仁爱版英语八年级下册导学案全册.docx
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仁爱版英语八年级下册导学案全册
Topic1Whyallthesmilingfaces?
SectionA
任务一：
I1听录音补全下面的答句。
1.HowdoesKangkanglook?
Helooks.
2.WhydoesKangkanglookexcited?
BecausehisparentswanttoJane'sparentstothemovies.
3.IsJanefondofthemovieTheSoundofMusic?
Yes,itisherfavoritemovies.
4.WhatareJaneandKangkanggoingtodoonSaturdayevening?
TheywilltheeveningatKangkang'.
5.WhatwillKangkang'momdo?
Shewillsomedeliciousfoodthem.
II.读课文，翻译短语并完成解析。
1.Howareyoudoing?
”的意思是,这是一个问候语，与之类似的还有
Howareyou?
/Howisitgoing?
/Howareyougettingalong?
，回答此类问候，常用：
fine/verywell,+thankyou/thanks.
2.Inviteyourparentstogotothemovies"意思是,我们可以总结"邀请
某人做某事”，句型为.例：
Sally昨天邀请我参加她的生日聚
3.spendtheeveningatmyhouse.”意思是。
Spend当花费讲，句型为
或。
4.preparesomedeliciousfoodforus”意思是。
我们可以总结"为…
准备…”，句型为：
。
“为…做准备”是。
和我们之
前学过的句型意思相同。
例：
他们正在为考试做准备。
或。
5.“saythankstoyourmom.”意思是。
我们可以总结“向某人道谢”
句型为。
扩展一下：
向某人道歉、道别、打招呼分别为say
/tosb.
6.Youlookexcited.”意思是。
句中的excited是（形
容词/副词）修饰句中的（you/look）。
这一句也可以改写成Youareexcited.”
意思与原句基本相同。
那么我们发现原句中的look和be动词起到的作用一样，都是用
来说明主语的。
areexcited这种用来说明主语的结构，叫做“系表结构”，那么同样look
excited也是系表结构，其中look做句中的语。
与之类似的表达如：
1Themusicsoundswonderful.
2Thesweaterfeelssoft.
3Kangkanglookstired..
4Thefoodtastesdelicious.
精品文档
5Themilksmallssour.
通过观察我们发现，以上例句中的动词都与人的感官有关，我们把这些动词叫做感官动
词。
我们可以得出结论：
感官动词在句中可以做语，后面常加
（形容词/副词）做表语。
表达看起来、听起来、摸起来、闻起来、尝起来……的意思。
例：
①你的注意听起来很棒！
2走了很长一段路后，我感觉很累。
3这个鱼吃起来很美味。
4Alice看起来很伤心，因为她的宠物狗死了。
5这些花闻起来很香。
III2,根据图片，选择正确的形容词，用系表结构描述图片。
任务二：
I3.听录音，补全下面的句子。
1.Michealandhisfriendsveryhappythismorning.
2.Theirparentsaregoingtothe,Andtheyaregoingto__
theeveningatKangkang'.
3.Theirparentsare.BecausetherewasleftwhenMr.Lee
wenttobuyaticket.Mr.leedisappointed.
II.读对话，完成下面的解析。
1.Whyallthesmilingfaces?
”意思是。
这是一个省略句，全局应为：
Whydoallofyouhavethesmilingfaces?
，也可以改写为同义句：
Whyeveryone
?
2.buttherewasnoneleft.”意思是。
None的意思是。
与all相对，是指三个以及三个以上人或事物中没有一.…一...
个。
如果是两个人或事物中没有一个则用neither,neither与both相对。
例：
咖啡、水、果汁，你最喜欢哪一个？
Whichdoyoulikebest,coffee,waterorjuice?
哪一个也不喜欢，我只喜欢茶。
.
None还常与介词of连用，表示…中没有一个。
例：
Noneofusisafraidofdifficulties.
我们班学生中没有一个会唱英语歌。
。
句中left意思是,常用语名词或不定代词的后面。
例：
There'snoticketleft.
他还剩有大把的钱。
任务三：
11。
3b,看图，用所给出的词练习对话。
任务四：
学习方框中的形容词，并选择正确的词补全短文。
任务五：
总结本课出现的重点词组和句型。
1.
你最近怎样？
2.
邀请某人做某事
3.
花费…做某事
4.
为….做准备
5.
向…道谢
6.
没有剩下的
7.
太遗憾了
SectionB
任务一：
I1听录音补全下面的答句。
1.HowdoesMr.Leelook?
Helooksalittle.
2.WhyisMr.Leeunhappy?
Hedisappointedbecausehecouldn'getaticketTheSoundofMusic.
3.WhatdoesJanethinkofthemovie?
Shethinksit'svery.
4.WhatdoesMariathinkoftheoperaCats?
Shethinksit'ssoandinteresting.
5.WhatdoesKangkangthinkoftheopera?
Hethinksit'.
6.WhatdoesKangkangthinkthemovie,LoveMeOnceMore?
Hethinksit'so.
II.读对话，完成下面的解析。
1.“Heseemsalittleunhappy.”意思是.这一句中的seem意思是
通过观察我们发现seem在句中也是用来做语，后面加词做语。
例：
你爸爸似乎生气了。
.Seem..后
除了可以加形容词以外，还可以加动词不定式构成：
seemtodosthi的句型，意思是似乎
要做某事。
例：
Theweatherseemstorain.也可以加that从句，构成Itseemsthat…的句型。
例：
Itseemsthatheisquitehappy.
除了之前我们所讲的感官动词可以用来做系语以外，还有一些其他的词也可以用来
做系语如：
1seem（似乎）
2get（变…，常指温度等缓慢、逐渐的变化）Theweathergetswarmerinspring.
3go（变…，指进入某种状态）Fishsoongoesbadinhotweather.
4become（变…，指从一种状态变为另一种状态）MyfatherbecameangrywhenIliedtohim.
5turn（变…，常指颜色的变化）Leavesturngreeninspring.
2.atickettoTheSoundofMusic"意思是.通常我们用of来表示"…
的...”，但有时也用to来表示，除了“…的票”以外，还有“…的钥匙”
和“…的答案”。
任务二，2.仿照例句，看图，用所给出的短语，写一个句子来描述图片。
并完成下面的解析。
我们已经知道，在系动词后面常加词来做表语，而很多的形容词是由
名词和动词变化而来的，这时我们要注意他们的一些变化规则。
㈠名词变形容词，通常是在名词的词尾加y，如：
sun-,cloud-,
wind-,rain-,snow-,fog-,fun-,noise-,
health-,luck-.
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有个另U名词变形容词力口ly，如：
friend-,love-,day-.
㈡动词变形容词，可以在词尾力口ful女口：
use-,care-,help-.
通常是用动词的过去分词（-ed）,女口：
please-,excite-
interest-,relax-,surprise-,tire-,bore-
worry-,pride-.这些形容词通常用来修饰（人/物）。
或者是加ing构成形容词，女口excite-,interest-:
relax-‘surprise-,tire-,bore-worry-这
些形容词通常用来修饰（人/物）.
练习：
用所给词的正确形式填空。
1.Itrainedheavilyyesterday.Butthismorningitbecame（sun）.
2.Thisstoryisso（fun）and（interest）thatIreaditagainandagain.
3.Lucyseemed（worry）.What'wrongwithher?
4.Michaelfelt（surprise）andhappywhenheknewhegotafullscoreintheexam.
5.Weare（pride）ofYaoMingandYiJianlian.
6.Ourteacheris（pleased）withourgrades.
任务三：
3a,读对话完成3b的表格，并完成下面的解析。
1.“Areyousettingthetableforyoufriends?
"意思是,短语"摆桌子”表达
为。
2.Michaelisn'abletcome.'意思是,短语"beabletodosth."意思是
通常也可以用情态动词+动词原形来表达。
那么原句也可以改写为°需注意的.是“can+动词原形”…一丕能用于一般将来时，而“一..…be
abletodo”则可以。
3.“Hehasatemperature”意思是,也可以表达为。
4."Ihopeeverythinggoeswell.”意思是,goeswell意思是
例：
学校运动会开得很顺利。
5.“'llringupMichaellater.”意思是,ringup意思是,
给某人打电话也可以说：
/sb.需要注意的是，如果ringup加代词作
宾语，则要放在ringup的（中间/后面）。
如：
Irangyouupyesterday.
任务四：
4.听录音，用正确的形容词补全下面的句子。
任务五：
总结本课出现的重点词组和句型。
1.
似乎要做某事
2.
一张…的票
3.
为…而骄傲
4.
对…感到高兴/满意
5.
摆桌子
6.
能够做某事
7.
发烧
8.
一切进展顺利
9.
给某人打电话
10.
为…感到难过
SectionC
任务一：
I1a，看海报回答文前的三个问题。
II•读课文，回答下面的问题，并完成解析。
1.Whatisthestoryabout?
2.WhatdidMariagototheVonTrappfamilyfor?
3.HowdidthefamilyfeelafterMrs.VonTrappdied?
4.Whatdidthechildrendoeverydayandhowdidthefatherfeel?
5.Whydidthefatheroftenbecomeangry?
6.HowdidMariacheerupthechildren?
7.Howdidthefatherfeelatfirst?
8.Howdidthefatherfeelwhenhesawthesmilingfacesofhischildren?
解析：
1.Whenandwherewillthemoviebeshown?
”意思是,其
中beshown意思是。
例：
这部电影将会在下周日上映。
。
2.“Howmuchdoesaticketcost?
”意思是.Cost意思是
，它的主语是（人/物）,只能表示花钱。
句型是sth.costsb....,例：
这台电脑花了我4000元。
.其他表示花费的词分别是：
1spend，主语是,可以花或,句型是：
或。
2pay，主语是,只能花,句型是。
3take，主语是,只能花,句型是。
3.careforsevenchildren.”意思是.Carefor意思是,
与之意思相近的表达有禾廿.
4.Thefatherwaslonely”意思是.lonely意思是,
是一个形容词，通常用来修饰人，做语。
例：
他感觉很孤独，因为他没有朋
友。
oalone..与_.lonely.…词形相近…但一一alone…是
一个副词，意思是独自=byoneself,通常用来修饰动词。
如：
Helivesintheforestalone.
5.becauseofthenoisychildren”意思是。
Becauseof意思是
.我们注意到，在这个句子中because后面加了介词。
而我们之前because的用法是不加的，例如：
Hedidn'gotoschool,becausehewasill.那么为什么文中的because后面要加of呢，加与不加有什么区别呢？
请你试着通过这两个
句子来分析一下。
答：
because后面力口,becauseof后面力口。
这与我们以前所学besure后面加,而besureof后面加是
一样的。
6.“Mariataughtthechildrentosinglivelysongs”意思是,我们可以
总结句型“教某人做某事”为.例：
你可以教我跳舞么？
。
句中的lively意思是,是一个词，修饰人或者事物都可以。
例如：
Sheisalivelygirl.
7.“ocheerthemup.”意思是.Cheersbup.意思是.
在上学期我们学过cheersb.up,意思是。
8.“thesmilingfacesofhischildrenpleasedhim”意思是,句
中please用做行为动词，意思是,例：
他的话让我高兴。
.Please的过去分词形式pleased常用与动词的后面做表语，构成句型bepleasedwith…意思是,或bepleasedtodosth.意思是。
例：
老板对我的工作感到很满意。
.我很乐意和你聊天。
9.“WhatdidMariagototheVonTrappfamilyfor?
”意思是,
句型：
What…for?
意思是,等于疑问词。
例:
WhatdidKangkanggototheteacher'officefor?
=didKangkanggototheteacher'office?
任务二：
2I选择方框中所给的形容词补全电影介绍，并完成下面的解析。
1.“JackandRosefellintothesea"意思是,fall（过去式fell）into意
思是.介词into意思是,其他带有into的短语有：
getinto
changeinto,breakinto。
2.“theywereafraidoflosingeachother.”意思是.Beafraidof意
思是,后面加名词或动名词。
例如：
她害怕在晚上外出。
3.intheend”意思是,与之意思相同的词为,短
语为。
反义短语为：
。
4.“themotherwassoworriedthatshelookedforhimeverywhere.”意思是
这一句可总结为句型：
意思是,例如：
IamsotiredthatIcan'walkanyIonger.
如果that后面加了一个否定句，那么这个句型也可以改写为“too…todo…“的句
型。
那么上面的例句也可以改写为.有时候也可以
改写为”not…enoughtodo…“的句型。
如：
Heissoyoungthathecan'gotoschool.可
以改写为，Heisnottogotoschool.
Shewasverysadandwentmad.”意思是,短语，gomad意思是
.例如：
我们担心她可能会失去理智。
任务三：
总结本课重点词组和句型。
1.
上映
2.
一张票多少钱？
3.
照顾
4.
由于；因为
5.
教某人做某事
6.
使某人高兴、振作起来
7.
很乐意做某事
为了什么？
掉进……
害怕……
最后、最终
最初;起初
如此…以至于…
发疯；发狂
SectionD
任务一：
I1a，1b，读课文，判断下面句子正（T）误（F）,并解释原因。
1.BeijingOperahasahistoryof250years.（）
2.ThereareonlyfourrolesinBeijingOpera.（）
3.PeopleloveBeijingOperabecauseofthefamousstories.（）
4.Beijingoperaispopularwithpeopleofallagesallthetime.（）
II在读一遍课文，完成下面的解析。
1.Itcameintobeingafter1790”意思是,句中短语comeinto
being意思是.例：
这种风俗在很早以前就形成了。
Thiscustom
longago.
2.BeijingOperaisfulloffamousstories,beautifulfacialpaintings,wonderfulgesturesand
fighting.”意思是,句中短语befullof意
思是,例：
在五一节，商场里面挤满了人。
OnMayDay
holiday,thesupermarket.
3.BeijingOperausedtobepopularwitholdpeople,whileyoungpeopledidn'likeitvery
much.”意思是.句中
短语bepopularwith意思是,例：
摇滚乐不受老年人欢迎。
Therock
music。
句中while的意思是,用来表示对比，
例：
Sally喜欢户外活动，而Maria却喜欢呆在家里。
.
4.“arebecominginterestedinitnowadays.”意思是,句
中becomeinterestedin…意思是.例：
在看过音乐之声后，我对
唱英语歌产生了兴趣。
IbecameafterseeingTheSoundOf
Music.句中nowadays意思是,是一个词，用于句尾或句首
（用逗号隔开），例：
如今几乎没有人写信了。
Fewpeople.
任务二：
1c,听录音补全短文，并完成解析。
1.“thentheyfindawaytomakepeacewitheachother.”意思是，
句中短语makepeacewith…意思是,例：
他正计划着和他的父
母和解。
Heisplanninghisparents.
2.“Thestoriesusuallyendwithhappiness.”意思是,句中短语
endwith…意思是,我们上个学期学过"以开始”表达为,
例：
他的生日聚会以一首歌开始,以欢乐结束。
Hisbirthdaypartybegan
and.
任务三,2.I看图回答问题。
Picture1.①HowdidhefeeltobeinBeijing?
②Howdidhegotothehotel?
Picture2.①Whathappenedwhenhereachedthehotel?
②HowdidhebecomeafterhelookedforhisIDcardeverywhere?
Picture3.①WhocamebackandgivehimhisIDcard?
②HowdidhefeelwhenhegothisIDcardback?
Picture4.①Whatdidhedointheend?
②Howwasheintheend?
II•根据以上问题及答案，写一篇短文来讲述这个故事。
任务四：
总结本课出现的重点短语和
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