计算机社团活动教案新部编本.docx
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计算机社团活动教案新部编本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
计算机部室计划
（2014--2015学年度第二学期）
新学期伊始，新学期新气象，新教学理念，新教学课标，借教育现代顺利通过的东风,在学校领导的正确指导下，计算机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水平，建立良好地使用、管理和教学的新课堂模式，提高课堂教学效率，努力实现高效课堂。
一、计算机室管理
本学期将继续加大对计算机室的管理，提高自身业务素养和思想认识，做好四防工作。
要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。
加强对微机的维护工作，提高机器的使用性，正确指导学生在使用计算机过程中，应注意保护计算机设备，提高对计算机基础知识的了解程度。
加强防火安全工作，注意对火墙的管理，防止意外事故的发生。
二、提高计算机室的使用率
学生在教学课堂活动中，要保证25--30分钟的操作时间，提高课堂效率，进行有效教学，增强学生的综合实践操作能力，引导学生正确使用网络获取、处理、整理信息。
在校本课教学活动中，注重培养特长生，针对学生的个性差异、知识差异、情感差异，在小组合作时强化实践操作能力，让学生在操作中及时发现问题，及时解决问题，保证学生在课堂中能达到教学目标，学会操作。
定期对全校教师开展信息技术培训工作。
制定教师计算机操作培训方案，提高教师的信息技术操作能力。
充分利用好每位教师手中的笔记本。
三、加强计算机教师的自身素质及操作能力
保证计算机室能够正常运行的前提，是要有一个能够管理及使用计算机的教师。
所以，这就要求计算机教师要具较高的业务能力和信息技术能力，能够维护微机，培训教师，解答教师所提出的问题，保证教学能够正常的进行下。
所以，我决定平时要多学习这方面的知识，掌握操作技能，向深度方面发展，成为这方面的能手。
总之，教育工作任重而道远，在本学期，我校将借教育现代化顺利验收通过之际，在素质教育的今天，探讨如何把学生培养成才，不抛弃，不放弃每一个学生，让每一个学生在每一节课都有不同程度的收获，真正体验到成功的喜悦，是我们教学研究的长期任务，我们应当努力提高自身素质，增强业务能力，在现代化的教育工作中贡献出自已的光和热。
一、认识计算机
教学内容：
1.强调新学期的要求
2.认识计算机。
3.知道在使用信息技术时应该树立哪些正确的意识，避免哪些错误行为。
教学要求：
1.了解计算机的组成部分，知道计算机是信息处理的工具。
2.学会正确开机、关机。
3.初步掌握鼠标的基本操作方法。
4.知道在机房内使用计算机的注意事项。
教学重点：
1.启动计算机
2.鼠标基本操作
3.关闭计算机
教学难点：
掌握计算机的基本操作
教学课时2课时
教学过程：
一、强调微机课的要求：
（一）谈话：
同学们，度过一个愉快的暑期，我们已经成为了一名小学生，从今天开始，我们接触了一门课程—计算机课，为此老师给大家提出一些要求，请同学们认真听，让我们比一比谁能更好地按老师的要求去做。
（二）出示并宣读计算机教室使用规则
1.注意卫生，每次上课一定搞好卫生，不带与课堂无关的东西进机房。
2.遵守纪律，听从老师指挥，进机房不准随便说话及乱动各种设备。
3.上课前，班长负责排队，按顺序进机房，并负责纪律。
4.在老师没要求的情况下，不准带光盘、软盘进入教室，发现没收，并请家长领取。
5.禁止大声喧哗，同组讨论不许第三个人听到。
保持课堂安静，注意倾听同学发言。
6.同学们自行补充（五分钟悄悄讨论）
二、带领大家齐读两边计算机教室使用规则
三、认识计算机
1.从外观上认识计算机：
主机、显示器、键盘、鼠标。
2.开机关机
（1）开机：
先开显示器，后开主机。
（2）学练鼠标操作：
移动—握住鼠标在桌子上滑动。
单击—按一下鼠标左键后立即松开。
（3）关机：
先关主机，后关显示器。
注意事项：
关机后不要马上再开机，如果确定需要重新开机，也应数十秒后，否则容易损坏计算机。
四、使用计算机的注意事项
1.注意安全，不乱摸乱动。
2.爱护设备，保持清洁。
五、课堂作业：
1.练习开机
2.练习鼠标移动和单击操作
3.练习关机
二、认识鼠标
教学内容：
1.学会正确开机、关机。
2.学习鼠标的基本操作方法。
教学要求：
1.学会正确开机、关机。
2.学习鼠标的基本操作方法。
教学重点：
1.启动计算机
2.鼠标操作
3.关闭计算机
教学难点：
掌握计算机的基本操作
教学课时：
2课时
教学过程：
一、复习提问：
1.指名说出各设备名称：
主机、显示器、键盘、鼠标
2.说说电脑开机、关机的步骤，指名演示
二、新授部分：
（1）开机：
强调—先开显示器，后开主机。
（2）认识桌面：
观察显示屏幕
（3）学练鼠标操作：
鼠标的基本操作方法有以下几种：
移动：
握住鼠标在桌子上滑动。
单击：
按一下鼠标左键后立即松开。
双击：
快速连按两次鼠标左键后再松开。
拖动：
按住左键不放，移动鼠标到适当的位置上松开左键。
三、学生动手做：
分组尝试鼠标的各种基本操作方法。
四、分组展示鼠标基本操作
五、分组自学，互相边做边说：
1.找到任务栏中的“开始”按钮，左键单击，认识菜单里的选项。
2.继续练习鼠标基本操作：
移动、单击、双击、拖动。
六、关闭计算机、宣布下课。
三、鼠标的操作
教学内容：
学习鼠标的基本操作方法。
教学要求：
学习鼠标的基本操作方法。
教学重点：
1.鼠标基本操作
2.关闭计算机
教学难点：
掌握计算机的基本操作
教学时间：
2课时
教学过程：
一、复习提问：
1.指名说出各设备名称：
主机、显示器、键盘、鼠标
2.说说电脑开机、关机的步骤，集体打开计算机
3.指名演示鼠标基本操作：
移动、单击、双击、拖动。
二、新授部分：
1.右键操作：
按一下鼠标右键后立即松开。
先观察，教师介绍什么是“菜单”。
2.右键菜单中“排列图标”操作的学习。
三、学生动手做：
1.分组练习鼠标的各种基本操作方法。
2.运用菜单中“排列图标”操作整理桌面。
四、分组展示鼠标基本操作
五、分组自学，互相边做边说：
1.找到任务栏中的“开始”按钮，左键单击，说说菜单里的选项。
2.继续练习鼠标基本操作：
移动、单击、双击、拖动。
六、关闭计算机、宣布下课
四、鼠标操作练习
教学内容：
1、鼠标操作练习。
2、认识纸牌窗口。
教学要求：
1、熟练掌握鼠标的操作方法。
2、了解纸牌窗口。
3、培养学习计算机的兴趣。
教学重点：
熟练掌握鼠标的操作方法。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、复习：
启动计算机
二、操作：
启动“纸牌”游戏
1、教师引导学生动手做，强调鼠标使用的基本要求
（1）学生自主练习，开始—程序—游戏—纸牌
（2）简记寻找的路径，注意引导学生做中观察,记住路线
2、结合书范图，认识“纸牌”窗口。
3、观察任务栏有什么变化？
4、和你的同学一起玩纸牌游戏，练习使用鼠标。
你会玩纸牌吗？
如果不会，请看看“帮助”是怎么说的。
5、重新发牌
小知识：
改变纸牌背图案
6、退出纸牌游戏（两种方法），再次观察任务栏有什么变化？
三、课堂小结：
1、单击、双击鼠标时要注意什么？
2、在纸牌窗口你知道些声什么？
四、作业：
纸牌游戏练习鼠标操作
五、认识键盘
教学目的：
认识键盘上主要键的名称及主要功能，熟悉计算机的开机和关机。
培养学生良好的学习习惯。
教学课时：
2课时
教学过程：
一、激发学生兴趣，导入新课。
二、认识主要键的名称及作用。
ESC——退出键
BACKSPAC——退格健。
按一下，光标向前移动一个格子。
ENTER——回车键。
输入信息，按回车键，才能被确认和执行，是一个经常用到的键。
CAPSLOCK——大小写切换键。
按一次，对字母大小写进行一次切换。
SHIFT——上档键。
按下它，同进按下相应的键则输出相应的键上标记的上边的字符。
CTRL称控制键，ALT称转换键一般与其他键合用。
三、学生练习
1、用三种不同的方式启动计算机。
2、从计算机键盘上输入小写的英文26个字母。
3、从计算机键盘上输入大写的英文26个字母。
教师巡视指导，帮助学生纠正错误。
1. 课堂小结。
六、指法
（四课时）
第一课时
教学目的：
学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
掌握正确的指法。
教学难点：
手指的分工及养成良好的姿势的习惯。
教学方法：
综合教学法。
教学过程：
一、 激发学生兴趣，导入新课。
二、键盘操作姿势：
1、身体平直、放松，正对键盘。
2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。
三、键盘操作指法：
1、手指分工
基本键位：
A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。
击键方法：
1、击键时，要用手指动，不要用手腕动作。
2、击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。
3、击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.
三、指法训练
基本键练习：
A、S、D、F、G、H、J、K、L、；
练习一aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ;;;
asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj
dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd;
练习二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl
fks; dsk; kds; sl;d fdls dlds
练习三 asdjkl fdskl sdfjl; dsajl;
jkldsa ;lkfsd lkjfds jlkdsa
学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。
课堂小结。
第二课时
教学目的：
使学生正确掌握指法。
教学过程：
一、复习导入新课。
二、指法练习
食指键位输入法练习：
r t f g v b （左手）
y u h j n m （右手）
练习一
fg fg fg fg fg fg fg fg
jh jh jh jh jh jh jh jh
rt rt rt rt rt rt rt rt
yu yu yu yu yu yu yu
vb vb vb vb vb vb vb
nm nm nm nm nm nm
练习二
rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb
yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm
bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr
nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu
三、中指练习
练习一
ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc
kk,, kk,, kk,, kk,, kk,, kk,,
eedd eedd eedd eedd eedd
iikk iikk iikk iikk iikk iikk
练习二
ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk
dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk
eiei eiei eiei eiei eiei eiei
ce,, ce,, ce,, ce,, ce,, ce,,
四、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。
五、课堂小结，教师讲评。
第三课时
教学目的：
使学生掌握正确的指法操作键盘。
教学过程：
一、复习导入新课。
二、学生指法练习
无名指练习 W S X O L 。
练习一
wwss wwss wwss wwss wwss
ooll ooll ooll ooll ooll ooll
ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx
ll.. ll.. ll.. ll.. ll.. ll... ll..
wwxx wwxx wwxx wwxx
oo.. oo.. oo.. oo.. oo.. oo..
练习二
wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo
ssll ssll ssll ssll ssll ssll
swsw swsw swsw swsw swsw
xx.. xx.. xx.. xx.. xx.. xx..
小指键位练习
练习一
qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa
pp;; pp;; pp;; pp;; pp;; pp;;
zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa
//;; //;; //;; //;; //;; //;;
练习二
qqpp qqpp qqpp qqpp qqpp
aa;; aa;; aa;; aa;; aa;;aa;;
zz// zz// zz// zz// zz// zz//
三、学生练习，教师巡视指导，帮助学生纠正错误。
四、教师小结，总结讲评。
第四课时（练习课）
教学目的：
使学生熟悉使用正确的指法操作键盘。
培养学生良好的学习习惯。
教学过程：
一、复习导入新课
二、学生练习
教师指导，帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
七、认识“画图”
教学目的：
1．掌握“画图”软件的进入和退出。
2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3．了解有些工具可以有不同的形状。
4．掌握滚动条的使用。
教学过程：
一、引入：
教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的。
”“谁能打开画图软件”？
二、画图软件的使用
学生来演示画图程序的打开过程。
1、介绍画图：
虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面，所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能，但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。
2、铅笔的介绍：
铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。
选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。
画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。
颜色的选择只需教师稍加点拔就可。
3、在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。
4、在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。
在讲解橡皮时，先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：
“电脑给我们准备了几种橡皮？
”。
画板的关闭由学生来说说退出的方法。
八、画规则图形
教学目标：
1．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。
2．能自己保存图形。
3．画图时，Shift键的使用方法。
4．前景色和背景色的使用。
教学过程：
引入：
可用课文中的引言。
直线：
直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。
这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。
直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。
矩形：
画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。
背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。
选取不同的背景色后再让学生自由描绘。
教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。
因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。
矩形线条的粗细教师可以这样来引入：
出示课前准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：
“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。
椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。
从此课时开始要求学生把画图片保存起来。
保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。
开始引入文件的概念。
九、彩色世界
教学目标：
1．文件的打开。
2．学会颜料桶的使用。
3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学过程：
一、文件的打开：
上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？
教师可演示打开上次保存文件的方法。
打开保存的文件后，教师可以进一步引导：
“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。
二、油漆桶的运用
教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：
1、将前景色设为颜色A；
2、将背景色设为颜色B；
3、选择橡皮；
4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。
（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。
）
工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。
本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。
十、画线
教学目标：
学会曲线工具的使用。
教学过程：
曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来讲，可见其使用的难处，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。
教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。
教师注意巡视，对发现的问题进行指正。
学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。
当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。
本课为解决这个问题在课文中加入了“小水珠”的试一试。
在学生完全掌握曲线工具的使用后，教师可出示一些例图让学生仿画。
十一、图形的修改
教学目标：
1．学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制。
2．培养学生良好的审美情感。
教学过程：
在本课时中，较少涉及使用任意形状的裁剪。
对图块的定义可以与画矩形比较。
让学生了解，对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。
例1让学生了解我们可以对定义好的图块进行移动。
将图片错位，其实是将图片分块呈梯形状分布，要注意每快图块的摆放位置。
例2也是图块的移动，但此例的主要目的是让学生学会设置透明与设置不透明移动，如果此例不够明显，可挑选整幅图画都有颜色的图画让学生来练习。
例3是图块的删除。
教师除了讲解课文中使用Delete键外，还可以使用菜单的剪切。
例4是图块的复制和粘贴。
把图块复制到剪贴板，再从剪贴板粘贴出来这一过程，学生难以理解。
在此课时中，教师可举例形象的说明一下，不必过分解释清楚，主要让学生学会复制、粘贴这一过程即可。
计算机部室工作总结
（2014-2015学年度第二学期）
本学年在学校整体工作计划的指导下，我负责微机室管理工作。
学期临近结束，回顾这个学期所从事的微机室管理工作，基本上是比较顺利地完成任务。
当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
现将本学期微机室所做的工作总结如下：
一、加强管理，确保机器正常运行。
开学初，首先从管理制度上着手，对学生进行了微机室制度的学习。
要求每位学生上课时先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师。
二、上课期间管理。
上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。
三、加强卫生管理。
灰尘是微机的天敌。
微机室出入学生众多，卫生就难管得多。
为搞好清洁卫生，微机室每周都进行彻底的卫生清扫。
四、用电安全管理。
各种机器设备电源接插件，不准随便移动。
若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。
六、上课完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。
当然，这些工作是远远不够的，还需要继续努力，加强管理，为我校信息教育技术更上一个新台阶。
当然工作中还存在一些问题，主要有以下几点：
（1）计算机的配置较低。
（2）计算机教学软件开发相对滞后
（3）在网络教室中使用电子信息手段进行教育教学活动的老师太少。
针对以上问题将采取以下整改措施：
1、加强自身业务学习和钻研，认真准备好每一堂课。
最好能有机会走出去学习他人先进的教育教学手段。
2、加强软件建设。
3、认真自学微机相关知识，做好机房维护工作。
4、提高服务意识，更好地为教师服务。
总之，信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，还有许多知识要学，还有许多事情要做。
在今后的教育教学工作中，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
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