事。
（收复中原，统一国家。
）
6．试着体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
答：
既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀气氛。
7．用你的语言再现作者热爱的火热军旅生活
夜深了，将军（诗人）在醉意朦胧间挑亮灯芯观看心爱的宝剑；早晨醒来军营里已是号角连连，走出中军大帐，将军吩咐将上等的牛肉分给将士们吃。
大家一边吃着，一边听乐器翻奏出悲壮粗犷的战歌。
在秋天的战场上将军检阅三军，威风凛凛。
沁园春 雪（毛泽东）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9年级上册附录诗歌鉴赏
观刈麦（白居易）
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
姑妇荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
请结合诗句内容谈谈。
表达了对劳动人民的深切同情。
“今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
”诗人在那个时代能够主动去和农民对比，而且反思自己的不是，体恤农民的艰辛，为他们鸣抱不平，这种安民济世情怀的确难能可贵。
2、请用生动的语言展现“夜来南风起，小麦覆陇黄。
姑妇荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
”之一劳动场景。
并体会这一劳动场景的作用。
夜里刮起南风，麦子被风吹黄了，覆盖在田埂上。
妇女们挑着盛满食物的竹筐，小孩提着装满汤的壶，去给在南冈割麦的青壮年送饭送水。
一些农民在南冈麦田埋头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽也不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。
这是第一个劳动场景，其特点是热火朝天，全家忙碌，就连本该乘阴纳凉，纵情玩耍的儿童也携壶送浆，奔波不停，足见这一家农民的艰辛不易。
3、由“足蒸暑土气，背灼炎天光。
”你能联想到李绅的《悯农》的锄禾日当午，汗滴禾下土。
4、“家田输税尽，拾此充饥肠”写出了当时农民怎样的生活状况？
流露出作者怎样的感情？
作者见证了农民生存的艰难痛苦，沉重赋税，无以为生，只好靠拾麦充饥。
流露出对农民的怜悯和同情，也从侧面揭示出官家横征暴敛、赋税沉重的罪恶。
5、同情农民疾苦的诗句：
张养浩：
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
李绅：
四海无闲田，农夫犹饿死
杜甫：
朱门酒肉臭，路有冻死骨
月夜（刘方平）
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
1、你从这首诗中感受到了什么？
体会到作者怎样的感情？
答：
感受到春天来临时的一片生机。
也体会到诗人对春天、生命的赞颂和对春回大地的喜悦之情。
2、本诗颇具诗意，试用自己的语言生动展现其所描绘的画面。
夜半更深，朦胧的斜月映照着家家户户，庭院寂静，一半沉浸在月光下，另一半则笼罩在夜的暗影中。
夜空辽阔，星斗已横斜。
在这寒气袭人，四周静寂的夜晚，响起了清脆欢快的虫鸣声，声音透过绿色的窗纱。
商山早行（温庭筠）
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
2、“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”历来脍炙人口，请选一个角度鉴赏。
运用白描手法，描绘了6种景物，鸡声、茅店、明月、行人足迹、板桥、秋霜，勾勒出一幅深秋清晨寂静凄凉的画面。
同时由景生情，抒发了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。
3、请用生动的语言展现“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。
”所描绘的画面。
清晨，鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上，落叶撒满山路，枳子花明灭于驿站外。
4、请你再写两句借景抒发思乡之情的诗句。
崔颢：
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
王湾：
乡书何处达，归雁洛阳边
李白：
举头望明月，低头思故乡
卜算子咏梅（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
1、、全词运用了什么写作手法？
寄寓了作者怎样的感情？
用托物言志的手法写出自己的高尚品格：
即使境遇不佳，屡遭打击，但气节不改。
表现了作者高洁坚贞的情怀。
2、上片写梅花的遭遇有什么作用？
梅花在荒凉的驿站外，断桥边，加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！
写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。
为下文托物言志的写自己的高尚品格作铺垫。
3、请用生动的语言展现上片梅花的遭遇。
一树梅花寂寞的开在驿站外残破的断桥边，没有人眷顾，也没有人欣赏。
它孤独的开放又默默的凋谢。
已是黄昏时分仍在独自愁苦，更经受着狂风暴雨的无情摧残。
4、用托物言志的手法写高洁志趣的诗句：
郑板桥：
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
于谦：
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
破阵子（晏殊）
燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
1．从诗中你能感受到什么？
这首词表达了作者怎样的感情？
答：
从诗中可以感受到春天的蓬勃生机和青春的无限美好。
表达了作者对春天、青春的赞美热爱之情。
2、内容：
此词描写了清明时节的一个生活片段：
归飞的燕子、飘落的梨花、池上的碧苔、清脆的鸟啼、飘飞的柳絮，映衬着笑靥如花的少女。
3、请用生动形象的语言展现上片的美丽而富有生机的景色。
春社时节，燕子翩翩飞来，雪白的梨花飘落后，清明已到。
池塘边疏疏落落地点缀着几处碧绿的青苔，在茂密的枝叶深处,时时传来黄鹂清脆的啼叫，春天白昼加长，柳絮开始漫天飞舞。
★浣溪沙（苏轼）
簌簌衣巾落枣花，村南村北响繰车。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
1、主题：
描绘了温馨、祥和、清新的乡村景色，表现了作者对宁静祥和的农村生活的喜爱之情，也反映了一位关心人民生活的太守对雨后农村新景象的喜悦之情和与农人们的融洽感情。
2．上片三句话三个画面，请用生动的语言加以描绘。
并试着分析作者的感情。
答：
簌簌飘落的枣花，轻轻地打落在衣巾上，村子里家家户户嗡嗡的缲车声缭绕在村子上空，古柳下穿着牛衣的农人在叫卖黄瓜。
感情：
这是一幅宁静祥和的乡村图画。
表现了作者对宁静祥和的农村生活的喜爱之情，也表达出作者看到雨后农村新景象的喜悦之情。
3、上片三句话三个画面，似乎毫无联系，你是怎样看待的？
请做简要分析。
这一组画面，不仅色彩美，而且有音乐美。
无论是簌簌的落花声，嗡嗡的缲车声，还是瓜农的叫卖声，都富有浓郁的生活气息，生动地展现出农村一派欣欣向荣的景象。
4、请简要概括下片内容。
并分析作者的心情及所体现的形象。
下片主要写谢雨神途中行路的艰辛。
刻画出一位谦和平易近人的知州形象，将一位太守与普通农民的融洽关系写得亲切自然。
5．你认为末句的“敲”字能否换作“推”字，为什么？
请简单说说你的理由。
不可。
“敲”字恰当的写出了作者动作的谦恭自然，表现了他唯恐打扰别人的心理，体现出作者没有太守架子、平易近人的特点。
而“推”字表示直接推门进入，达不到“敲”字的上述表达效果，所以不可以。
6、田园生活：
陶渊明采菊东篱下，悠然见南山./晨兴理荒秽，带月荷锄归。
孟浩然开轩面场圃，把酒话桑麻。
7、田园风光：
陶渊明山气日夕佳，飞鸟相与还。
孟浩然绿树村边合，青山郭外斜。
醉花阴李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
1、本词抒发了作者怎样的感情？
本词通过悲秋伤别抒发了词人的寂寞相思情怀和浓浓的离愁别绪。
2、上片写秋日无聊、秋夜凄凉情景和油然而生的孤寂之情。
3、“莫道不消魂，帝卷西风，人比黄花瘦”历来为人所称颂，请分析为什么以“黄花”来写哀愁呢？
这句比喻新奇传神，以人比花。
重阳节黄昏菊花清瘦的形象，能生动写出作者憔悴的形象，浓浓的离愁别绪。
加上菊花以幽雅高洁为品质，与作者的精神有相同之处。
南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）
何处望神州，满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事，悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋。
1、辛弃疾，南宋朝豪放派派词人。
号幼安居士。
著有词集《稼轩长短句》。
其词风沉郁顿挫，慷慨苍凉。
2、联系本词的写作背景分析作者的写作用意和表达的感情。
这首词是借古讽今，讽刺当时南宋朝廷无能，无力抵抗敌人，不但不能光复神州，连江南也快要保不住了。
他借古喻今，颂扬孙权，委婉地暗示了对于朝廷的不满，也寄寓了自己的一腔爱国豪情。
3、本词中提到了三国时东吴的统帅孙权，试联系苏轼的《江城子密州出猎》的“亲射虎，看孙郎”，谈谈这其中所抒发的感情。
当年孙权在青年时就做了三军统帅，独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。
“天下英雄谁敌手”也隐含着一个典故。
据《三国志·》载，曹操曾经说：
“生子当如孙仲谋”。
苏轼也曾希望向孙权那样马前射虎，来体现自己的少年豪情。
两首词都借孙权来表达自己的爱国为国的豪情。
山坡羊骊山怀古（张养浩）
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。
1、请找出本散曲的中心句并分析所抒发的感情。
中心句：
“赢，都变做了土；输，都变做了土。
”
作者怀古伤今，借写封建王朝的更迭、兴衰，寄寓自己对历史兴亡的感慨——世事无常，封建王朝无论怎样的盛极一时，最终都逃脱不了灭亡的命运。
朝天子咏喇叭（王磐）
喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
1、找出这首散曲的中心句，并分析所表达的感情。
中心句“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
”
作者采取拟人的手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏，也流露出对民生疾苦的同情。
2、请结合语句分析这首散曲的写作结构。
第一层：
明写喇叭，唢呐的特点，暗喻官吏的虚张声势，仗势欺人。
第二层：
写官吏对百姓的强取豪夺，大肆搜刮。
第三层：
写官吏的压迫掠夺导致百姓的家破人亡。
9年级下册附录诗歌鉴赏讲义
从军行（杨炯）
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
【诗意】
边塞的报警烽火传到了长安，我心中的情绪难以平静。
将军领了兵符奉命出征，统率强悍的骑兵包围了匈奴的龙城。
大雪弥漫，天色昏暗，军旗上的图案颜色暗淡。
狂风呼啸与雄壮的进军鼓声交织在一起。
我宁愿从军边塞作一百个士兵的头目，也胜过做一个舞文弄墨的书生。
【主题】
这首诗描写一位书生从军边塞，抵御外患的全过程。
表达了诗人渴望为国杀敌立功爱国豪情。
【练习】
1．展开想象描述“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，所展现的画面。
“雪暗”一句通过描写景物表现战斗之激烈，气势之恢宏。
画面：
大雪弥漫，天色昏暗，军旗上的图案颜色暗淡。
狂风呼啸与雄壮的进军鼓声交织在一起。
2。
“宁为百夫长，胜作一书生。
”抒发了诗人怎样的思想感情？
答：
艰苦激烈的战斗更增添了作者对这种不平凡生活的的热爱，他宁愿驰骋沙场，也不愿做一个百无一用的书生。
这句诗直抒胸臆表达了作者投笔从戎的决心，渴望报效国家建功立业的豪情壮志。
月下独酌（李白）
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
1、中心：
描写明月、身影与自己“成三人”的情况，反映了诗人政治上失意和孤独郁闷之情。
2、背诵名句：
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
永结无情游，相期邈云汉。
3、诗歌注释：
•在花丛之间提着一壶酒，独自饮酒，自斟自饮。
•我举起酒杯要明月作伴，明月和我以及对着我的影子就成三个人了。
•明月不懂得饮酒，只有影子伴随我的身体移动。
•暂时与明月身影为伴，在这春暖花开之时及时行乐吧。
•我歌唱时月亮徘徊，我起舞时影子零乱似与我共舞。
•我清醒之时与明月身影一起欢乐，酒醉以后与明月身影各自分散。
•我要与明月、身影永远结为忘情的好友，互相约好相会在遥远的天上。
登楼（杜甫）
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
【诗意】值此国家多灾多难之时，客居异乡的诗人登楼观览。
眼前虽是繁花似锦，诗人却无心赏玩，反而触境伤情。
锦江两岸的春色铺天盖地而来，古往今来玉垒山上的浮云变幻不定。
大唐王朝如天上的北极星一样不会改变，西方的强敌吐蕃莫再徒劳侵扰。
可叹后主刘禅那样的无能的君主竟还在庙中享受祭祀，日暮之时我姑且吟唱《梁甫吟》。
【主题】中心句：
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
全诗表达了作者对国家灾难的沉重忧思和自己报国无门、壮志难酬的无限
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