人教统编版六年级上册语文第五单元测试题C卷.docx
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人教统编版六年级上册语文第五单元测试题C卷
人教统编版2020-2021年六年级上册语文第五单元测试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础知识(共12题;共100分)
1.(2分)认一认笔画,再在例字中描出这个笔画。
捺(乀)例:
点(、)例:
2.(4分)请找出划线字的正确拼音。
蟋蟀________(shuàisuài) 已经________(jīngjīn) 救命________(mìngmìn)
吞咽________(yàniàn) 贮藏________(zhùzù) 细嚼慢咽________(jáojiáo)
3.(4分)用恰当的词代替加横线的词语,写在横线上。
5月12日,和平常一样,谭千秋老师6点多就起床了。
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5月12日原本是一个再平常不过的日子。
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4.(8分)(2019·柯桥)填入下面句子中最合适的一组词语是柯桥区的南部山区,环境(),非常适合人们生活,如果那里的环境遭到破坏,那里的人们就别()有其他更合适的环境让他们安家了。
A.清爽 希望
B.清爽 指望
C.清幽 希望
D.清幽 指望
5.(8分)按要求写句子。
(1)他们想在写完作业以前出来游戏。
他们要受到批评。
(用恰当的词语连成一句话)
(2)东风的湿润吹过田野。
(修改病句)
6.(5分)把下列词语排列成通顺的句子。
①小黄莺组织合唱队想一支
②唱歌小蜜蜂嗓子不用
7.(6分)指出下列句子运用了何种修辞手法,写在句后横线上。
比喻 拟人 反问
①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
________
②孩子像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。
________
③垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
________
④蜻蜓飞得那么快,哪里追得上?
________
8.(6分)我们今天写一首诗,可以通过报纸、杂志、书籍、广播、电视等宣传途径得以发表,那么唐宋诗人的作品,在当时是如何发表的呢?
主要有以下几种方法:
①即席赋咏:
在王公贵族豪门的宴席上当场朗诵。
②呈示寄赠:
朋友之间相互寄赠新作。
③投诸名家:
将自己的得意之作献给当时的名流。
④墙壁题诗:
在公众场合的墙壁和柱头题诗。
其他还有许多方法,那么课文《题西林壁》是采用了________的方法。
9.(10.0分)(2019·历下)阅读下面的短文,回答问题。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
(1)选出加下划线的正确读音。
思援弓缴而射之(jiǎo zhuó)________ 为是其智弗若与(fú fó)________
(2)解释下列句中下划线的词。
使弈秋诲二人弈________ 思援弓缴而射之________
虽与之俱学________ 非然也________
(3)给“之”字选择正确的意思,把序号填在后面。
A.弈秋 B.他,指前一人
C.助词“的” D.鸿鹄 E.指弈秋的教导
通国之善弈者也________ 一人虽听之________
思援弓缴而射之________ 虽与之俱学________
(4)弈秋同时教两个人下棋,但两个人的学习态度截然不同,结果也不一样。
学习态度
结果
告诉的道理
前一个人
________
________
________
后一个人
________
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10.(8分)课外阅读。
悠悠童心
当我和童年告别时,没有和它握过手,没有和它谈过心,更没有向它说一声“再见”!
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速,全身微微发热,心里格外兴奋。
每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。
我盼望成天和他们在一起。
终于在一起了!
难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句,讲孙悟空大闹天宫的故事;我们一同在乡间田野上畅谈,又登上俏丽的小山,拾片红叶,采朵秋菊,跟着放牛娃唱牧歌;我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏,你找,我躲,这儿露出一角衣襟,那儿又冒出半个脑袋,林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时,我是一个“饥饿”的孩子。
法国的雨果说过,好奇是饥饿的粮食,每遇到它就想吃。
那么我的饥饿可算是个好奇症吧!
因为这“病”的缘故,我很小就会拆卸玩具、收音机,安装小汽船,修手电筒。
知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫;怎么使一块铁皮不沉水;懂得了野鸭为什么叫候鸟,而喜鹊又叫留鸟;想象着今后要到天宫去取桂花酒,下海里龙宫找龙王。
因为这“病”的缘故,妈妈说我是个淘气的野孩子;叔叔因为我拆收音机罚我看三本书;隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。
啊,我希望我的“好奇症”继续下去,永远保持童心,永远在好奇中生活,永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心,童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动!
在唱歌!
在舞蹈!
悠悠童心在我的心中……
(1)在文中找出下列词语的近义词。
神奇——________ 探究——________
(2)文章中的“饥饿”指的是________。
(3)读了全文,你认为作者的职业是________,作者最突出的个性是________,作者没有和童年说“再见”的原因是________,作者觉得留住童年就可以________。
(4)这篇散文,看起来很散乱,可是你细细地读,就会发现文章条理很清晰,作者在文章开头先交代________,接着写现在________,再回忆________,最后抒写自己现在的心愿________
(5)你也像作者一样有“好奇症”吗?
把你的“奇思妙想”写下来。
11.(9.0分)阅读短文,回答问题
知了学飞
传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。
一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。
于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理,它只听见几句就不耐烦地说:
“知了!
知了!
”大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道“知了!
知了!
”
秋天到了,大雁要到南方去了。
知了想跟着大雁一起展翅高飞。
可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!
可是这时已经晚了,它只好叹着气说:
“迟了!
迟了!
”
(1)给下面下划线的字选择正确的解释。
①自满 ________
A.形容充实; B.感到已经足够; C.骄傲。
②不耐烦 ________
A.心情不畅快; B.多而杂乱; C.厌烦。
(2)读句子,用划线的词造句。
知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。
一会儿……一会儿……1
(3)文中具体描写知了学飞的是第1自然段。
(4)这篇寓言告诉我们一个什么道理?
________
12.(30分)快乐习作。
生活中哪种现象引起了你的关注?
你对这种现象有什么看法?
请自拟题目,写一篇不少于300字的作文,注意要把这种现象和自己的看法写清楚。
参考答案
一、基础知识(共12题;共100分)
答案:
1-1、
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2-1、
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