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家访表及家访记录内容整理
教师家访记录表之相礼和热创作
家访教师
任教学科
家访对象
班级
家访工夫
家庭住址
家访目的
家
访
内
容
家长的建议和要求
教师给家长的建议
小学教师家访记录内容整理
1.家访记录：
该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成绩优秀，上课能积极回答成绩，但是这孩子却非常的粗心，遭到一点打击就会掉眼泪，心田比较脆弱.
该生在家恭敬长辈，关怀别人.自动为父母做一些力所能及的事变，也得当地做一些家务.在学习方面比较自动，自动完成各科作业.在家与妈妈相处的工夫较多，不经常与四周的孩子游玩，可能心田脆弱与这个有关.
家长对孩子在学校的健康成长很欣喜，以为孩子在学校各方面都得到了锻炼，盼看学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康品德.
2.家访记录：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但性情较浮躁，虽然脑袋灵活，但学习风俗不是很好，比较迁延.
孩子的父母很担任，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生存上不太擅长摒挡，学习时也总是留意力分散，头脑不容易集中，完成作业盲目性不敷，必要家长守着.
家长盼看老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮忙孩子改正缺陷，养成良好的学习风俗.
3.家访记录：
该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成绩优秀，上课能积极回答成绩，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表示.但是这孩子却非常的粗心.
该生在家恭敬长辈，关怀别人.自动为父母做一些力所能及的事变，也得当地做一些家务.在学习方面比较自动，自动完成各科作业.劳逸结合，积极介入体育锻炼和得当地理论活动.做完作业后，最大的兴味就是看课外书，父母假如强加一些练习给他，他就非常的不情愿.
家长对孩子在学校的健康成长很欣喜，以为孩子在学校各方面都得到了锻炼，盼看学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康品德.
4.家访记录：
该生在校表示较好，能尊崇老师，勾结同砚，按要求完成各项义务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当费劲，上课也经常开小差，作业不克不及独立完成.
该生在年事上比其他门生要小的多，因而学习比较费劲，绝对有些难度的习题他就无从动手.不过该孩子往常都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐烦肠辅导她，渐渐地她对学习也发生了兴味.
家长对学校和老师的工作很中意，感激老师们为孩子的耐烦付出，盼看在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能减少与同砚的差距.
5.家访记录：
该生性情外向、文静，能恭敬老师、勾结同砚.在学习方面，学习态度端正，学习根底较好，但课外学问积存不敷.
该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事.不过父母对其学习不敷器重，不会偏重培育她的快乐喜好、兴味.虽然她很积极学习，成绩也优秀，但是头脑不敷活跃.
家长暗示肯定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生存.
6.家访记录：
该生在校举动规范，能与同砚和睦相处，盲目服从学校及班级规章制度，缺乏的是该生在课堂上的留意力不敷集中，所完成的各科作业字迹较为潦草.
该生父母买卖较忙，没偶然间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都回咎为老师.在学习上也显得不敷自动，比较好玩，没有进取心.
盼看在校时期，老师可以愈加严厉的监督、管理，改掉迁延的缺点，养成良好的学习风俗，进步学习质量.
7.家访记录：
该生在校表示较好，能尊崇老师，勾结同砚，按要求完成各项义务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当费劲，上课也经常开小差，作业不克不及独立完成.
该生在家较为懒散，父母上班未回之前，从未盲目地完成过作业.由于家长工作繁忙，也得空顾及孩子的学习状况.因而该生的学习是一泻千里.
家长对学校和老师的工作很中意，感谢老师们为孩子的耐烦付出，盼看在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能减少与同砚的差距.
8.家访记录：
该生在校能遵纪违法、勾结同砚，前几学期成绩优秀.但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上留意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，间或有出现落做作业的征象.
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映状况，家长并未惹起器重.
家长暗示肯定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生存，也盼看当前能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表示.
9.家访记录：
该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成绩优秀，上课回答成绩不敷积极.不擅长表示盲目，胆子较小，看到老师后逃得飞快.
该生在家恭敬长辈，关怀别人.自动为父母做一些力所能及的事变，也得当地做一些家务.在学习方面比较自动，自动完成各科作业.在家不擅长与父母沟通.
家长对孩子在学校的健康成长很欣喜，以为孩子在学校各方面都得到了锻炼，盼看学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康品德.
10.家访记录：
该生在校举动规范，能与同砚和睦相处，盲目服从学校及班级规章制度，但学习方法不敷正确，学习自动性不敷，学科进展不服衡.
该平生时能本人整理本人的外务，摒挡书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生存自理才能较强.但在学习上依然显得不敷自动，比较好玩，在作业的完成上有点自动，必要家长监督提示.
盼看在校时期，老师可以愈加严厉的监督、管理，督促其工整的誊写，迅速的完成作业，改掉迁延的缺点，养成良好的学习风俗，进步学习质量.
11.家访记录：
该生在校举动规范，能与同砚和睦相处，盲目服从学校及班级规章制度，但学习方法不敷正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易忘记.
该生父母买卖较忙，没偶然间顾及到孩子的学习，往常都是与爷爷奶奶相处较多，因而生存自理才能、一样往常举动风俗较差.在学习上也显得不敷自动，比较好玩，没有进取心.
盼看在校时期，老师可以愈加严厉的监督、管理，改掉迁延的缺点，养成良好的学习风俗，进步学习质量.
12.家访记录：
该生在校表示较好，能尊崇老师，勾结同砚，按要求完成各项义务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当费劲，上课也经常开小差，作业不克不及独立完成.
在与该生母亲的交谈中发现，该门生的父亲在往常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的学问程度无限，因而把该生送往“圣玛丽”培训点学习.往常该生的作业完成状况、学习状况，家长都一无所知.直到老师关照了，才晓得本人孩子在校学习状况.
家长对学校和老师的工作很中意，感激老师们为孩子的耐烦付出，盼看在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能减少与同砚的差距.
13.家访记录：
该孩子在校表示较很好，上进心很强，学习成绩优秀，上课回答成绩不敷积极.不擅长表示盲目，胆子较小，看到老师后逃得飞快.
该生在家恭敬长辈，关怀别人.自动为父母做一些力所能及的事变，也得当地做一些家务.在学习方面比较自动，自动完成各科作业.在家不擅长与父母沟通.
家长对孩子在学校的健康成长很欣喜，以为孩子在学校各方面都得到了锻炼，盼看学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康品德.
14.家访记录：
该孩子在校表示较很好，学习成绩优秀，上课能积极回答成绩，能积极自动介入各种活动，在活动中有不俗的表示.但该孩子常有自豪感情，往常学习欠踏实，因而学习也不是太波动.
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事变后才介入.渐渐地他母亲说的话，不遵从了，也开始了反抗，也学会扯谎了.如：
班级里英语抄写本誊写较潦草的、或乱作的门生被我撕掉，我让门生重新买.该生是这样对其母亲说的：
老师说这学期要强加练习英语誊写，因而还要再买一本.
家长暗示肯定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生存，也盼看当前能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表示.
15.家访记录：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不敷自大，学习风俗不是很好，比较迁延.
孩子的父母很担任，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生存上不太擅长摒挡，学习时也总是留意力分散，头脑不容易集中，完成作业盲目性不敷，必要家长守着.
家长盼看老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮忙孩子改正缺陷，养成良好的学习风俗.
16.家访记录：
该生性情活泼、开朗，恭敬老师、勾结同砚.积极介退学校组织的文艺上演活动并获得好成绩.在学习方面，学习态度端正.学习根底较好，课外学问程度绝对高于其他门生.不过课堂的表示较为让老师不中意，喜欢做小动作，爱语言，留意力很容易分散.
该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事.生存中的性情类似有些“假小子”敢作敢当，不顾表面.从该生在家做作业的状况，家长比较担心，该生没偶然间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习风俗较差.
家长暗示肯定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生存，也盼看学校能继续严厉管理，狠抓孩子的举动风俗的培育.让孩子养成更良好的各种风俗.
17.家访记录：
：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不敷自大，学习风俗不是很好，比较迁延.
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的.经过发言发现，父母比较宠溺孩子，孩子必要的、想要的父母都会给予满足.
家长盼看老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮忙孩子改正缺陷，养成良好的学习风俗.
18.家访记录：
该生在校能遵纪违法、勾结同砚，前几学期成绩优秀.但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上留意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，间或有出现落做作业的征象.
该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事.不过父母对其学习不敷器重，不会偏重培育她的快乐喜好、兴味.虽然她很积极学习，成绩也优秀，但是头脑不敷活跃.
家长暗示肯定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生存，也盼看当前能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表示.
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