日照工业学校 数字校园特色项目建设计划0621.docx
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日照工业学校数字校园特色项目建设计划0621
1.数字校园特色项目建设计划
责任人：
张玉良
1.1需求论证
1.1我校校园网现状及问题
我校是一所国家级重点中等专业学校，自建校之日起，学校就非常重视信息化建设，先后投入了大量的人力和物力，信息化建设取得了较大成效。
学校校园网建于1997年，至今，学校共投资200多万元用于校园网建设，网络分布五莲、日照两个校区的所有教学楼、办公楼及家属楼，用户数超过2000户。
两个校区共拥有联想、浪潮等大型服务器10余台，主要采用Cisco、H3C、神州数码等交换机，两校区均通过一条100M光纤与INTERNET相联，形成了一个千兆主干、全星型的三层网络拓扑结构。
学校在此基础上，先后购置了上海鹏达计算机公司的办公自动化系统、山大帝软软件公司的试题库系统、深圳宇龙计算机公司的数控仿真软件和校园视频监控系统，开发了适应本校特点的学籍管理和招生管理软件等，基本实现了无纸化办公，很好地满足了全校的教学、科研、管理和服务的需要，为广大教师搭建了良好的教育教学交流的平台。
全体师生的信息化素养得到了很大提高，管理人员、专任教师逐步树立了利用现代信息技术改革管理及教育教学的意识，绝大多数一线教师能自制多媒体课件并运用到日常的课堂教学中，90%以上的员工都能熟练运用网络进行日常办公。
但是，学校目前使用的校园网络，由于受建设初期条件所限，没有总体规划和部署，缺乏统一的资源管理、统一的用户管理及权限控制。
各个应用系统在开发、购置时是针对各部门的具体工作的，分布于不同的服务器。
不同的系统平台、不同的数据库系统，造成了资源分散、共享度低，无法进行各系统间的配合。
如：
每个系统都有一个用户管理和身份认证功能；管理功能重复，但操作方法不同；各个部门采用不同的信息编码规范和方式，信息无法交换和共享。
导致建设的各个应用系统都变成了一个个信息孤岛，给信息的使用和共享带来很大的障碍。
随着学校办学规模的不断扩大，两个校区之间对于即时通讯、资源共享、视频交互等需求越来越高。
特别是作为国家级技能人才培训基地，学校还担负着校企合作、技能人才培养的重任，必须在服务区域经济发展、实现优势教育资源共享等方面积极发挥辐射和示范作用，因此，迫切需要建设数字校园，将信息化发展推向更高水平。
1.1.2需求分析
建设数字校园项目对学校今后的发展具有重大意义，它将信息技术融于教育的各个环节，使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理的重要手段，能有力地促进信息共享和交换，拓展广大师生员工获取知识、获取信息的渠道，拓展教师和学生的视野，培养学生的创造性思维，提高广大师生员工获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力，改变了传统的教学模式、教学方法和教学手段。
经过近几年的建设，学校信息化建设已经有了初步的成果，但是距离数字校园建设的目标还有一定差距，一旦数字校园建成以后，学校的教学科研和管理都将依托该平台，对学校的教学工作和管理水平都有极大的提升，具体归纳为以下四个方面的实际需求：
1.1.2.1规范业务流程
数字校园整体解决方案的实施、应用，可以无形中规范学校的各项业务流程，提高工作效率，减少以往一些工作因手工操作所带来的随机性大，流程不易规范化的缺点。
1.1.2.2解决信息孤岛问题
数字校园将学校内部的相对独立分散的网络业务系统进行了统一整合，消除了信息化孤岛问题，有效地实现数据共享，消除对数据的重复管理、数据冗余以及数据不同步的问题。
学校各个部门分别管理自己业务的相关信息，数据采集入口唯一。
所有信息实现共享，当某个部门需要用到其他部门信息的时候，可以直接从网上获得，这样就避免了多部门的重复劳动，节约了人力成本，保证了数据的标准化存储。
1.1.2.3提高工作效率、质量和服务水平
信息化系统将人员从纷繁复杂、简单重复的数据输入、传送、管理、检索等工作中解脱出来，系统的检索及统计报表的生成功能，把信息查询、统计、计算等工作交给系统来完成，降低了工作强度，提高了工作效率。
用户可以随时随地从网上获取学校的信息，信息发布由各个部门用同一套系统来完成，数据采集入口唯一，因而保证了信息的唯一性及权威性。
教职员工、学生和办事者通过网络可以及时了解办事流程、学习安排、学校资源、各种申请状态等信息，避免不必要的东奔西走，减少盲目性，提高办事效率，减轻工作量，是学校为教职员工、学生和办事者提供的“一站式”服务窗口。
1.1.2.4创新的教育和工作模式
数字校园的建设不是一项单纯的技术工作，它将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中去，提高教学管理的质量和效率，创造新的教育和工作模式，完成传统教育模式难以实现的目标。
数字校园建设以信息资源与信息服务为核心内容，实现数字化、网络化的学习、教学、科研和管理，创建数字化的生活空间，创建虚拟校园，实现教育信息化和现代化。
虚拟校园可为学校的跨地域业务管理提供坚实的基础保障。
在教育行业信息化的大背景下，数字校园的建设水平不仅体现了学校教育信息化的程度，也反映了决策者对现代职业教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一，将吸引更好的生源和优秀的教学人才。
数字校园在为我们提供丰富的学习信息和创造更多学习机会的同时，也给我们的工作、生活带来了便利。
无纸化办公使学校的各项行政管理工作更加便利快捷。
总而言之，营造数字校园，让数字化的工作、学习、生活方式不断改变着我们的思维和行动，启发着我们对未来的希望与憧憬。
1.2建设目标
数字校园是学校教学、管理信息化的重要标志，数字校园建设将坚持国家信息化建设的方向，根据《教育部关于加快推进职业教育信息化建设的若干意见》文件要求，充分体现时代特征和学校特点，坚持与学校先进的办学理念和教学模式相一致，引导学生学习方式的改变和教师教学方式的创新，提高教学质量；帮助学生根据个性特长规划其职业生涯，帮助学生进行正确的职业发展定位，充分发挥特长和潜能，使之能够在走出学校之后顺利就业，人尽其才，取得个人职业的成功。
通过数字校园建设，可以促进学校管理理念的更新，优化管理流程，提高管理水平，实现管理的高效化、规范化、精细化；努力强化全员的数字化意识，进一步提高信息技术应用水平；坚持方案的前瞻性、先进性，又要从实际出发，整体规划，分步实施，经过三年的建设，使数字化建设水平能够在全国中职学校中处于领先水平。
学校数字校园建设主要实现以下三大目标：
1.2.1网络化的学习
优化和改造现有的网络设施，积极开发网络课程，建设学生在网络环境下自主学习所必需的条件。
配备必要的网络管理人员，加强校园网的管理，增强校园网的吸引力，确保网络设施的完好和运行的正常。
1.2.2实时化的管理
优化、改造和提升现有的管理系统，创设开放的可兼容的管理平台。
基本实现无纸化办公，建设师生员工身份识别系统和监控系统，实现校园一卡通，能在设定的时空条件下对教学现场和过程实现实时管理。
以提高教育质量为宗旨，以受教育者的价值增长体现教学质量提高，抓住关键环节和核心要素，监控教学过程和结果，使教育质量信息化、实时性，起到评价、调整、激励的作用，为运用信息技术手段评价教学过程起到探索、示范作用。
1.2.3共享化的资源
建设档案信息资源库，建立图像、录像、录音等多媒体档案管理声像档案和多媒体档案，实现文字档案的全文管理和全文检索；建立数字化档案管理系统，实现学校档案信息管理的数字化、信息化、网络化。
优化资源库结构，开发资源检索系统，提高资源的使用效率，实现资源共享。
1.3．建设思路
1.3.1以人才培养为核心，体现学校资源计划理念。
学校的核心竞争力是人才培养核心业务，学校离不开完善的人才管理流程，离不开人、财、物各类资源的计划与调配。
因此，人才培养核心业务需要一个信息相互关联的、多个部门共享共建的学校资源计划，这是一种管理思想和管理理论，是一个组织中最高级、最重要的工作，它确定组织在运作中完成人才培养所需要的资源与数量，全面地集成、管理学校的所有资源信息，来实现服务于促进人才培养这一核心竞争力的流程。
因此，通过数据挖掘、分析和业务流程整理，确立学校职业教育人才培养核心流程，使得数字校园成为学校建设中的重要一环。
1.3.2以整合为核心，建立一体化的数字校园。
1.3.2.1数据整合。
建立数据交换平台和公共数据平台，实现学校信息资源共享和利用。
1.3.2.2应用整合。
通过全局服务模型开发和管理工具，实现应用业务协同和统一服务。
1.3.2.3页面整合。
通过门户技术实现全校统一访问界面，展现数字校园的应用信息，整合各类应用之间的间隙。
根据学校的实际情况，逐步整合办公OA系统、学生管理系统、教材管理系统、学生宿舍管理系统、资产管理系统、校园一卡通、图书管理系统等。
1.3.3以科学规划为统领，发挥投资最佳效益。
做好整个项目的规划，分步执行。
在实施规划上由易到难，先缩小工程范围，绝不求大、求全，逐步完成系统开发、培训推广以及修改完善工作。
明确分期分阶段建设目标，注重每个阶段的实际效果，并为未来的发展留有余地。
充分利用并兼容现有学校各部门的应用系统和相关软硬件资源，在保障学校现有系统正常运行的状态下，遵循影响最小化的集成与开发原则，避免重复建设，重复投资，避免社会和学校资源的浪费。
1.3.4以高可靠性为保证，确保数据快速稳定。
保证网络能够连续正常运转，不因偶然的或恶意的原因面遭到破坏，应具有较高的容错和故障恢复能力。
数据应保持高可用性，任何时间都能方便地进行存取，大量用户的并发访问，仍然能够稳定、快速提供服务。
1.4建设内容
1.4.1校园网升级改造
进一步完善学校两个校区的网络建设，升级、添置先进的网络硬件、软件平台。
1.4.1.1硬件建设
（1）校园网中心和日照校区各需新增一台核心交换机。
核心交换机要求：
24个千兆电口，12或24个千兆多模光口，2或4个万兆单模光口，另个预留1-2个空余插槽，使端口扩充能力满足未来五年发展需要。
增加3台高配置、高性能pc服务器和1台独立设备存储器新增流控及用户认证系统，提升网络可管理能力；原有UPS由于负荷的逐年增加，需新增一台10KVA2H的UPS；需新增防雷接地系统。
增添硬件防火墙，增加网络安全。
（2）将校区主干提升至千兆，并为全面升级IPV6创造条件。
（3）全面更换接入层交换机。
目前校园网的交换机大多数不是可网管的，存在重大网络安全隐患，需全部更换，将网络安全做到网络最低层，并实现校园网设备品牌统一，便于管理、维护。
（4）完善现有网络机房。
配置空调、负离子发生器、安全接地系统及铺设防静电地板。
（5）在校园人群密集的地方开展无线网络的使用。
1.4.1.2软件建设
升级改版现有的网站系统；升级完善现有应用平台，添加网络办公系统、网络公共存储系统；根据实际需要新增网络管理系统、上网行为管理系统、认证系统等以加强网络安全管理。
设立软件开发项目专用资金，组织校内相关人员及聘请校外专家针对我校实际开发专用网络应用软件。
1.4.2教学资源建设
1.4.2.1多媒体课件制作中心建设
学校现有的计算机很难满足图形图像处理、多媒体课件制作等实际需求，因此需要在两个校区分别建设1个多媒体课件制作中心，配备部分高配置的计算机及多媒体制作设备，包括数字摄像机、多媒体非线性编辑系统、精品课程录播系统等，并购置必须的多媒体制作软件，实现精品课程录制、编辑自动化处理，满足学校教学用多媒体课件制作要求。
1.4.2.2教学资源库建设
采取购买、自建和下载相结合的方式更新、完善网络教学资源，主要包括：
电子讲义、课件、录像、试题库以及各种数字化的教学素材。
搭建公共网络教学平台，建设一个集网上备课、课件制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上自学、网上考试等多种服务的综合教学平台，全面支持教学各个环节。
争取两年内全校所有开设的课程均必须通过网络教学平台进行辅助性教学；再通过共建共享精品课程,进一步充实教学资源。
1.4.2.3多媒体教室建设
在现有基础上，两年内计划两个校区各新建10个高标准多媒体教室，并对现有的多媒体教室进行改造和升级,以满足多媒体教学的需要。
1.4.3校园广播会议系统建设
1.4.3.1校园广播系统升级改造
升级和改造原有的校园广播系统，建成数字校园网路广播系统。
数字校园网络广播系统采用当今世界最广泛使用的以太网络技术，将音频信号以TCP/IP协议形式在校园网上进行传送，彻底解决了传统校园广播系统存在的音质不佳，维护管理复杂，互动性能差等问题。
该系统设备简单，安装方便，只需将数字化广播终端接入校园网络即可构成功能强大的数字化广播系统。
该系统在功能上不仅能够完全实现传统校园广播系统的基本功能，如定时打铃、分区播放、喊操等基本功能，而且还具备课堂互动点播、教师排课等功能。
在音质上，实现了质的飞跃，达到CD级别，适合于教室里的日常外语听力训练，每个发音都可以清晰可辨，学生不再为含混不清的声音所困扰。
1.4.3.2购置网络视频会议系统。
我校有五莲和日照两个校区，在日常工作中，两个校区之间对于即时通讯、资源共享、视频交互、远程教研等需求越来越高。
因此需要购置1套网络视频会议系统。
1.4.4教育管理综合系统建设
我校使用上海鹏达教育综合管理系统已经多年，但当时只购买了急需的部分功能模块，未能充分地发挥该系统的作用。
鉴于此，学校计划共享伊能数字化校园中的相关应用系统，实现对教务管理、学生管理、物资管理、办公OA、人事管理等系统中数据的实时访问，彻底解决信息孤岛问题。
1.4.5电子图书馆系统建设
当今社会的信息量巨大，在有限时间里，要获得大量信息与知识，靠传统阅读方式已可望而不可及。
随着网络信息技术、多媒体技术、存储技术的飞速进步，现代化图书馆或阅览室的发展进入数字化时代，以其特有的快速、高效和便捷的特点，改变人们学习的方式，提高人们的学习效率。
电子图书馆是信息的集散地，主要由计算机网络系统构建，由服务器、终端机、大容量数据库（如网络光盘镜像服务器、磁盘阵列、光盘库等）以及大量数据处理外设组成，电子图书馆包含大量信息资源，将各种数字资源进行整合，能够弥补传统图书馆在服务时间、服务空间和服务人数上的局限性,教师与学生均可获取大量信息同时也可将自己的优秀作品上传到服务器，以供他人借鉴，大大提高学习能力和效率。
电子图书馆采用“校园一卡通”用户认证，校园网的任何一台电脑得到授权后均可登陆到电子图书馆的门户，为师生提供电子图书、音视频教学源、电子期刊的统一检索、借阅服务。
教师可随时通过网络阅览、观看相关信息源，极大提高了工作效率。
另外，学校购买图书管理系统，改变传统的手工管理图书的方法，极大的提高图书馆的管理效率，为学校节约人力，同时也方便学校借阅书籍。
1.4.6校园一卡通系统建设
校园一卡通系统是数字校园的基础工程。
一卡通系统借助校园网络平台，集证件管理、档案管理、师生考勤、食堂管理、图书借阅、上机管理等多种服务功能于一体，可以代替学校目前使用的所有证件，应用于校园的各种场所，也可以应用于进行身份认证管理的场所，包括电子注册、学籍管理，有利于简化管理环节，提高工作效率，实现全校各类数据的统一性和规范性，为广大师生的日常生活提供了极大便利。
校园一卡通系统收集和补充全校师生员工信息并通过共享平台与一卡通应用平台和数字校园中的应用系统共享，实现人员信息的“一处输入、全校使用”，减少各种因身份认证困难或成本高而产生的管理问题。
校园一卡通系统架构在校园网上，以感应式射频卡为媒介，综合提供身份识别与电子支付服务功能的系统平台，以及构架在此平台上的各种信息化应用系统。
推动校园一卡通与银行业务对接，使广大师生实现存取款、消费、转帐等金融支付业务，实现身份认证和校园管理等功能。
附表1：
数字校园建设特色项目任务与成果分解表
序号
建设任务
责任人
完成时间
成果
1
数字校园建设项目招标
张玉良
孔令秋
2012．6—2012.7
1.招标文件（含技术需求书、评标标准）
2012.8
2.标书
2012.9
3.投标单位投标情况一览表
4.评标综合评分汇总表
5.中标通知书
2012.10
6.数字校园项目采购合同
2
数字校园运行维护机制
刘海龙
季作德
2012.7
7.服务器与交换机运维外包合同
2012.8
8.网络管理员岗位职责表
2012.9
9.数字校园运维预算流程
3
校园网升级改造
徐成香
陈常青
2012.10—2013.3
10.中心交换机、会聚交换机、服务器、防火墙、流控系统等主干网络及设备添加更新完毕，设备全部安装调试完毕。
2013.9—2013.11
11.接入交换机、UPS、KVM、防雷系统安装调试完毕
2013.11—2014.1
12.在人员密集区使用无线网络
2014.2—2014.3
13.网络升级改造验收报告
5
教学资源建设
冯启建
张善习
2013.9—2013.11
14.添加多媒体课件制作配套设施
15.实现可高清手动录播和全自动录播，并实现非线性编辑。
16.支持多种类型资源输入，资源下载，资源分级审核录入，能在线播放视频等资源。
17.多媒体教室安装调试完毕
2013.11—2014.1
18.提供试题库功能
19.与教育管理系统数据共享
2013.12—2014.1
20.资源入库与使用管理制度
21.资源库系统操作手册
22.资源库系统验收报告
2013.11-2014.5
23.收录各类资源不少于800个
6
校园广播会议系统建设
徐成香
陈常青
2013.4—2013.6
24.数字校园广播系统安装调试完毕
25.实现个性定时播音、多路分区播音等功能
2013.11—2014.1
26.网络视频会议系统安装调试完毕
27.实现即时通讯、视频会议、网上教研等多种服务
2014.3
28.系统使用手册
29.系统验收报告
6
教育管理系统
张玉良
孔令秋
视与伊能公司的开发时间而定
30.可以网上排课、选课和评教
31.可以在线考勤和统计
32.可以网上输入教学日志
33.管理学籍、班级、德育和社团等
34.各子系统操作手册
35.各子系统验收报告
7
电子图书馆建设
刘海龙
季作德
2013.4-2013.5
36.生可实现网上借阅图书
37.可扫描、增加电子图书
38.对图书进行实施电子管理
39.集成到门户，通过学校门户单点登陆。
40.电子图书馆系统验收报告
8
校园一卡通建设
冯启建
张善习
2013.4-2013.6
41.多媒体查询机、服务器、考勤机等软硬件部署完成。
4２.集成到门户，通过学校门户单点登陆。
4３.系统软件提供身份标识、消费、借书、考勤等功能，并能与教育管理系统进行数据交换。
2013.10—2013.12
4４.建设一卡通服务中心
45.一卡通系统验收报告
附表2：
建设进度及资金预算
项目
资金投入
（单位：
万元）
2013年6月
（预期目标
验收要点）
2014年6月
（预期目标
验收要点）
名
称
建设
内容
具体内容
2012
2013
合计
数字校园特色项目建设
网络升级改造
校园网站升级改造
升级、添置服务器、KVM、交换机、UPS等硬件平台和数据库、软件系统等软件平台，校内主干升至千兆。
添置流控软件、硬件防火墙、防雷系统等。
90
85
175
预期目标：
1.网络核心设备升级并配置完善。
2.学校网站改版。
建成安全可靠的校园公共平台。
3.实现双网接入，多网融合。
验收要点：
①对系统集成改造的清单
②网站、办公自动化及病毒防护系统正常运行记录
预期目标：
1.进一步完善网络升级改造
2.更新会聚交换机和接入交换机，添置KVM，UPS、防雷系统增加3台高配置、高性能pc服务器和1台独立设备存储器
3.在校园人群密集的地方开展无线网络的使用。
验收要点：
①学校校内信息服务系统运行报告
②现场测试
教学资源建设
多媒体制作中心建设
部分高配置计算机、2套录播编辑系统
15
20
35
预期目标：
配置部分高配置计算机，购买必需的多媒体制作软件。
验收要点：
①设备配备上要满足课件制作要求
②发动教师自制教学资源
预期目标：
更新录播编辑系统使其性能符合要求，安装到位，维护服务满足要求，达到当前先进水平。
验收要点：
①设备运行情况记录，
②工作人员对设备使用维护记录
教学资源库建设
通过共建共享、自制与网络下载等方式充实资源库。
10
10
预期目标：
结合共建共享，建成各个专业的教学软件资源。
购置和自主研发建成网络教学资源。
验收要点：
1.支持多种类型资源输入库资料清单
2.提供至少二种检索和查询方法
3.支持资源下载
多媒体教室建设
在两个校区各增加多媒体教室10个，实现所有教室数字化。
40
40
预期目标：
建成20个多媒体教室。
验收要点：
①硬件设备清单
②设备使用情况记录
校园广播会议系统建设
升级改造原有系统
校园广播系统升级
10
10
预期目标：
建立数字校园广播系统。
验收要点：
①硬件设备清单
②设备使用情况记录
购置网络会议系统
网络视频会议系统
35
35
预期目标：
建立网络会议系统。
验收要点：
①实现远程教学
②点与点的音视频通讯
办公综合管理系统建设
共享伊能数字化校园中的相关应用系统
20
20
预期目标：
实现对教务管理、学生管理、物资管理、办公OA、人事管理等系统中数据的实时访问，彻底解决信息孤岛问题。
验收要点：
①行政管理模块
②教学管理模块
②学生管理模块
电子图书馆
建设
在两个校区各建设1个标准的电子图书馆，包括2个标准50人的机房和1套电子图书系统。
60
60
预期目标：
建立电子图书馆与图书馆管理系统。
验收要点：
①设备清单
②定期添加书目
校园一卡通建设
校园一卡通
35
30
65
预期目标：
多媒体查询机、服务器等软硬件部署基本完成，实现身份标识、借书、消费等功能。
验收要点：
①可以查询消费等信息
②可以挂失、制卡、换卡、充值等
③教职工考勤、借阅图书等
预期目标：
进一步扩大一卡通的使用范围；能与教育管理系统进行数据交换。
验收要点：
①学生交费、生活区消费
②师生考勤
③能通过学校门户单点登录
合计
240
210
450
附表3：
资金预算
单位：
万元
项目
市级地方财政投入
行业企业投入
其他投入：
学校自筹
合计
名称
建设内容
2012年度
2013年度
小计
2012年度
2013年度
小计
2012年度
2013年度
小计
合计
130
120
250
10
10
20
100
80
180
450
数
字
化
校
园
建
设
1.网络升级改造
55
40
95
10
10
20
25
35
60
175
2.教学资源中心建设
15
40
55
10
20
30
85
3.校园广播会议系统
10
25
35
10
10
45
4.办公综合管理系统
15
15
5
5
20
5.电子图书系统
15
15
45
45
60
6.校园一卡通
20
15
35
15
升级会员 