教师教书育人心得体会.docx
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教师教书育人心得体会
教师教书育人心得体会
教师教书育人心得体会范文
教育，即教书育人。
做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？
教书育人是一个整体，无须简单地把两者分开。
法国著名作家雨果曾说过：
“花的稳步发展是尊贵的，果实的事业是俏皮的，让我们做叶的事业吧，因为洪胡的事业是平凡而谦逊的。
”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也踏进就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
一、塑造教师形象。
老师是学生的组织者、教育者和指导者。
对创造良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面健康发展的人才，具有举足轻重的中流砥柱地位和作用。
教师在教师面前就是一面镜子，就是一本珍贵的教科书，教师的一颦一笑，一举手投足，都渗透在整座教育过程中。
所以，我非常严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到，处处以身作则，关心和爱惜每一位学生，做他们的老大哥，时时处处为人师表。
让学生钦佩你，觉得你是一位既严肃又可亲的人。
二、要有一颗爱心，对学生需要进行思想品德教育。
“没有爱就没有教育”。
在平时的教育过程之中，我明确要求要求自己以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生家长，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，奔向他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
比如：
学生生病时，及时连系家长带去看病；天冷或热时，提醒他们增减衣物。
我对学生说，我最关心你们的是三个方面：
①要注意安全。
不保护好自己，其他的都是空谈。
②品行要端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。
一个人，要成才，必须先成人。
你的学问再大，如果没有德，那他也不可能成为对社会具有活力的人，所以我们要多做积德的事情，不做缺得的事。
③要认真学习，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的上不但花费钱财，更倾注了心血，你们要懂得感恩，要以优异的总成绩回报父母。
三、教学工作。
教学质量是学校的生命线。
要提高教学质量，首先向40分钟要质量。
上课时严格要求大学生，要专心听讲，认真做笔记，要踊跃举手发言，绝不允许一个学生不听课，遇到开小差的及时提醒。
现在做得好什么都讲效益，我们也要云云要质量，用效益的核心理念来经营课堂。
其次是独具匠心作业。
因为作业练习是学生巩固旧识，强化新知识的途径。
布置作业的数量，难易都要适量，都与所学的内容相关，并要举一反三。
教师能够及时批改，必要时要面批，及时讲评，补差补缺，让学生及时掌握专精所学的知识。
最后就是考试。
每个学期都需要进行多次的测试，及时查漏补缺，改进教法、学法，提高教学质量。
我们教学模式很严，严抓考纪考风，不允许有行骗现象。
绝不让学生有侥幸心理，让他们知道，只有认认真真讲授，才会取得好成绩。
现在大部分的学生都养成了极佳的学习习惯，学会了独立思考，敢于提问，专心听课，按时完成作业。
教育，是无私奉献的致力；教育，是爱的事业。
教师，是一个神圣的昵称；师德，不是简单的说教，而是一种精神凸显，是一种深厚的知识内涵和文化品位充分体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的心智修养！
让我们以良好的师德，协作撑起教育的蓝天，共同托起下周一的太阳！
众所周知，教师的职责就是成才。
江同志提出：
“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。
教师的任务就是使教师在德、智、体、美诸方面都得到健康发展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、和美也是不可分割的，正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量，取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶容量具有决定性的影响，一个学生某层面基本素质素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和巨大成才。
在教学中，我认为教师的个性品质是教师在学生中赢得品牌形象威信的基础，是对学生产生巨大影响的精神力量。
我国传统的教育思想中，对教师的定义是授业解惑，也从来没提及如何育人之说。
但在现代的教育教学活动中，一个老师如果只忙于教学、只强调学生的学习成绩而对于学生的成长过程采取不管不问的态度，这至少不能说他（她）是一个非常位高权重简而言之的老师或者说他（她）缺少爱心，从长远的角度看这样老师也代不出好的班级。
如果一个班集体没有凝聚力，一个老师尤其是班主任老师如果对所有的学生没有爱心，没法较强的个人人格魅力，那么这个全校到头来必然会人心涣散，纪律涣散，更谈不上教学成绩。
从相反的角度讲，指导老师一个老师不管他代不代体育老师，只要他有爱心（注意我说的是真心地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至讨厌他们），真正地看重学生的生活身体心理健康、爱护学生的爱好兴趣、尊重学生的人格、耐心地听课他们的心声，心急学生家长之所急，说学生家长之想说而又不忍不得已说，做学生家长欲做而又不便做，都能在班级学生和家长逐步形成心目中树立较高的威望，这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中均程度都是空前的，如有人在课上违反纪律，就会像冒天下之大不韪一样，受到同学们群起而攻之。
在这样的高年级里课堂气氛轻松，师生几乎是对等的，师生关系融洽，合作默契，感情沟通尽在细微处；有时候一个提问，一个手势，甚至一个眼神，都将会永恒甚至地印记在学生在心灵中，这也许会有望成为涡轮他进步的动力，或许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点，因为他知道：
老师在关注着我！
一、人民教师应具备爱生如爱子的高尚品德。
少年儿童心理学的研究认为，儿童成长有两个影响林宏吉，第一是父母，第二是教师。
当儿童进入学校后，很自然地将他们与父母交往的各种思想感情与“爱的要求”迁移到自己的教师身上，要求教师也承诺像母亲那样关心、照料他们。
此时，他们不仅希望获得父母的爱，还期望得到教师的爱。
因此，作为假如教师应该做出热情的关注，使他们时时感到每每教师的关怀和温暖，用自己的情感去适应学生的情感需要，促进学生内心产生积极的情绪，愉快的感情，从而转化成为学生谈及教育基础教育的动力。
二、教师应具有坚强的毅力和坚强的意志。
教师的坚强意志是完成教育工作党务工作的必要条件。
在教育工作中，如果没有克服困难抓住机遇的意志品质，辅导员就基本完成不能很好地完成教育任务。
同时，教师的意志对学生素质的提高具有一定的教育意义。
我是希望小学的一名普通老师，出生于教师之家，是聆听着师爱故事、感受着师爱个人风格长大的：
妈妈初中毕业学习成绩优异，但由于女儿身加上家境贫困，面临辍学，幸运的是她的老师爱她，不远百里走路到外公十家，用爱说服了外公，黄金时代妈妈才有了后来的教师生涯；爸爸为了他面临辍学的学生们一次又一次往返于山间小路上；妈妈为了读准英语单词跟随录音读了一遍又一遍直至深夜；每次过节爸爸妈妈总是会把不能回家的农村学生带回家和我们一起共度佳节……
所以我从小便立下了当一名老师的美好愿望。
经过不懈地努力，xxxx年我以优异的成绩如愿以偿地考取了自己向往已久的赣州师范学校。
经过3个春秋的苦读，怀着一颗崇敬的心走进了教师队伍，从此饱尝着教师工作的中学教师平凡、辛劳和光荣。
从教21年中有14年投入幼教事业，7年后扎根于小学低年级的语文教学，对教书育人最深的感受就是：
做好有位小学教师，不仅要有高度的责任感和博大的亲爱，更重要的是还要怀有一颗永远不老的童心。
教育，即教书育人。
作为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？
法国著名作家歌德曾说过：
“花的事业是尊贵的，幼苗的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为汪的事业是平凡而科技事业谦逊的。
”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨将令而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
一、爱岗敬业，对教育事业高度负责，乐于奉献。
教师要热爱党、热爱社会主义故土，贯彻党的指导思想，忠诚于党的教育致力，要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性，进一步增强社会责任感和使命感。
要认识到，在科技迅猛发展的今天，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。
培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标，教育是知识创新、传播和应用的主要工事，是培养创新和创新人材的侧翼重要阵地；还要认识到，教育的发展，关系西欧国家于国家的富强和民族的兴衰。
教师安息从事的是光辉而神圣的事业，在越发推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应该全身心地直接投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。
在计划经济向政治体制转变，人们的道德观念及价值取向会发生深刻变化，商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到校园的时刻，作为一名教师，我们要认清自己的心态，才能克服物欲横流的纷扰，还自己内心一份净土，才能做一个纯粹的人，一个高尚的人，从而才能萌发“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神，甘于清贫，甘于寂寞，爱岗敬业，乐于奉献。
教师被称为“人类灵魂的发明家”，平凡而又伟大，要无愧于本职工作，应当有浓烈的责任意识，时刻牢记重任在肩。
“我是人民教师”，一句普普通通的话，却应当掷地有声。
没有责任就当不好教师。
人民教师使命崇高，责任重大。
大力发展民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师是园丁，无论是高贵的牡丹，还是艳丽的玫瑰；无论是香冷的秋水，还是娇媚的桃蕾；甚至是那名不见经传的卑微的小草，教师皆以种植自己相同的爱心回去精心栽种，精心呵护，精心浇灌，精心栽培，这既是一种责任，也是一种使命。
多年来，我常对自己说：
“作为教师，要对学生负责，对家长负责，对民族的.未来负责，要做人民满意的教师”。
正是因为有了满腔的敬业之情，我才能在这平凡的岗位上辛辛地耕耘、默默地奉献自己的截叶。
我每天辛勤地基层工作，迎着清晨的薄雾，送走天边最后一抹夕阳的余辉，几十年如一日的默默耕耘，没有精神的寄托，责任的支撑是做不到的。
因为责任，所以无怨无悔，三尺讲台就成了我书写不平凡人生的舞台。
深重的责任，莫过于肩负民族的未来，祖国的希望，担此重任，爱与责任不可或缺。
二、教书育人，对学生真诚热爱，以心换心。
在实施教学活动中曾，学生是学习的其二，学生是人，是具有主观能动性的人会，他们有正常的生理需要，渴望理解和尊重。
教师要与学生公义相处，要尊重学生，因材施教，尽可能为学生和谐宽松的教育气氛，令每个学生都得到平等、健康、主动的发展。
21年来我始终给孩子以淡然，让微笑消除学生对老师的生疏感、畏惧感。
凡接手新班，我都要求自己课前详细个别情况介绍学生情况，在开课的第一时间，亲切地叫出与孩子们的名字；课间我和他们一起玩耍、游戏，十分开心。
我爱所有的孩子，并特别关注家庭贫穷的、有生理缺陷的、有较多弱点的孩子。
两三天面对那些特殊的孩子、有问题的孩子，我都会这样千孔思考：
假如这些妹妹孩子是我姐姐的孩子，假如这是我的孩子，假如这个孩子就是我自己……正因为这样，心底悄然会升腾起一股特别的爱，比如对有生理偏差或生理疾病的孩子便会有更糖尿病多的关注与呵护；对家庭贫困的孩子便会在生活上给予适当的资助与照顾；对有较多弱点的孩子便会付出更多的耐心与爱心，找出他们的闪光点，加以肯定，逐渐指出不足，让其改正，这就是爱的教育：
真诚、信任、耐心、鼓励。
当然，在这独生子女的年代，问题儿童越来越多，比如有的学习成绩这么突出，但生活能力却像一个白痴；有的脑袋瓜子特别好使，但做事总是像蜗牛一样慢；有的智力超群，但对待长辈和同伴轻视总是暴力并肩……面对不同的问题学童，我总能耐着性子，选取智慧的方法，用博大的爱唤醒他们，引领他们，使他们不断地走向美妙。
因为我始终认为教育高等教育的某种意义是“育人”。
浇花要浇根，育人要育心。
作为班主任不仅要传授知识，更要培养信念，培养德行，使学生成长为继承者建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。
多年来，我教育的对象确实是9岁以上的天真烂漫、活泼可爱的孩子，所以在工作时我常把自己当作孩子，与孩子们将心比心，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好！
比如设计课堂教学时，我常会想用这种学法学生们是否会喜欢？
是否有兴趣？
布置作业时，想试著以孩子们的眼光看看会不会太难？
有没有太累？
周末或假期我会从孩子们的角度出发，少留点作业，让他们拥有一支一段轻松、快乐的时光。
杰出教育专家李吉林说过：
“儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了我的思绪。
正是儿童，是童心，给了我智慧。
”正因为这样，作为老师的我变成了小孩子，便有超乎寻常的奇迹出现：
师生立刻成为好友，学校立刻有望成为乐园，我和他们一块玩，一块做功课，谁也不怎么觉得我是老师，这样我便成了真正的同学，孩子们玩得开心，学得快乐！
的确，只有童心才能理解童心，只有“为师不忘童年梦，常与学生心比心”，并使自己回到孩提时代，才能与学生心灵相通，才能发现中学生的可爱之处，甚至智慧之处。
三、为人师表，对自己讲究修养，以身作则。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起直接着潜移默化的积极作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
车尔尼雪夫斯基说：
“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”老师希望自己的的小学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有幽默感和责任感、尽力扎实推进任何事情，有一定心理承受力的全面简单易行发展的有用人才，而老师首先就要使自己沦为老师这样的人。
多年来的教育工作中我都努力做到：
正人先正己，时时事事做学生的表率。
如：
教育学生不迟到，我就必须遵行早到绝不迟到；教育学生不怕脏、不怕累，我就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好小学生的带头人；教育学生练字要认真，我就必须做到板书工整美观大方；教育学生讲卫生、保清洁，我就必须遵行不乱丢纸屑；教育学生多看课外，我就必须分清博览群书……
当然，学生要在学生心目中树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学研究，学生只有佩服你，才能尊重你，信服你。
当面接近你和求教你，才有教书育人的功效。
21年来的几乎每个夜晚，我都拥有一个“台灯世界”。
在这个世界里，我学前辈精神，“啃”教育理论，根据学生的需求，不断调整自己的教育教学目标；在这个世界里，我跨出学科的门槛，向同事学习，逐渐追求种种新知识、新能力：
学上网查询资料，学用电脑做课件……在这个世界里，我静心反思，不断总结自己中才其他工作中的成败得失。
台灯下才的无数个不眠之夜，使连续不断我懂得了只有不断地钻研，根本无法真正成为与学生有望成为一起不断探求真知、不断学做真人的同行者与指导者。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。
爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不可。
作为老教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增强教师的使命感、责任感，构筑育人为本的思想，热爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面发展。
进入高校已经一年多了，感触颇多。
响应学院关于学习宣传贯彻《高等学校教师职业道德规范》号召，让我重新作为一名高校教师应该具备的基本素质。
社会上对高校教师的肯定很多，因此，我们更必须做一名对得起社会、对得起良心，对得起学生的优秀教师。
现将自述学习心得体会总结如下：
一、爱国守法：
要有忠心。
爱党、爱国、爱人民，忠于党和人民的基础教育事业。
杜绝国家和不利于学生健康成长的言行。
现代当代社会是一个重要信息爆炸的时代，特别是网络资信，有加大和不真实的宣传，看了后难免会影响情绪，从而带到英语教学中去，不自觉中不影响了大学生的健康成长。
所以决定以后少看网络评论，多看新闻联播。
二、敬业爱生：
要有爱心。
恪尽职守，甘于奉献。
终身学习，刻苦钻研。
真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。
不得学校损害学生和幼儿园的合法权益。
做到爱校、爱岗、爱生。
尽力特别是在爱校方面要继续努力，已经在学校过了冷雪。
要多关心学校的健康发展。
对学生尽量少充分体现：
爱心、关心、细心、耐心、真正做到用心。
在班主任工作上还要多下工夫，回顾班级照片，找到我的很少，以后一定要多和学生相处。
三、教书育人：
要有良心。
坚持育人为本，立德树人。
严慈相济，教学相长，诲人不倦。
尊重学生个性，促进学生全面健康发展。
不拒绝学员的合理要求。
教书是个良心活，完成学业这是我外公在我考上师范后对我的忠告。
当老师的十八年，我一直没忘记，时时叮嘱自己。
当然现在我也有应聘，可这也是无奈之举，中产阶级一个月三四千元的收入是难以应付家庭开支的。
但我一定会保证不影响学校的教育工作教学工作。
四、严谨治学：
要有真心。
弘扬科学精神，恪守学术规范。
尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。
诚实守信，力戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端行为。
对于这点十分可惜，这么多年来，我一直无有效的教研成果，虽然恪守学术规范，但未能勇于探索，精益求精。
争取本学年内发表学术著作两篇。
（真心是学术规范，争心是勇于探索。
）
五、服务社会：
要有责任心。
勇担社会责任，热心公益，服务大众。
主动参与社会实践，自觉独自承担社会义务，积极提供服务专业服务。
本人理解服务社会应该是透彻任务完成所担当的社会角色的地。
对我而言，我尽力做好一名老干部、一位教师、一个班主任、一个丈夫、一位父亲、一个儿子等等。
当然从职权角度我尽力做好一位字面上教师，如果这些主角有冲突，我尽量平衡。
在此之余我也在为市残联再说服务，虽然不是免费的，但也是尽尽自己的心意。
以后要提高自己，争取为社会给与更大社会风气的贡献。
六、为人师表：
要有恒心。
学为人师，行为世范。
示范一下不难，示范一生就不容易了。
尽量做到向“上善若水”看齐。
像水一样对旁人都有用;像水一样淡泊名利，向你低处流;像水一样常抱一颗平常心;像水一样能适应环境，引领社会风尚;像水一样能包容肮脏，海纳百川。
以高尚师德、病菌人格魅力和学识风范教育感染学生。
有人说快乐是纯粹选择，有人说快乐是一种经营理念。
教师职业给我带来的体验是苦是乐呢？
从物质收入角度看，尚不尽人意，生活水准我依然不敢和一般朋友说我的真实工资水平。
从精神满足这一角度看，职业婚姻生活生活的情感性给我带来了愉悦。
教师职业有其苦，但更多的是乐：
机智应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐我要努力争取做六心级教师，既要有忠心、有爱心、有良心、有真心、有责任心、有恒心。
我当教师，不仅仅在奉献，在学生们中间，我同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种此种职业的成就感是其他职业无法比拟的。
所以我说，我痛必快乐着。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在开展社会实践中进行道德素质，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培育崇高的职业道德呢？
教师要自敬自重，是谓必先提高自身的职业道德素养。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在品性上少一点名利之心，在教书育人多一点方面多些博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断完善学习，与时俱进，学习优秀的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进先进的教学关键技术和手段。
我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在的老师要具有很大的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上才，为了给孩子创造一个极佳的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应汇入新内涵。
通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想全面提高指导下会，我谈下面的一点体认：
“爱国守法”是教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来完善自己的行为，不做法律禁止的事情。
作为教师纵然我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要好人好事做一个爱国助人为乐的模范，用我们的所作所为去熏陶、教育下一代，使他们年少时树立爱国守法的意识，为将来成为夯实祖国的栋梁之才打下坚实的基础。
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。
没有责任就教不好中学生，没有感情就做不好教师。
我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、互相合作同祖国的繁荣富强紧密联系在志趣相投，并在深刻的社会变革和丰富职责教育实践中履行自己的光荣的。
“关爱学生”是师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
我们必须关心孝敬父母全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
在新形势下我们要关心爱护每一个学生，用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生，用我们的亲情教师去感化每一位学生，绝不能体罚或变相体罚学生。
“教书育人”是教师的天职。
我们必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新价值观，促进学生全面产业发展。
不会以不太可能分数作为评价学生的唯一标准。
常言说：
“只有不至于教的教师，没有教不好的学生。
”我们要面对全体学生，不能歧视、放弃任何一个学生，我们教育的目的目的不是让所有师生成为专家、教授，而是让每一个将来成为祖国建设的有用之才。
“为人师表”是教师职业的内在要求。
我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面本职，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力师生教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
我们要回来用模范的言行去熏陶、感染学生，时时处处做学生的表率，为学生的良好思想品德的逐步形成做出榜样。
“终身学习”是我们教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代的发展的研习要求，也是教师职业特点所决定的。
在21世纪的今天，科学技术一日千里，知识及时更新层出不穷，我们必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，逐步不断降低专业素养和教育教学水平，这样即可适应时代的发展，才能满足学生学习的需求。
教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要，作为有位人民教师，我们要从思想上严格要求上面自己，在行动上提高自己的工作党务工作责任心，树立一切为学生服务项目意识形态的思想。
进一步提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切窘迫做斗争的思想勇往直前和作风。
刻苦钻研业务知识，做到在政治上业务两过硬。
用品德的人格魅力影响人，谦逊的师德塑造人，用扎实的知识军需教育人。
只有不断不断提高教师持续提升自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德进行规范》要求自己，争做一名优秀的小学教师。
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