幼儿园特殊的电话号码教案反思.docx

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幼儿园特殊的电话号码教案反思

幼儿园特殊的电话号码教案反思

《幼儿园特殊的电话号码教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园特殊的电话号码教案反思！

（1）中班社会活动教案《特殊的电话号码》含反思

 【活动目标】

　　1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【重点与难点】

　　知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

【材料及环境创设:

】

　　与情景表演有关的场景布置及物品等。

【设计思路】

　　现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。

为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

　　在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。

最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:

这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。

【活动流程】

　　感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评

　　1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119

（1）小朋友,你们说小猪该这么办呢?

帮它想想办法呀!

（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

　　（3）消防车怎么会来的?

打电话时怎么说?

　　小结:

小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。

　　现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。

　　（4）小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?

　　小结（师生小结）:

110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。

　　2、观看3M投影仪

（1）你们刚才都看了,发生了什么事?

你有什么好办法帮助他们?

（2）打电话时怎么说?

　　（3）后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。

　　（4）刚才,你帮助了谁?

你是怎么打电话的?

　　3、幼儿操作

　　提醒个别幼儿,说清了谁家发生了什么事,要讲清地址。

　　4、引导讲评

　　师生共同小结:

现在,我们小朋友都知道了,110是我国的公安报警电话,119是火警电话,120是救护电话。

它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。

但是,可不能随便打着玩儿,为什么?

　活动反思：

　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。

中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。

然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。

在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

（2）中班健康优质课教案详案《特殊的电话号码》含反思

 　一.活动目标：

1.让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2.学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

3.培养良好的卫生习惯。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

二.重点与难点：

知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

三.材料及环境创设：

与情景表演有关的场景布置及物品等。

四.设计思路：

现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着"饭来张口，衣来伸手"的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。

为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，（教案出自：

）充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。

最后在讲评中提出问题"在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码"，让幼儿在讨论中得出结论：

这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

五.活动流程：

故事导入，认识电话119，110，120→观看课件→幼儿操作→强化巩固，引导讲评1故事导入，认识报警电话110，1192,120

（1）小朋友，你们说喜羊羊该这么办呢?

帮它想想办法呀!

（2）提醒幼儿快告诉喜羊羊打火警电话119。

（3）消防车怎么会来的?

打电话时怎么说?

小结：

现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

（4）小朋友，你们赶快替喜羊羊想办法好吗?

小结（师生小结）：

110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

2观看课件

（1）你们刚才都看了，发生了什么事?

你有什么好办法帮助他们?

（2）打电话时怎么说?

（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

（4）刚才，你帮助了谁?

你是怎么打电话的?

3幼儿操作提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

4引导讲评师生共同小结：

现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，（教案出自：

）119是火警电话，120是救护电话。

它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。

但是，可不能随便打着玩儿，为什么?

教学反思

通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。

在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。

我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢?

中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。

并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。

幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。

在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。

当然教师引入应点到为止。

由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。

在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。

在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。

（3）中班安全详案教案及教学反思《特殊的电话号码》

活动设计背景

今年11月中旬，我班开展了生活安全主题活动，结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特殊的电话号码”。

活动目标

1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：

特殊号码的用途。

难点：

在什么情况下用什么特殊号码?

活动准备

1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120。

2、自制图片，不同的电话机、手机。

活动过程

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：

重点表述基本环节）

一、开始部分

师幼谈话，讲讲电话的作用，引出特殊的电话号码

二、基本部分

1、师：

出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗?

我们在玩打电话游戏好吗?

（引导幼儿说号码并模仿打电话。

）

师：

有几个特殊的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特殊的号码吗?

（引导幼儿自由讲述）

2、引导幼儿了解特殊的电话号码及其作用。

师：

出示110号码，引导幼儿围绕问题开展讨论。

这是什么号码?

他与我们家里的号码有什么不同呢?

（请幼儿上台说一下有什么不同）师;（本文.来源：

快思.教案网）在什么情况下需要这个号码呢?

他对我们有什么帮助?

（请幼儿互相探讨，在请幼儿自己总结一下）。

在什么情况下拨打这个号码?

依次出示：

119、120号码。

教师引导幼儿了解使用这些号码的具体情况，知道不能随意拨打这些电话号码。

3、利用电话配对游戏，进一步感知特殊的号码的作用。

图片中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图，让幼儿找出事件与特殊号码的联系。

三、结束部分：

让幼儿根据图片中的电话号码回答问题并找出相应的车辆。

四、延伸部分

让幼儿尝试制作特殊号码小电话

教学反思

通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。

在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。

我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢?

中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。

并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。

幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。

在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。

当然教师引入应点到为止。

由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。

在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。

在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。

（4）小班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思

　　活动目标：

　　1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。

　　2、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

　　PPT、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份

活动重点与难点：

　　了解三种特殊的电话号码及其他们的作用

活动过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣

　　师：

刚刚徐老师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们遇到危险了，想请小朋友去救他们，你们愿意帮助他们吗？

　　二、引导幼儿认识三种特殊电话号码，了解它们的作用

　　1、出示PPT，请幼儿说说都认识哪些车？

它们分别有什么作用？

　　2、告诉幼儿这些车相对应的特殊号码

　　报警电话--110急救电话--120火警电话--119

　　三、解救动物，了解号码的特殊性

　　1、解救小猴--（火灾现场）

　　（出示PPT）师：

小朋友们看一看，小猴家发生什么事了？

应该拨打什么电话号码？

　　2、解救小猪--（受伤现场）

　　（出示PPT）师：

小朋友们看一看，小猪发生什么事了？

应该拨打什么电话号码？

　　3、解救喜羊羊--（狼追羊现场）

　　（出示PPT）师：

小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了？

应该拨打什么电话号码？

　　4、教师小结，并让幼儿了解号码的特殊性

　　四、制作宣传手册

　　1、介绍制作要求（观察图片--找对应急救车辆--插卡）

　　2、幼儿操作，教师巡视指导

　　3、师幼共同检查核对，教师小结

教学反思

通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

（5）中班下学期社会教案《特殊的电话号码》含反思

　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

二、活动准备：

　　1、自制多媒体课件。

　　2、玩具电话一部，幼儿操作材料。

三、活动过程：

　　1、活动导入。

　　师：

"你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？

""我们今天一起去羊村做客好吗？

"课件：

懒羊羊在哭"唔……"师：

咦，懒羊羊，你为什么哭呀？

　　课件：

村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

　　师：

原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？

　　幼：

愿意。

　　师：

懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。

　　课件：

谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。

　　师：

懒羊羊给了我们什么？

　　幼：

一封信。

　　师：

那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。

　　2、认识110、120、119.

（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

　　师：

呀，草原桥发生了什么事？

　　幼：

着火了。

　　师：

我们怎么过去呀？

现在该怎么办？

请个别幼儿说说办法。

　　师：

还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？

　　幼：

记得。

　　师：

那我们赶快打开看看信上写了些什么。

　　打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

　　师：

信上写了什么呀？

　　幼：

110、120、119.

　　师：

你们念得真好。

知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。

我们再来念一遍。

　　师：

这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？

请个别幼儿回答。

--报警电话、急救电话、火警电话。

　　根据幼儿的回答分别对应出示图片：

警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。

　　师：

你们说的真棒。

那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙？

　　幼：

打119，消防员。

　　师：

那我们赶快来一起打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

　　师幼：

喂，是119吗？

草原桥着火了，你们快来灭火呀？

　　课件：

你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。

　　师：

119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。

　　师幼：

是草原桥着火了。

　　课件：

我们马上就来。

（出示消防车灭火）

（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？

　　师：

消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。

我们可以通过啰。

灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？

　　课件：

睡觉。

　　师：

嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。

　　幼：

打110，请警察来帮忙。

　　师：

那我们赶快来一起打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打110。

　　师幼：

喂，是110吗？

大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。

　　课件：

你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。

　　师幼：

在狼堡里。

　　课件：

我们马上就来。

（出示警车）（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？

　　师：

耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？

　　课件：

播放村长画面。

　　师：

呀，找到了，原来就在这里。

　　课件：

哎哟哎哟。

　　师：

村长您怎么了？

　　课件：

我受伤了，流了很多血，走不了了。

　　师：

村长受伤了，我们应该怎么办？

　　幼：

打120，请医生过来。

　　师：

那我们赶快来一起打电话吧。

　　师幼一同用电话拨打120。

　　师幼：

喂，是120吗？

村长受伤了，你们快派医生来吧。

　　课件：

你们不要着急，请告诉我你们在哪里。

　　师幼：

我们在灰太狼的狼堡里。

　　课件：

我们马上就来。

（出示救护车）3、巩固认识。

　　师：

村长的血止住了，我们可以回家罗。

　　课件：

狼堡的门关上了。

　　师：

门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。

　　课件：

你们要闯过三关，这扇门才能打开。

　　师：

原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：

加油加油，耶！

好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：

加油加油，耶！

好，那我们赶快来听听第一关是什么？

　　课件：

请听第一关：

请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？

根据幼儿的回答进行课件演示：

回答正确。

三个答完以后：

掌声-恭喜你们闯过第一关。

　　师：

耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：

加油加油，耶！

好，我们来听听第二关又是什么？

　　课件：

请听第二关：

请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？

根据幼儿的回答进行课件演示：

回答正确。

三个答完以后：

掌声-恭喜你们闯过第二关。

　　师：

你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：

加油加油，耶！

　　课件：

请听第三关：

请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？

　　师：

恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？

有谁知道？

　　如果幼儿回答不出来，可以进行提示。

　　师：

你们家的电话号码是多少？

爸爸妈妈的手机号码是多少？

根据幼儿回答，写在黑板上。

　　师：

那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。

师幼一起数，并将得数写在后面。

　　师：

我们再来数这三个号码。

　　师小结：

原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。

现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。

　　幼：

知道了。

　　师：

恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。

　　课件：

掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。

　　4、幼儿操作。

　　师：

太好了，我们终于可以回家了。

我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？

"师：

宣传海报怎么做呢？

我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？

现在开始吧！

　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

　　5、离场。

拿着宣传海报去小班介绍。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

（6）中班安全活动教案《特殊的电话号码》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：

110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

　　2、培养幼儿的自我保护意识。

　　3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

　　2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

　　3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

活动过程：

　　1、引出课题：

请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？

（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？

”（打电话）

　　2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。

（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）

　　3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。

（如：

看到火灾的图片，说出119的号码）

　　4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

（1）游戏：

报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？

）

（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

　　5、教师小结：

这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

教学反思

　　通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。

在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。

我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？

中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。

并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。

幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。

在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。

当然教师引入应点到为止。

由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。

在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。

在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。

（7）中班上学期社会教案《特殊的电话号码》含反思

活动目标：

1.知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。

2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。

3.学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

经验准备：

幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。

材料准备：

PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。

活动过程：

一、活动导入。

师：

你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?

我们今天一起去羊村做客好吗?

（课件：

美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。

）师：

原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗?

幼：

愿意。

师：

美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。

（课件：

谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。

）师：

美羊羊给了我们什么?

幼：

一封信。

师：

那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。

二、认识110、120、119。

1.出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

师：

呀，草原桥发生了什么事?

幼：

着火了。

师：

我们怎么过去呀?

现在该怎么办?

请个别幼儿说说办法。

师：

还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗?

幼：

记