作文范文之我真怕有一天作文.docx
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作文范文之我真怕有一天作文
我真怕有一天作文
【篇一：
谢谢你们（800字）作文】
精选作文:
谢谢你们（800字）作文
对不起，都是我的错，我不该如此叛逆，可我真的好怕，怕有一天你们会离开我。
题记我好怕来不及给你们一个拥抱，亲口告诉你们，我爱你们。
暖阳，轻风。
今天学校开了一场讲座，刚开始气氛很热烈很轻松，但那是一个催眠的环节，我闭上了双眸，不知为何世界突然变得异常寂静，似乎只剩下我一人，没有声音，没有色彩，没有我生命中最熟悉的两人。
只剩下无垠的黑暗与寂静。
随着教授的声音我踏上了一条路，那条回忆在左，爱在右的路。
我回到了童年，那个最纯真的年华。
那里有我的快乐，我的悲伤，我的眼泪，我在那里出生，在那里学习，在那里成长，在那里，那两个人就是从那里开始陪伴着我，守护着我，温暖着我。
远远的他们似乎一步步向我走来，还是那熟悉的颜容，还是那熟悉的目光，还是那熟悉的身影。
只是有些东西在不知不觉悄然改变。
岁月终究无情，他不曾手下留情，不曾停留。
在无言中，皱纹爬上了妈妈的额头，白发在青丝中显现，手掌不再细嫩。
在无声中，爸爸的手茧似乎更厚了，背似乎不如以前直了，肩膀似乎承担不起那沉重的责任了。
而我，在不知不觉间，我似乎和妈妈一样高了，我似乎已经是个大人了，我似乎不再是以前那个我了。
是啊，我在成长，在长高，在长大，在蜕变。
可这一切的代价竟是爸妈的老去。
结果我却不明白，不理解，不感恩。
我只是一次次的将它们的唠叨打断，一次次的无视他们独自玩游戏，一次次的和同学一起出去玩到天际将黑才回家，一次次有尖锐的言语将他们的心划伤。
我是那般的叛逆那般伤人。
在这条有回忆相陪，爱相伴的路上，我从童年走到了今朝，从毫不在意变得失声痛苦，从没心没肺变得自责不已。
从这场催眠中醒来，我才发现自己已经哭到无泪可流。
宣誓，将自己心中的誓言吼出，去实践去完善去努力去珍惜去爱去回报那比沧海还广大的爱。
还好现在还不晚你们还在我的身边，不曾离去谢谢你们不离不弃，温暖了我的世界，滋润了我的心灵，丰富了我的人生。
谢谢你们我的挚爱，我的父母。
初二:
樱殇
篇一：
谢谢你？
？
？
的作文
谢谢你，妈妈
人生的道路上，需要感激的人就像繁星点点一样数也数不尽。
但我觉得最需要感激的就是可敬可爱的妈妈。
谢谢你，妈妈。
谢谢你让我懂得了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理。
记得有一次，我只考了79分，平时比我考得差的同学都考得比我好。
那天回家我一直不敢把这个坏消息告诉您，可是您已经收到了老师发来的短信。
妈妈把我叫到房间，我低着头，脸一下子红到了耳根，妈妈的反应真的不出我所料，批评了我。
“谁不想考好的分数？
谁都想，但得靠自己。
”妈妈说的这句话一直在我的耳边回荡。
到了晚饭的时间了，我不敢出房间，妈妈把我拉出了门说：
“下次一定要考好，这次就算了。
”妈妈的那次批评是刻骨铭心的！
但也让我懂得了良药苦口利于病，忠言逆耳利于行的道理。
好的药虽然吃到嘴里是苦的,但却有利于治疗疾病；中恳的语言虽然不好听，但对你的行动却有帮助。
谢谢你，妈妈。
谢谢你，个我创造了这么美好的生活环境。
记得两年前，你生了场病，是因为之前的疲劳工作引起的，妈妈在这两年的时间里，虽说是在养病，但是却像家庭主妇一样，整天给我们洗衣服做饭的，忙也忙不过来。
可有时我却让妈妈生气。
妈妈考虑到，就爸爸一个人工作，很辛苦，压力也很大，却不顾惜自己的身体，还要坚持去找工作，哪怕是再苦的活儿，给我更好的生活环境。
千言万语，都无法表达我现在的心情，也无法替补这整整十二年的养育之恩，我在这里真诚地谢谢您。
谢谢你，妈妈
“世上只有妈妈好，有妈的孩子向个宝?
?
”每当这首歌响起时，妈妈为我所做的一切总能浮现在我眼前。
从我牙牙学语的时候，妈妈就含辛茹苦地带大我。
是她任劳任怨，不辞辛苦的照顾哦我的饮食起居。
谢谢你妈妈。
每天早上，你都早早的起了床为我熬粥，而我嫌这粥太淡。
又有一次，您特意在粥里加了红枣，希望我吃了能长高。
可我却不明白您的良苦用心，吃了几口，觉得有些涩口，就把粥打翻在地上，管自己走了。
您无奈的捡起了碗，拖干净地板，送我上学去了。
现在回想起来，我觉得真对不起你。
谢谢你妈妈。
每当我数学考砸了，您并不责怪我，反而让我拿出试卷分析错题，真正理解题目意思。
您和我讲题目时，我总是不耐烦地说：
“不知道，不知道?
?
我明明知道您的头不好，您一些繁琐的事情，会对头部有损伤，我非但不体谅你，还要您帮我把题目想出来。
当我终于完成题目时，您帮我把题目抄下来，让我复习一遍。
我不想做就在您走了之后就把本子扔到一边。
您是为了我好，为什么我不能够理解你。
有一件事直到现在，它的每一幕都还清晰地展现在我眼前：
今年的六一儿童节，我生病在家休息，不小心用剪刀剪破了手。
顿时，鲜红的血不住地从伤口涌出来，在我的手掌漫延。
当时我紧张极了，身体瑟瑟发抖，急忙抓起电话拨给爸爸：
“爸爸，快?
?
快来救我！
”爸爸边听我哭诉，边安慰我镇定，并在电话里指导我先自我处理，告诉我他马上会赶回家送我去医院。
半个多小时过去了，我觉得如同过了一年！
终于，我听到了开门声，爸爸风尘仆仆地来了，他一进门就背起我往外跑。
此时，我觉得爸爸的背是最温暖的依靠！
经过一路狂奔，爸爸带我到了医院，医生看过后，说要马上做缝合手术！
爸爸在医生给我清创的间隙，跑出去办理各类手续。
很快，他就回到了我的身边，不停地安慰我不要紧张，不要害怕，我看到爸爸的额头挂满了汗珠。
缝合手术进行得很顺利，我听到爸爸似乎深深地呼了一口气。
事后，我才知道原来当时他比我更紧张。
回家后，爸爸接着一个又一个的电话。
看着他忙碌的身影在我眼前不停地闪过，我知道爸爸一定是因为我出事，放下了繁忙的工作马不停蹄赶来照顾我。
想到这，我的眼睛再一次湿润了?
?
也许爸爸的爱不是特别伟大，但它让我感受到了极致的温暖。
爸爸常常教育我要以乐观的态度看待事物，他的每一句教诲我都铭记在心。
譬如，他说：
“有时候现在看来可能是坏事，但今后等你回想起来其实并不坏，关键看你怎么认识和对待。
”“要相信自己的判断，有些事做了就不要后悔。
”?
?
谢谢你，爸爸！
你让我懂得了什么是爱，什么是自己！
我爱你，爸爸！
谢谢你，老师老师，这个名字，大家一定耳详能熟了吧。
老师为我们付出了许许多多，却不求任何回报。
今天，我要来感谢我敬爱的老师。
谢谢你，晏老师。
晏老师，我们班的班主任，您对我虽然有时候很凶。
但我知道，你这样也是我了我好呀！
您将自己所有的知识毫不留情地传授给我们，让我们在知识的海洋里翱翔，漫游。
又一次，您正在手把手的教我学钩针。
周少伟急急忙忙地跑过来书包掉在地上了，我立刻放下钩针，跑过去一看。
只见我的书包整个掉在了地上，书包里的书全湿了。
书包也湿的不成样子了。
我想哭，却哭不出来，您见了，马上放下钩针，找出“凶手”。
可是，没有一个人愿意承认。
您没办法，就把全班男生骂了一顿。
事后，您还帮我把书晒干，书包晒干，直到书干了为止，您的心才像一块石头一样落地了。
晏老师，您就像蜡烛头一样。
蜡烛头虽然渺小，也不那么光亮，但它只为自己能为人们服务而感到高兴，即使燃烧尽了也没有丝毫的悲哀。
晏老师您就像小蜡烛头那样无私奉献——燃烧自己，照亮他人。
您日夜辛勤的工作，为我们讲课备课，毫不吝啬的把毕生所学的知识传授给我们，还教会我们很多做人的道理。
虽然老师为我们付出那么多，然而不求回报，只是为我们能茁壮成长感到欣慰。
晏老师，像天空一样高的是你的胸怀；像大山一样深重的是你的恩情！
谢谢你，晏老师！
谢谢你，蜘蛛记得那是五年级篇二：
谢谢你们500字作文
谢谢你们500字作文
爸爸妈妈，我有很多的话想要对你们说，都是一些感谢的话，因为要感谢你们的太多了。
谢谢你们生了我。
在我最无助的时候是你们在身旁帮助我，在我心情不好的时候你们来逗我开心，逗我笑。
我有时脾气不好还冲你们发火，但是你们却依然的坐在那听我发脾气。
就拿上次来说吧，那次我与别人吵架心情特别的不好，回家就开始发脾气，但是你们就坐在那里听我发牢骚并没有离去。
在我心情不好的时候，你们来逗我开心，逗我笑。
可是那时我太不懂事了，不但没有笑而且还怨你们，爸爸妈妈请原谅我的不懂事。
在我生病的时候，你们在我旁边无微不至的关怀爸爸妈妈我感谢你们这么多年来对我的关心，对我的教育，我会用自己的成绩来报答你们这么多年来对我的栽培和教育。
篇三：
《谢谢你
_______》作文
谢谢你，老师四年的时间，过去得如流水般飞快，而在这四年中，有
一个人一直在陪伴我们。
那个人就是我们的老师。
老师，犹如辛勤的园丁，每天都在给我们传授知识，使
我们慢慢变得聪明，拥有最后一瞬间的绽放。
您已经成为了我们的
谢谢你，妈妈在小时候，顽皮的我经常爱玩妈妈的头发，那时候她的头发不但乌黑，而且很滑顺。
看上去如黑瀑布一般。
现在，我已经长大了。
学习很紧，所以大约有四年没玩过妈妈的头发了。
今天，我刚好有空，准备怀旧怀旧。
妈妈坐在床上看书，我就在她身后玩她的头发。
我一看妈妈的头发，就吓了一跳，妈妈的头发怎么会变成这样：
现在的不是乌黑的头发了，只是浅黑的了，有一小部分的头发已经斑白了。
我边梳边想了一会儿，我懂了――妈妈为我和弟弟付出了那么多，有多少心血？
妈妈把大多数的精力都放在我和弟弟里?
?
想着想着，我放下梳，飞快得跑到房间关上门，大哭起来。
回想自己得不争气，自己的坏脾气，曾经惹妈妈哭。
觉得自己做错了很多很多?
?
现在的我己懂事了，学会了如何去报答妈妈所为自己作的一切。
妈妈从来没打过我，也没骂过我，只是很耐心地去教导我考试考砸了，妈妈鼓励我克战下去。
遇到挫折了，妈妈教导我如何去面对。
我做错事了妈妈在一旁支持我去承认错误?
?
谢谢妈妈一直地付出，在别人心中，妈妈只是一个普通人但在我心里，妈妈就是天空中最闪亮地恒星，在黑暗中照着到光明。
妈妈在女儿心中，无论是五十岁。
六十岁。
七十岁?
?
都是那样美。
白发只是外表的问题，在女儿心中永远是那黑瀑布。
谢谢妈妈一直的陪伴，我会用我最好的东西来报答你，不会辜负你的养育。
妈妈，谢谢你，我爱你！
谢谢你，蚊子今天星期六，我拿了张报纸，架了个二朗腿坐在椅子上。
电风扇“嗡嗡”地转着，我却感不到一丝凉爽。
这鬼天这么热，吾。
知了在树上叫个不停，青蛙用它那低沉的叫声和着，鸟儿则在屋顶上快活地跳着舞，没想到一只蚊子竟然也跟着节奏在我的头上飞来飞去。
哇呀呀，这天本来就热，还有一只蚊子在我的头上飞来飞去使我怎么看报子呀！
“嗡嗡”蚊子丝毫不受我的干扰，在那悠然自得地飞来飞去。
我决定了，把这只蚊子干掉。
我拿了副苍蝇拍小心翼翼地接近蚊子。
离蚊子不到两米左右的距离，它就飞到另一边去了。
我不在犹豫，猛地扑上去，“叭”一阵清脆的响声，拍子落在了墙壁身上，蚊子呢？
又飞了。
我已经成了落汤鸡了，满身是汗，蚊子还没打死，可不能半途而废啊，前面流的汗水可不能白流啊。
于是，我攻势更猛了。
前伸后仰，左扑右挡，蚊子也蛮机灵的，次次躲过我的攻击。
一阵激战后，我瘫倒在地。
汗水把衣服浸透的与“海带”一样。
我已无心应战，脱去“海带”洗了个冷水澡。
舒服啊，凉爽啊，洗一次澡又洗去一丝疲惫啊。
澡洗完了，我容光焕发，拿了条毛巾擦了擦头发走出浴室。
就在此刻，我看见了蚊子正停在窗户上闭目养神，丝毫没察觉到我的存在，我用手向它挥去准备干掉它，此刻，我手下留情了，手也没有挥下去，蚊子也忽然惊醒飞走了。
我出生在东北，很小的时候就随父母来到了四川一个小县城，在住处附近一所小学上学。
由于人生地疏，语言不通，我的学习成绩很差，老师不给好脸色，同学不爱找我玩，还经常受到老师和同学的欺辱，到最后变得越来越沉闷孤僻，每天都活在地狱里。
有一天，我的课桌不见了。
我向老师报告，老师却说：
“是我叫人搬走的，你以后不要来上学了。
你看你自己的表现，十次作业九次不交，十次考试没一次及格，还学什么学。
我对你已经很仁慈了，至少没有当众赶你回家。
”
屈辱和愤怒使我泪流满面，我跌跌撞撞地奔出了校门?
?
绝对不能告诉爸妈，背井离乡的他们已经被生活折磨地失去了耐心，如果他们知道了，除了痛恨我不争气，无奈地叹息，还能做什么呢？
我不想让他们担心，不想给他们再添烦恼，更不愿看到他们憔悴又失望的表情。
于是每天早上我依旧背着书包去学校，在校门口荡到放学再回家。
纸是包不住火的，爸妈终于知道了。
母亲来找我的那一天，我正像往常一样蹲在校门口数蚂蚁，连有人站在身边也不知道，直到听见母亲的叫唤，我才抬起已经发酸的脖子。
看到母亲，眼泪止不住哗啦啦往下流，所有的委屈好像雨水一样跑出我的眼睛。
母亲找老师理论，老师却与她吵了起来，吵得整个学校的人都跑出来看，每个人的脸上都带着鄙夷的神情。
老师说了很多狠毒的话，受了刺激的母亲紧紧地拉着我的手，头也不回地离开了学校。
我回头望了一眼上了一学期的学校，发誓永远都不再回来。
失学后，我一直呆在家里，爸妈每天都为我叹息，他们经常会问我想不想去学校读书，我每次都会撕心裂肺的喊，再也不要了，我讨厌读书，我讨厌那里的一切。
终于有一天，母亲受不了我的沉默，强拉着我出去散心，就在那一天，我见到了她。
【篇二：
初中语文案例：
毛毛虫拉长的作文课】
毛毛虫拉长的作文课
那是一节平常的作文课。
午后的闷热，有点使人窒息，头顶的电扇在奋力地摇着，可热浪丝毫不减。
坐在靠窗的那位同学，终于又打开了那扇很少开启的窗户。
我什么话也没说，轻轻走过去，将窗户关上。
一转身，窗户又洞开着。
再走过去，再关起来，一转身，又开了！
我向他笑笑，又关上了：
窗外有棵李子树，春天时生机勃勃，让人百看不厌，而现在，叶子上布满了毛茸茸的虫子，怎么看怎么难过！
更绝的是，每当看到一只毛毛虫，我都会浑身打机灵，而现在面对这一树密密麻麻、蠕蠕而动的东西！
我真怕有一天它们会涌进教室。
我曾对他们说过，这扇窗户不要打开！
而今天，一扇窗户在我和他之间展开了拉锯战：
他开，我关！
不知何时，我忽觉教室里静悄悄的，抬头一看，全班同学都在默默地、惊奇地注视着我俩，看我们的精彩表演！
其实，我可以向他们说清楚的，但我怕这样会招来活泼可爱的他们的恶作剧，我生怕哪一天我的书本中会像飘出枫叶、飞出蝴蝶结一样爬出一条毛毛虫来，那可就要了我的命！
这是我带的第一届学生，我又是他们的班主任。
我们的关系非常融洽，他们把我看成是大姐姐，而我把他们当作是小弟弟、小妹妹。
每天进教室，我总能得到他们带给我的“意外”。
有一次，我伸手拿粉笔时，捏到一个又硬又冰凉的东西，吓得手缩了回来，低头一看，原来是只小乌龟！
对于他们，我不能不有所顾虑。
现在可好了，全班都在盯着我，看来我只能坦白了！
我清了清嗓子，笑笑说：
“同学们知道我为什么不让开这扇窗户吗？
因为我怕毛毛虫！
”同学们楞楞地听着，没有丝毫的声音。
他们似乎不明白：
人高马大的我，怎么会怕那么个小小的东西！
我继续说“真的，真的是因为我怕虫而不开窗户！
”我把自己小时候不怕虫，而有一次堂兄用一根细竹竿挑着一条约五寸长的毛毛虫追赶，并把虫子扔在我脖子上，我被吓得魂飞魄散，摔到在地，脸、胳膊、腿儿全都蹭破，当夜还发高烧的历史告诉了同学们！
同学们静静地听着，眼睛睁得大大的，没有人笑，也没有人惊呼。
他们的表现让我感到意外！
过了一会儿，一个平时最顽皮的男同学说：
“老师，你别怕！
下课了，我马上把它们都弄掉，”他还不放心的补了一句，“我不会让它爬进教室的，也不会把树弄坏。
”学生的心真细，他还记得春天时我常常观赏这棵树！
全班同学这才七嘴八舌开了“就是，就是！
”
“早说吗！
”
“老师，我们不会吓唬你！
”
“你堂哥真坏！
”
“他怎么那么可恶！
”
“老师，你也怕虫啊！
”?
?
教室里一时闹翻了，我没有制止。
又一节语文课开始了，我小心翼翼地走上讲台：
不是不信他们，而是他们太活泼了！
教室里很安静，一双双明亮的大眼睛眨巴眨巴地盯着我看！
还好，讲桌上干干净净，粉笔盒里只有粉笔，桌框被擦得一尘不染，脚底下粉笔沫也没有一点儿！
窗户大开着，树枝上只有一些残缺不全的叶子，昔日那一群黑黑的蠕动的东西没啦！
看看他们，我忽然眼睛一热，几滴不正气的东西从里边滚落出来！
“老师，我们这节课还作文吗？
”
“作文，把上节课没写完的继续写完！
”
“老师，我不想接着刚才的内容写了，我想另外写可以吗？
”
“可以。
”
“换题目也没关系吗？
”
我想了想说：
“你若认为有必要换，就换吧！
”我们本来是按课本单元要求，写命题作文的，而且已经对题目的要求、作文的构思作了讲解，再说已经写了一节课了。
这时有很多同学说：
“老师，我也想换题目。
”
“老师，我想写别的。
”“老师，我现在不想写作文了，明天交可以吗？
”“老师，我也?
?
”
一时间“老师”声不断，让我真有点无所适从，甚至有点想发火。
看着那一双双亮亮的大眼睛，我克制住自己说：
“向来我们不都是用两节课时间，当堂完成作文吗，今天为什么你们就完不成了呢？
你们有什么特殊理由吗？
”
教室里安静下来了，同学们不吭声了，可看那架势，要两节课完成作文根本没指望了。
我看看他们，干脆说：
“好吧，既然同学们希望明天交作文，那就明天交好了，但前提条件是得认真完成作文！
”
“yes！
”教室里又一次喧闹起来了。
第二天，作文本儿按时交上来了。
翻开本子一看，我几乎惊呆了：
大多数同学都以“毛毛虫”为话题作文，而且作文内容丰富、样式繁多。
有的同学以我小时侯的事为例虚构小说，表现人性的残酷；有的同学还为毛毛虫唱赞美诗，歌颂毛毛虫执着的友情、感人的团队精神；一个写说明文的同学，竟洋洋洒洒写了十多页，把毛毛虫从虫卵、幼虫、成虫到蝴蝶的变化过程以及种类写得详尽有据，令人叹服；更令人叫绝的是，一个平常不怎么会作文的同学，竟然用拟人化的手法，为那只吓唬过我的毛毛虫写传记！
我几乎不敢相信这是他们写的作文，但事实又摆在眼前，让我不能不信！
学生的文笔虽说比较稚嫩，但他们对作文的选材、构思、立意不能不让人叹服！
“无心插柳柳成荫”，自己一次小小的真情吐露，竟然引起了他们这样大的好奇，触发了他们这样大的作文灵感！
那次作文，让我领略了同学们的写作能力，同时，更多的引发了我对作文教学的深思。
作文教学一直是语文教学的难点。
学生对作文的畏难情绪和厌烦心理十分普遍。
每次作文课，面对课本中的几个作文题目，许多同学第一个反应就是叫苦、叹气：
还没写作，就以一种消极的心理，承认自己不会作文，或写不好作文；作文时，又总觉得无情可表，无理可记，被动应付。
面对这种现象，不仅学生做得苦，教师也教得很累。
很多次，我都在问自己：
作为教师，我该怎样引导学生作文，作文什么！
那次意外成功的作文课，似一把密钥，打开了我那涩滞已久的心灵。
它让我懂得，作为一个教师，在引导学生作文时，一定要尊重同学们的意愿和情感；提出的写作要求，也一定要切合学生的实际写作能力，要让学生想说话，愿意表达自己的真情实感，并且在写作中放飞思绪、自由翱翔。
具体说，我认为：
首先、教师要设法消除学生惧怕作文的心理。
写作文时，只有让学生放下思想包袱，减轻思想负担，摆脱写作压力，学生才能轻松作文。
叶圣陶先生说过“口头为语，书面为文”，作文其实就是用书面语“说话”。
教师要让同学们坚信：
只要会说话、会思想，就能用笔聊天，就能作文。
学生若能用一颗平常、坦然的心对待作文，作文也就变得平常了，每个同学也就能像说话一样写出令自己满意的作文。
班级里有个学生很会说话，每天像个关不住的话匣子，但是每逢作文，则就开始挤牙膏皮，半天挤不出一句。
有天我静听他和别人的谈话，原来他在讲星期天捉黄鳝的事，别人给他讲得伸长了脖子。
等他讲完了，我让他把刚才说过的话一字不漏地写出来。
他半信半疑地写了。
我把他的文章在班里朗读一下，同学们都拍手叫好。
我表扬了该同学的作文，并乘机告诉同学们，作文就是用书面语“说话”。
该同学喜形于色，从那以后，他的作文积极性与日俱增，每次作文都写得有声有色。
其次、教师要善于抓住学生好奇、求知的心理。
好奇、探索是人普遍的心理特征。
学生随着年龄的增长，求知欲的增强，社会接触面的拓宽，他们的探索、猎奇心理也愈发强烈。
教师在引导学生作文时，若能抓住学生的这一心理特征，命题时选择一些能满足学生好奇、求知的心理的题目，让学生在这种题目上作文，就如学生能对“毛毛虫”既写传记，又能唱赞美诗，更能做平实的解释说明一样，有话要说，愿意作文。
试看一学生《毛毛虫》的作文片段：
毛毛虫幼年时期基本是群居生长的。
他们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这片叶子爬到那片叶子，从这根树枝爬到那根树枝，从这棵花草爬到那棵花草，从这棵树爬到那棵树。
它们所到之处，一切
绿色的茎、叶都会被吃得精光。
但是，如果爬在后面的毛虫跟不上队伍而迷了路，那它就一定会死亡。
当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。
它的食欲消失，代谢迅速下降到最低限度，再也不能长为成虫。
若离开求知与好奇心理，学生很难对虫子做如此的探究的。
第三、教师要满足同学们的意愿和情感,让学生在感兴趣的话题上作文。
兴趣是最好的老师。
在自己感兴趣的话题上作文，写起来容易洋洋洒洒，下笔千言，甚至余意未尽。
教师在引导学生作文时，如果能抓住学生的这种心理，作文命题时投学生所好，让学生在自己感兴趣的话题上写作，这样不仅有利于学生作文，而且还能达到引导学生健康成长的目的。
那次作文课，我若违背了同学们的意愿和情感，一味的要按计划进行，可能失去的不只是下列这样优美的文章，更主要的，可能是抹杀了同学们作文的积极性，甚至让一部分同学永远讨厌作文。
一个为毛毛虫写传记的同学他这样写到：
我是花丛中一条丑陋的毛毛虫，花朵的硕大与美丽离我是如此的遥远，但我还是向往有一天可以在花从中飞舞，在晚霞中沉醉……在经历了数天的准备与等待之后，我想我终于迎来了命运的挑战。
依着本能，我作茧自缚，然后是沉沉的眠睡。
当我醒来时，我想我终于明白了什么是美丽的重生，什么是无望的死亡……破茧成蝶——这就是我历经无尽痛苦的美丽重生，我的一生。
诗一样的语言，真爱尽在不言中！
第四、教师要引导学生真情作文。
先看看学生作文吧！
毛毛虫天生命苦，谁见了它不是大呼救命就是暗骂恶心。
它也是一条生命——一个无辜的生灵啊，这也许就显现出世界的不公平。
毛毛虫很内向，且出奇的安静，这不多不少是因为它太自卑的关系。
它不想听见太多惨叫是关于自己的外型，也不想看见太多人因为自己而吓得嘴唇发紫脸色发青，所以它总是悄然躲避着人群，它这么为人着想，但人们对它的唾骂仍然持续不停，不曾终止平息。
初看到这段话，我被深深地震撼——多么真的情啊，我甚至为自己的行为产生了罪恶感！
“文以情动人”，生活是写作的源泉，只有把笔对准平凡而又丰富多彩的生活，用自己最真的心、最真的情，描写发生在生活中的人和事，才能写出感人至深的文章。
当然，为写作需要，文章允许虚构，但教师要引导学生明白：
“虚构并不等于虚情假意”，那种为作文而编造的虚情假意的东西，往往连自己都感动不了，又怎能感动或打动别人！
为了使文章新颖别致而有个性，在文章的体例形式上，教师可以引导学生采用多种文体来表达自己的思想感情，抒发自己的志向，阐明自己的观点和主张。
“意奋而笔纵”，“情动而言行，理发而文见”。
当学生能正确认知作文，且愿意用笔一吐为快，真心作文时，作文教学就不再是一件令师生头痛的事了。
【篇三：
你真的值得我来爱吗？
（200字）作文】
精选作文:
你真的值得我来爱吗？
（200字）作文
曾经的曾经我以为你爱我不会轻易放弃、曾经的我以为你会爱我很久、曾经的我甚至以为不会背叛我，不会忘记我，可是，我错了我后悔为什么要答应和你在一起，虽然你为了我转到了我所在的学校。
可是你并没给我我想要的。
我敢说，如果不是他们逼你，你不会抱我！
可是你知道吗、我有多想你来抱抱我，在我难受的时候你的肩膀可以让我依靠。
可是，事实真的如此吗？
如果你真的爱我，在剩下的几天里，让我感受到幸福，好吗、初一:
思念爱
篇一：
你真的爱我吗
你真的爱我吗
你现在在做什么啊?
有没有感觉到我的思念?
每次我在家的时候，你都会一个人出去玩，把我扔在家里，每当这时候我都会想相同的一个问题，就是“你真的爱我吗?
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