第十七章 欧姆定律 导学案.docx
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第十七章欧姆定律导学案
第十七章 欧姆定律
17.1 电流与电压和电阻的关系
【学习目标】
1.通过实验探究,知道电流与电压和电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
【重点难点】
1.知道电流与电压和电阻的关系。
2.利用控制变量法和图象法来分析实验数据并得出结论。
学习内容一:
探究电流与电压的关系
学习指导:
阅读课本P74-P75文字内容与插图,将基本的实验过程作上记号。
【自学检测】
1.电压是产生电流的原因。
电压越高,电流可能越大。
2.电阻表示导体对电流的阻碍作用,电阻越大,电流可能越小。
3.在物理学的实验探究中,一般要采用控制变量法来进行。
【合作探究】教师巡视辅导。
1.请同学们猜想:
电阻一定时,电流与电压之间存在着什么样的关系?
答:
电阻一定时,电流会随电压的增大而增大,减小而减小,(只要针对本问题的请给予鼓励)
2.讨论:
这个实验涉及到哪些量?
为保证实验结论是正确的,应该控制什么量不变,改变哪些量?
答:
在这个实验中,涉及到电阻、电压、电流三个量。
在这个实验中,应该保持电阻一定,改变电阻两端的电压,看对应的电流如何改变。
3.怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压?
答:
将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流;将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。
4.想一想:
有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压?
哪种方法更便于测量?
答:
增加串联的干电池的数目;使用电压可调的学生电源;在电路中串联一个滑动变阻器等。
在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中,来改变被测电阻两端的电压。
5.动手做一做:
设计好实验电路图,并画下来,根据电路图连接好实物。
(注意:
开关要断开,要正确选择电表的量程和正负接线柱,滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处等。
)(将电路图展示在PPT上)
6.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,改变定值电阻两端的电压,测量并记录对应的电流值与电压值,完成下面的表格。
(请在PPT上展示此表格)
电压U/V
电流I/A
7.利用表格中的数据,完成P75图17.1-1的图象,并分析归纳,看看能得到什么结论。
答:
在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
1.在本实验中,定值电阻能否换成小灯泡?
答:
不能,因为小灯泡灯丝的电阻会随温度的改变而改变,造成实验过程有两个变量,得到的结论是不对的。
2.讨论滑动变阻器在本实验中的作用:
1.保护电路;2.改变定值电阻两端的电压,以便进行多次实验。
3.在此实验时,我们虽然多次改变了定值电阻两端的电压,进行了多次实验,但这些实验只是对这一个定值电阻来做的。
为保证实验的结论具有普遍意义,应该换用不同规格的定值电阻,重复上述过程,记录并分析实验数据,看能否得到一样的结论。
【即时练习】
完成P76-P77第1题。
注意:
在对实验数据进行分析的时候,有的数据明显是由于读数粗心或测量时操作错误造成的,对于这些错误的数据,在进行分析的时候要剔除。
学习内容二:
探究电流与电阻的关系
学习指导:
阅读课本P76文字内容与插图,将实验过程用红笔作上记号。
【自学检测】
1.在实验中,电流表与电压表的量程要适合,不能过大或过小,过大,会造成测量的结果不精确;过小,无法测量,甚至损坏电表。
【合作探究】教师巡视辅导。
1.写出你的猜想。
答:
在电压一定时,导体中的电流会随导体的电阻的增大而减小。
2.在本实验中,应该控制什么量不变,改变什么量?
答:
控制定值电阻两端的电压一定,改变定值电阻的阻值。
3.讨论:
怎样实现这些改变?
应该怎么操作?
答:
在电路中串联一个滑动变阻器,先将滑片移到某一适当的位置,记录下对应的电流值与电压值,再换用不同阻值的定值电阻,移动滑片,直到定值电阻两端的电压
与第一次相等为止,再记录下对应的电流值与电压值。
4.动手做一做:
画出实验电路图,正确连接好实物,闭合开关,记录下对应的数据,完成下列表格:
(在PPT上展示电路图与表格)
电阻R/Ω
电流I/A
5.分析表格中的数据,能得到什么结论?
答:
在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比。
6.为了保证实验的结果具有普遍意义,我们还应该怎么做?
答:
换用不同的定值电阻,再进行多次实验。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
1.想一想:
在本实验中,滑动变阻器的作用与第一次实验有何不同?
答:
在本实验中,滑动变阻器的作用是:
1.保护电路;2.保持定值电阻两端的电压一定。
2.在叙述结论时,只能说“在电阻(或电压)一定时,电流跟电压(或电阻)成正(成反)比。
”不能反过来叙述,“在电阻(或电压)一定时”不能缺少否则结论不严密。
【即时练习】
1.完成P76“想想议议”
2.完成P77第2题。
【当堂练习】见训练案基础部分
17.2 欧姆定律
【学习目标】
理解欧姆定律,能运用欧姆定律进行简单的计算。
【重点难点】
理解欧姆定律并能进行简单的计算。
学习内容一:
欧姆定律
学习指导:
阅读课本P78-P79文字内容与插图,基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】
1.通过导体的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,这就是欧姆定律。
2.欧姆定律的定义式:
I=U/R。
3.在国际单位制中,U的单位是V,R的单位是Ω,电流的单位是A。
【合作探究】教师巡视辅导。
1.请写出欧姆定律的另外二个推导式。
答:
U=IR,R=U/I
2.完成例题1:
一辆汽车的车灯接在12V电源两端,灯丝电阻为30Ω,求通过灯丝的电流?
分析:
已知U=12V,R=30Ω,则应该运用公式I=U/R来计算。
学生独立完成计算。
3.完成例题2:
如图17.2-1所示,闭合开关后,电压表的示数为6V,电流表的示数为0.3A,求电阻R的阻值。
分析:
已知U=6V,I=0.3A 求电阻R,则应该运用公式R=U/I来计算
学生独立完成计算。
4.能用上述方法来测量导体的电阻吗?
答:
根据公式R=U/I可以知道,如果知道了导体两端的电压和流过导体的电流,就可以利用这个公式来计算出导体的电阻。
5.阅读P79科学世界,了解气敏电阻的工作原理。
尝试画出电路图。
答:
6.由I=
变形得到R=
,某同学认为:
“导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟通过它的电流成反比”这句话对吗?
答:
不对,导体电阻是导体本身一种性质,与电压、电流无关,但电阻的大小等于它两端电压和流过的电流的比值。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
1.在运用欧姆定律来进行计算的时候,所有的单位都要先换算成国际单位。
2.欧姆定律公式中的I、U、R是针对同一段导体,同一时刻而言的。
在计算的时候要一一对应。
如果一个题目中有多个U、I、R,应用不同的下标加以区别,同一电阻的U、I、R要用相同的下标。
【即时练习】
某定值电阻两端是2.5V,此时流过的电流是300mA,此时电阻的阻值是多少?
当电阻两端的电压为0时,它的电阻阻值是多少?
【当堂练习】见训练案基础部分
17.3 电阻的测量
【学习目标】
1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3.了解灯泡灯丝电阻的特性。
【重点难点】
1.会使用电流表和电压表测量导体的电阻。
学习内容一:
电阻的测量
学习指导:
阅读课本P80文字内容与插图,将基本的实验过程用红笔作上记号。
【自学检测】
1.用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V,用电流表测出通过这段导体的电流是0.4A,这段导体的电阻是多少?
解:
由R=
得R=
=
=18Ω。
2.使用电流表和电压表来测量电阻阻值的方法叫伏安法。
所以伏安法测电阻的原理是R=U/I。
3.在测量的过程中,为了减少误差,我们应该采用多次测量取平均值的方法。
【合作探究】教师巡视辅导。
1.阅读P80图17.3-1,我们在用伏安法测电阻的时候,需要哪些器材?
这些器材应该怎么连接?
为了让测量的值更接近于真实值,应该怎么做?
2.以小组为单位设计出用“伏安法”测电阻的电路图,比较一下这些设计方法的优劣,画出本组的电路图。
(在PPT上展示右图)
3.动手做一做:
对照电路图,选择好正确的量程,连接好实物,
闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,测量并记录对应的电流与电压值。
并根据欧姆定律计算出对应的阻值,完成下面的表格。
1
2
3
4
5
电流I/A
电压U/V
电阻R/Ω
4.想一想:
在本实验中滑动变阻器起什么作用?
答:
(1)保护电路;
(2)改变定值电阻两端的电压和电路中的电流,以便进行多次测量。
5.如果将上面的实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方法多测量几次,分别计算出小灯泡的电阻,有什么变化规律?
答:
小灯泡的阻值是变化的。
变化规律是通过的电流越大,灯丝的阻值越大。
6.我们在测量小灯泡的电阻的时候能否采用多次测量取平均值的方法?
答:
不能,因为灯丝的电阻受温度的影响不是一个定值,采用多次测量取平均值的方法没有意义。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
1.在本实验中,手和眼的分工不同:
手移动滑片,眼看电流表和电压表的示数。
2.为了保护电路,滑片先置于阻值最大处,在移动滑片的过程中,要让电路中的电流从最小到逐渐变大。
【即时练习】
完成P81-P82第1、2、3、4题。
【当堂练习】见训练案基础部分
专题三 巧测电阻
【学习目标】
利用一只电表和阻值已知的定值电阻测定值电阻的阻值。
【重点难点】
熟练掌握利用特殊方法测定值电阻的阻值。
学习内容一:
利用伏阻法、安阻法、等效替代法等多种方法测定值电阻的阻值。
【自学检测】
1.要测量定值电阻的阻值,就需要测量出它两端的电压和流过它的电流,然后利用公式R=U/I计算出被测电阻的阻值。
2.为了使测量结果更准确,我们一般采用多次测量取平均值的方法来测量定值电阻的阻值。
【合作探究】教师巡视辅导。
(请在PPT依次展示下列电路图)
方法一:
伏阻法
示例一:
现有一只量程合适的电压表、一个已知阻值的定值电阻R0、电源(电压已知)、一个开关、导线若干,请利用这些器材测出未知电阻Rx的阻值。
分析:
1.要测量出未知电阻Rx的阻值,需要测量出哪些量?
答:
需要测出它两端的电压和流过它的电流。
2.针对本题所给的器材,哪个量是可以直接测量的?
答:
有电压表,所以电压是可以直接测量的。
3.怎么才能测量出流过Rx的电流?
答:
在串联电路中,流过各用电器的电流是相等的,因此,可以将RO与未知电阻Rx串联,测出RO两端的电压UO,利用公式I=U/R计算出电路中的电流,再将电压表接在Rx两端,测出电压Ux,利用公式R=U/I计算出Rx的电阻。
4.设计出你的电路(如图1),并推导出Rx的阻值表达式。
电阻表达式:
Rx=
R0。
讨论:
利用这种方法来测定值电阻的阻值,有哪些缺点?
答:
不能多次测量求平均值。
要反复拆装电压表等。
思考一:
如果不想反复拆装电压表,则需要增加哪些器材?
(以小组为单位讨论并画出对应的电路图如图2),说一说具体的做法并写出对应的电阻表达式)
增加的器材:
再加一个开关
具体做法:
先闭合S1,读出电压表的示数为U1,再闭合S2,读出这时电压表的示数为U2。
电阻表达式:
Rx=
R0。
思考二:
如果只用一只电压表,并且要求只能连接一次电路,则应该改变哪些器材?
(请以小组单位讨论,并画出对应的电路如图3,说说你的做法,并写出对应的表达式。
)
增加的器材:
用滑动变阻器代替定值电阻
具体的作法:
先把滑动变阻器的滑片P调至B端,闭合开关,记下电压表示数U1;把滑动变阻器的滑片P调至A端,记下电压表示数U2。
电阻表达式:
Rx=
RAB。
方法二:
安阻法
示例二:
现有一只电流表(量程合适)、电源(电压已知)、一个开关、若干导线、一个阻值已知的定值电阻R0、一个待测电阻Rx,利用这些器材,设计一个电路测量未知电阻Rx的阻值。
1.在本题中,哪个量是可以直接测量的?
哪个量要间接测量?
电路应该怎样连接?
答:
因为有电流表,所以电流可以直接测量;缺少电压表,所以只能间接测量Rx两端的电压。
由于在并联电路中各支路两端电压才相等,所以应将R0和Rx并联起来。
2.画出你的电路图,并写出电阻表达式。
电阻表达式:
Rx=
R0。
注意:
同“伏阻法”测电阻一样,这种方法缺点也是不能多次测量取平均值,电流表要反复折装。
3.为了不反复折装电流表,应该在此实验的基础上加哪些器材,电路应该怎么连接?
以小组为单位讨论,画出电路图,说说具体的做法并推导出电阻表达式。
增加的器材:
一个开关
具体做法:
先闭合开关S1,读出电流表的示数为I1,再断开S1闭合S2,读出这时电流表的示数为I2。
电阻表达式:
Rx=
R0。
4.如果只用一只电流表,并且要求只能连接一次电路,在此实验的基础上,要更新哪些器材?
讨论后画出对应的电路图,说说你的做法,写出电阻表达式。
增加的器材:
滑动变阻器
具体的作法:
把滑动变阻器的滑片P调至A端,读出电流表的示数为IA,再把滑动变阻器的滑片P调至B端,读出这时电流表的示数为IB。
根据测得的电流值IA、IB和滑动变阻器的最大阻值R0。
同样可计算出Rx的值。
电阻表达式:
Rx=
R0。
方法三:
等效替代法
示例三:
现有一只电流表(量程合适)、一个单刀双掷开关、电阻箱(电阻箱的电阻可调并可以直接读出来)、电源、导线若干,利用这些器材设计一个电路,测量未知电阻Rx的阻值。
(以小组为单位,讨论并设计电路,说说具体做法,并写出电阻表达式)。
具体做法:
如图7所示,连好电路,先将开关S拨到A,读出电流表的示数为I,再将S拨到B,调节电阻箱R0的电阻,使电流表示数仍为I0。
电阻表达式:
Rx=R0。
讨论:
若将上题中的电流表换成电压表,利用这些器材能否测量出Rx的阻值?
若不能,应该添加哪些器材?
以小组为单位讨论,画出对应的电路图,说一说具体的做法,写出电阻表达式。
需要添加的器材:
滑动变阻器。
具体做法:
如图8所示,连好电路,先合上开关S1,把单刀双掷开关S2打到1,调节滑动变阻器的滑片,使电压表有一合适的示数U0。
再把单刀双掷开关S2打到2,调节电阻箱的阻值,使电压表的示数仍为U0,则此时电阻箱的示数即为待测电阻Rx的阻值。
电阻表达式:
Rx=R0。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
1.特殊方法测电阻只有二种方法:
第一:
利用欧姆定律,直接或间接测量出待测电阻两端的电压和流过的电流,然后利用公式R=U/I计算出电阻;第二,利用等效替代法来测量。
2.等效法虽然也有一块电压表或一块电流表,但在电路中的作用不是为了测量出电压或电流,而是起到标志作用。
【即时练习】
完成P85第4、5题。
17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用
【学习目标】
1.理解欧姆定律,能运用欧姆定律进行简单的计算;
2.能根据欧姆定律以及电路的特点,得出串、并联电路中电阻的关系。
【重点难点】
1.会利用欧姆定律来计算简单的串、并联电路中的电压、电流或电阻。
2.会熟练运用串、并联电路中的电阻、电压、电流的关系进行计算。
学习内容一:
欧姆定律的应用
学习指导:
阅读课本P83-P84文字内容与插图,基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】
1.串联电路中的电流关系是:
I=I1=I2,电压关系是U总=U1+U2。
2.并联电路中的电流关系是:
I总=I1+I2,电压关系是U总=U1=U2。
【合作探究】教师巡视辅导。
1.学习P83的例题1
分析:
这是一个什么电路?
在此电路中,电流、电压之间存在什么样的关系?
问题1要求什么?
要求出这个问题需要知道哪些已知条件?
答:
这是一个串联电路,要求流过R1的电流。
总电压等于各部分电压之和。
只要求出电路中的总电流就知道了R1的电流。
2.推导:
在串联电路中U总=U1+U2而U1=IR1,U2=IR2所以可以得到U总=IR1+IR2=I(R1+R2),则电路中的总电流I总=U总/(R1+R2)。
3.代入数值,求出问题I,用同样的方法求出问题2的电流。
4.通过计算这道题,我们能发现在串联电路中,电路的总电阻与分电阻有什么样的关系?
试推导。
答:
R总=R1+R2
5.想一想:
为什么在串联电路中,总电阻比任何一个分电阻的阻值都要大?
答:
把几个电阻串起来相当于电阻变长了,而在材料,横截面积一定时,导体越长,电阻越大。
所以串联电路中的总电阻比任何一个分电阻的阻值都要大。
6.学习P84的例题2
分析:
这是一个什么电路?
在此电路中,电流、电压之间存在什么样的关系?
问题1要求什么?
要求出这个问题需要知道哪些条件?
答:
这是一个并联电路,各支路电压等于电源电压,总电流等于各支路电流之和。
要求通过R1的电流和电路的总电流I。
要求R1中的电流就要知道R1两端的电压和R1的阻值,然后利用I=U/R1来求解。
因为并联电路的总电流与各支路的电流关系是I总=I1+I2,所以直接利用这个公式可以求出电路中的总电流。
7.代入数值,求出问题1,用同样的方法求出问题2。
【展示交流】
请几位同学将计算过程写在黑板上,看一看,在计算的时候存在哪些问题。
【精讲点拨】
1.由上面的二个例题可以知道:
串联电路有分压作用,而并联电路有分流作用。
2.推导出并联电路中总电阻与各个分电阻之间的关系。
答:
由并联电路特点可知
I总=I1+I2,U总=U1=U2;
又I总=U总/R总I1=U1/R1,I2=U2/R2;
所以U总/R总=U1/R1+U2/R2
化简可得1/R总=1/R1+1/R2
由此可知,并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。
在并联电路中,电阻并联相当于把电阻变粗了,总电阻比任何一个分电阻的阻值都要小。
【即时练习】
完成P85第1、2、3题。
【当堂练习】见训练案基础部分
专题四 动态电路问题探究
【学习目标】
熟练掌握常见的动态电路的分析,计算。
【重点难点】
电路的定性分析和定量计算。
学习内容一:
1.滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电表示数的变化。
2.串、并联电路中开关的断开或闭合引起电路电表示数的变化。
3.半导体材料(敏感电阻)引起电路电表示数的变化。
【自学检测】
1.串联电路是分压电路,在串联电路中,导体的电阻越大,它两端的电压越大;并联电路是分流电路,在并联电路中,导体的电阻越大,通过它的电流越小。
2.在串联电路中,当只有其中一个电阻的阻值变大时,电路的总电阻将变大,总电流将变小;在并联电路中,当只有其中一个电阻的阻值变大时,它的总电阻将变大,总电流将变小。
3.由公式I=U/R可知,当电压一定时,电阻越大,通过它的电流就越小;由公式U=IR可知,通过电阻的电流越大,它两端的电压也越大。
4.在看电路图的时候,应该采用何种方式来弄清电路的连接情况?
答:
①将电流表看成导线,电压表看成断开的,先弄清电路是串联还是并联的;
②在串联电路中,所有的电流表的数值都是一样的;在并联电路中,电流表串联在哪一条支路就测这条支路的电流,或者,有哪些用电器的电流流过这个电流表,那么这个电流表就测这些用电器的总电流;电流表如果接在干路上,则测电路中所有用电器的总电流。
③在串联电路中,电压表并在哪个用电器的两端,就测这个用电器的电压,如果并在几个用电器的两端就测这些用电器的总电压;在纯并联电路中,电压表总是测电源电压。
【合作探究】教师巡视辅导。
(请在PPT上依次展示下列电路图)
1.观察图1,想一想:
在滑动变阻器的滑片从左向右滑动的过程中,电流表与电压表的示数会怎样变化?
答:
因为这是一个串联电路,在滑片从左到右滑动的过程中,滑动变阻器接入电路的阻值变小,电路中的总电阻变小,而电源电压不变,所以电流会变大。
R1的阻值不变,流过它的电流变大,所以电压表的示数也会变大。
2.如图2电路中,电源电压不变。
当滑片P向右移动时,电流表A1、A2和电压表V的读数将如何变化?
答:
这是一个并联电路,A1测R1所在支路电流,A2测干路电流。
因为纯并联电路只有一个电压值,所以,电压表读数保持不变。
当滑片P向右移动时,R2电阻增大,流过R2的电流变小,所以总电流将变小,A2读数变小。
又因为并联电路各支路的电流互不影响,A1和R1在另一支路,所以,A1读数不变。
3.在如图3所示的电路中,电源电压不变。
先开关S断开,后开关S闭合,则电流表和电压表的示数将发生怎样的变化?
答:
S闭合前,R1、R2串联,电压表测R1两端电压,S闭合后,R2被短路,电压表测电源电压,所以电压表示数变大。
此时电路中的总电阻变小,所以电流表的示数也会变大。
4.在图4中,当开关S断开时,电流表和电压表的示数怎样改变。
答:
这是一个并联电路,S无论是闭合还是断开,电压表都测电源电压,所以示数不变,S断开后,电流表所在的支路断路,无电流流过,所以示数变小。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
在滑动变阻器滑片移动时和开关通断前后,要先弄清电路的连接方式,再根据串并联电路的电流、电压、电阻之间的关系和欧姆定律来分析电路中各个数值的改变。
【即时练习】
1.如图5所示电路中,电源电压不变。
当滑片向左移动时,电流表A和电压表V的读数将如何变化?
答:
电压表V读数不变,电流表A读数变大。
2.如图6所示电路中,电源电压不变。
当滑片向左移动时,电流表A和电压表V的读数将如何变化?
答:
电压表V读数变小,电流表A读数不变。
3.在如图7所示的电路中,电源电压不变。
当开关S断开时,电阻R1与R2是串联连接的。
开关S闭合时,电压表的示数将变大。
4.在图8所示电路中,电源电压不变。
灯泡L1和灯泡L2是并联连接的。
当开关S断开时,电压表的示数将变小;电流表A1的示数将变小。
学习内容二:
动态电路的计算
学习指导:
回顾欧姆定律的公式以及其变形式。
【自学检测】
1.欧姆定律的公式:
I=U/R,U=IR,R=U/I。
2.串、并联电路中的电流、电阻、电压之间的关系:
串联电路中的电流关系是:
I=I1=I2,电压关系是U总=U1+U2,电阻之间的关系R总=R1+R2。
并联电路中的电流关系是:
I总=I1+I2,电压关系是U总=U1=U2,
电阻之间的关系1/R总=1/_R1+1/_R2。
【合作探究】教师巡视辅导。
示例一:
如图9所示电路中,滑动变阻器的阻值变化范围是0~20欧,电源电压为4.5伏。
当电流表的示数是0.5A时,电压表的示数是2V。
已知电流表的量程是0~0.6A,电压表的量程是0~3V。
为了不损坏两个电表,求滑动变阻器可连入电路的阻值范围。
分析:
1.怎样求出RO?
答:
RO=U0/I0=2V/0.5A=4Ω
2.电路中所允许通过的最大电流值怎样确定?
电路中电流值最大是什么时候?
答:
电路中所允许通过的最大电流值取决于电流表电压表的量程最大值,当I=0.6A,R0两端电压UR=IR0=0.6A×4Ω=2.4V<3V,所以电路中允许通过的最大电流是0.6A,此时电路中的总电阻是最小值,即滑动变阻器接入电路中的阻值最小。
则R总=U/I最大=4.5V/0.6A=7.5Ω。
3.这是一个什么电路?
总电阻与分电阻有什么样的关系?