宣城市第二小学深入学习实践科学发展观整改落实方案.docx

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宣城市第二小学深入学习实践科学发展观整改落实方案

宣城市第二小学深入学习实践科学发展观整改落实方案

根据区教体局党委的统一安排和部署，宣城市第二小学党支部积极开展了深入学习实践科学发展观活动。

在分析检查阶段，学校党政领导班子深入学习，通过召开教职工座谈会、个别访谈、解放思想大讨论等形式，广泛征求意见，召开专题组织生活会，开展自我剖析，进行了民主测评。

针对教职工提出的意见和建议，进行了认真研究和分析，制定本整改方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，推动学习实践活动深入开展，扎实解决查摆出来的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，推进学校科学发展，让学生和家长切身感受到学习实践活动带来的实际效果和崭新变化，把学习实践活动办成群众满意工程，努力办好人民满意教育。

二、整改目标

通过整改，不断提高领导班子谋划、引领、促进学校科学发展的能力和信心，努力把学校建设成为贯彻落实科学发展观的坚强领导集体。

做好统筹兼顾、整体推进、着力解决一批影响和制约教育科学发展及党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，立足当前抓整改，着眼长远建机制，努力构建有利于科学发展的内外环境，推动市二小又好又快发展。

主动作为，积极实践，认真落实“尊重规律，办科学发展的教育；提升品位，办内涵发展的教育；解放思想，办创新发展的教育”的发展思路，推进教育改革创新，加快学校科学发展进程。

三、公开承诺需要解决的突出问题

通过深化学习认识、广泛调查研究和认真分析检查，我们感到，学校在过去、当前和今后的发展中，还存在一些亟待解决的突出问题。

（一）素质教育有待进一步深化。

从实施素质教育的社会环境看，评价学校唯分数在社会上仍大行其道，我们对社会舆论无能为力。

从学校内部看，少数教师仍信奉时间加汗水，搞题海战术，学生课业负担居高不下。

从教师层面看，少数教师教法落后，缺乏创新精神。

从教育管理层面看，我们仍然缺乏全面客观有效的学校、教师、学生发展性评价体系，对实施素质教育缺乏有效引领。

（二）思想作风有待进一步强化。

学习缺乏主动性、系统性，有的同志存在重业务轻政治、重形式轻内容、重数量轻质量的倾向。

结合活动突击性学习多，按照计划结合工作经常性学习少，被动应付学习多，自我提高主动学习少。

有的同志深入基层调查研究不够，有的决策针对性不够，不能对分管工作实施有效的指导。

有的同志进取意识不强，工作只求过得去，缺乏主动创新意识，存在畏难情绪，瞻前顾后，怕担责任。

有的同志执行力不够，对规划安排缺乏狠抓落实、一抓到底的决心，统筹协调的意识不强，执行能力有待进一步提高。

（三）教师素质有待进一步提升。

一是部分教师素质不能与新课程改革相适应。

二是教师与学校特色文化相融合还存在不足。

宣城第二小学是一所新办学校，学校崇尚以文化引领人、熏陶人、教育人，以“文脉相承”自励。

学校近年新调进一大批教师，由于地域、年龄、思想意识、工作习惯上的差异，部分教师不能很快地与学校特色文化相融合，不能用实际行动诠释学校的办学理念和教育理念。

（四）管理理执行力有待进一步加强。

学校管理团队年轻化、活力强、效率高，善于学习、勤于钻研，在工作中敢于挑战、勇挑重担、主动创新。

但在工作落实中出现工作安排交叉重复的问题，在具体落实上出现有计划、有安排，缺乏过程性督促和指导的问题；解决难点问题缺乏找源头的决心，在工作的细和实的落实上还需要下功夫；管理工作的精细化格局还需要进一步实践和探索；干部的思想作风、工作作风有待于改进，管理能力、执行能力有待提高。

（五）学校办学条件有待进一步优化。

由于办学取得了一定效益，学校每年招生压力巨大，现有办学设施尚不能满足家长和学生的需求，学校功能室严重缺乏，基础设施急需优化。

四、解决问题的措施及时限要求

我们将以努力办好人民满意教育为方向，以实现学校内涵式发展、满足人民群众对教育的多元化需求为目标，解放思想，振奋精神，克难攻坚，开拓进取，积极推进学校教育教学科学发展。

（一）着眼发展，夯实学校科学发展的基石

目前，我们正处于国家大力扶持基础教育的良好政策环境中，要看到发展教育的有利因素占有主导地位。

学习实践科学发展观，既要认清外部形势，又要把握自身定位，要在学校发展现状与同类学校所处位置比较的认识中，理清思路，积极谋划发展策略，促进学校内涵式发展。

整改项目1：

改进学校办学设施

整改措施：

加强标准化校舍建设，优化办学设施。

探索建立人本化学校后勤管理模式，提高后勤管理和服务水平。

实施现代远程教育工程，优化学校网络管理中心，进一步优化“班班通、堂堂用”。

提高教育装备水平，完善体育设施设备，加强学生校外实践基地建设。

责任领导：

范兆河

牵头科室：

总务处、教务处

完成时限：

XX年8月底以前

整改项目2：

提高教育教学质量

整改措施：

坚持以人为本、德育为先，坚持课堂为主阵地，学科教学为主渠道，加强和改进学校德育工作，深入推进德育素质化工程建设。

坚持德育创新，积极改革学生评价制度，对学生在校生活、学习全面评价。

坚持每周“路队和卫生”的评选；通过示范班级的评选活动，增强班级的自主管理和建设能力，精心打造德育亮点和品牌。

深化素质教育课程和实践体系，加强教法学法研究，推行先进教学模式，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

注重分析研究学困生、品困生，制定应对措施，大力提高质量，提高社会满意度。

树立全面的人才观，加强体卫艺教学，深入开展阳光体育运动，引导学生树立健康生活理念，促进学生全面发展。

责任领导：

杜才宝、王昌元

牵头科室：

教务处、德育处

完成时限：

XX年12月底以前

整改项目3：

促进师资队伍建设

整改措施：

坚持开展师德师风教育月活动，完善师德师风督查制度，加强四项纪律八项注意教育，严格师德考评过程与结果运用，贯彻师德新规范，强化“爱与责任”，努力打造干事、干成事、干净干事的教师队伍。

以创建学习型学校为抓手，以校本培训为主体，以全面推行名师引领、教师有效研修机制为载体，着力加强师能建设，促进教师专业发展，努力建设适应教育改革与发展需要的教师队伍。

继续实施“青蓝工程”，加强管理干部、教师结对研修，促进老中青教师共同成长。

责任领导：

王昌元、金木兰

牵头科室：

工会、教务处

完成时限：

XX年12月底以前

（二）努力创新，构建科学发展的体制机制

创新是各项事业科学发展的不竭动力，教育在其中要发挥示范和引领作用。

只有坚持全面推进教育改革与创新，才能不断为教育注入新的生机与活力。

要扎实开展从课程体系、教学内容、教学方法、教学技术手段等多方面研讨工作，深化教育教学改革与创新。

重点要抓好以下几个方面的创新:

整改项目4：

创新发展模式

整改措施：

学习借鉴其它名校先进管理经验，立足学校实情和发展需要，遵循教育发展规律，加大研究探索力度，站在理论的高度，对现行管理体系进行有效整合，实现优化升级，形成清晰的、符合科学发展观要求的发展模式。

新模式要体现“三化”管理：

人本化管理、特色化发展、精细化考核；追求四大目标：

办学效益显著、学校文化先进、教学质量突出、社会形象良好，推动学校教育优质高效发展。

责任领导：

陈治军、

牵头科室：

党支部、办公室、教务处、德育处、教科室

完成时限：

XX年12月底以前

整改项目5：

创新制度建设

整改措施：

遵循“从严治教，规范管理”的原则，加强制度建设，坚持用制度规范人，用制度教育人，用制度管理人，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的机制。

要完善党务、政务、校务公开制度，改革人事制度和分配制度，创新行政管理制度。

责任领导：

陈治军、陈宝平

牵头科室：

党支部、工会、办公室

完成时限：

XX年12月底以前

（三）以人为本，营建科学发展的文明风尚

学校要以科学发展观为指导，建设正确先进、内容丰富、品味高尚的宣城二小文化，贯彻人本理念，健全学生人格，形成文明风尚，促进学生全面、和谐、健康发展。

整改项目6：

加强校园环境文化建设

整改措施：

校园环境既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要形式，要充分体现教育性原则，把学校的办学理念、办学目标和科学文化知识融进校园环境文化建设，统筹规划，精心设计。

要整治校园环境，做到干净整洁，清新爽目，要设置启智导行标牌，建景点，育花草，让校园每一堵墙说话，每一处景寄情，充分发挥育人功能。

责任领导：

陈宝平、范兆河

牵头科室：

党支部、总务处

完成时限：

XX年8月底以前

整改项目7：

加强校园精神文化建设

整改措施：

校园文化建设的核心是精神文化，要培育各具特色的班级文化。

要反复提炼，通过校训、班训、格言等高度凝练浓缩的语言予以外化，充分体现办学思想和特色，启迪师生，内约其心，外束其行，培育良好校风，厚重文化积淀，形成优良传统。

责任领导：

李林、丁志昂

牵头科室：

办公室、德育处

完成时限：

XX年8月底以前

整改项目8：

加强校园文化实践活动

整改措施：

要坚持“实践育人”原则，精心设计，认真组织学生开展内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动学生主动参与的校园文化活动。

要通过多姿多彩的校园文化活动，强健学生体魄，开拓学生视野，磨练学生意志，为培养学生良好道德品质提供良好环境和条件。

责任领导：

杜才宝、丁志昂、吴恒

牵头科室：

德育处、少先大队

完成时限：

XX年8月底以前

（四）聚焦热点，营造科学发展的和谐环境

要倾听社会呼声，关注学生及家长需求，及时解决反映强烈的热点问题，积极破解发展难题，做好反馈或解释工作，正确研判引导舆情，赢得家长对学校的信任和支持，谋求形成良好的舆论氛围。

要重点解决以下热点问题：

整改项目9：

切实减轻学生课业负担

整改措施：

深化教育改革，不完全以考试论高低，减轻学生压力，落实课程标准，严格控制学生作息时间，切实减轻学生学习负担。

加大教科研力度，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生创新意识和实践能力，提高学习效率，发展个性特长。

严肃治理教师乱办班、乱补课和乱编滥发乱买资料的行为。

责任领导：

丁志昂、何强生

牵头科室：

教务处、德育处

完成时限：

XX年9月底以前

整改项目10：

高度重视安全卫生工作

整改措施：

强化安全责任意识，建立各个岗位的安全工作责任制。

设立安全台帐，落实安全隐患定期排查、销号工作制度。

加强安全教育，强化安全应急演练活动。

责任领导：

杜才宝、

牵头科室：

办公室

完成时限：

XX年9月底以前

五、整改任务的保障措施

（一）加强领导，狠抓落实。

明确主要负责同志为整改落实工作第一责任人，分管领导为直接责任人，同时强调全局观念，坚持分工不分家，加强协作，凝聚合力，形成齐抓共管局面。

各科室负责人要具体抓整改，将整改任务纳入重要议事日程，摆在突出位置，狠抓落实，做到责任分解到位、措施制定到位、投入保障到位，确保各项整改任务顺利实施，达到既定目标。

（二）明确责任，细化措施。

班子成员必须高度重视整改工作，要按照责任分工，迅速牵头组织有关科室研究制定具体的整改措施，将任务细化分解到人，并提出明确整的整改要求和整改时限，及时启动整改工作。

对需要多个科室配合整改的，要加强协调，推动落实，确保整改工作取得实效。

　　（三）分步实施，扎实整改。

坚持实事求是原则，具体情况具体对待，按照难易程度，逐步推进整改工作。

对具备整改条件的，要马上解决；通过努力能够解决的，要限期解决；受客观条件限制一时解决不了的问题，要向党员干部和群众讲清原因，争取他们的理解和支持，并明确整改方向，列出大体时间表，逐步加以解决。

　　（四）加强检查，跟踪督办。

整改落实贵在求真务实、重在真抓实干。

对整改工作存在的突出问题，要及时通报，限期改正，确保整改实效。

同时，要成立整改落实工作领导小组，确保长期整改任务在活动结束之后有人过问、有人来抓，跟踪问效，逐步落实，避免搞形式主义和短期行为。