中考语文专题练习《古诗词鉴赏》.docx

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中考语文专题练习《古诗词鉴赏》

2020年中考语文专题练习《古诗词鉴赏》

1.（2019苏州）阅读下面一首诗，完成

（1）～（3）题。

（8分）

赠苏绾书记①

杜审言

知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边？

红粉②楼中应计日，燕支山②下莫经年！

【注】①书记：

指官府或军幕中主管文书工作的人员。

诗句中的“书记”指文字、书籍、文章等。

②红粉：

这里指诗人好友苏绾的妻子。

③燕山支：

在今甘肃省山丹东南，泛指友人将要赴任之地。

（1）一二两句写出了苏绾怎样的特点？

这样写有什么用意？

（3分）

（2）诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？

（2分）

（3）下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处？

请作简要分析。

（3分）

月　夜①

杜　甫

今夜鄜州②月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

【注】①本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。

②鄜（fū）州：

今陕西省富县。

当时杜甫的家人在鄜州的羌村。

2.（2019宿迁）阅读下面这首唐诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

夜泊旅望

白居易

少睡多愁客，中宵起望乡。

沙明连浦月，帆白满船霜。

近海江弥阔，迎秋夜更长。

烟波三十宿，犹未到钱唐。

【注】长庆二年（822年），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。

（1）联系全诗，说说诗人“愁”的原因有哪些。

（3分）

（2）请简析颔联的表达特色及其效果。

（3分）

（3）颈联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是（3分）（　　）

A.欲穷千里目，更上一层楼。

B.海内存知己，天涯若比邻。

C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

D.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

3.（2018宿迁）阅读下面两首诗，完成

（1）～

（2）题（6分）

山　中

【唐】王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）

【唐】贾至①

江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）

【注】①贾至曾谪守巴陵。

（1）两首诗共同使用的意象有：

江水、________、__________、________。

（3分）

（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？

（3分）

4.（2019盐城）阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

长寿山居元夕①

元好问

微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。

三十九年何限事②，只留孤影伴黄昏。

【注】①写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山。

②当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。

（1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。

（3分）

（2）这首诗表达了作者怎样的情感？

（3分）

5.（2018盐城）阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

宿牛群头①

胡　助

荞麦花开草木枯，

沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，

卖与行人②供晚厨。

（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）

【注】①牛群头：

地名。

②行人：

行旅之人，指作者自己。

（1）诗中“茁”“满”二字用得好，请作简要分析。

（4分）

（2）这首诗表现了作者怎样的情感？

（2分）

6.（2019连云港）阅读下面一首诗歌，完成

（1）～

（2）题。

（6分）

重登云台山

【清】陶澍①

又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。

蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。

为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。

上松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。

【注释】①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。

数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。

②金牛顶：

在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。

顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。

③飞舄（xì）：

会飞的仙鞋。

④仙人：

指三元宫山僧。

⑤迓（yà）：

迎接。

（1）这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？

（2分）

（2）全诗抒发了诗人怎样的情感？

请简要分析。

（4分）

7.（2019南通）阅读下面这首诗，完成

（1）～

（2）题。

（6分）

野　渡

[清]张謇

野静河流阔，芦梢一向风。

船趋①绳力健，水啮岸根空。

村栅牛羊熟，滩菰②雁鹜丰。

但无沧海警③，安乐是吾通。

【注】①趋：

疾行。

②菰：

生长在水里的一种草本植物。

③沧海警：

海上传来的倭寇侵扰的警报。

（1）本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。

请说说妙在何处。

（3分）

（2）请以首联或颈联为例，谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。

（3分）

8.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

除夜作

高　适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

（1）“旅馆寒灯独不眠”一句中的“寒灯”渲染了怎样的氛围？

（3分）

（2）作者心情“转凄然”的原因有哪些？

请结合全诗简要分析。

（3分）

（3）下列诗句与“霜鬓明朝又一年”一句抒发的情感相近的一项是（3分）（　　）

A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

D.行人莫问当年事，故国东来渭水流。

9.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

月　夜

刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（1）请从修辞角度赏析“北斗阑干南斗斜”一句。

（3分）

（2）诗歌前两句展现了怎样的画面？

请用生动的语言描绘出来。

（3分）

（3）下列诗句中与“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”两句表达情感相近的一项是（3分）（　　）

A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

B.深林人不知，明月来相照。

C.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

D.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

10.阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

淮中晚泊犊头①

苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

【注】①淮：

即淮河。

犊头：

淮河边的一个地名。

（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。

（3分）

（2）诗歌后两句在写景方面有何特点？

（3分）

11.阅读下面这首词，完成后面的题。

（6分）

浣溪沙①

欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。

绿杨楼外出秋千。

　白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。

人生何处似尊前！

【注】①此词大约作于作者知颍州时。

②六幺：

绿腰，曲调名。

（1）上片中“逐”“出”两字极为精妙，请简要赏析其表达效果。

（3分）

（2）词的下片写出了作者怎样的情态？

其中蕴含着作者怎样的情感？

（3分）

12.（2019山东滨州）阅读下面唐诗，完成

（1）～

（2）题。

（5分）

灞上①秋居

[唐]马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉②久，何年致此身③？

【注释】①灞（bà）上：

又作“霸上”，古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。

②郊扉：

郊居。

③致此身：

献身于国君。

（1）首联通过描绘景物________和________，渲染了________的氛围。

（3分）

（2）尾联抒发了诗人怎样的思想感情？

（2分）

13.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

秦淮杂诗二十首（其一）①

王士祯

年来肠断秣陵舟，梦绕秦淮水上楼。

十日雨丝风片里，浓春艳景似残秋。

【注】①明末时秦淮河畔景象繁盛，清顺治十八年，诗人奉命至南京，居河侧，感秦淮旧事，作此诗。

（1）第一句中“肠断”一词意在强调什么？

（3分）

（2）“十日雨丝风片里，浓春艳景似残秋”两句表达了诗人怎样的思想感情？

（3分）

（3）本诗以乐景写哀情，抒发无限悲凉之情，下列诗句写法与之相同的一项是（3分）（　　）

A.曲径通幽处，禅房花木深。

B.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

D.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

14.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

春行即兴

李　华

宜阳①城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

【注】①宜阳：

古县名，在今河南福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处，著名的连昌宫就建在这里。

（1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。

（3分）

（2）第三、四两句采用了什么修辞手法？

有何作用？

（3分）

（3）一切景语皆情语，下列诗句与本诗诗人借所见之景表达情感相同的一项是（3分）（　　）

A.挥手自兹去，萧萧班马鸣。

B.因思杜陵梦，凫雁满回塘。

C.正是江南好风景，落花时节又逢君。

D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

15.阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛

李　白

一为迁客①去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

【注】①迁客：

被贬谪之人。

指西汉贾谊，文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，三年后被召回长安，为梁怀王太傅。

梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。

（1）诗歌首句提及“迁客”贾谊，诗人借他来表达自己什么样的心情？

（3分）

（2）本诗后两句历来为评论家所称道，请从修辞的角度简要赏析。

（3分）

16.阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

学诸进士作精卫衔石填海

韩　愈

鸟有偿冤者，终年抱寸诚。

口衔山石细，心望海波平。

渺渺功难见，区区命已轻。

人皆讥造次，我独赏专精。

岂计休无日，惟应尽此生。

何惭刺客传，不著报雠名。

（1）本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？

请简要分析。

（6分）

（2）诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？

（5分）

17.阅读下面这首诗，完成

（1）～

（2）题。

（6分）

泰　州①

文天祥

羁臣家万里，天目鉴孤忠。

心在坤维②外，身游坎窞③中。

长淮④行不断，苦海望无穷。

晚鹊传佳好，通州路已通。

【注】①南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。

②坤维：

指西南方，当时诗人家人和益王（后在福州登位，即端宗）都在西南方。

③坎窞（dàn）：

地底深穴。

④长淮：

辽阔的江淮大地。

（1）颔联运用了什么手法？

请简要分析。

（3分）

（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

18.阅读下面这首诗，完成

（1）～

（2）题。

（6分）

漫　感①

龚自珍

绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。

一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。

【注】①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。

（1）这首诗的诗眼是哪两个字？

请找出来并简要分析其作用。

（4分）

（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？

（2分）

19.阅读下面这首诗，完成

（1）～

（2）题。

（6分）

南园十三首·其五

李　贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

（1）请赏析“收取关山五十州”一句中“取”字的表达效果。

（2分）

（2）这首诗在构思上有何特色？

试作分析。

（4分）

20.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

武昌阻风

方　泽

江上春风留客舟，无穷归思满东流。

与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。

（1）请结合全诗简要分析“无穷归思满东流”一句的表达效果。

（3分）

（2）诗歌前后两层的意思是否相悖？

请简要分析。

（3分）

（3）第二句以水喻情，情景交融，展现作者内心的无限归思之情，下列诗句手法与之相同的一项是（3分）（　　）

A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

D.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

21.阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

春　兴

武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

（1）这首诗歌描写了哪些意象？

表达了诗人怎样的感情？

（3分）

（2）请简要赏析“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”二句。

（3分）

22.阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

（1）试分析“抱膝灯前影伴身”中“抱膝”一词的表达效果。

（3分）

（2）诗歌运用了虚实结合的写作手法，请结合诗句加以分析。

（3分）

23.（2020原创）阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

重送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

（1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？

（3分）

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？

（3分）

（3）下列诗句与“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟”运用的表现手法相同的一项是（3分）（　　）

A.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

B.十五从军行，八十始得归。

C.山回路转不见君，雪上空留马行处。

D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

24.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

谢亭送别

许　浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

（1）诗歌第二句在写法上有什么特点？

请结合其表达效果简要分析。

（3分）

（2）诗歌后两句与前两句所写之景一致吗？

试作简要分析。

（3分）

（3）下列诗句与本诗后两句所表达的情感基调不同的一项是（3分）（　　）

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

D.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

25.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？

天涯一望断人肠。

（1）情景交融是诗歌的一大写作特色，请联系“君去春江正渺茫”一句作简要分析。

（3分）

（2）这首诗展现了诗人怎样的心境？

（3分）

（3）从修辞的角度赏析，下列诗句中与“日暮征帆何处泊？

天涯一望断人肠”两句相同的一项是（3分）（　　）

A.百川东到海，何时复西归？

B.乡书何处达？

归雁洛阳边。

C.持节云中，何日遣冯唐？

D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

26.阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

送狄宗亨

王昌龄

秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。

送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。

（1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。

（3分）

（2）全诗表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

27.阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

送梓州高参军还京

卢照邻

京洛风尘远，褒斜烟露深。

北游君似智，南飞我异禽。

别路琴声断，秋山猿鸟吟。

一乖青岩酌，空伫白云心。

（1）首联中的“远”“深”二字用得好，请作简要分析。

（4分）

（2）结合全诗，谈谈你对“别路琴声断，秋山猿鸟吟”两句的理解。

（2分）

28.阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

送人之松江

俞　桂

西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。

（1）请用自己的语言生动形象地描绘出这首诗展现的画面。

（3分）

（2）这首诗表达了作者怎样的情感？

（3分）

29.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

兰溪棹歌①

戴叔伦

凉月②如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【注】①棹歌：

船家摇橹时唱的歌。

②凉月：

新月。

（1）请简析诗歌前两句的表达特色及其效果。

（3分）

（2）这首诗蕴含了怎样的情感，请简要分析。

（3分）

（3）这首诗后两句运用以动衬静的手法表现了兰溪的恬静之美，下列诗句手法与之相同的一项是（3分）（　　）

A.过江千尺浪，入竹万竿斜。

B.明月松间照，清泉石上流。

C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

30.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

汉江临眺

王　维

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

（1）颔联和颈联共同描绘了怎样的景色？

请用自己的语言展现出来。

（3分）

（2）尾联展现了作者怎样的心境？

（3分）

（3）“江流天地外，山色有无中”两句写出了江水的“流长邈远”，下列诗句写水的特点与之相似的一项是（3分）（　　）

A.山随平野尽，江入大荒流。

B.潮平两岸阔，风正一帆悬。

C.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

D.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

31.阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

秋　山

张　籍

秋山无云复无风，溪头看月出深松。

草堂不闭石床静，叶间坠露声重重。

（1）请用自己的语言描绘“秋山无云复无风，溪头看月出深松”所展现的画面。

（3分）

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（3分）

32.阅读下面这首诗，完成后面的题。

（6分）

山行留客

张　旭

山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注】①物态：

景物的样子，这里指（山中的）景色。

②便拟归：

就打算回去。

（1）前人在评价这首诗时说，首句“弄”字用得精妙，请简要赏析。

（3分）

（2）请结合全诗内容，说说这首诗表达了诗人怎样的感情和愿望。

（3分）

33.阅读下面这首诗，回答问题。

（5分）

遣　意①

[唐]杜甫

啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。

一径野花落，孤村春水生。

衰年催酿黍②，细雨更移橙③。

渐喜交游绝，幽居不用名。

【注】①选自《杜诗详注》。

遣，抒发。

②酿黍：

酿酒。

③移橙：

栽橙。

（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。

首联中“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“________”字看出。

颔联中的“________”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。

（2分）

（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？

（3分）

34.阅读下面这首诗，完成

（1）～（3）题。

（9分）

归嵩山作

王　维

清川带长薄，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

（1）请简要分析颔联运用的修辞手法及其效果。

（3分）

（2）有人对尾联中“闭关”一词甚为赞赏，请你结合“闭关”二字谈谈诗人此时的心境。

（3分）

（3）诗歌颈联运用寓情于景的手法，反映了诗人情感上的波折变化，下列诗句手法与之相同的一项是（3分）（　　）

A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

D.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

参考答案

1.（8分）

（1）（3分）特点：

文采出众，才华横溢。

用意：

突出了苏绾的才干，交代了“赴朔边”的原因；也蕴含了诗人对好友的离情别意。

（2）（2分）诗人设想离别之后苏绾的妻子会在家计算他的归期，劝说好友莫要长久不归，表达了诗人对友人的眷恋和期待他早归的情感。

（3）（3分）两者都是诗人的想象，借他人的行为和感受来表现自己的情思，含蓄婉转。

杜甫诗中想象妻子孤独望月，为他的处境而焦心的情景，实际上抒发了他自己的望月思家之情；杜审言设想苏绾的妻子计日盼归的情景，来抒写自己对友人的不舍之情。

2.（9分）

（1）（3分）离井思乡；前路遥遥；前途难料。

（2）（3分）颔联整体使用了对偶修辞，前后对仗工整，音韵和谐；景物由远及近，江天一色，在月光映衬下，无论是江边沙洲，还是船上白帆都像蒙上了一层厚厚的白霜，让人心情沉重，心绪低落。

（3）（3分）C　【解析】“近海江弥阔，迎秋夜更长”，前半句从空间方面描写，后半句从时间方面描写，这样从时空两个维度描写表达情感。

A项中“千里目”“一层楼”都表现的是空间维度。

B项中“海内”“天涯”都表现的是空间维度。

C项中前句是空间维度，表达自己流放地偏远凄凉，后句是时间维度，表现时间之长，内心痛苦之深。

D项中“晓”“夜”都表现的是时间维度。

故选C项。

3.（6分）

（1）（3分）高山　秋风　落叶

（2）（3分）与朋友相逢的喜悦；忠而被贬的愁苦；漂泊异乡的孤独；被贬后的旷达、坦荡；对个体渺小的慨叹。

（每点1分，答出三点即可）

4.（6分）

（1）（3分）偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，枯黄的树叶漫天遍野，大雪堆积在门外。

（2）（3分）①表达了母亲去世后作者对亲人的怀念，独自一人的孤寂；②表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情；③表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨、心痛和对国家命运的担忧。

5.（6分）

（1）（4分）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

（2）（2分）表达了作者旅途中的安逸闲适。

6.（6分）

（1）（2分）描写云台山景色的优美。

白日，晴天飞瀑，水花外溅，如同蛟龙飞挂；夜晚，云中传声，鸡鸣犬吠，打破夜的寂静。

（2）（4分）①对云台山的喜爱、赞美之情：

诗人再登云台山所见之景，景色优美，宛如仙境；②初盟得以践行（友人重逢）的欣喜之情：

诗人来到三元宫寻访山僧，以践前约；③时光易逝催人老的感慨：

别后三年，云台山上长松依旧，自己却已胡须一片雪白。

（每点2分，答出两点即可）

7.（6分）

（1）（3分）示例：

“啮”是动词，形象生动地写出了水不断侵蚀河岸的情景。

（2）（3分）示例：

首联：

沉着冷静，热爱晚间的美景。

颈联：

表达了诗人对乡间生活的热爱。

8.（9分）

（1）（3分）渲染了凄清、孤寂、清冷的氛围。

（2）（3分）①除夕之夜独自一人旅居旅馆；②无比思念故乡的亲人；③感慨年华易逝。

（3）（3分）A　【解析】首先分析题干，“霜鬓明朝又一年”是作者对年华易逝的感慨，其次对选项逐一分析，选出与题干句子情感相近的一项即可。

A项表达岁月流逝、物是人非的悲痛怅惘之情；B项表现了万象更新的景象；C项表现了诗人倔强、自信和对理想的执着追求，以及战胜苦闷的乐观精神；D项抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨。

故选A项。

9.（9分）

（1）（3分）运用互文的手法，写出时间的推移，与前句一起表现出春夜的静穆。

（2）（3分）朦胧的月色映照着千家万户，寂静的庭院一半沉浸在如水的月光中，一半笼罩在暗夜的黑影中；抬头仰望，天宇寥廓，月色空明，北斗星和南斗星都已横斜。

（3）（3分）C　【解析】首先分析题干两句诗人所要表达的是春夜里的喜悦、欢愉之感，其次对选项逐一进行分析，找出表达情感与题干句相近的诗句即可。

A项表达诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲；B项流露出诗人隐居生活的美好情趣；C项表达诗人春游西湖的喜悦之情；D项表现诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。

故选C项。

10.（6分）

（1）（3分）春天的阴云笼罩着旷野，田野里绿草青青。

偶尔看见幽香的花开放，那一棵树因此明亮美丽。

（2）（3分）孤舟古庙的冷寂凄迷与风雨满川、江潮汹涌的画面形成了鲜明的对比。

诗人静中观动，风雨中看潮水起伏，表现出诗人淡泊从容、超然物外的心境。

11.（6分）

（1）（3分）“逐”字有“追逐”的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景；“出”字有“飞出、荡出”的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。

（2）（3分）写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。

蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。

12.（5分）

（1）（3分）风雨　雁群　凄清（阴冷孤独）

（2）（2