鲁山小学教师招聘考试试题及答案.docx
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鲁山小学教师招聘考试试题及答案
鲁山2020年小学教师招聘考试试题及答案
1：
布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（ ）教学评价项目，才能进入新单元的学习。
（ ）
单项选择题
A、50%～60%
B、60%～70%
C、70%～80%
D、80%～90%
2：
根据材料回答{TSE}题：
教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：
“多了就卖，少了就买。
”学生很快就记住了这两个字。
还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：
“干燥防失火，急躁必跺足。
”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
{TS}你认同该教师的这种做法吗?
（ ）[单选题]
多项选择题
A、认同
B、不认同
3：
格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。
（ ）
判断题
对
错
4：
“文景之治”出现在哪个朝代?
（ ）
单项选择题
A、周
B、汉
C、唐
D、宋
5：
Word中，当同时打开多个文档窗口时，那么活动窗口（）。
单项选择题
A、可以有多个窗口
B、只能是固定的窗口
C、是没有被其他窗口盖住的窗口
D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口
6：
下列哪种方法无法使一个页面中容纳更多的文字?
（ ）
单项选择题
A、调整页边距
B、改变排版方向
C、缩小行间距
D、调整字体大小
7：
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（ ）
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
8：
学校教育产生于（ ）。
单项选择题
A、奴隶社会初期
B、奴隶社会末期
C、封建社会初期
D、原始社会末期
9：
（ ）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
单项选择题
A、人口的性别结构
B、人口的年龄结构
C、人口的文化结构
D、人口的阶级结构
10：
注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（ ）
单项选择题
A、基础型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、发展型课程
11：
下列课程属于综合课程的有（ ）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
E、广域课程
12：
夏天自来水管管壁大量“出汗”，这说明（ ）。
单项选择题
A、自来水管管内的水渗漏了
B、空气中水蒸气含量较低
C、这一天将会晴空万里
D、空气的湿度较大
13：
以下属于操作技能的有（）。
多项选择题
A、吹笛子
B、打网球
C、体操
D、阅读
E、计算
14：
下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是（ ）。
单项选择题
A、可以向幻灯片添加自定义动画
B、不可以为占位符对象添加动画
C、可以为幻灯片的切换添加动画效果
D、可以对要添加的动画进行设置
15：
教师期望效应的发生，取决的因素有（）。
多项选择题
A、教师自身的因素
B、学生的人格特征
C、学生的原有认知水平
D、学生的归因风格
E、学生的自我意识
16：
班级授课制的基本表现形式是（ ）。
单项选择题
A、课堂教育
B、班
C、课
D、时
17：
群体发展的最高阶段是（ ）。
单项选择题
A、集体
B、组织
C、社团
D、班级
18：
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：
“李华同学在体育课上表现很活泼。
”老师点评道：
“很好。
”学生乙站起来说：
“河里的水很活泼。
”老师沉吟了一会，点评说：
“说水活泼不合适，这个句子不贴切。
”学生乙狐疑地坐下了。
你认为这位教师的做法有何不妥之处?
（ ）[不定项选择题]
多项选择题
A、限制了学生的观察力和想象力
B、没有敏锐的捕捉教育细节
C、在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D、开拓了学生的视野
19：
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”这一诗句体现了百家争鸣时期（ ）。
单项选择题
A、尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想
B、关注民生、注重和谐的儒家思想
C、以改革促发展的法家思想
D、“无为而治”的道家思想
20：
马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（ ）
单项选择题
A、三种
B、四种
C、五种
D、六种
21：
加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、正迁移
D、负迁移
22：
根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（ ）。
单项选择题
A、记忆知识
B、直观知识
C、理性知识
D、应用知识
23：
户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择（）。
单项选择题
A、户籍所在地的任意学校考试入学
B、家庭住址所在地的任意学校入学
C、户籍所在地的学校就近入学
D、家庭住址所在地的学校考试入学
24：
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是（ ）
单项选择题
A、地方课程和学校课程
B、国家课程和学校课程
C、国家课程和地方课程
D、地方课程和国家课程
25：
个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。
单项选择题
A、公正评价权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、名誉权
26：
埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（ ）
单项选择题
A、羞耻感
B、内疚感
C、勤奋感
D、孤独感
27：
中国共产党领导的全国人民抗日中心是（ ）。
单项选择题
A、晋察冀抗日根据地
B、晋冀豫抗日根据地
C、晋绥抗日根据地
D、陕甘宁革命根据地
28：
遗传素质是人身心发展的（ ）。
单项选择题
A、决定因素
B、物质前提
C、主导因素
D、无关因素
29：
如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。
（ ）
判断题
对
错
30：
正强化的方法包括（ ）。
多项选择题
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习
E、给予学习和成长的机会
31：
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（ ）。
单项选择题
A、品德
B、意向
C、态度
D、个性
32：
下列学习中属于符号学习的有（ ）。
多项选择题
A、汉字学习
B、英语单词学习
C、图像、图表学习
D、历史事件学习
E、一般柱体体积计算公式的学习
33：
知道“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
34：
奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（ ）等方面。
多项选择题
A、认知内驱力
B、远景性内驱力
C、近景性内驱力
D、自我提高内驱力
E、附属内驱力
35：
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（ ）
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
36：
关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为（ ）。
单项选择题
A、缺乏团结协作精神
B、忽视专业发展
C、不麻烦其他老师
D、尊重和信任同事
37：
行为目标的陈述要具备哪几个要素?
（ ）
多项选择题
A、具体目标
B、产生条件
C、行为标准
D、课程目标
38：
小学德育过程的构成要素是（ ）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
39：
斯金纳认为行为分为两类，分别是（ ）。
单项选择题
A、学习行为和操作行为
B、应答性行为和操作性行为
C、刺激行为和反应行为
D、操作行为和反应行为
40：
教育心理学的创始人是（ ）
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
41：
《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作之一，其作者是（）。
单项选择题
A、拉斐尔
B、达．芬奇
C、但丁
D、米开朗琪罗
42：
下列关于《离骚》的表述，不正确的是（ ）。
单项选择题
A、战国时诗人屈原的代表作
B、我国古代最长的爱情诗
C、运用了“香草美人”的比兴手法
D、具有积极的浪漫主义精神
43：
有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ ）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
44：
现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（ ）。
多项选择题
A、小型化
B、个别化
C、现代化
D、心理学化
E、个性化
45：
“人逢喜事精神爽”这种情绪属于（ ）。
单项选择题
A、激情
B、应激
C、心境
D、热情
46：
刺激泛化和刺激分化是互补的。
（ ）
判断题
对
错
47：
陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。
这种观点体现了（）。
单项选择题
A、学生是发展中的人，要重视学生的发展性
B、学生是发展的主体，要重视学生的主体性
C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教
D、学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
48：
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。
单项选择题
A、教学目的
B、教学计划
C、教学课程
D、教学大纲
49：
学校的中心工作是（ ）。
单项选择题
A、教学
B、体育
C、德育
D、管理
50：
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
单项选择题
A、自然观察法
B、实验室实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
51：
小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。
多项选择题
A、普及性
B、免费性
C、基础性
D、强制性
52：
现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（ ）。
单项选择题
A、无适当提取线索
B、信息相互干扰
C、痕迹消退
D、压抑
53：
在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
54：
态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情感和意向三个成分。
（ ）
判断题
对
错
55：
小学教育心理学的研究对象是（ ）。
单项选择题
A、小学教育中教与学的心理活动
B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
C、小学教育中人的本性及其改变的规律
D、以上答案都不正确
56：
皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在。
单项选择题
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7-11岁
D、11-15岁
57：
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
58：
民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。
（ ）
判断题
对
错
59：
世界上最大的黄土堆积区是（ ）。
单项选择题
A、马六甲海峡
B、云贵高原
C、黄土高原
D、安第斯山脉
60：
在杜威看来，教学过程的实质在于（ ）。
单项选择题
A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D、教师的教与学生的学的矛盾运动
查看答案
1：
答案D
解析布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度（通常能达到完成80%～90%的评价项目），这样才能进入新单元的学习。
2：
答案A
解析
3：
答案错误
解析弗洛伊德认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。
4：
答案B
解析“文景之治”是指西汉文帝、景帝两代，40年左右的时间内政治稳定、经济生产得到显著发展的局面。
故选B。
5：
答案D
解析Word中可以同时打开多个文档，但只有一个文档窗口处于活动状态，这个窗口是一个标题颜色与其他不同的窗口，因此本题正确答案为D选项。
6：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】若想使一个页面中容纳更多的文字，可以通过缩小字体，调整页边距或缩小行距等方法实现。
7：
答案C
解析自编测验是为特定的教学服务的。
8：
答案A
解析中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态，西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，并有了“国学”与“乡学”之分，故可判断学校教育产生于奴隶社会的初期。
9：
答案B
解析略。
10：
答案C
解析
11：
答案A,B,E
解析综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。
12：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】夏天自来水管管壁大量“出汗”，是因为自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量，液化成小水滴附在外壁上。
如果管壁大量“出汗”，则说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大。
结合选项，本题选D。
13：
答案A,B,C
解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。
14：
答案B
解析占位符也是PowerPoint的一种对象，也可以为其添加动画效果。
故选B。
15：
答案A,B,C,D,E
解析【解析】在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。
因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素
16：
答案A
解析
17：
答案A
解析集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
18：
答案A,B,C
解析
19：
答案B
解析此诗句是孟子所言，反映了孟子关注民生，君民和谐，以民为执政之本，注重和谐。
20：
答案C
解析
21：
答案C
解析正迁移指一指学习活动对另一只学习活动的促进作用。
加法和乘法的学习之间都是相互促进的。
所以是正迁移现象。
（本解析由小度提供）
22：
答案C
解析根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。
23：
答案C
解析《中华人民共和国义务教育法》第十二条第一款规定，适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
结合题干，本题选C。
24：
答案C
解析
25：
答案B
解析
26：
答案C
解析6～11岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。
27：
答案D
解析1937年9月陕甘宁根据地成立了陕甘宁边区政府，共辖二十三个县。
11月，在完成普选的基础上建立了边区各级人民民主政权。
抗日战争时期，共产党中央一直在陕甘宁边区，从政治上领导全国人民进行抗战。
陕甘宁边区成了全国抗日的中心、敌后抗日根据地的总后方。
首府延安成为全国人民向往的革命圣地。
故选D。
28：
答案B
解析人的发展受到多种复杂因素的综合影响，遗传因素只是其中一个物质性前提。
29：
答案正确
解析
30：
答案A,B,C,D,E
解析在管理上，正强化就是奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为。
正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。
如果是外界给予的改善学习也可以是正强化，所以选择D是有些牵强。
31：
答案A
解析
32：
答案A,B,C,D
解析E项为命题学习的内容。
33：
答案B
解析陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。
例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。
34：
答案A,D,E
解析【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力
35：
答案C
解析掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。
36：
答案A
解析关老师的行为，没有团结同事，闭门造车，缺乏合作精神。
37：
答案A,B,C
解析行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。
行为目标的陈述具备三个要素：
具体目标；产生条件；行为标准。
38：
答案A,B,C,D
解析德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
39：
答案B
解析斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：
应答性行为和操作性为。
应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应。
而操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。
40：
答案B
解析1903年。
美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
由此确立了教育心理学的独立体系。
41：
答案B
解析《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表画作。
42：
答案B
解析《离骚》是我国诗史上最长的政治抒情诗；我国古代最长的爱情诗是《孔雀东南飞》。
43：
答案B
解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
它包括位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等记忆术。
题干表述的为谐音联想法。
故选B。
44：
答案C,D,E
解析
45：
答案C
解析心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
46：
答案正确
解析
47：
答案C
解析独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。
独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，因此教师要关注个体差异，因材施教。
48：
答案D
解析学科标准是有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。
49：
答案A
解析
50：
答案C
解析柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
51：
答案A,C,D
解析小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：
（1）普及性；
（2）基础性；（3）强制性。
52：
答案A
解析现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。
53：
答案C
解析
54：
答案错误
解析
55：
答案B
解析小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学（学生）、教（教师）、环境三者相互作用（以前两者为主）的心理活动及其规律的科学。
56：
答案C
解析本题考察第二章皮亚杰的四阶段理论。
而儿童认知发展的具体运算阶段是在7-11岁。
57：
答案C
解析
58：
答案错误
解析
59：
答案C
解析黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。
60：
答案B
解析杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。
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