五年级语文句子复习.docx

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五年级语文句子复习

例：

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

　　这恰好表明有数不尽的骆驼。

　　1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

　　2、这么远，箭哪能射得到呢？

　　3、他难道不是你的朋友吗？

　　4、这件事难道不能说明小红是个孝顺的好孩子吗？

三年级语文分类复习姓名

　　照样子改写句子：

　　例:

爸爸捡到了这只白鸽。

这只白鸽是爸爸捡到的。

　　1、姐姐放飞了已养好伤的白鸽“白雪”。

　　2、张老师在黑板上写了“保护地球”这几个字。

　　3、我拿到了这本书。

　　4、他们建立了“突击营地”。

　　5、李强做好了这架小飞机。

　　6、小明写了“祖国万岁”四个字。

　　7、我从集市上买了两盆月季花。

　　例：

这只玩具是妹妹捡到的。

妹妹捡到了这只玩具。

　　1、这支歌是音乐老师教我们唱的。

　　2、“雏鹰展翅”这四个字是爷爷写的。

　　3、王林的好成绩是通过努力学习获得的。

　　4、家里所有的脏衣服是妈妈洗的。

　　5、凯巴伯森林里的狼是当地居民捕杀的。

　　例：

汤姆怎么会忘记那晚的情景呢？

汤姆永远不会忘记那晚的情景。

　　1、我们战胜困难的决心怎么会动摇呢？

　　2、难道我们不应该遵守交通规则吗？

　　3、鸭子不是可以烤了吃吗？

　　4、烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？

　　5、云遮雾罩的庐山云雾，怎能不令人流连往返？

　　6、你用拔苗助长的方法，禾苗怎么能不死呢？

　　7、作为中国人，怎能不为美丽富饶的南沙群岛而讴歌呢？

　　8、如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子怎么能拔得出来呢？

　　9、眼下空气稀薄，站着不动都感到喘不过气来，怎么能顶得起一个人呢？

　　10、几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！

　　例：

“叮咚”——门铃声

　　门铃“叮咚”一声响了，大概是妈妈下班回来了。

　　1、“哗哗哗”——大雨声

　　2、“汪汪汪”——狗叫声

　　3、“叽叽叽”——小鸡的叫声

　　4、“呱呱呱”——青蛙的叫声

　　例：

北风刮倒了小树苗。

北风把小树苗刮倒了。

小树苗被北风刮倒了。

　　1、我做完了作业。

　　2、大雨淋湿了方方的新衣裳。

　　3、我们打败了敌人。

　　4、乌云遮挡了强烈的阳光。

　　5、敌人挡住了我们前进的道路。

　　6、我和小明用尽力气搬开了公路上的一块石头。

　　7、工人们排除了故障。

　　8、我们齐心协力克服了困难。

　　缩句

　　例：

一个奇异的景象出现在我的眼前。

景象出现在眼前。

　　1、一阵风沙铺天盖地地刮过来。

　　2、庐山的景色十分秀丽。

　　3、李广是西汉时期的一位神勇无比的将领。

　　4、霸王龙就是十分凶猛的肉食恐龙。

　　5、在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。

　　三年级语文分类复习姓名

　　扩句。

　　1海龟（）爬上岸来。

　　2猴子（）表演了（）的节目。

　　3（）战士（）注视（）海面。

　　4同学们在（）打扫（）教室。

　　5（）蓝天上飘着（）的云。

　　6桑兰是个（）小姑娘。

　　7（）登山健儿们（）登上了世界第一峰。

　　8黄莺站在（）树枝上（）鸣叫。

　　9一群群（）海鸥在（）大海上飞翔。

　　10我（）看望（）奶奶。

　　把陈述句改成比喻句。

　　例：

长城穿行在大地，连绵起伏。

　　长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。

　　1秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。

　　2京杭大运河银光闪闪，伸向天边。

　　把陈述句改成拟人句。

　　例：

蝴蝶在花丛中飞来飞去。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

　　1鸟在枝头鸣叫。

　　2海底的动物常常发出声音。

　　3小鹿在河边喝水。

一、给下面的句子加上恰当的词语，使表达的意思更具体。

　　例：

春风（轻轻地）吹拂着（千万条）柔柳。

　　1、（）北风（）吹着枯枝。

　　2、假山上有（）小路，有（）的山峰，有（）楼阁和（）凉亭。

　　3、（）小男孩（）抱着一捆麦草（）跑过来。

　　二、扩写句子。

　　1、公园里开满鲜花。

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　　2、小鸟落在树枝上。

　　_______________________________________________

　　3、小河从村边流过。

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　　三、把句子换个说法。

　　例：

我从麦地里赶出小羊。

　　（我把小羊从麦地里赶出了。

）

（1）小猫吃完了盘子里的肉。

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（2）奶奶喂饱了小鸡。

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　　例：

老师批改完了作业。

　　（作业被老师批改完了。

）

（1）王平发现了那棵空心树。

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（2）人们把古炮从地下挖掘出来。

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　　（3）小兔吃完了盘子里的食物。

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　　修改病句

　　1、我们要热爱。

　　2、我们班学习成绩是王小刚。

　　3、是小学生。

　　4、火药是我国的四大发明。

　　5、我的心情十分激动得很。

　　6、宽阔的草原一望无边。

　　7、海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。

　　8、老师布置的所有的一切作业，他都做完了。

　　9、小明养了可爱的一只小狗。

　　10、我们坚持必须锻炼身体。

　　11、这是一件美丽漂亮的衣服。

　　12、老师讲的知识，我基本上全懂了。

　　13、我舒服感到极了。

　　14、我静静的站在那儿，停止了舞蹈。

　　15、妈妈只见在灯下看书。

　　16、菜园里种了扁豆、菠菜、萝卜、西瓜等蔬菜。

　　17、全校有一共18个班级。

　　18、他家树上结的桃子。

　　19、他戴着一副金四边眼镜，一件皮夹克。

　　20、王老师一来，教室里立刻平静下来。

　　21、这是有趣的一本科幻书。

　　22、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。

　　23、他上气不接下气，气喘吁吁的跑来。

　　24、老师在班会上表扬夸奖了我。

　　25、李勇被大家一定评为“文明生”。

一、缩句

1、阳光透过云缝直射到水面上。

2、数不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨着眼睛。

3、复旦大学的学生积极参加向灾区捐款的活动。

4、大家热情地接待了远方的客人。

5、她的旧围裙里兜着许多火柴。

6、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

7、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

8、我们要努力探索大自然的奥秘。

9、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

10、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

11、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

12、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

13、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

14、丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

15、沁人心脾的桂花的香气，缓缓地飘向远方。

二、修改比病句

（一）搭配不当

1、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。

2、战士们冒着雨和泥泞继续前进。

3、春天，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟鸣。

4、小丽穿着白衬衫、红裙子、黄帽子来参加演出。

5、来到草原，我们看到了牛羊、马群和响亮的鞭声。

6、大家高兴地唱起了歌儿的舞蹈。

7、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。

9、秋天的杭州是一个金色的季节。

10、北京的春天是个美丽的城市。

17、同学们脸上洋溢着愉快的心情。

（二）顺序颠倒

1、数学对他特别感兴趣。

2、通过复习，同学们普遍的成绩提高了。

3、自然学科对我很感兴趣。

4、老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了。

5、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。

7、我的思路把清脆的歌声打断了。

8、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。

9、打乒乓球、放风筝对我们都很感兴趣。

10、我们过去对环境保护十分注意得不够。

11、我们认真讨论并听取了校长的报告。

（三）成分残缺

1、我们要学习白求恩大夫毫不利已，专门利人。

2、五颜六色竞相开放的梨花。

3、从早到晚忙着工作，真够辛苦。

4、我们必须早晚都刷牙的习惯。

5、我们只有不畏艰难，攀登上科学的高峰。

6、这种不爱惜粮食，任意浪费，是可耻的。

7、我们从小就要艰苦朴素的作风。

8、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

9、我们大扫除活动。

10、上课的时候，发言很积极。

（四）重复多余

1、他在外国语学院工作，会说三四国英语。

2、漫山遍野到处都是菊花。

3、公园里的花五颜六色、五彩缤纷。

4、一切任何困难都吓不倒我们。

5、今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活动。

6、小明一贯经常为班上做好事。

7、我们要经常一贯保持艰苦朴素的作风。

8、我军居高临下，在高处面对下面狠狠地打击敌人。

9、作文写好之后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

10、雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。

（五）用词不当

1、这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。

2、一辆大卡车停在路中间阻止了我们上学的道路。

3、李明的语文没有考好，心情十分繁重。

4、蚂蚁、螳螂、蜂鸟在开昆虫音乐会。

5、解放军战士消灭了一批顽强的敌人。

6、通过改革开放，使人民群众的生活水平有了很大的提高。

7、夏天的海滨浴场是个热闹的季节。

8、近来，晓华的计算能力有了发展。

9、通过课外兴趣小组，我们的知识增强了。

10、张明对我说，我放学后等我。

11、春天到了，桃花、梨花、迎春花、水仙花竞相开发。

（六）前后矛盾

1、首诗我断定内容大概是写春日郊游的。

2、你的建议基本上是完全可行的。

3、伯父逝世已整整十年多了。

4、儿童节那天，校园里插满了五颜六色的红旗。

5、除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。

6、小镇的早晨是恬静、热闹、紧张的一天。

7、雪下得这么大，我断定他大概不会来了。

8、我估计这件事他一定办砸了。

9、同学们的提议大概一定会采纳。

10、苏果超市运来了以前刚购进的新鲜水果。

二、指出下列句子使用了什么修辞手法

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

要掌握几种修辞手法的特点：

A比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

B拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

C夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

D反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感，即只问不答，问中有答。

E设问是为了引起读者的注意或思考，也就是明知故问、自问自答。

F排比把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（      ）

2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

（    ）

3、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（     ）

4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

（  ）

5、学校图书馆那丰富的图书又想磁石一样吸引着我。

（     ）

6、小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

（       ）

7、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（       ）

8、顿时，是头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

（      ）

9、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

（   ）

10、到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

（     ）

11、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

（     ）

12、一年之计，莫如树谷：

十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（     ）

13、这件事怎能不是你的错呢？

（     ）

14、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

15、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（     ）

16、老师是园丁，我们是花朵。

（     ）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

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三、按要求该写句子。

1、外祖父把我叫到书房里。

（改成被字句）

2、祖父叫我背唐诗。

（扩句）

3、小鸟站在枝头上唱歌。

（仿写一个拟人句）

4、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）

5、考场上静得很。

（改为夸张句）

6、他必须要去医院。

（改成双重否定句）

7、这位首长，我一定见过。

（改成反问句）

8、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？

（改成陈述句）

9、例句：

燕子衔来了一个花枝招展的春天。

  仿写：

母亲用毛线编织出（              ）。